家庭教育的名人名言
家庭教育的名人名言
教育是人类开展的原因，下面整理了家庭教育的名人名言，欢送阅读!
1. 教学要合一，有三个理由： ， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 -- 陶行知
2. 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 ——洛克
3. 假如谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应非常尊重他的儿子。 ——洛克, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 ——洛克
4. 教育不是灌输,而是点燃火焰(苏格拉底)
5. 应该尽可能地防止一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 —— [俄]
康·德·乌申斯基
6. 现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。 --[美] JM索里
7. 经历证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的才能包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
--[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
8. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 ——洛克
9. 安康之精神寓于安康之身体，但凡身体精神都安康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不安康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 ——洛克
10. 奉劝年轻的老师：不要急于处分学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的剩余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但缺乏以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
11. 假如有人问我：我怎样可以以简单的公式概括我的教育经历的本质时，我就答复说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人…… ——(前苏联)马卡连柯
12. 教育的伟大目的不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的才能，而非填塞前人经历的累积。 ——(美)爱德华兹
13. “我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。〞
——陶行知
14. 把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经历之谈。 ——(德)贝多芬
15. 每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光(苏格拉底)
16. 教育是把人内心勾引出来的工具和方法(苏格拉底)
17. 假如你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而假如你想让他们可以独立地批判地考虑并且有想象力，你就应当采取可以加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R皮特斯
18. 培养人，就是培养他对前途的希望。 ——(前苏联)马卡连柯
19. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——(美)爱因斯坦
20. 好的老师是给学生传授真理，好的老师是使学生找寻真理。在种情况下，运动是由上而下进展的;在第二种情况下，运动是由下而上进展的。前者是学生由顶峰开场，努力走向根底;后者是从根底开场，学生站在根底上面，然后进到终点，升到顶峰。 --[德] 阿第斯多惠
21. 在道德教育方面，只有一条，既合适于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。
——(法)卢梭
22. 人性的开展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因愿望和意向。 ——(前苏联)赞科
23. 人的教育在他出生的时候就开场了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭
24. 我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科〞;二“但凡你所教的东西，要教得透彻〞。 ——(英)罗素
25. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基
26. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 -- 梁启超
27. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修 28. 假如我们对于老师要掌握教育学和心理学知识这一点估计缺乏，那也是错误的。有了这方面的知识，老师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫
29. 我相信，不管孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母可以认识到他们给予孩子们的所谓“教育〞，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美妙事物的任何时机。 ——(美)邓肯
30. 只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语传闻偏见，而没有政治。 ——(前苏联)列宁
31. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭
32. 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己考虑，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯
33. 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——(法)卢梭
34. 学校是个应用心理学的实验室。 ——(美)杜威
35. 你假如想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而假如你让他能独立地批判地考虑并有想象力，你就应该采取可以加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知
36. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。假如认为只要对学生进展个别工作就能使他得到多方面的开展，那是一种很大的误解。 ——(前苏联)赞科夫
37. 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克
38. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——(奥地利)布贝尔,教育人就是要形成人的性格。 ——(英)欧文
39. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品那么使人摆脱粗俗;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基
40. 指导学校，首先是教育思想上的指导，其次才是行政上的指导。 作者:苏霍姆林斯基
41. 擅长鼓舞学生，是教育中最珍贵的经历。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
42. 古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:?神童诗·劝学?
家庭教育名人名言
实用标准文案
精彩文档 家庭教育名人名言（一）
1. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 －－－宋庆龄
2. 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 －－－《马卡连柯全集》
3. 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》
4. 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
5. 正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正 有作为的人。 —－－吴玉章
6. 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7） 喜欢别人赞许他。 —－－陈鹤琴
【好父母都是学出来的】
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
名人名言
对于凌驾命运之上的人来说,信心就是生命的主宰.——海伦·凯勒
伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克
滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。——拉蒂默
要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底；剑至死都不能离手。——伏尔泰
意志的力量大于手的力量——索福克勒斯
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
几乎所有有成就的科学家，都具有一种百折不回的精神。因为大凡有价值的成就，在面临反复挫折的时刻，都需要毅力和勇气。——贝弗里奇
命运的主宰是人自己，而人自己的主宰是意志。——伏尔泰
怀着一个披荆斩棘，破釜沉舟，不管任何代价，任何牺牲，都要达到目的的坚毅的意志，从这中间，是可以生出大力量的。——马尔腾
你能够不管情形如何，总坚持着你的意志，总能忍耐着，则你已经具备了“成功”的第一要素了。——马尔腾
如果我们用意志把握命运，那么，我们自己就成了命运的主宰。——加尔多斯
我们行动的意志，依我们行动次数的频繁和坚定的程度而增强，而脑力则依意志的使用而增长。这样便真能产生信仰。——海伦·凯勒
人类所有的力量中，没有一样比决定尽力而为的意志，更能影响外在的事物。——张伯伦
一个人是可以做到他想做的一切的，需要的只是坚韧不拔的毅力和持久不懈的努力。——高尔基
尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智[个人能力]。 ——沃勒
意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。 ——莱蒙托夫
只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——陀思妥耶夫斯基
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. 操千曲而后晓声,观千剑而后识器——刘勰
优秀的性格和钢铁般的意志力比智慧和博学更为重要,智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。——爱因斯坦【对意志在成功路上所起的作用给予了充分肯定。 】
契诃夫名人名言_名人名言
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 契诃夫名人名言_ 名人名言
契诃夫，全名叫安东·巴甫洛维奇·契诃（he）夫（俄语：Антон
Павлович Чехов，1860年1月29日－1904年7月15日）是俄国的世界级短篇小说巨匠和俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与莫泊桑和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”,是一个有强烈幽默感的作家，他的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独立思考的余地。其剧作对20世纪戏剧产生了很大的影响。
他坚持现实主义传统，注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄国社会的状况。他的作品的三大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。他被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。
1、简洁是天才的姊妹。
2、人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
3、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。
4、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
5、求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。
6、信仰是精神的劳动；动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。
7、必须努力使每一个孩子的见闻比他祖父和父亲的见闻多而广。
8、如果我是文学家，我就需要生活在人民之中。
9、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人。
10、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 2 11、天上的飞鸟，也不种，也不收，也不积蓄在仓里，天父尚且养活它，何况人？
家庭教育名人名言 2
家庭教育名人名言（一）
1. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 －－－宋庆龄
2. 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 －－－《马卡连柯全集》
3. 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》
4. 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
5. 正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正 有作为的人。 —－－吴玉章
6. 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7） 喜欢别人赞许他。 —－－陈鹤琴
【好父母都是学出来的】
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
名人家庭教育名人名言
名人家庭教育名人名言
名人家庭教育名人名言
教育是一个逐步发现自己无知的过程。以下是由J.L为您整理推荐的家庭教育名人名言，欢迎参考阅读。
对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
家庭教育名言
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家庭教育名言
导读： 1、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
2、在到达理智的年龄之前，孩子不能理解观念，而只能理解形象。
3、人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的理想奋斗，为自我的生活奋斗，坚信自我。
4、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
5、告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。
6、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。（木村久一语）
7、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
8、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
9、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。 本文来源于网络 仅供参考阅读
10、户外贵有恒，饮食贵有节。
11、就应尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不就应把教育孩子的职责推卸给保姆。
12、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理潜质和自学潜质当作教育孩子的头等大事。
13、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
14、用宽容去呵护性命，用诚信去成就人生。
15、家庭教育的最好境界：让每位父亲成为孩子敬仰的英雄；让每位母亲成为孩子崇拜的偶像！
家庭教育名人名言11
家庭教育名人名言（一）
1. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 －－－宋庆龄
2. 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 －－－《马卡连柯全集》
3. 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》
4. 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
5. 正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正 有作为的人。 —－－吴玉章
6. 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7） 喜欢别人赞许他。 —－－陈鹤琴
家庭教育名人名言 3
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家庭教育名人名言
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家庭教育名人名言
1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
6、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
9、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰 名人名言，希望对您有帮助！
10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
家庭教育名言 2
家庭教育名言
1、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
2、在到达理智的年龄之前，孩子不能理解观念，而只能理解形象。
3、人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的理想奋斗，为自我的生活奋斗，坚信自我。
4、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
5、告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。
6、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度潜质的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度潜质；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度潜质。这就是说，教育开始得越晚，儿童潜质的实现就越少。（木村久一语）
7、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
8、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
9、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。 10、户外贵有恒，饮食贵有节。
11、就应尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不就应把教育孩子的职责推卸给保姆。
12、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理潜质和自学潜质当作教育孩子的头等大事。
13、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
14、用宽容去呵护性命，用诚信去成就人生。
15、家庭教育的最好境界：让每位父亲成为孩子敬仰的英雄；让每位母亲成为孩子崇拜的偶像！
16、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
17、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下方是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
家庭教育名人名言范文
家庭教育名人名言（一）
1. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 －－－宋庆龄
2. 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 －－－《马卡连柯全集》
3. 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》
4. 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
5. 正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正 有作为的人。 —－－吴玉章
6. 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7） 喜欢别人赞许他。 —－－陈鹤琴
【好父母都是学出来的】
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。