初中物理-认识电路-知识点总结

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初中九年级(初三)物理 第四章认识电路

初中九年级(初三)物理 第四章认识电路

图4.1-2第四章 认识电路 第1节 电路 自主学习知识要点 1.电路的组成(1)最简单的电路由四部分组成。

分别是: 、 、 、 。

(2)从能的转化的角度看:电源是 能量的、用电器是 能量的、导线是是传输能量的、开关是 能量传输的。

2.电路的三种状态 (1)通路:接通的电路。

(2)开路:断开的电路。

开路又叫 路。

(3)短路:使导线不通过用电器直接跟 两极连接。

3.电路图(1)使用 画出的电路叫做电路图。

(2)画出下列元件的电路符号:电灯 、干电池 、开关 、电铃 、电动机 。

(3)画电路图时的要求:使用统一规定的 ;连线要横平竖直;拐角处不能画元件。

(4)在右边画出图4.1-1中所示实物电路的电路图。

图4.1-1 特别提醒1.生活中所说的开灯是指闭合开关,电路处于通路状态;关灯是指断开开关,电路处于开路状态。

2.开路有两种情况:一是正常开路,控制电路的开关断开。

二是电路故障造成。

此时虽然开关闭合,但由于电路中其它元件接触不良或损坏,造成电路中没有电流。

所以判断电路状态时要从用电器、开关及电流三方面来考虑。

3.短路有两种情况:一是电源短路。

指整个电路短路,无法工作。

此时电路中的电流很大,会烧坏电源和导线,重则会引发火灾,所以电源短路是决不允许的。

二是局部短路。

电路中部分元件短路,该元件不能工作,其它电路元件还可以工作。

互动课堂例1如图4.1—2所示的电路图中,正确的是( )【思路点拨】一个正确的电路应该满足以下要求:1.完整。

即四个部分都有。

2.无短路现象。

3.开关能起控制作用。

根据这些要求逐一对比分析即可作出判断。

【规律总结】电路常见的错误有:①电路不完整;②部分用电器未接入电路;③开关不能正常控制电路;④电路中出现电源被短路或局部短路。

变式训练1如图图4.1-3所示电路图中正确的是( )变式训练2如图4.1-4所示的电路中,要使小灯泡正常发光,a 、b 两处可连入的元件是( )A. a 、b 两处都接开关B. a 、b 两处都接导线C. a 处接电源,b 处接开关D. a 处接电源,b 处接导线例2 在右边的虚线框中画出图图4.1-5中所示实物电路的电路图。

认识电路

认识电路

DS M 金牌初中物理专题系列之 认识电路1.电路:2.电路元件的作用电池在电路中是 的装置 用电器是 的装置 开关是 导线是 3.电路三种状态通路: 断路: 短路: 4.电路器件图器件 电池组 灯泡 开关 灯泡 电动机 交叉相连导线 符号5.串联电路 :6并联电路:知识点一:电路的组成例1. 下图所示的四个电路中,正确的电路图是( )拓展变式练习1. 把_________、_________、_________用_________连接起来,就组成了电路,只有电路_________时,电路中才有电流2.电源在电路中是_________电能的装置,用电器是_________电路的装置,导线是_________电能的,而开关是_________的。

知识点二:电路的三种状态例2.如图所示,只闭合S 电路为_________;断开S 、闭合S1的电路为_________;闭合S 、S1电路为_________。

拓展变式练习3、如图所示,闭合开关S 时,电灯L 1、L 2都不亮。

用一段导线的两端接触a 、b 两点时,两灯都不亮;接触b 、c 两点时,两灯都不 亮;接触c 、d 两点时,两灯都亮。

对此,下列判断中正确的是( )A .灯L 1 断路B .灯L 2 断路C .开关S 接触不良D .灯L 2 短路知识点三:电路图例3.一种声光报警器的电路如图所示.同时闭合开关S 1和S 2后,则( ) A .灯亮,铃不响 B .灯不亮,铃不响 C .灯亮,铃响 D .灯不亮,铃响拓展变式训练1.如图所示,当开关S 闭合时,两只小灯泡能同时发光的正确电路是( )知识点四:串联电路例1.根据实物电路,画出电路图。

拓展变式训练1根据电路图,连接实物电路。

3、如图所示的电路中,属于两灯串联的是( )知识点五:并联电路例5根据电路图,连接实物图。

(导线不允许交叉)拓展变式训练1.根据电路图,连接实物图。

(导线不允许交叉)2. 根据实物图,画出电路图。

初中物理电学知识点总结大全

初中物理电学知识点总结大全

初中物理电学部分知识点总结大全1、电路:把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

电路图:用统一规定的符号表示电路连接情况的图。

2、通路:处处接通的电路;开路:断开的电路;短路:将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)4、电流的方向:从电源正极流向负极.5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.6、电源是把其他形式的能转化为电能。

如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能。

7、在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。

电路的几种状态:①、串联电路:把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。

特点:电流只有一条通道,通过第一个元件的电流一定大小不变地通过第二个元件,只要电路中有一处断开,整个电路都断开。

②、并联电路:把元件并列地连接在电路两点间组成的电路叫并联电路。

特点:电流有两条或多条通道,各元件可独立工作。

干路开关控制整个电路;支路开关只控制本支路上用电器。

8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合。

9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等。

导体导电的原因:导体中有自由移动的电荷;10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体。

如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因:缺少自由移动的电荷11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从”+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.实验室中常用的电流表有两个量程:①0~0.6安,每小格表示的电流值是0。

02安;②0~3安,每小格表示的电流值是0。

1安。

12、电压(U)是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V) 常用单位:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;实验室常用电压表有两个量程:①0~3伏,每小格表示的电压值是0.1伏;②0~15伏,每小格表示的电压值是0。

初中物理-认识电路-知识点总结

初中物理-认识电路-知识点总结

认识电路第一节电路知识点一:电路的组成(1)电路定义:用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。

(2)电路的组成部分:电源、用电器、开关和导线。

(3)各部分元件在电路中的作用电源:维持电路中有持续电流,为电路提供电能.导线:连接各电路元件的导体,是电流的通道.用电器:利用电流来工作的设备,在用电器工作时,将电能转化成其他形式的能。

开关:控制电路连通、断开。

观察:观察教室电路。

看看这个电路是由几部分组成的?思考:家庭用电器与演示实验中所用的开关是否相同?你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关?它们在电路中的作用是否相同?练习题:下图所示的四个电路中,正确的电路图是()知识点二:电路的三种状态(1)通路:各处连通的电路. (2)开路(断路):断开的电路。

(3)短路:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来.①电源短路:用导线直接把___________连接起来.用电器不能工作,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。

②用电器短路(局部电路短路):用导线直接把__________两端连接,该用电器(或部分电路)不能工作,没有电流通过该用电器(或部分电路)。

知识点三:电路图(1)、使用规定的符号画出的电路叫做电路图.(2)、识记电路元件的符号。

(3)、画电路图的要求:导线要横平竖直,呈长方形,各元件分布均匀,拐角处不画元件。

美观、简洁、直观。

(2)电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常需要画出表示电路连接情况的图。

为了简便,通常不画实物图,而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件.常用元件的简图练习题:1、一种声光报警器的电路如图所示.同时闭合开关S1和S2后,则( ) A.灯亮,铃不响B.灯不亮,铃不响C.灯亮,铃响D.灯不亮,铃响2、如图所示,当开关S闭合时,两只小灯泡能同时发光的正确电路是()3、如图所示,闭合开关S时,电灯L1、L2都不亮。

认识电路知识点

认识电路知识点

认识电路知识点姓名:________(1)摩擦起电:一些物体被摩擦后,能够吸引轻小物体,人们把这种现象称为物体带了“电”,或者说物体带了电荷。

用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

(2)两种电荷自然界中只存在两种电荷————正电荷和负电荷。

把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。

【练习】打开水龙头,放出一股细细的水流,用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流,水流靠近梳子,因为梳子摩擦带电后吸引水流。

2.摩擦起电的原因摩擦起电并不是创造了电荷,而是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开。

【练习】毛皮和橡胶棒摩擦的过程中,橡胶棒的原子核束缚电子的本领比较强,所以最后毛皮失去电子带正电。

3.电荷间的相互作用规律电场(1)电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

①“排斥”的两物体一定带同种电荷,“吸引”的两物体可能带异种电荷,也可能一个物体带电,另一个物体不带电。

4.验电器作用:检验物体是否带电。

原理:同种电荷相互排斥。

说明:验电器不仅能检验物体是否带电,而且还能粗略比较物体带电的多少,金属箔张开的角度越大,说明物体带电越多。

5.电流和电池(1)电流:①形成:电荷的定向移动形成电流。

②方向:物理学规定,正电荷定向移动的方向为电流的方向。

(2)电池:当在使用电池时,电池内的化学能转化为电能。

电路的组成电路的三种状态(1)通路:各处连通的电路。

(2)开路(断路):断开的电路。

(3)短路:电流不经过用电器直接从正极流回负极。

①电源短路:用导线直接把电源正负极连接起来。

用电器不能工作,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。

②用电器短路(局部电路短路):用导线直接把用电器两端连接,该用电器(或部分电路)不能工作,没有电流通过该用电器(或部分电路)。

知识点三:电路图(1)、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。

(2)、识记电路元件的符号。

九年级物理认识电路知识点和教学教案习题以及答案

九年级物理认识电路知识点和教学教案习题以及答案

九年级物理认识电路知识点和教学教案习题以及答案教案内容:一、知识点讲解:1. 电路的概念:电路是由电源、导线、开关和用电器组成的电流路径。

2. 电路的分类:(1) 串联电路:电流只有一条路径,各用电器相互影响。

(2) 并联电路:电流有多条路径,各用电器互不影响。

3. 电路的状态:(1) 通路:电路处处连通的状态。

(2) 开路(断路):电路某处断开的状态。

(3) 短路:电源两极不经过用电器直接连通的状态。

二、教学目标:1. 了解电路的概念、分类和状态。

2. 能够识别串联电路和并联电路。

3. 能够判断电路的状态。

三、教学重点:1. 电路的概念、分类和状态。

2. 串联电路和并联电路的识别。

四、教学难点:1. 电路状态的判断。

2. 串联电路和并联电路的区分。

五、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究电路的知识。

2. 利用实物、图片等教学资源,帮助学生形象理解电路概念。

3. 运用小组合作学习,提高学生交流、合作能力。

教案习题:1. 选择题:(1) 下列哪个选项是电路的正确描述?A. 电源、导线、开关和用电器组成B. 电流、电压和电阻组成C. 电源、电压表、开关和用电器组成D. 导线、开关、用电器和电流组成答案:A(2) 下列哪个选项是串联电路的特点?A. 电流只有一条路径B. 各用电器相互影响C. 电流有多条路径D. 各用电器互不影响答案:B六、教学过程:1. 引入新课:通过问题驱动,引导学生思考什么是电路,电路有哪些组成部分。

2. 讲解电路的概念:电路是由电源、导线、开关和用电器组成的电流路径。

3. 讲解电路的分类:串联电路和并联电路。

4. 讲解电路的状态:通路、开路(断路)和短路。

5. 练习:学生互相讨论,判断给定的电路图是串联电路还是并联电路,以及电路的状态。

七、课堂练习:1. 判断题:(1) 电路中,电流只有一条路径的是串联电路。

()(2) 并联电路中,各用电器相互影响。

()(3) 电路中,电源两极不经过用电器直接连通的是短路。

九年级物理 认识电路 章末复习 全章知识总结及典型例题(含答案)

九年级物理 认识电路 章末复习 全章知识总结及典型例题(含答案)

电现象及电路知识点一、静电现象:1、带电现象、带电体:物体能够吸引轻小物体的现象叫做带电现象,带了电的物体叫做带电体.2、带电方法:(1)、摩擦起电;(2)、接触带电;(3)、感应起电接触带电:用不带电的导体接触带电物体时,导体会带电,这种方法叫接触带电。

摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电的方法叫做摩擦起电。

正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷.负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷.3、摩擦起电的原因:(1)原子是由原子核和核外电子组成,原子核带正电,电子带负电,通常情况下,原子是电中性的,物体也是电中性的;(2)不同的原子核束缚电子的本领不同;(3)两个物体相互摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电.4、摩擦起电的实质: 摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开.注意:转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.例题:(湖北)电视机的荧光屏上经常有许多灰尘,这主要是因为( D )A.灰尘的自然堆积B.荧光屏有较强的吸附灰尘的能力C.电视机工作时,屏表面温度较高,吸附灰尘D.电视机工作时,屏表面有静电吸附灰尘练习:1、摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开,如图所示,小女孩用橡胶棒去摩擦动物的皮毛后,橡胶棒带上了_负电.2、下列物体一定带负电的是(A )A.与毛皮摩擦过的橡胶棒B.与丝绸摩擦过的玻璃棒C.失去电子的玻璃棒D.与带正电的物体相吸引的轻小物体知识点二、电荷间的相互作用1、电荷间的作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.﹡带电体之间的吸引或排斥是通过电场来实现的,电场是一种特殊的物质,通过电场带电体不需要接触就能发生相互作用2、判断物体是否带电的方法:(1)、物体能否吸引轻小物体(2)、依据电荷间的作用规律判断(3)、用验电器检验,金属箔张开说明带电,工作原理:同种电荷相互排斥例题:1、用线悬挂着A,B,C,D,E,F六个轻质小球,它们之间的作用情况如图所示,则肯定带电的小球是B、C、D ,肯定不带电的小球是A, F ,不能肯定是否带电的小球是E2、(滨州)取两个相同的验电器A和B,使A带上负电荷,可以看到A金属箔张开,B的金属箔闭合.用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,观察到A(金属箔张开的角度减小,B的金属箔由闭合变为张开•下列描述错误的是( D )A.金属杆是导体B.两金属箔片能够张开是因为带上了同种电荷C.实验中金属杆和金属球接触的一瞬间,B验电器中的金属箔带上了负电荷D.实验中金属杆和金属球接触的一瞬间,金属杆中电流方向是自A流向B练习:1、(湖州)甲和乙两个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂,甲带正电,乙不带电,会出现的情形是下列图中的(B )2、.四个悬挂着的通草球,静止时的位置关系如图所示,下列说法正确的是( D )A.A球与C球一定带有异种电荷B.B球与D球一定带有同种电荷C.B球可能带电,也可能不带电D. D球可能带电,也可能不带电3、(厦门)如图所示,一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时,吸管发生了转动.对吸管A 端带电性质判断正确的是(D )A.若相互吸引,一定带正电B.若相互吸引,一定带负电C.若相互排斥,一定带正电D.若相互排斥,一定带负电知识点三、电流1、电流:电荷的定向移动就形成电流. 物理学规定,正电荷定向移动的方向为电流的方向.电流方向的判断: 如负电荷的移动方向从A到B,则电流方向为B到A。

认识电路知识讲解-2024-2025学年初中物理九年级全一册(北师版)

认识电路知识讲解-2024-2025学年初中物理九年级全一册(北师版)

认识电路【学习目标】1、知道电路的组成,从能量转化的角度认识电源和用电器的作用,知道电源有正负极;2、知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害;3、会读、会画简单的电路图;4、能够根据实际电路画出它的电路图,能按要求设计简单的电路,培养读图及作图的能力。

【要点梳理】要点一、电路的组成:1、用电器:能够把电能转化为其他形式的能的装置,叫作用电器。

2、电源:能够向用电器提供电能的装置叫作电源。

3、开关:在电路中控制电路通断的装置叫作开关。

4、导线:把用电器、电源和开关连接起来。

要点诠释:1、电源有直流和交流两种,它们一般都有两极正极和负极。

不少用电器连入电路时要考虑电源的正负极性,如果正负极连接不正确,用电器将不能正常工作,甚至会损毁用电器。

2、通常每个用电器都由相应的开关控制,中学实验室中常用的是单刀单掷开关和单刀双掷开关,连接电路时,开关应该是断开的。

要点二、通路断路和短路:1、通路:处处连通的电路,叫作通路。

2、断路:电路在某处断开(没有闭合开关,或导线没有连好),处在这种状态的电路叫作断路。

3、短路:不经过用电器,直接用导线把电源两极连接起来的电路叫作短路。

短路分为电源被短路和用电器被短路,电源短路如图甲所示,电流经过外加导线,而绕过了两个灯泡,两个灯泡都不亮。

用电器被短路如图乙所示,用导线把接到灯泡两端,电流流经外加导线而绕过了小灯泡,小灯泡不发光,LED发光。

要点三、电路图1、电路中一些常见元件的符号:2、电路图:用规定的符号表示电路中的元件,把这些符号用代表导线的线段连接起来,就可以表示由实物图组成的电路,这种图就叫作电路图。

3、画电路图时请注意:(1)使用统一规定的符号;(2)尽量避免连线交叉;(3)连线要横平竖直,尽量使电路图简洁美观。

要点诠释:画电路图时,最好从电源的正极出发,沿电流的方向依次画,在电路图中导线无长短之分的原则。

合理安排电路元件的位置,使之均匀分布在电路中,元件符号不能画在电路的拐角处。

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认识电路第一节电路知识点一:电路的组成(1)电路定义:用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。

(2)电路的组成部分:电源、用电器、开关和导线。

(3)各部分元件在电路中的作用电源:维持电路中有持续电流,为电路提供电能。

导线:连接各电路元件的导体,是电流的通道。

用电器:利用电流来工作的设备,在用电器工作时,将电能转化成其他形式的能。

开关:控制电路连通、断开。

观察:观察教室电路。

看看这个电路是由几部分组成的?思考:家庭用电器与演示实验中所用的开关是否相同?你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关?它们在电路中的作用是否相同?练习题:下图所示的四个电路中,正确的电路图是()知识点二:电路的三种状态(1)通路:各处连通的电路。

(2)开路(断路):断开的电路。

(3)短路:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

①电源短路:用导线直接把___________连接起来。

用电器不能工作,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。

②用电器短路(局部电路短路):用导线直接把__________两端连接,该用电器(或部分电路)不能工作,没有电流通过该用电器(或部分电路)。

知识点三:电路图(1)、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。

(2)、识记电路元件的符号。

(3)、画电路图的要求:导线要横平竖直,呈长方形,各元件分布均匀,拐角处不画元件。

美观、简洁、直观。

(2)电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常需要画出表示电路连接情况的图。

为了简便,通常不画实物图,而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。

常用元件的简图练习题:1、一种声光报警器的电路如图所示.同时闭合开关S1和S2后,则( ) A.灯亮,铃不响B.灯不亮,铃不响C.灯亮,铃响D.灯不亮,铃响2、如图所示,当开关S闭合时,两只小灯泡能同时发光的正确电路是()3、如图所示,闭合开关S时,电灯L1、L2都不亮。

用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯都不亮;接触c、d两点时,两灯都亮。

对此,下列判断中正确的是()A .灯L 1断路B .灯L 2断路C .开关S 接触不良D .灯L 2短路第二节 电路的连接知识点一:串联电路(1)、串联电路:把电路元件_______________首尾连接起来的电路,叫做串联电路。

(2)、串联电路的特点:电路中电流只有_______条通路;切断任何一处电路,整个电路_____________,各个用电器同时工作;只需一个开关控制整个电路。

练习题:1、根据实物电路,画出电路图。

2、根据电路图,连接实物电路。

3、如图所示的电路中,属于两灯串联的是( )知识点二:并联电路(1)、并联电路:把电路元件并列连接起来的电路,叫做并联电路。

(2)、并联电路的特点:电路中电流有_______________条通路,各支路用电器独立工作,相互不影响,干路上的开关控制_________________,各支路上的开关控制________________. 解题方法指导: 识别电路串、并联的常用方法:(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流,则用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路②断开法:去掉任意一个用电器,若另外用电器也不工作,则这些用电器串联;若另外用电器不受影响仍然工作,则这些用电器为并联。

当堂习题:1、根据电路图,连接实物图。

(导线不允许交叉)2、根据实物图,画出电路图。

3、如图所示电路中,(1)当开关S 1、S 3闭合S 2断开时,灯L 1、L 2组成电路;(2)当开关S 1、S 3断开S 2闭合时,灯L 1、L 2组成电路;(3)当开关S 3闭合,S 1、S 2断开时,电灯L 1是路,L 2是____路;(4)当开关S 1断开,S 2、S 3闭合时,电灯L 1是路,L 2是____路;(5)如果开关S 1和S 2同时闭合时,将发生现象。

4、如图:要使灯L 1、L 2组成串联电路,则应闭合开关________;要使灯L 1、L 2组成并L 1 L 2 + a b L 1 L 2 — + S 1S 2联电路,则应闭合开关_________。

开关_________不能同时闭合,原因是__________________。

5、如图所示:当S2和S3闭合,S1和S4断开时,电流流过的用电器是______________;当S2闭合,S1、S3和S4断开时,电流流过的用电器是_________,它们是________连接;当S1和S4闭合,S2和S3断开时,电流流过的用电器是__________,它们是_______连接。

6、如上图所示,下列说法中不正确的是()A、断开S1、S3,闭合S2,电路构成通路B、断开S2、S3,闭合S1,电路构成通路C、断开S1、S2,闭合S3,电路构成通路D、断开S1,闭合S2、S3,电源被短路7、下列四个电路图中与右边实物图相对应的是()8、(05内江)如图所示,是一把既能吹冷风,又能吹热风的电吹风的简化电路图,图中A是吹风机,B是电热丝。

若只闭合开关S1,吹出的是________风;若将开关S1、S2都闭合,A B C D吹出的是______________(选填“冷”或“热”)风。

9、某机要室大门是由电动机控制的,钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打开。

图中符合要求的电路是( )10、理发用电吹风的典型电路如图所示,其中电热丝通电后可以发热,电动机M通电后可以送风,选择开关放在“热”、“冷”、“停”位置上,电动机可分别送出热风、冷风或处于停机状态。

当开关在_______位置时是停机状态;当开关在_______位置时是送冷风;当开关在_________位置时是送热风。

课后练习题一、选择题(每小题3分,共30分)1、在图4-1所示的四个电路图中,符合电电路路基本组成条件且连接正确的()图4-1A、甲图B、乙图C、丙图D、丁图2、对于图4-2中错误的是……………………………………………………….()A、开关掷于1是开路B、开关掷天2是通路C、开关掷于3是通路D、开关掷于3是短路图4-23、在下图4-3所示的电路中,开关S能控制电灯和电铃的正确电路是……()图4-3 图4-44、在楼梯中间安装的电灯,需要在楼梯的上、下两头都能控制它:当上楼梯时,能用下面的开关K1开灯,人上了楼梯以后,能用上面的开关K2关灯;当下楼梯时,能用K2开灯,用K1关灯。

图4-4是用两个单刀双掷开关控制一盏灯的电路。

则符合照明电路要求的是………………………………………………………………………………….()5、如图4-5所示的电路中,属于两灯串联的是……………………………….( . )图4-56、如图4-6是一把既能吹冷风、又能吹热风的简化电路图,其中M是吹风机,R是电热丝。

由电路图可知…………………………………………………………………………..()A、只将开关S1闭合,吹出的是热风B、M和R是串联在电路中的C、将S1和S2都闭合,吹出的是热风D、开关S2可以控制整个电路图4-67、如图4-7所示,三个灯泡连接情况为…………………………………………….()A、L1和L2、L3均为串联B、L1和L2、L3均为并联C、L1和L2并联后再和L3串联D、L2和L3并联后再和L1串联图4-78、两只相同的灯泡组成的电路中,如果一只灯泡突然熄灭,另一只灯泡仍然正常发光,那么这个电路……………………………………………………………………………..()A、一定是串联电路B、一定是并联电路C、可能是串联,也可能是并联D、条件不足无法判断9、如图4-8所示,开关S闭合时可能发生的现象是………………………………()A、L1的灯丝全烧断B、L2的灯丝全烧断C、L1和L2的灯丝都全烧坏D、电池会烧坏图4-810、如图4-9所示在“组成串联电路”的学生实验中,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮,某同学用一根导线去检查电路的故障:他将导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮,灯L1不亮;并接在灯L2两端发现两灯均不亮,由此可以判断…………………………..()A、灯L1短路B、灯L1断路C、灯L2短路D、灯L2断路图4-9二填空题(每空1分共33分)11、用电来工作的设备,都叫做。

常见的有、、和。

12、所谓电路,就是的把、、用连接起来组成的电流路径。

13、如图4-10所示,当开关S1、S2都断开时,电路处于状态;当S1闭合,S2断开时,电路处于状态;当S1、S2都闭合时,电路处于状态。

图4-1014、画出下列元件在电路中的符号:(1)电池组(2)电铃(3)开关(4)交叉相连接的导线15、如图4-11所示电路中,(1)当开关S1、S3闭合S2断开时,灯L1、L2组成电路;(2)当开关S1、S3断开S2闭合时,灯L1、L2组成电路;(3)当开关S3闭合,S1、S2断开时,电灯L1是路,L2是路;(4)当开关S1断开,S2、S3闭合时,电灯L1是路,L2是路;(5)如果开关S1和S2同时闭合时,将发生现象。

图4-11 图4-1216、如图4-12所示,若只需L1发光,则用导线连接接线柱,若连接B、C接线柱,则L1、L2联;若使灯L1、L2并联,则接线柱A与连接,接线柱C与连接。

17、如图4-13所示、市场上出售的一种装饰用小彩灯,经常被用来装饰店堂、居室,烘托欢乐的气氛,其中的几十只彩色小灯泡就是18、在我们家庭中,常常使有用的电器,像电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是连接。

19、做“组成串联电路和并联电路”的实验时,在连接电路前, 图4-13先要画好,电路连接要按照进行,注意连接过程中,开关应该是的,经检查后,方可闭合开关。

在串联电路中,开关可以控制;在并联电路中,上的开关可以控制整个电路。

三、简答与画图(共18分)20、在图4-14所示的示教板上有两个小灯座,它们的两旁分别为接线柱,灯座上安装两个完全相同的灯泡,且都能发光,若不允许用其他任何仪器,怎样判别它们是串联还是并联,说出你的办法。

图4-1421、在图4-15所示的电路中,当闭合开关S 1、断开开关S 2时,有几只灯泡发光?当同时闭合开关S 1、S 2时,情况又怎样?为什么?图4-1522、根据电路画出电路图(如图4-16所示)图4-1623、如图4-17所示,请按要求连接实物,并画出对应的电路图,要求如下:(1)L 1、L 2、L 3并联(2)开关S 1控制L 1和L 2,S 2控制L 1、L 2、L 3L 3 S 2 图4-17四、实验与探究题(共19分)24、某家庭安装了如下图4-18所示的门铃,请在空白处画出这个门铃电路的电路图25、小明同学现学校楼梯上的过道灯,在夜晚顺黑时,用力拍掌,灯就亮了;而白天怎样用力拍掌灯都不能亮,后来老师告诉小明:过道灯是由光控和声控开关同时来控制的,其图4-18 S 1 L 1 L 2中光控开关受到光照时断开,声控开关接受声音时闭合,那么你认为楼阁道开关连接正确的是,图4-19所示。

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