(完整版)安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年
安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年(总分：120.02，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.下列关于菜豆种子萌发过程的叙述，不正确的是______。
A.子叶提供营养B.胚根发育成根C.胚乳发育成叶√D.胚芽发育成芽解析：菜豆属于双子叶植物，种子储存营养物质的结构是子叶，萌发过程中需要的营养物质来自子叶；单子叶植物种子一般具有胚乳结构，提供营养，C项错误。
2.被子植物有性生殖的特有现象是______。
A.世代交替B.传粉C.形成种子D.双受精√解析：绿色开花植物(被子植物)特有的生殖现象是双受精。
3.保护生物多样性的最有效措施是______。
A.将濒临物种迁出原地B.建立濒临物种种质库C.建立自然保护区√D.鼓励市民认养动物解析：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆；是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。
因此建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施。
4.按照生物分类等级顺序，下列表述正确的是______。
A.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—狼种√B.动物界—脊索动物门—犬科—食肉目—哺乳纲—狼种—犬属C.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—犬属—食肉目—狼种D.狼种—犬属—犬科—食肉目—哺乳纲—动物界—脊索动物门解析：生物分类阶元从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，A符合题意。
5.下列动物中，具有双重呼吸的是______。
A.乌龟B.壁虎C.家鸽√D.家兔解析：只有鸟类可以通过气囊和肺进行呼吸，称为双重呼吸，家鸽属于鸟类，故选C。
6.C 4途径中，CO 2的受体是______。
A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸√C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖解析：在C 4植物中，光合作用与C 3植物相比多了一个步骤，就是首先在磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶的作用下，CO 2与磷酸烯醇式丙酮酸反应生成草酰乙酸；然后经过一系列途径又释放CO 2，再转入C 3途经。
7.人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于______。
A.吞噬B.易化扩散C.同向协同转运√D.逆向协同转运解析：同向协同转运指物质运输方向与离子转移方向相同。
如动物小肠细胞对葡萄糖的吸收就是伴随着Na +的进入，细胞内的Na +离子又被钠钾泵泵出细胞外，细胞内始终保持较低的钠离子浓度，形成电化学梯度。
8.与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征具有______。
A.群落结构层次简单B.抗干扰能力强√C.矿物质营养循环开放D.食物网(链)简单解析：顶级群落的特征是群落结构层次、食物网复杂，物质循环接近完全封闭，稳定性强，抗干扰能力强。
9.2011年5月我国开始执行新的国际心肺复苏方法，其正确处理程序是______。
①开放气道②人工呼吸③脑外心脏按压A.③②①B.②①③C.③②①D.③①②√解析：心肺复苏(CPR)是指一系列改善心脏骤停后存活机会的救命措施。
整个CPR过程主要包括三个阶段：第一阶段，基础生命支持(BLS)，又称初步急救或现场急救，目的是在心脏骤停后，立即以徒手方法争分夺秒地进行复苏抢救，以使心搏骤停病人心、脑及全身重要器官获得最低限度的紧急供氧。
基本步骤为CABD，即C：胸外按压；A：气道开放；B：人工呼吸；D：除颤。
第二阶段是进一步生命支持(ALS)，主要是在BLS基础上应用器械和药物，建立和维持有效的通气和循环，识别及控制心律失常，直流电非同步除颤，目的是建立有效的静脉通道及治疗原发疾病。
第三阶段是脑复苏。
故选D。
10.下列关于细胞器的叙述，错误的是______。
A.小鼠肝细胞有高尔基体B.酵母菌有叶绿体√C.水稻叶肉细胞有线粒体D.大肠杆菌有核糖体解析：酵母菌是真菌，真核生物，代谢类型为兼性异养型，无叶绿体。
11.下图为同一个体不同细胞的细胞分裂示意图，相关叙述正确的是______。
A.甲中存在四分体B.丙中存在同源染色体C.乙为有丝分裂后期D.丙中着丝点已断裂√解析：甲为有丝分裂中期，乙为减数第一次分裂前期，丙为减数第二次分裂后期，C错误。
有丝分裂中没有四分体现象，A错误；减数第二次分裂的细胞无同源染色体，B错误。
故选D。
12.在受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞中不会发生的是______。
A.转录B.逆转录√C.DNA复制D.蛋白质合成解析：逆转录发生在RNA病毒中，并且具有逆转录酶。
故选B。
13.下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是______。
A.细胞衰老就会产生癌变√B.细胞衰老，其形态萎缩C.细胞凋亡对个体发育有利D.细胞凋亡有特异蛋白合成解析：细胞的癌变是由于基因突变导致细胞异常分化的结果，并不是由于细胞衰老产生的；衰老细胞会发生萎缩；细胞凋亡是细胞程序化死亡的结果，对个体发育有利，在该过程中有特异性蛋白的产生。
故选A。
14.将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是______。
A.③为实验组B.茉莉酸为无关变量C.NaCl为因变量D.茉莉酸可抑制质壁分离√解析：实验的自变量为是否加入NaCl和茉莉酸，因变量是细胞发生质壁分离的情况，③为对照组，由表数据可知茉莉酸有抑制质壁分离的作用。
故选D。
15.胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，造成这两种细胞上述差异的最可能原因是______。
A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同√C.核糖体成份不同D.同种氨基酸密码子不同解析：胰高血糖素和胰岛素属于蛋白质类激素。
翻译是以mRNA为模板，合成蛋白质的过程。
mRNA碱基序列不同，氨基酸的种类与排列顺序也不同。
故选B。
16.下图①～③分别表示人体细胞中三种生物大分子的合成过程。
下列细胞中，不能发生①，能发生②和③的是______。
A.浆细胞√B.记忆细胞C.造血干细胞D.成熟红细胞解析：①是DNA复制，②是转录，③是翻译。
DNA复制发生于细胞分裂过程中，浆细胞是高度分化的细胞，不能再进行分裂，也就是不能发生DNA复制，能转录翻译形成蛋白质，即抗体；人体内成熟红细胞无细胞核，不能发生DNA复制、转录和翻译；记忆细胞和造血干细胞能发生DNA复制、转录和翻译过程。
故选A。
17.注射成熟个体的垂体提取液，可促进同种淡水鱼排卵。
这主要是因为垂体含有______。
A.甲状腺素B.雌激素C.促甲状腺激素D.促性腺激素√解析：垂体分泌的激素有多种促激素、生长激素。
促甲状腺激素的功能是促进甲状腺激素分泌；促性腺激素的功能是维持性腺的正常生长发育，故选D。
18.河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后______。
A.静息电位升高B.静息电位降低C.动作电位升高D.不产生动作电位√解析：河豚毒素可完全暂时性中断钠离子流入细胞膜，然而稳定状态的钾离子外流则完全不受影响。
受刺激后，Na +不能内流，神经细胞不能产生动作电位，膜两侧的电位表没有发生变化。
19.下图表示人体内细胞间信息交流方式中的三种方式，以下叙述正确的是______。
A.③表示T淋巴细胞介导细胞免疫B.①表示胰岛素作用肝细胞C.②可表示胰高血糖素作用于肝细胞√D.①②③中靶细胞受体相同解析：①表示通过相邻两细胞的细胞膜接触，使信息从一个细胞传递给另一个细胞；②表示通过细胞分泌的化学物质，随血液到达全身各处，与靶细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；③表示神经元细胞释放神经递质作用于靶细胞，不经过血液循环。
胰岛素与胰高血糖素通过血液循环作用于靶细胞，可促进或抑制肝糖原分解，C正确。
T淋巴细胞介导细胞免疫可以用①表示，三种方式的受体结构相似，但有特异性。
20.培养马铃薯脱毒幼苗的步骤，一般为：取材→消毒愈伤组织培养述错误的是______。
A.消毒可杀死材料表面的微生物B.①表示脱分化过程C.②表示细胞再分化过程D.取材一般需要选择成熟叶√解析：植物组织培养取材一般选取幼嫩的组织和器官。
21.基因B是控制矮牵牛蓝色花色素合成的基因，其碱基序列已知，利用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作不正确的是______。
A.从蓝色矮牵牛细胞获得基因B.连接基因B与质粒的酶为限制酶√C.用普通玫瑰细胞作受体细胞D.培养过程需要运用组织培养技术解析：连接基因B与质粒的酶是DNA连接酶，限制酶用于切割基因。
22.下图为哺乳动物细胞减数分裂及早期胚胎形成过程示意图(N表示染色体组)。
据图分析，下列叙述错误的是______。
A.促性腺激素能刺激卵原细胞的形成√B.Ⅰ和Ⅱ染色体数目相同C.早期胚胎发育可在试管中完成D.Ⅲ经受精形成Ⅳ解析：Ⅰ是卵原细胞，Ⅱ是初级卵母细胞，Ⅲ是次级卵母细胞。
根据图中促性腺激素作用的位置，可判断其作用是促进卵细胞的形成，A错误。
减数分裂间期染色体复制，但数目没有改变，B正确。
早期胚胎发育可在试管中完成，例如试管动物的培育，C正确。
在减数第二次分裂中期，精子和次级卵母细胞相遇，促进卵细胞的形成，通过受精作用形成受精卵Ⅳ，D正确。
23.根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是______。
A.运用√B.说出C.排列D.简述解析：运用属于技能目标动同，独立操作水平。
说出、排列、简述是知识目标动词。
24.在《普通高中生物课程标准(实验)》中，课程的基本理念不包括______。
A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.确立积极的生活态度√D.倡导探究性学习解析：《普通高中生物课程标准(实验)》中，课程的基本理念为：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系。
25.高中生物学有3个选修模块，其中不包括______。
A.生物技术实践B.生态坏境的保护√C.生物科学与社会D.现代生物科技专题解析：高中生物学包括3个必修模块(《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与环境》)，3个选修模块(《生物技术实践》《生物科学与社会》《现代生物技术专题》)。
B不属于高中生物模块课程。
二、简答题(总题数：6，分数：30.00)26.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在评价建议中指出：评价内容应重视对学生的______进行评价，重视对学生______、______和______的发展状况进行评价，重视检测学生______的达成。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：探究能力；情感；态度；价值观；知识目标27.中学生物学的基本教学技能，通常包括______、______、______、______和______等。
2015年上半年教师资格考试《高中生物》真题(原卷)
预览—收藏-关注考点课堂素材精粹第十版依据考试大纲总结命题规律辅导备考策略历年考题详析梳理考试要点总结核心知识筛选最新考点拓展解题思路精编典型习题积累备考经验全真模拟测试预测考试趋势注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准让学习为我们创造终生价值2015上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1酶的效应是（ ）。
A、提高产物总量B、降低反应速率C、提高反应物的能量水平D、降低反应所需的活化能2细胞内外Ca2+分布具有外高内低的特点，那么Ca2+从细胞内向细胞外的运输方式是（ ）。
A、自由扩散B、协助扩散C、主动运输D、胞吐作用3RNA和DNA水解的终产物中（ ）。
A、五碳糖相同，嘧啶碱基不同B、五碳糖相同．嘌呤碱基不同C、五碳糖不同．嘧啶碱基相同D、五碳糖不同，嘌呤碱基相同4大肠杆菌没有的结构是（ ）。
A、核膜B、核糖体C、细胞壁D、环状DNA5下列物质不属于生物大分子的是（ ）。
A、DNAB、蛋白质C、纤维素D、核苷酸6下列关于叶绿素的叙述，错误的是（ ）。
A、叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B、被叶绿素吸收的光可用于光合作用C、叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D、植物叶片呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光7下列与微生物呼吸作用有关的叙述错误的是（ ）。
A、破伤风杆菌适宜生活在无氧的环境中B、与毛霉呼吸作用有关的酶均由核基因编码C、肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸D、酵母菌在有氧和无氧条件下呼吸作用产物不同8将甲种菊花形帽伞藻的A部分与乙种伞形帽伞藻的B部分嫁接在一起(如图1)，第一次长出的帽状体呈中间类型。
若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的菊花形帽。
下列分析不正确的是（ ）。
A、甲、乙两种伞藻细胞均含有多种具膜的细胞器B、中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质C、该实验证明了帽状体的形态建成受细胞质的控制D、若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为菊花形帽9图2表示叶肉细胞在某一环境条件下的部分生理状态，下列叙述正确的是（ ）。
2015年安徽卷(生物.最高清word版本)
2015年普通高等学校招生统一考试（安徽卷）理综生物部分本卷制作：文字输入：刘付林解析：皖慎独尊重他人劳动成果，从小事做起，转载请标明著作人信息及出处，谢谢！1.血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。
下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是[答案]D[解析]抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白在糙面内质网上的核糖体上合成后，直接进入内质网，在内质网中经过折叠包装以小泡的形式从内质网中排除，然后，再与高尔基体的膜融合，经过一定的修饰之后，在从高尔基体上以出芽的形式被高尔基体的包被，以小泡形式逐渐接近细胞膜，再与细胞膜融合，蛋白质排除细胞。
D正确。
2.右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。
下列叙述正确的是A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B.CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C.被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5D.光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高[答案]C[解析]根据图示可知：CO2+C5→2C3是二氧化碳的固定，ATP中的能量转化到有机物中，成为稳定的化学能，不参与CO2的固定，A错误；CO2+C5→2C3是二氧化碳的固定，[H] 不参与CO2的固定反应，B错误；被还原的C3在有关酶的催化作用下，可以再形成C3，称为卡尔文循环，C正确；光照强度由强变弱时，在短时间内，造成[H]和ATP减少，C5的合成速率下降，而其分解速率不变，所以C5的含量会下降，D错误。
3.右图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片。
下列叙述正确的是A.甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上B.乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极C.甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA含量相同D.统计图中处于分列其的细胞数，可计算细胞周期的长短[答案]B[解析]甲细胞处于有丝分裂中期，每条染色体的着丝点排列在赤道板上，A错误；乙细胞处于有丝分裂后期，细胞中的染色体被平均分配，移向细胞的两极，B正确；乙细胞处于有丝分裂后期，细胞中的染色体数目为4N，甲细胞处于有丝分裂中期，乙细胞中的染色体数目是甲细胞中的2倍，但DNA含量相同，C错误；统计图中处于分裂期的细胞数不可计算细胞周期的长短，不可计算细胞周期的长短，但可计算分裂期所用时间在细胞周期中的比例，D错误。
安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年(初中)
安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年(初中)(总分：99.99，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.下列种子萌发条件中，属于自身条件的是______。
A.有活力的胚√B.充足的空气C.足够的水分D.合适的温度解析：种子萌发的自身条件是具备完整的、有生物活性的度过休眠期的胚。
其他选项描述的均是外界条件。
2.有关动物行为的叙述中，正确的是______。
A.仅靠运动系统就可完成B.使其更加适应外界环境√C.所有行为都是先天性行为D.埘其繁殖无影响解析：动作行为不仅靠运动系统完成，还需要呼吸系统、循环系统等多系统的协调作用完成；动物行为分为先天性行为和学习行为；动物行为对繁殖有影响，例如鸟的筑巢等行为是繁殖行为。
3.关于动脉血管特点的叙述，正确的是______。
A.管壁厚，弹性小B.血流速度快√C.数量多，分布广D.有动脉瓣防止血液倒流解析：动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管。
动脉血管大多数分布在身体较深的部位，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快。
C项数量多分布广是毛细血管的特点。
D项，并不是所有动脉都有动脉瓣，只有主动脉和肺动脉有动脉瓣。
4.1993年科学家将苏云金杆菌的杀虫基因移植到棉花体内，培育出新型的棉花类型，其中运用的生物技术是______。
A.酶技术B.克隆技术C.转基因技术√D.细胞融合技术解析：将苏云金杆菌中的抗虫基因转移到棉花的细胞中，培育出的棉花叫做转基因棉花，运用的是转基因技术。
5.关于选药和用药的叙述正确的是______。
A.药价越高，药效越好B.加大用药量，能够提前康复C.患病后，按照医嘱和说明用药√D.服用次数越多，疗效越好解析：用药并非越贵越好，要针对病情，起到好的治疗效果，A错误；用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，B错误；在服药前，一定仔细阅读使用说明书或遵医嘱，C正确；根据病情需要，恰当选择药物及其次数，以达到好的治疗效果，尽量避免药物对人体的不良作用，才是安全用药的根本，用药要合理，D错误。
(完整版)安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年
安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年(总分：120.02，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.下列关于菜豆种子萌发过程的叙述，不正确的是______。
A.子叶提供营养B.胚根发育成根C.胚乳发育成叶√D.胚芽发育成芽解析：菜豆属于双子叶植物，种子储存营养物质的结构是子叶，萌发过程中需要的营养物质来自子叶；单子叶植物种子一般具有胚乳结构，提供营养，C项错误。
2.被子植物有性生殖的特有现象是______。
A.世代交替B.传粉C.形成种子D.双受精√解析：绿色开花植物(被子植物)特有的生殖现象是双受精。
3.保护生物多样性的最有效措施是______。
A.将濒临物种迁出原地B.建立濒临物种种质库C.建立自然保护区√D.鼓励市民认养动物解析：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆；是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。
因此建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施。
4.按照生物分类等级顺序，下列表述正确的是______。
A.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—狼种√B.动物界—脊索动物门—犬科—食肉目—哺乳纲—狼种—犬属C.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—犬属—食肉目—狼种D.狼种—犬属—犬科—食肉目—哺乳纲—动物界—脊索动物门解析：生物分类阶元从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，A符合题意。
5.下列动物中，具有双重呼吸的是______。
A.乌龟B.壁虎C.家鸽√D.家兔解析：只有鸟类可以通过气囊和肺进行呼吸，称为双重呼吸，家鸽属于鸟类，故选C。
6.C 4途径中，CO 2的受体是______。
A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸√C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖解析：在C 4植物中，光合作用与C 3植物相比多了一个步骤，就是首先在磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶的作用下，CO 2与磷酸烯醇式丙酮酸反应生成草酰乙酸；然后经过一系列途径又释放CO 2，再转入C 3途经。
2015年上半年中学教师资格认定考试(高级生物学科知识与教学能力)真题试卷(精选)
2015年上半年中学教师资格认定考试（高级生物学科知识与教学能力）真题试卷（精选）(总分：44.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.酶的效应是( )。
A.提高产物总量B.降低反应速率C.提高反应物的能量水平D.降低反应所需的活化能√解析：解析：本题考查酶的相关知识。
酶的作用机理是降低反应所需的活化能，从而提高反应速率，但不影响产物总量和反应物的能量水平，因此答案选D。
2.细胞内外Ca 2+分布具有外高内低的特点，那么Ca 2+从细胞内向细胞外的运输方式是( )。
A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输√D.胞吐作用解析：解析：本题考查物质进出细胞的方式。
细胞内外Ca 2+分布是外高内低，Ca 2+从细胞内向细胞外运输是低浓度向高浓度运输，需要载体和能量，属于主动运输。
3.RNA和DNA水解的终产物中( )。
A.五碳糖相同，嘧啶碱基不同B.五碳糖相同，嘌呤碱基不同C.五碳糖不同，嘧啶碱基相同D.五碳糖不同，嘌呤碱基相同√解析：解析：本题考查核酸的结构组成。
1分子DNA由1分子磷酸、1分子脱氧核糖和1分子含氮碱基(A、T、G、C)组成，1分子RNA由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮碱基(A、U、G、C)组成。
组成这两者的五碳糖不同，嘌呤碱基(A、G)相同．故选D。
4.大肠杆菌没有的结构是( )。
A.核膜√B.核糖体C.细胞壁D.环状DNA解析：解析：大肠杆菌属于原核生物，无成形的细胞核，也就没有核膜，但有环状DNA、细胞壁和核糖体。
5.下列物质不属于生物大分子的是( )。
A.DNAB.蛋白质C.纤维素D.核苷酸√解析：解析：核苷酸是核酸的基本组成单位，不属于生物大分子。
6.下列关于叶绿素的叙述，错误的是( )。
A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物叶片呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光√解析：解析：本题考查叶绿素的相关知识。
2015上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)真题(教师版)
2015上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)真题
（教师版）
试卷题量：30题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：ymDofej
一、单项选择题
1、具有细胞结构的是（ ）。
①噬菌体②根瘤菌③支原体
④酵母菌⑤流感病毒
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、②④⑤
9、 RNA和DNA水解的终产物中（ ）。 A、五碳糖相同，嘧啶碱基不同 B、五碳糖相同，嘌呤碱基不同 C、五碳糖不同，嘧啶碱基相同 D、五碳糖不同．嘌呤碱基相同
【答案】D 【解析】 RNA和DNA水解终产物是五碳糖、碱基和磷酸。RNA的五碳糖为核糖，DNA的五碳糖为脱氧核糖；二者嘌呤碱基相 同，都为A、G；嘧啶碱基不同，RNA的嘧啶碱基为C、U，DNA的嘧啶碱基为C、T。故选D。
【答案】B
【解析】 淀粉在口腔中通过唾液淀粉酶进行初步消化；脂肪一直在小肠中消化；蛋白质在胃中胃蛋白酶的作用下进行初步消
化：葡萄糖可以直接被细胞吸收利用。故对应正确的是B。
15、 有性生殖产生的子代具有更大变异性的原因是（ ）。 A、基因突变频率高 B、产生许多新的基因 C、产生新的基因组合机会多 D、更易受环境影响而发生变异
氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包松软多孔。故选D。
4、 关于过敏反应叙述不正确的是（ ）。 A、有遗传倾向和个体差异 B、由机体初次接触过敏原刺激引起 C、发作迅速，反应强烈，消退较快 D、组织胺等物质的释放直接引起相关的症状
【答案】B
【解析】 过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，其特点是发作迅速、反应 强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个性差异，由组织胺等物质的释放
2015安徽教师招聘考试中学教育综合知识真题解析
2015年安徽省统考教育综合试卷解析（中学）考试时间：120分，满分：120分一、单选题（本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.D解析：教育常识，考查当代社会发展对教育的需求与挑战。
三通两平台作为教育信息化建设重点，其目标是全面提升基础教育信息化整体水平，实现优质数字教育资源的全覆盖，从而实现扩大优质教育资源共享的目的，因此选D。
2.B解析：考察通识教育的内涵。
通识教育与专业化教育，只是教育模式的不同选择，但其本质上，却是对“教育”的不同理解造成的。
通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。
而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。
因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。
而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。
因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。
3.A解析：本题考察杜威的教育思想。
杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。
杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育是一个社会的过程”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”、和“从做中学”。
他的这种学说是以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
提出了新的三中心：“学生中心”、“活动中心”、“经验中心”。
4.C解析：本题考察《中学教师专业标准》中专业知识维度的学科教学知识，还包括教育知识、学科知识、通识性知识。
掌握所教学科课程标准。
掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
安徽教师生物教师招聘考试真题
安徽教师生物教师招聘考试真题教师招聘考试公共试卷基础知识一、选择题：(每题只有一个答案符合题意，每题1分，共10分)1、国家制定《教育法》的目的是为了()①发展教育事业②提高全民族的素质③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④2、《中小学教师职业道德规范》对"爱岗敬业"的具体要求是()①热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人②注意培养学生具有良好的思想品德③关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风④认真备课上课、认真批改作业A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④3、《基础教育课程改革纲要》中指出：建立促进学生全面发展的评价体系，必须要能做到()①关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能②了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信③强调教师对自己教学行为的分析与反思④促进学生在原有水平上发展A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④4、下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是()①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④5、根据"学习"的定义，下列属于学习的现象是()A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为6、一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清学生的底细，更好地安排活动为目的而进行的评价叫()A、形成性评价B、诊断性评价C、发展性评价D、准备性评价7、建构主义学习理论对学习的解释是()A、学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替B、知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系C、尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这一知识体系D、知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识，学习者被动地掌握知识8、下列情境中代表内在动机的情境是()A、课间休息时，小李回到教室里做作业B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意C、校长在全校大会上宣布三好学生名单D、陈英每天独自看几个小时电视9、学生是人，是教育的对象，因而他们()①消极被动地接受教育②对外界的教育影响有选择性③毫无顾及地接受教育④能动地接受教育A、①②B、②③C、③④D、②④10、先天因素主要是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()A、成熟B、生长C、遗传D、发育二、简答题：(共10分)1、《中小学教师职业道德规范》对教师职业道德规定了哪八个方面的内容?(4分)2、根据基础教育课程改革的需要，结合新课程教育教学理念，谈谈在确立课堂教学组织形式时应考虑哪些问题?(6分)专业知识部分：说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
安徽2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】
安徽2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：下列选项中，18世纪英国工业革命的标志是（）。
单项选择题A、电话机的发明和利用B、蒸汽机的发明和利用C、留声机的发明和利用D、计算机的发明和利用2：首次提出“人力资本论”的是（）单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、舒尔茨D、洛克3：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力4：按照完成作业行为方式的不同，可以把作业分为（）多项选择题A、口头作业B、书面作业C、观察作业D、实践作业5：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。
最适当的解释是（）。
单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略6：教师的根本职责是（）。
单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人7：下列植物中，（）属于茄科的植物。
单项选择题A、萝卜B、棉花C、烟草D、南瓜8：基础教育的核心问题是（）单项选择题A、审美教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育9：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。
下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要10：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）单项选择题A、性格B、人格C、气质D、能力11：群体教学是初级的集体教学形式。
（）判断题对错12：教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展。
这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）单项选择题A、教育教学能力B、自我调控能力C、教育科研能力D、语言表达能力13：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设14：难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()单项选择题A、个别教学制B、班级教学制C、分组教学制D、能力分组制15：教师的工作目的和使命是（）。
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试《中学教育综合知识》真题及详解【圣才出品】
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试《中学教育综合知识》真题及详解一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1．安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台）建设，是为了（）。
A．完善国家考试制度B．实现全省教育现代化C．减轻学生课业负担D．扩大优质教育资源共享【答案】B【解析】安徽省教育厅以基础教育信息化为突破口，认真落实国家“以教育信息化带动现代化”的发展战略，积极推进“三通两平台”项目建设与应用，促进信息技术在教学教研和教育管理中的融合，促进各项工作稳中有进。
2．“人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育”，即（）。
A．大众教育B．通识教育C．精英教育D．特殊教育【答案】A【解析】现代教育的公共性即现代教育的大众性，是指现代教育越来越成为社会的公共事业，是面向全体人民，而不是面向一部分人的；是为全体人民服务的，而不是仅为一小部分人服务的。
现代教育应该是大众教育，应坚决废除教育的等级性和特权性。
3．“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是（）。
A．杜威B．柏拉图C．夸美纽斯D．苏格拉底【答案】A【解析】杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。
杜威的教育的本质论认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”。
4．在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”，这些知识属于（）。
A．学科知识B．通识知识C．学科教学知识D．学生发展知识【答案】C【解析】学科教学知识包括四个方面：了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点、掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略、掌握所教学科课程标准、掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。