新版pep小学英语五年级上整个单元unit3_what_would_you_like
A: What would you like to drink? B: ________________________ I’d like some tea.
A: What would you like to drink?
B: ________________________ I’d like some milk.
A: I’d like some _______.
A: I’m thirsty. B: What would you like to drink? A: I’d like some _______.
•milk,
•beef noodles,
•tea,
•water,
•ice creams
Unit 3
What would you like?
down
Sit down.
Slow down.
Cow, cow! Slow down!
slow
snow
white snow
snowman
Look at the windoபைடு நூலகம். It’s beautiful.
Let’s read cow
slow
flower
wow down
snow
snowy yellow
Look and say
A: I’m hungry. What would you like to eat? B: ___________________________
a hamburger A: I’d like _____________.
A: I’m thirsty.
B: ___________________________ What would you like to drink?
hot 辣的________________
健康的_______________ healthy
fresh 新鲜的_______________
What’s your favourite food? What’s your favourite drink?
I love ________.
It’s/They are ____. ☆
carrot salad
apple salad
banana salad
fruit salad What would you like to eat? I’d like some ___ salad.
an ice-cream
ice-creams
What would you like to eat? I’d like an _____.
They are fresh.
They are sweet.
They are healthy.
healthy 健康的
I love salad. It’s fresh. healthy. delicious.
I love beef noodles.
They are delicious.
delicious 美味的
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like a sandwich.
A: What would you like to eat? B: ________________________ I’d like some sandwiches.
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like an ice cream.
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like some ice creams.
I love sandwiches. They are delicious.
I love milk.
It’s delicious.
They are fresh. They are hot.
hot 辣的
Let’s review
sweet 甜的 _______________ 美味的______________ delicious
honey
Xiong Da’s favourite food is honey.
Lan Yangyang, what’s your favourite food?
Cakes. They are delicious.
Lan Yangyang’s favourite food is cakes.
Grace, what’s your favourite food?
A: What would you like to eat?
B: I’d ________________________ like some vegetable salad.
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like some fruit salad.
how now
tomorrow window
Let’s PK
1. cow flower 2. slow wow
snow yellow
3. down
cow now
tomorrow down
4. window now 5. how snowy
Unit 3
What would you like?
Part B Let’s learn
Part A Let’s spell
Look and say (注意单复数哦！)
Wow!
Wow! A flower! Wow! A ______ flower!
red blue
white
purple
Wow! A yellow flower!
yellow
Wow! A cow!
how
How are you?
Grace
Candies. They are sweet. Grace’s favourite food is candies.
Kimi, what’s your favourite drink?
Kimi
Milk. It’s delicious and healthy. Kimi’s favourite drink is milk.
Great.
请注意模仿语音语调哦！
What’s your favourite food? Noodles. I love beef noodles. They are delicious. What’s your favourite food? Fish. Well, let’s see. We have beef noodles and fish sandwiches today.
A: I’m hungry. B: What _________________________ would you like to eat?
A: I’d like some sandwiches, please.
A: I’m thirsty.
B: _____________________________ What would you like to drink?
Let’s chant
No candy for the baby.
No candy for the baby. I’m sorry little baby.
But no candy for the baby.
a candy
some candies
I love candies.
sweet 甜的
They are sweet.
Today’s menu(菜单)
Food:
•beef noodles •fish sandwiches •tomato soup
Drink:
•milk
请注意模仿语音语调哦！
What’s your favourite food? Noodles. I love beef noodles. They are delicious. What’s your favourite food? Fish. Well, let’s see. We have beef noodles and fish sandwiches today.
tea
What would you like to drink? I’d like some ___.
tea
milk
orange juice
soup
coke
What would you like to drink? I’d like some ___.
--What would you like to eat? --I’d like… --What would you like to drink? --I’d like…
some tea A: I’d like _____________.
A: I’m hungry.
B: What would you like to eat? A: ___________________________ A: I’d like some sandwiches and some salad. B: ___________________________ A: I’m thirsty. A: ___________________________ B: What would you like to drink? A: I’d like some orange juice.
vegetable chicken sandwich sandwich egg beef sandwich sandwich
PEP小学英语五年级上册Unit3whatwo
Unit3 what would you like第四课时课时目标1.能听、说、认读单词“favourite”和“food”。
2.继续谈论最喜欢的食物并给出原因。
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4.提高学生的英语交际能力，培养学生学好英语的自信心。
教学重点1.能听、说、认读单词“favourite”和“food”。
2.继续谈论最喜欢的食物并给出原因。
教学难点能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交际。
教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备人物头饰。
教学过程一、课前热身（Warm-up）Free talkT: S1, what’s your favourite food?S1: My favourtie food is …T: S2, what’s your favourite food?S2: My favourite food is…二、课前预习（Preview）拼写单词教师随机出示上节课学习的五个单词的词卡，全班学生拼读单词。
三、新课呈现（Presentation）1. B. Let’s talk(1)教师用图片出示自己喜欢吃的几种食物，说：“Look! There is ice cream,hamburgers, bread and noodles on the blackboard. They are food. They aremy favourite food.”，帮助学生理解“favourite food”的意思。
(2)介绍对话情景。
T: Sarah and Zhang Peng are talking about todays menu. Let’s go and seewhat they would like to eat today.(3)教师出示本部分的教学挂图，问：“What food and drink are intoday’smenu?”，学生根据情景图回答：“There are noodles, beef, fish, sandwich,tomato soup and milk in to day’s menu.”。
PEP五年级上_Unit3_What_would_you_like_to_eat_A
School is over…
It’s 12 o’clock. It’s time for lunch.
Mom, I’m hungry What would you like to eat?
I’d like some…
hamburger
salad
juice
hamburgers
teaes
milk
vegetables
They are in the l_u_nc_h__r_oo_m__.
What would you like to eat?
OK. What would you like to drink?
ice cream kite bike
sandwich /’sæ nwitʃ /
salad/’sæ ləd/
vegetable salad beef and vegetable salad
fruit salad
I’d like some…
WHhaavet wsoomuled tyeoauI,’ldtikoeloik.teoaeTaMstahu?namdn,wkiIcy’hom,up.hleuansgery. .
What would you like to eat? OK. What would you like to drink?
Here you are.
I’d like _s_om__e_b_e_e_f_.,please. _so_m__e_j_u_ic_e__, please.
Invite your friend home!
Hungry, hungry,
新人教PEP五年级英语上册 Unit3What would you like 知识详解
A Let’s spell 知识详解拓展点
1. 字母组合 ow 在单词中的发音
字母组合 发音
发音要领
例词
/aʊ/是 双 元 音 ， 发 音 时 声
cow 奶牛，
带振动。发音时，由
/aʊ/
down 向下，
/ɑ:/(或/æ/)音滑向/ʊ/音，前
ow
now 现在
重后轻，口形随之变化。
/əʊ/是 双 元 音 ， 发 音 时 声 /əʊ/
英汉有别：
虽然“What’s your favourite food?”翻译成汉语是“你最喜欢吃什么食物？”，但在
英语中，这里的“你”必须用 your 而不是 you。
2. 如何描述食物的味道：
课文应用：They’re delicious. 它们很美味。
句型结构：It/They/食物名称(Rice, Grapes...) + is/are+表示味道的形容词(sour, salty...). 重点解析：
watch—watches bus—buses
以 辅 音 宇 母 加 y 先 变 y 为 i，
结尾的名词
再加-es
-ies 读/ɪz/
family—families
以 -f 或 -fe 结 尾 的 先 变 f 或 fe
名词
为 v，再加-es
-ves 读/vz/
leaf—leaves knife—knives
be 动词要根据主语的不同而采用不同的形式。如果主语是第三人称单数，则用
is；如果主语是非第三人称单数，则用 are。
生活实例：星期日 Jim 和爸爸妈妈去看望爷爷奶奶。奶奶非常高兴，准备了
Jim 爱吃的菜。Jim 吃着奶奶做的菜，不由得发出赞叹：
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit3WhatwouldyoulikePartA》教案
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 3 What would you like Part A》教案一. 教材分析《Unit 3 What would you like Part A》是人教版（PEP）英语五年级上册的一篇重要课文。
本节课主要围绕日常饮食展开，通过学习，学生能够掌握一些关于食物和饮料的词汇，如：hamburger, hot dog, ice cream, milk等，并能够运用情态动词“would like”来表达自己的饮食喜好。
本节课通过对话的形式，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。
但他们在语言表达上还存在一定的困难，如：语音、语调、词汇量等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽可能地提供丰富的语言环境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于日常饮食的词汇，如：hamburger, hotdog, ice cream, milk等，并能够正确地运用情态动词“would like”来表达自己的饮食喜好。
2.能力目标：学生能够在真实的语境中听、说、读、写，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的饮食习惯，关注健康。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于日常饮食的词汇，并能够运用情态动词“would like”来表达自己的饮食喜好。
2.难点：学生能够正确地运用情态动词“would like”进行口语表达，注意语音、语调的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在语境中学习英语，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实的生活场景，进行英语交际。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。
PEP人教版小学英语五年级上册《Unit3 What would you like A let’s talk》教学设计
④T: ok ,boys and girls , after the dinner father is thirsty(图片及动作解释thirsty的意思以及单词bird与three来引导学生发音) when we’re thirsty what should we do?
（1）T: One day,the Red wolf was very, the Grey wolf said to her:“Dear，what’s wrong with you?”Red wolf：“I’m very very very hungry.(复习一下hungry)”The grey wolf asked:“_______?”(让学生猜测灰太狼会说什么话，提示学生注意标点符号，可以用汉语说)当有学生说出“你愿意/想要吃什么？”时，教师说出句型“What would you like to eat?”(领读复述) The Res wolf answered:“_________.”(再让学生回答)教师引出回答：I’d like some sheep
学情
分析
本课教学的对象是五年级学生，他们活泼好动，学习积极性高，表现欲强，富有想象力和创造力。学习本课时前，学生已具备以下能力：掌握了表示食物的单词；能够听懂问句：What would you like to eat/drink?并能作出正确的回答。
教
学
目
标
知识
目标
1.能完成“Let’s try”部分的听力任务
五年级
执教人
备课内容
What would you like to eat/drink?
单元
Unit 3 A
新版pep小学英语五年级上册unit3-what-would-you-like
tea
What would you like to drink? I’d like some ___.
tea
milk
orange juice
soup
coke
What would you like to drink? I’d like some ___.
--What would you like to eat? --I’d like… --What would you like to drink? --I’d like…
Grace
Candies. They are sweet. Grace’s favourite food is candies.
Kimi, what’s your favourite drink?
Kimi
Milk. It’s delicious and healthy. Kimi’s favourite drink is milk.
Part A Let’s spell
Look and say (注意单复数哦！)
Wow!
Wow! A flower! Wow! A ______ flower!
red blue
white
purple
Wow! A yellow flower!
yellow
Wow! A cow!
how
How are you?
Unit 3
What would you like?
Part A Let’s talk
I am hungry.
hungry am .
I
What would you like to eat?
eat to
What
you
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit3Whatwouldyoulike》说课稿3
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 3 What would you like》说课稿3一. 教材分析《PEP英语》五年级上册第三单元《What would you like?》主要围绕日常饮食和饮品展开，通过展示不同食物和饮料的图片，引导学生进行问答，从而培养他们的日常英语交际能力。
本节课的主要内容包括：食物和饮料的词汇学习、一般疑问句的构成和用法、以及日常对话的展开。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于简单的日常词汇和句子能够进行理解和运用。
但是，他们在语法和发音方面还需要进一步的指导和练习。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常饮食和饮料的词汇，如“hamburger,hot dog, coke, milk”等；能够理解并运用一般疑问句进行问答，如“What would you like? / Would you like some…?”。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够正确地运用所学的词汇和句型进行问答。
3.情感目标：通过课堂活动，培养学生对英语的兴趣和积极性，提高他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常饮食和饮料的词汇，能够用英语进行简单的日常交流。
2.难点：学生能够正确地运用一般疑问句进行问答，能够在实际情境中运用所学的词汇和句型。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和运用所学的知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首与食物和饮料相关的英语歌曲，引导学生进入学习状态。
2.导入（10分钟）：教师向学生展示不同食物和饮料的图片，引导学生进行观察和思考，为新课的学习做好铺垫。
3.新课学习（20分钟）：教师通过展示PPT，引导学生学习食物和饮料的词汇，并通过例句和对话展示一般疑问句的用法。
人教版PEP小学英语五年级上册--Unit3whatwouldyoulike说课稿
Unit 3 What would you like? Part B 说课稿一、说教材本课时为人教版PEP五年级上册Unit3 What would you like? Part B Let’s talk。
这是一堂对话课，是对Unit3 B Let’s learn 的五个词组及What’s your favourite food?句型的巩固、延伸和综合运用。
要求学生能听懂并且会说What’s your favourite food\drink?My favourite food\drink is…这个句型，并能在真实的情景中运用。
本课教材内容贴近日常生活，创设并呈现给学生生活中真实发生的情景——讲述自己最喜爱吃的食物和饮料。
二、说学情本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。
整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大。
为了激发他们的竞争与合作意识，我们将进行小组合作学习。
三、说教学目标依据教材的内容和学生的学情及认知水平确定以下目标：知识目标：能听懂、会说：What’s your favourite food?并作出回答。
能力目标：在知识目标的基础上，要求学生能够正确的朗读该段对话，并能与同学进行类似的对话。
情感目标：（1）让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
（2）引导学生学会珍惜食物，不挑食。
四、说教学内容与过程（1）教学内容：人教版PEP版五年级英语上册Unit3 What would you like? PartB Let’s try & Let’s talk（2）教法、学法：听读法、练习法、小组合作法、交际法（3）教学过程：教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中体现，因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一。
接下来我重点的来说一说本课的教学设计。
新版pep五年级上册Unit3-What-would-you-like-A-let's-learn
salad
hot dog cake Drink:juice Order B
hamburgersan√dwicChokDemeislks√jeurictestea
Food: sandwich hot dog salad
ice cream Drink:juice
sal√ad ho√t dogice creamc√ake
Task 3: Make your order.
Main Course
Drinks
Cok milkjuice tea
hamburge sandwic e Desserts
r
h
salad hot dog
ice cream cak e
What would you like to eat? I’d like … What would you like to drink? I’d like ....
Task1: Write down the order.
Sarah’s order
Food: hamburger
sandwich salad ice
Drink: tcereaam
What would mum like?ourse Drinks
Food: sandwich
chicken hamburger
fish
beef
hamburger sandwich
chicken sandwich
beef hamburger
vegetable sandwich
Sarah’s order Food
?
?
?
hamburge sandwic salad r Drinkh
?
tea
人教PEP版英语五上《Unit3Whatwouldyoulike》说课稿
人教PEP版英语五上《Unit 3 What would you like》说课稿一. 教材分析《Unit 3 What would you like》是人教PEP版英语五上的一个单元，本单元的主题是食物和饮料，主要让学生学会用英语询问别人想要什么，并能用简单的句子进行回答。
教材通过生动的插图和日常对话，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对食物和饮料有一定的了解，兴趣浓厚。
但部分学生可能在英语表达上还存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“please”, “thank you”, “what would youlike”, “I would like” 等，并能够运用这些单词进行简单的日常对话。
2.能力目标：学生能够用英语询问别人想要什么，并能用简单的句子进行回答。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够用英语询问别人想要什么，并能用简单的句子进行回答。
2.难点：学生能够正确使用单词“please”, “thank you” 等，并在实际情境中运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种真实的情境，让学生在实践中学习英语。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。
3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.视听教学法：利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，调动他们的学习积极性。
2.导入（10分钟）：教师展示食物和饮料的图片，引导学生用英语描述他们喜欢的东西。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示教材插图，引入新单词和句子，讲解并让学生跟读。
4.课堂练习（15分钟）：学生分组进行角色扮演，用英语进行日常对话。