最新苏教版三年级数学上册全册教案
最新苏教版三年级数学上册全册教案（新教材）
【高效课堂模式】
实验附小备课集团
特别说明：本教案为最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元 两、三位数乘一位数
第二单元 千克和克
第三单元 长方形和正方形
周长是多少
第四单元 两、三位数除以一位数
第五单元 解决问题的策略
间隔排列
第六单元 平移、旋转和轴对称
第七单元 分数的初步认识（一） 多彩的“分数条”
第八单元 期末复习
第一单元 两、三位数乘一位数
课题：两、三位数乘一位数 第 1 课时 总第 课时
教学目标：
1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率达到90%以上。
2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。 教学重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算。
教学难点：理解算理，积的末尾零的个数。
教学准备：课件
教学过程：
一、口算热身。（3分钟左右）
算一组一位数乘一位数的口算：
复习乘法口诀表。
7×5 3×2 4×6 9×9
2×8 5×5 4×7 7×8
二、自学例一（15分钟左右）
1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。
出示：教材例一情境图；
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学
导学单（时间：5分钟）
1.根据所求的问题列出算式，估算结果。
2.尝试用什么方法计算
3.对照书本例一的解答，你用哪种方法？
4.你认为哪种方法更方便合理？ 在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。导学要点：
最简便的方法
2×3=6
2×30=60
3.小组交流
交流内容：
1.有哪些方法？每种方法是怎么算的？
2.哪种方法最简便？说说怎样口算？
点拨：
1.整十整百数乘一位数，只要一位数乘一位数，再在积的末尾添上0
2.乘数中有几个0，就在积的后面添上几个0。
全班交流
分析书本上出现的几种方法，给予适当的点评。
三．练习（15分钟左右）
（一）适应练习
1.第一页试一试第2题
2.想想做做第2题
（二）口算练习
1.想想做做第3题
2.想想做做第4题
点拨：
都用乘法乘上它们之间的进率
提示：1时=60分
1分=60秒
（三）比较练习
1.想想做做第1题
2.想想做做第4题
（四）创编练习
果园里种了300棵，300棵梨树，300棵苹果树，根据以上信息提出一个用乘法解答的问题，并解答。
四.课作（8分钟左右）
完成补充习题第1页
提高题：
比较大小：
700×6 O 600×7
800×3 O 700×4
8×800 O 700×9
帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。
校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题” 五．家作
《课课练》第1页。
第一单元 两、三位数乘一位数
课题：倍的认识 第 2 课时 总第 课时
教学目标：
1.学生通过直观的操作，把"几倍"和"几个几"之间的联系凸现出来，使学生初步认识倍，初步建立倍的概念，。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。
教学重点：建立“倍”的概念。
教学难点：理解“倍”的本质含义。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习旧知。（时间：3分钟）
1.△△△
□□□□□□□□□
△有（ ）个，□有（ ）个（ ）。
2.○○
●●●●●●●●
○有（ ）个，●有（ ）个（ ）。
二、自主建构。（时间：15分钟）
出示花坛图。
谈话：对两个数量进行比较，除了求这两个数相差多少，我们还可以从另外的角度进行比较，今天我们就来学习一个新的数学概念——倍。出示课题。
1、引入（1）从图中你知道了哪些信息？ 你能比一比这三种花的朵数吗？
(2)比如黄花和蓝花还可以这样比。
蓝花有2朵，把黄花两朵两朵地圈一圈，黄花里有几个2朵? 黄花有这样的3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花朵数的3倍。（学生跟着读一读）
点拨：我们把2朵蓝花看成一份，那么红花有这样的几份呢？
可以怎样圈呢？黄花里有几个2朵？
2. 自学。
3．试着列出算式。 导学单（时间：5分钟） 1．红花的朵数是蓝花的几倍？圈一圈，完成书本P4的填空。 2．你会照样子说一说吗？
3、全班交流。
交流内容
1. 倍？你是怎样想的呢？
2. 为什么列除法算式？
3. 红花增加2朵，红花的朵数 又是蓝花的几倍？
交流重点： 蓝花有2朵，红花有8朵，8朵里面有几个2朵，红花的朵数就是蓝花的几倍，求8朵里面有几个2朵，就是把8朵按每2朵一份进行平均分，所以用除法。 指出：“倍”不是单位名称，不用写上。
小结：今天学习的有关“倍”的知识，实际上就是在过去学习的“几个几”知识上发展的，解答这样的题目，必须要看清楚：①谁和谁比。②第一行有1个几，第二行有这样的几个几。③谁就是谁的几倍。要求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里有几个另一个数，要用除法算。
三、内化练习。（时间：15分钟）
【基本练习】
1.第5页想想做做第1题。（口答）
2.第5页想想做做第2题。
先摆一摆、分一分，再填空。
提炼总结：12是3的（）倍。
12是4的（）倍。
启发：你可以怎样想？2个2个连，10里面有5个2，彩球的个数是白球的5倍。
3.第5页想想做做第3题。
提问：你打算怎么连？
将填空补充完整。
【拓展练习】；1、拍手游戏；谈话：老师拍几下，你能拍出我的几倍吗？；引导：要怎样拍才能清楚的听出来；请你拍出你想拍的数目，然后你想让大家拍出你的几倍；2、小明今年8岁，妈妈32岁，妈妈的年龄是小明的；导学要点：要求妈妈的年龄是小明的几倍就是求32里；【创编题】；数一数，填一填；△△△（）个；○○○（）个；□□□□□□（）个；☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）个；（
【拓展练习】
1、拍手游戏
谈话：老师拍几下，你能拍出我的几倍吗？
引导：要怎样拍才能清楚的听出来。
请你拍出你想拍的数目，然后你想让大家拍出你的几倍。
2、小明今年8岁，妈妈32岁，妈妈的年龄是小明的几倍？
导学要点：要求妈妈的年龄是小明的几倍就是求32里面有几个8，所以用除法。
【创编题】
数一数，填一填。
△△△ （ ）个
○○○ （ ）个
□□□□□□ （ ）个
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（ ）个
（ ）是（ ）的（ ）倍。
（ ）是（ ）的（ ）倍。
（ ）是（ ）的（ ）倍。 （ ）是（ ）的（ ）倍。
帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。
校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”
四、课作。（时间：7分钟）
基础题：《补充习题》第2页。
提高题：一根绳子长20米，对折两次后，原来绳子是现在的几倍？
五、家作。
1.《课课练》第几页第几题。
2.你能用“倍”说句话吗？说给爸爸妈妈听。
第一单元 两、三位数乘一位数
课题：倍的认识练习 第 3 课时 总第 课时
教学目标：
1.巩固学生对倍的认识，能结合不同的现实情境解答“求一个数是另一个数
的几倍”的简单实际问题。
2.培养学生有条理的表达能力，发展数学思考，增强学习数学的信心。 教学重点：巩固对相关数量关系的理解。
教学难点：合理选择、组合信息。
教学准备：课件
教学过程：
一、 口算热身（5分钟左右）
第1组（第5题）
20×6 4×80
600×9 5×700
50×6 3×800
请3组学生，快速口答。并选择1和3说说思考过程。
第2组
70×3 400×6
600×5 5×800
500×7 40×9
200×8 3×30
导入：在规定的时间内完成8题，看谁完成的又快又准确。
说说在口算这些题时要注意些什么？
二、 练习（25分钟左右）
[基本练习]
1. 第6题
量一量，求出第一条线段的长度是第二条的几倍。
导学要点：应该把第二条线段的长度看作1份，要求第一条线段里有这样的几份，可以用除法计算。
2. 第7题
学生独立思考解答。 点拨：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
【整体练习】
1.完成练习单 探究本上完成如下练习 （一）创编题
小华套圈套中63个，
小丽套中9个。
小华套中的个数是小丽的几倍？ （二）活用题
（1）完成书本P6第8题。
（2）完成书本P6第9题。
2.交流展示
（1）小组交流
说说每题是怎样思考的。
（2）.集体交流
第8题引导：选择的条件是什么，为什么这样选。
第9题引导：依据问题合理选择已知条件或依据条件灵活提出不同的问题；进一
步体会倍比与差比的联系与区别。
三、 课作（10分钟左右）
1.完成《补充习题》第3页。
2.提高题
有一个四位数，千位上的数是百位上的2倍，百位上的数是十位上的2倍，十位上的数是个位上的2倍，这个四位数是（ ）。
四、家作
1.《课课练》第 页第 题
2.阅读小数报第 版什么内容，或其余的阅读材料。
第一单元 两、三位数乘一位数
课题：求一个数的几倍是多少的实际问题 第 4 课时 总第 课时 教学目标：
1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义，初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。
2.通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。
3.探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维，培养学生灵活解题的能力。教学重点：加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。
教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。
教学准备：课件
教学过程：
一、口算热身。（3分钟左右）
选择其中1—2题请学生说说你是怎么算的？
1、按要求摆一摆，说一说
（1）第一行摆2根小棒，第二行摆4个2根。
第二行小棒的根数是第一行的（ ）倍。
（2）第一行摆4个圆片。
最新苏教版三年级数学上册全册教案
1 / 15 苏教版三年级数学上册全册教案
第一单元 两、三位数乘一位数
第二单元 千克和克
第三单元 长方形和正方形
周长是多少
第四单元 两、三位数除以一位数
第五单元 解决问题的策略
间隔排列
第六单元 平移、旋转和轴对称
第七单元 分数的初步认识（一） 多彩的“分数条”
第八单元 期末复习
第一单元 两、三位数乘一位数
两、三位数乘一位数
第 1 课时
教学目标：
1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率达到90%以上.
2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣. 教学重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算.
教学难点：理解算理，积的末尾零的个数.
教学准备：课件
教学过程：
一、口算热身.
算一组一位数乘一位数的口算：
复习乘法口诀表.
7×5 3×2 4×6 9×9
2×8 5×5 4×7 7×8
二、自学例一（15分钟左右）
1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题.
出示：教材例一情境图；
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习.
2.自学
导学单（时间：5分钟）
1.根据所求的问题列出算式，估算结果.
2.尝试用什么方法计算
3.对照书本例一的解答，你用哪种方法？
4.你认为哪种方法更方便合理？
2 / 15 在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用.导学要点：
最简便的方法
2×3=6
2×30=60
3.小组交流
交流内容：
1.有哪些方法？每种方法是怎么算的？
2.哪种方法最简便？说说怎样口算？
点拨：
1.整十整百数乘一位数，只要一位数乘一位数，再在积的末尾添上0
2.乘数中有几个0，就在积的后面添上几个0.
全班交流
分析书本上出现的几种方法，给予适当的点评.
三．练习（15分钟左右）
（一）适应练习
1.第一页试一试第2题
2.想想做做第2题
（二）口算练习
1.想想做做第3题
苏教版数学三年级上册教学计划
苏教版三年级数学上册教学计划
一、学生基本情况分析
学生已经在小学渡过了两年的时间，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们慢慢养成了良好的习惯，但上课还是有小部分同学不注意听讲，计算的时候不认真，出现马虎或者粗心而出错的情况，课下部分学生不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：两位数乘两位数，千米和吨，解决问题的策略，混合运算，年月日，长方形和正方形的面积，分数的初步认识，小数的初步认识，简单的数据分析和整理，总复习。
这册教材的重点教学内容是：两、三位数乘一位数，两、三位数除以一位数，长方形和正方形的周长。这三部分内容分别对应算术基础和图形认识基础，在学生掌握了表内乘（除）法的基础上，这册教材把计算的范围扩大到两、三位数乘（除以）一位数，使学生从表内乘（除）法到多位数的乘（除）法，并掌握末尾有0的乘法和商中间有0的除法等各种计算方法。长方形和正方形的周长这部分从最基础的认识周长出发，到测量周长，再过渡到长方形和正方形的周长计算，让学生一步一步理解周长的计算过程。同时，课本从常识中抽取数学知识，并通过认识千克和克，平移、旋转和轴对称，解决问题的策略，分数的初步认识等内容，激发学生的兴趣，增强了学生的能力。
三、教学目标：
1、会笔算两、三位数乘一位数，会进行相应的乘法估算和验算。
2、会笔算两、三位数除以一位数，会进行相应的除法估算和验算。
3、初步认识分数，初步知道分数的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会进行简单的分数加、减法。
4、认识千克和克，初步认识质量单位，能够进行相应的单位换算。
5、认识周长的含义，能用长度单位估计和测量图形的周长；掌握长方形、正方形的周长计算公式，会用公式正确计算长方形、正方形的周长。 6、能够认识和区分图形的平移和旋转，会识别轴对称图形。
新人教版小学三年级上册数学教案全册
第一单元 时、分、秒
第一课时 秒的认识
学习目标：
1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学重难点：
重点：1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1． 出示主题图：
同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！
2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
3． 板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知
1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？
2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？
②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
③观察钟面，秒针还有什么特点？
④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
（2）认识1秒和几秒。
（3）理解1分=60秒。
课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？
你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）
（3）认识秒表和秒的计时方法。
①课件出示。
这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
②介绍秒表的计时方法。
你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？
（4）体验1分钟、1秒和几秒
①1分钟有多长？
课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？
课件验证。②学生闭眼感受1分钟。③1分钟能做哪些事？
④1秒究竟有多长呢？
出示钟表滴答声，学生闭眼感受。⑤1秒钟能做哪些事？
新人教版三年级数学上册教案全册
三年级数学教案
任课教师：
2019年秋季学期
三年级数学上册教案
目 录
第一单元 《时、分、秒》 ............................................................................................................................................... 1
单元计划 ........................................................................................................................................................................... 1
第1课时 秒的认识 ................................................................................................................................................... 2
第2课时 《经过时间的计算》 ............................................................................................................................... 7
第3课时 《时、分、秒的巩固练习》 ................................................................................................................... 9
最新人教版小学三年级数学上册全册教案
第 1 页 共 153 页 最新人教版小学三年级数学上册全册教案
最新人教版小学三年级数学上册全册教案 第一单元 时、分、秒 课题：
秒的认识 第 1 课时 总第 课时 教学目标 ：
1. 认识时间单位 “秒 ”，知道分与秒之间的关系，初步建立秒的时间概念。
2. 通过观察与操作，体验时间在生活中的价值，培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
教学重点 ：
建立时、分、秒的时间概念。
教学难点 ：
能够选择合适的时间单位来描述具体的时间。
教学准备 ：
课件 教学过程 ：
一、谈话导入 1. 出示多媒体课件：
再现春节联欢晚会倒计时的情景。
师： 第 2 页 共 153 页 在 xxx年的春节联欢晚会上，主持人和观众 们还有那旋转计时的 “小彩旗 ”都在期待着新年钟声的敲响，你看他们正在倒计时：
“十、九、八、 …… 二、一！
”像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位 —— 秒。今天，我们就来学习新的时间单位：
秒。（板书：
秒的认识） 2. 在生活的哪些地方你见到或用到过
“秒 ”呢？ 结合主题图，学生自由发言。
（红绿灯转换、赛跑等都用 “秒 ”来计时。） 二、互动新授 1. 秒的认识。
（ 1 ）进入情境，全面观察。
提问：
我们知道计量时间的工具是钟表。请同学们拿出事先准备好的钟表，仔细观察，说说你从钟面上发现了什么。
学生先独立观 察，再在小组内汇报、交流观察的结果。
（ 预设 ：
我发现钟面上有三根针：
时针、分针和秒针；有 12 个数字；有 12 个大格；每个大格中还有 5 个小格 …… ） 师： 第 3 页 共 153 页 同学们观察得很仔细，说得也很准确。钟面上又细又长的针就是秒针。
（ 2 ）认识 1 秒。
提问：
在钟面上跑得最快的那根针就是秒针。
“秒 ”可以记录比 1 分更短的时间。那在钟面上怎样表示 1 秒呢？（秒针走 1 小格就是 1 秒。）教师用课件演示秒针走 1 小格的动作，让学生观察。
2024年苏教版三年级上册数学全册教案
2024年苏教版三年级上册数学全册教案
一、教学目标
知识与技能
掌握基本的数学概念和运算技能，如整数加减乘除、分数初步认识、长方形和正方形的周长和面积等。学会运用数学语言描述问题，理解基本的数学概念及其之间的联系。培养学生独立思考和解决问题的能力，能运用所学知识解决简单的实际问题。
过程与方法
引导学生通过观察、实验、推理等活动，发现数学规律，形成数学直觉。鼓励学生积极参与数学活动，培养合作学习和探究学习的能力。提倡多样化学习方式，让学生在学习中体验数学学习的乐趣。
情感态度与价值观
激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学好数学的信心。培养学生严谨、细致的数学思维习惯，形成科学的态度和方法。强调数学与生活的联系，让学生感受到数学的应用价值。
二、教学重点和难点
教学重点
掌握整数的基本运算技能，理解加法和减法的意义。理解分数初步知识，会进行简单的分数运算。认识长方形和正方形，掌握它们的周长和面积的计算方法。
教学难点 理解分数的意义和性质，掌握分数与整数之间的联系。培养学生的空间观念和几何直觉，理解平面图形的性质和特征。提高学生解决问题的能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程
导入新课
通过生活中的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
探究学习
引导学生通过观察、实验、推理等活动，发现数学规律，形成数学直觉。鼓励学生积极参与数学活动，培养合作学习和探究学习的能力。提倡多样化学习方式，让学生在学习中体验数学学习的乐趣。
讲解示范
教师详细讲解本节课的知识点，重点强调重点和难点。通过例题示范，让学生理解解题思路和方法。引导学生总结规律，加深对知识点的理解和记忆。
巩固练习
设计多样化的练习题，让学生巩固所学知识点。鼓励学生互相交流，共同解决问题，提高解决问题的能力。教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。
课堂小结
总结本节课的知识点和学习成果，让学生形成清晰的认识。强调重点和难点，提醒学生注意易错点。布置课后作业，巩固所学知识点，为下一节课的学习做好准备。
新人教版三年级上册数学全册教案
新人教版三年级上册数学全册教案
目 录
第一单元 《时、分、秒》教学计划........................................................................ 1
第1课时 秒的认识............................................................................................. 2
第2课时 时间的换算......................................................................................... 5
第3课时 计算简单的经过时间......................................................................... 7
第4课时 时、分、秒的巩固练习..................................................................... 9
第二单元 万以内的加法和减法（一）.................................................................. 11
第1课时 两位数加两位数............................................................................... 11
第2课时 两位数减两位数............................................................................... 13
第3课时 几百几十加减几百几十................................................................... 15
人教版三年级数学上册教案
1
三
年
级
数
学
教案
2 三年级数学上册教学进度表
周次 起止时间 授课内容（课题、节次） 课时 备注
1 8.28—9.8 时、分、秒 4
2 9.11—9.15 万以内加减法（一） 4
3 9.18—9.22 万以内加减法（一）； 4
4 9.25—9.29 测量 4
5 9.29—9.30 测量 1
6 10.1—10.8 国庆放假
7 10.9—10.13 万以内加减法（二） 4
8 10.16—10.20 万以内加减法（二） 4
9 10.23—10.27 倍的认识；口算乘法 4
10 10.30—11.3 笔算乘法 4
11 11.6—11.10 笔算乘法 4
12 11.13—11.17 笔算乘法 4
13 11.20—11.24 数字编码；长方形和正方形 4
14 11.27—12.1 长方形和正方形 4
15 12.4—12.8 分数的初步认识 4
16 12.11—12.15 分数的初步认识 4
17 12.18—12.22 数学广角 4
18 12.25—12.29 总复习 3 元旦放假
19 1.1—1.5 全册复习 4
20 1.8—1.19 全册复习 4
21 1.22 期末考试
3 第（ 一 ）单元
课题 秒的认识 课型 新授 第1课时
教学目标 1、 借助交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、 教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点 借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
教学难点 体会1分、1秒的长短。
教学过程 二次备课
一、 创设情境，导入新课
1、课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时
2、今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）
最新人教版三年级上册数学全册教案
小学数学三年级上册教学设计
课时编号 课
题 时、分、秒 课
时
教学目标 1、使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。
2、培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
3、进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。
重 难 点 1、 让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位。
2、帮助学生建立“1秒”和“几秒”的时间概念。
准 备 录像、课件、练习纸等
教学过程 一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。
1、情境激趣：同学们，知道今天有这么多老师和咱一块上课，高兴吗同学们还记得2010年12月31日晚上12点59分)嫦娥1号发射的情景吗在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧！
(播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！
谁找到了藏着的数学知识了生自由回答。
师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位。
2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢生举例。
师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的。
师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”。
板书课题：秒的认识。
二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒。
（一）观察钟面模型，复习旧知。 师：（出示钟面）还认识它吗请学生来介绍一下时钟。
（二）多种感官参与,建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）
1、认识秒针和1秒。
师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来(秒针)谁来描述哪颗针是秒针呢（又细又长的那颗）。
师：那秒针是怎样计时的呢现在，请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的（课件演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走了几小格。）生自由回答。
苏教版三年级上册数学全册教案
苏教版三年级上册数学全册教案
苏教版三年级上册数学全册教案1
教学内容：
第9页例5以及练习。
教学目标：
1、使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。
2、培养学生的观察能力和空间观念。
教学重点：
使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。
教学准备：
自制课件
教学过程：
一、导入
1、请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看看指对了吗?
2、老师说方向，你们就用手指向那边方向：北、西南、东北、西、东北等。
3、出示中国地图：请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。
二、新知
1、观察例5图：问：这是什么图呢?(动物园导游图) 请认一认图上画有哪些动物馆?
2、请在图中指出8个方向
3、解决问题
熊猫馆位置?从大门出发可以怎样走?(在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。)还可以怎样走?也请你把行走路线描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路线。同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准!
4、每个动物馆的行走路线是不是的?你能说出了几条?你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗?
5、小结：如果从不同的路线走，说的方向就有所不同了。
三、巩固练习
1、说一说，1路公共汽车的行车路线。
2、第10页第2题
全班读题：熟悉小健的描述。
根据小健的描述，把那些游乐项目用序号标在适当的位置上。讲评。
四、总结
这堂课学了什么?你有什么收获?
苏教版三年级上册数学全册教案2
教学内容：
位置与方向的综合练习