2021上半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题及答案
2021 上半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题
一、单项选择题(共 21 小题，每题 2 分，每道题只有一个正确答案)
1. 新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是（）。A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》 D.马卡连柯的《论共产主义教育》答案：C
2. 学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能，其中个体发展主要体现为（）
A.个性化与道德化 B.社会化与个性化
C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化答案：B
3. “跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展，其理论依据是（）。
A.最近发展区理论 B.范例教学理论
C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论答案：A
4. 马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（）。
A.学校教育与社会教育相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合 D.知识分子与工人农民相结合答案：C
5. 学校教育制度一般是指一个国家的（）。
A.各级各类学校内部的各种制度 B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制 D.各级各类学校的总体系
答案：D
6. 学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（）
A.实验法 B.参观法
C.演示法 D.实习作业法
答案：D 7. 美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（）
A.学科课程论 B.活动课程论
C.要素主义课程论 D.永恒主义课程论答案：B
8. 学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为（）
A.以学习个体经验为主 B.以学习间接经验为主
C.以学习直接经验为主 D.以学习群体经验为主答案：B
9. 王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因，对学生进行了“无神论” 教育。王老师在教学中主要贯彻的是（）
A.循序渐进原则 B.直观性原则C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则答案：C
10. 学校体育的根本任务是（）。
A.增强学生体质 B.传授体育运动的基础知识，培养基本技能C.使学生养成锻炼身体的习惯 D.为国家输送优秀体育人才
答案：A
11. 孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，
行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” 这句话体现的德育方法是（）。
A.实际锻炼法 B.品德评价法
C.情感陶冶法 D.榜样示范法答案：A
12. 教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为（）。
A.首因效应 B.近因效应
C.前摄抑制 D.倒摄抑制
答案：B
13. 阳慧在解决问题时，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于（）。
A.场依存型 B.场独立型
C.继时型 D.同时型
答案：A 14. 赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她这一弱点，老师给她更多鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于（）。
A.行为强化法 B.精神分析法
C.榜样示范法 D.系统脱敏法.
答案：A
15. 同学们正在教室聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟。这种现象属于（）。
A.随意前注意 B.随意后注意
C.无意注意 D.有意注意
答案：C
16. 欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，是不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于（）。
A.自我中心阶段 B.权威阶段
C.可逆阶段 D.公正阶段
答案：B
17. 李伟同学在上课前会对本节内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，
他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是（）。
A.结果期待 B.过程期待
C.社会期待 D.效能期待
答案：D
18. 在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于（）。
A.关注生存阶段 B.关注学生阶段
C.关注情境阶段 D.关注结果阶段答案：B
19. 晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机，
于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于（）。
A.近景、外部动机 B.近景、内部动机
C.远景、外部动机 D.远景、内部动机答案：A
20. 伟华看见天上的浮云，脑中浮现出“骏马”恐龙”等动物形象。这种现象属于（）。A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象
答案：B
21. 李利今天新学习了 20 个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于（）。
A. 监控策略 B.组织策略
C.计划策略 D.复述策略
答案：D
二、辨析题(共 4 道大题，每道大题 8 分)
22. 教学评价就是某一学段结束后，对学生学业成绩的总评价。（）
参考答案：本题说法错误。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理诸因素的评价。而题目只是教学评价的一个方面。所以，题中说法是错误的。
23. 教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。（）
参考答案：本题说法错误。教育具有自身的发展规律，具有质的规定性，但并不意味着教育完全独立于社会发展。社会生产力的发展水平会一定程度上制约教育发展的水平、速度和规模。社会政治经济制度决定着教育的性质、领导权和受教育者的权利，文化影响教育目的的确立，教育内容的选择，完全独立发展的教育是不存在的。所以，题中的说法是错误的。
24. 后继学习对先前学习产生负迁移作用。（）
参考答案：本题说法错误。按照迁移发生的方向，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移和负迁移，负迁移是指一种学习对另一种学习产生的消极影响。题目中后继学习对先前学习产生的影响是一种逆向迁移，不属于负迁移。所以，题中的说法是错误的。
25. 气质由遗传决定。（）
参考答案：本题说法是正确的。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。即平时所说的脾气、秉性等。人的气质差异是先天形成的，主要由遗传因素决定，受神经系统活动过程的特性所制约。因此，题中的说法是正确的。
三、简答题(共 4 道大题，每道大题 10 分，共 40 分)
26. 简述教学工作的基本环节。答：（1）备课；
（2） 上课是教学工作的中心环节； （3） 作业的布置与批改；
（4） 课外辅导；
（5） 学业成绩的检查与评定。
27. 班主任培养班集体的主要方法有哪些？
答：（1）确立班集体的发展目标。
（2） 建立班集体的核心队伍。
（3） 建立班集体的正常秩序。
（4） 组织形式多样的教育活动。
（5） 培养正确的班级舆论和良好班风。
28. 简述建构主义学习理论的主要观点。
答：建构主义认为学习是学生主动建构的过程。
（1） 知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。
（2） 学习观：建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。
（3） 学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性。
（4） 教学观：情境式教学、支架式教学、合作学习等教学模式。
29. 培养学生创造性的主要途径有哪些？
答：创造性指指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
（1） 创设有利于创造性产生的适宜环境。
（2） 注重创造性个性的塑造。
（3） 开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
四、材料分析题(共 2 道大题，每道大题 18 分)
30. 材料：上学期初，我们班转来个学生叫王伟，他沉迷于网络游戏，导致学习不认真，
对班级活动漠不关心，还常常旷课。我对王伟定期家访。在家访时了解到，早在王伟读小学的时候，父母为了不让他到处乱跑，便常给他零花钱去玩电子游戏，以至于形成了网瘾。鉴于此， 我建议王伟的父母多抽些时间来与他交流、沟通，并控制好他的零花钱，尽可能地限制他玩网络游戏。同时，我发动了全班同学利用各种报刊、网络收集资料，并召开了一次题为“网络游戏给我们带来什么”的主题班会。通过激烈辩论，最终同学们得出的结论是：中学生玩网络游戏的弊远远大于利，我们不能沉迷于网络游戏。王伟在班会课后感中写道：“通过主题班会， 我才真正意识到经常旷课上网是多么愚蠢。过去我对学习一直不感兴趣，上课听不懂，整天无所事事，为了消磨时间，我就常常逃课去上网了….针对王伟的情况，我语重心长地与他谈心， 并为他采取了一项措施：他每坚持一天不上网，就会有一位同学给他写上一句祝福或鼓励的话。我们班共有 50 个同学，有四十九颗火热的心愿意帮助他。我希望他不要辜负同学们的期望， 王伟爽快地说：“没问题。”此外，为了培养王伟对班集体的责任心，我与班委协商，让他担任学校清洁区卫生评分员，他也非常乐意地接受了。同时，同学们充分发掘王伟的特长，在每次出黑板报时，就把画报头和插图的任务交给他。班干部们也非常热心，主动担任王伟各科学
2012上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案
2012上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题
及答案
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题列出的四个备选
项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。)
1.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联
20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《民主主义与教育》
D.《教育学》
2.决定教育性质的根本因素是( )。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术
3.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法
是( )。
A.调查法
B.访谈法
C.历史法
D.实验法
4.学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
A.原始社会
B.奴隶社会 C.封建社会
D.资本主义社会
5.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自
治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )。
A.地市级人民政府为主管理的体制
B.县级人民政府为主管理的体制
C.乡级人民政府为主管理的体制
D.镇级人民政府为主管理的体制
6.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.社会课程
A.变式
B.范式
D.演绎
14.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )。
A.直觉思维 B.发散思维
C.动作思维
D.集中思维
15.某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内
心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。
2021年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2021年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
答案
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.马卡连柯的《论共产主义教育》
2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为
A.个性化与道德化
B.社会化与个性化
C.社会化与标准化
D.个性化与趋同化
3.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是
A.最近发展区理论
B.范例教学理论
C.合作教育学理论
D.教学过程最优化理论
4.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是
A.学校教育与社会教育相结合
B.脑力劳动与体力劳动相结合
C.教育与生产劳动相结合
D.知识分子与工人农民相结合
5.学校教育制度一般是指一个国家
A.各级各类学校内部的各种制度
B.各级各类学校的领导管理体制
C.各级各类学校的办学体制
D.各级各类学校的总体系
6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是
A.学科课程论 B.活动课程论
C.要素主义课程论
D.永恒主义课程论
8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为
A.以学习个体经验为主
B.以学习间接经验为主
C.以学习直接经验为主
D.以学习群体经验为主
9.王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.科学性和思想性相结合原则
2021上半年教师资格证真题及答案(中学教育知识与能力)
2021 上半年老师资格证考试?中学教育知识与才能?真题及答案
一、单项选择题(共21题，每题2分，共42分)
1、国外最早的教育学著作是()。
A.?理想国? B.?政治学原理? C.?论雄辩家? D.?论演说家的教育?
2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教诲人们为完美生活做准备的教育家是()。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭
3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的的培养人 B.是否促进人的开展
C.是否促进社会开展 D.是否具有组织性和系统性
4、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家 B.智者 C.军人和武士 D.全面和谐开展的人
5、“唯上智与下想不移〞、“中而知之〞等反映了影响人的开展因素的哪一理论()。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论
6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。
A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能
7、我国新一轮根底教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定 B.选拔与淘汰 C.促进学生分流 D.促进学生开展与改良教学理论
8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。
A.感知与评价 B.理解教材 C.稳固知识 D.运用知识
9、老师不能满足“授之以鱼〞，更要做到“授人以渔〞。这强调教学应重视()。
A.传授知识 B.开展才能 C.培养个性 D.形成品德
10、王军写了保证书，决心遵守?中学生守那么?，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以致于再次迟到，对王军进展思想品德教育的重点在于进步其()。
A.道德认识程度 B.道德情感程度 C.道德意志程度 D.道德行为程度
11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极开展，这种方法属于()。
2019上半年教师资格证：中学教育知识与能力真题
2019年上半年教师资格考试
《中学教育知识与能力》真题
一、单项选择题(共21道题，每题2分，共42分)
1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。
A.教师中心、教材中心和课堂中心
B.儿童中心、经验中心和活动中心
C.管理中心、活动中心和教学中心
D.管理中心、服务中心和教学中心
2.苏联教育家赞可夫倡导的是（）。
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论
C.教学与发展理论D.范例教学理论
3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向
属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论
C.国家本位论D.生活本位论
4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的
哪一特征（）。
A.阶级性B.生产性
C.目的性D.相对独立性
5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程
度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征，这表明人的发展具有（）。
A.顺序性B.不平衡性
C.阶段性D.个别差异性
6.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。这里的“双轨”（）。
A.衔接并且对应B.衔接但不对应
C.不衔接也不对应D.不衔接但对应
7.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反应了教育的哪种功能（）。
A.政治功能B.经济功能
C.文化功能D.生态功能
8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）。
A.学科课程B.活动课程
C.经验课程D.社会课程
9.我国《基础教育课程改革纲要(试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主
C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程
10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。
A.理论联系实际B.长善救失
C.教育影响的一致性D.因材施教
11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于（）。
A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法
2017上半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2017年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威
2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?( )
A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性
3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )
A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( )
A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论
5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据( )。
A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律 D.名族和文化传统
6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( ).
A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式
7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于( )。
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程 8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构( )
A.单一课 B.综合课 C .练习课 D.复习课
9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。
A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法
2019上半年教师资格证真题及答案教育知识与能力(中学)
2019上半年教师资格证真题及答案：教育知识与能力(中学)|
一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分)
1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )
A.教师中心，教材中心和课堂中心
B.儿童中心、经验中心和活动中心
C.管理中心、活动中心和教学中心
D.管理中心、服务中心和教学中心
2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )
A.发现学习理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发张理论
D.范例教学理论
3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.生活本位论
4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。瞩怂润厉钐瘗睐枥庑赖赁轫胧碍鳝绢。
A.阶级性
B. 生产性
C.目的性
D.相对独立性
5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。闻创沟烩铛险爱氇谴净祸测枞锯鳗鲮。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”
A.衔接且对应
B. 衔接但不对应
C.不衔接也不对应
D.不衔接但对应
7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?
A.政治功能
B.经济功能 C.文化功能
D.生态功能
8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于
A.学科课程
B. 活动课程
C.经验课程性
D.社会课程
9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.以时间活动课程为主
D.设置分科与综合相结合的课程
10.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是
教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案
教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案
一、单项选择题
1.世界上最早专门论述教育教学问题的着作是( )。
A.《论语》 B.《大学》 C.《学记 》 D.《孟子》
1.【答案】C。
2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )
A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能
2.【答案】A。
3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。
A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德
3.【答案】D。
4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。
A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段
4.【答案】B。
5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性
5.【答案】B。
6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。
A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特
6.【答案】B。解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。
A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程
7.【答案】A。解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。
2017上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案
2017年上半年教师资格证考试真题中学教育知识与能力
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21，每小题2分，共42分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
C.斯宾塞 D.杜威
2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速，而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（ ）
A.顺序性 B.阶段性
C.个别差异性 D.不平衡性
3.明确提出“长善救失”、“教学相长”、“不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（ ）。
A.《论语》 B.《学记》
C.《孟子》 D.《大学》
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（ ）。
A.个人本位论 B.社会本位论
C.知识本位论 D.能力本位论
5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性，这说明学制的建立主要依据（ ）。
A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律 D.民族和文化传统
6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）。
A.直线式 B.螺旋式
C.纵向式 D.横线式
7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于
2018上半年教师资格证《教育知识与能力》真题(中学)与答案
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可编辑 2018年上半年中小学教师资格考试
教育知识与能力（中学）试题
注意事项：
1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1、在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是 （ ）
A、卢梭 B、培根
C、康德 D、洛克
2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）
A、《学记》 B、《孟子》
C、《论语》 D、《中庸》
3、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（ ）
A、历史性 B、阶段性
C、社会生产性 D、相对独立性
4、科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（ ）
A、社会生活 B、科学实验
C、生产劳动 D、学校教育
5、“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（ ）
A、引导性 B、简捷性
2014上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案(统考)
2014上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案(统考)
一、单项选择题（每题2分，共42分）
1．人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）
A．延续性
B．模仿性
C．社会性
D．永恒性
2．决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）
A．社会生产力和科技发展水平
B．社会人口数量和结果
C．社会文化传统
D．社会政治经济制度
3．当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）
A．顺序性
B．稳定性
C．可变性
D．个别差异性
4．德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）
A．个人本位论
B．社会本位论
C．集体本位论 D．个别差异性
5．在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会
6．课程的文本一般表现为（）
A．课程计划、课程标准、教科书
B．课程计划、课程目标、课程实施
C．课程目标、课程实施、课程评价
D．课程主题、课程任务、课程标准
7．根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）
A．分科课程
B．分科课程和综合课程结合
C．综合课程
D．活动课程和综合课程结合
8．通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）
A．信度
B．效度
C．难易度
D．区分度
9．王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了那一教学原则（）
A．科学性和思想性相统一 B．直观性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
10．衡量学生思想水平高低的根本标准是（）
A．道德认识
B．道德意志
C．道德情感