《月是故乡明》类文阅读+同步练习(附答案)五年级下册语文部编版
部编版语文五年级下册类文阅读＋同步练习（附答案）
3 月是故乡明（类文阅读）
我们跟着月亮走吧
那年我12岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？
“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。”
那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。
歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，可是她坚忍着不让泪水落下。
乌云一层一层压过来，有些让人室息。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，嗖一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。黑蘑菇总有散开的时候。并催促我说，快，咱就一直跟着月亮走。 人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。
跟着月亮走吧。
——《博爱》2016年第9期
1.文章写了哪几件事？请简要概括。
2.在短文中画出一个比喻句，并简单写一写它的妙处。
3.短文塑造了一个 的母亲的形象。
4.读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的感受。
[参考答案]
1.①母亲在月光下教育哥哥：②我和母亲在月光下给父亲送饭。
2.例：画：一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。
把月光比作利剑，把黑夜比作袍子，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出母亲乐观的心态。
3.乐观、坚强、有骨气
4.例：面对生活中的挫折、困难，要正直、乐观、坚强，要勇敢地闯过去。
故乡红叶
香山的红叶，我是赏过的。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节，人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。
真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了!
我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了——
沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。
父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”
见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么?!”
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。
最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如山里的人们。
——中国作家网 凸凹
【注】①沤(òu)：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅(xué)：中途折回。
1.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？
2.故乡的人们不赏红叶是因为 。
3.第二年作者内心惆怅迟疑，可为什么还是回去了？
4.从下面两题中任选一题作答。
（1）试着写一写：“故乡红叶”在文中象征着什么？ （2）试着分析文中“父亲”这个形象。
[参考答案]
1.将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。
2.忙于劳作
3.父亲一天天老去，怕辜负父亲。
4.例：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。
父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶。做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给我留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。
3 月是故乡明课时练
第一课时
一、读一读，给加粗字选择正确的读音。
（1）在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝（gòu gōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng
míng）发。抬头望去，那澄（dèng héng）澈（chè cè）的月光是如此的温柔。
（2）那位耄（māo mào）耋（dié dé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuì zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。
二、给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。 （1）在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。（ ）（ ）
（2）我曾想象，山大概是-一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。（ ）
（3）后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!（ ）
三、把词语和相关的意思用直线连起来。
烟波浩渺 形容对某事特别爱好而沉浸其中。
乐此不疲 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
相映成趣 相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
巍峨雄奇 形容山或建筑物高大而雄伟。
【答案】
一、（1）miǎo gōu méng chéng chè
（2）mào dié zhuì
二、（1）陪衬（衬托） 不可胜数（不可计数） （2）大概（可能） （3）恍然大悟（茅塞顿开）
三、烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。
第二课时
一、在括号里加上表示数量的词语。 一（ ）月亮 一（ ）柱子 几（ ）大苇坑
一（ ）明月 一（ ）知了 几（ ）土山
二、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。
1.到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。（ ）
2.我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。（ ）
3.在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（ ）
三、默写一首表达思乡之情的古诗。
四、阅读课文选段，回答问题。
至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家 写的 。
2. 作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（ ）
（1）躺在坑边场院的地上数星星；
（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了；
（3）在大苇坑边望月游玩；
（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？
4. 作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？
【答案】
一、一（个）月亮 一（个）柱子 几（个）大苇坑
一（轮）明月 一（群）知了 几（座）土山
二、1.清光四溢 2.离乡背井 3.碧波万顷 三、《九月九日忆山东兄弟》 唐•王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）
四、1.季羡林 月是故乡明
2.（1）（2）（3）（4）
3.句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。
4. 这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
五年级下册语文《3.月是故乡明》同步课堂作业(部编版)
五年级下册语文《3.月是故乡明》同步课堂作业（部编版）
【基础达标】
一、划去括号里不正确的读音。
1.我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕．园（yàn yān）胜地。
2.在梦中见到两个月亮叠在一起， 清光更加晶莹澄．（dēng chéng）澈。
3.我当时虽然还不懂什么叫诗兴．（xīng xìng），可觉得心中油然有什么东西在萌．动（míng méng）。
4.在风光旖．旎（yǐ qǐ）的瑞士莱．芒湖（lái nái）上，在平沙无垠．（hén yín）的非洲大沙漠中，在碧波万顷．（qīng qǐng）的大海中，在巍峨．（è é）雄奇的高山上，我都看到过月亮。
二、写出下列句子中加点词语的近义词。
1.如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。（ ）
2.在梦中见到两个月亮叠在一起， 清光更加晶莹澄澈。（ ）
3.看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。（ ）
4.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（ ）
三、根据意思写词语。
1.（ ）离开家乡到外地。
2.（ ）形容对某事特别爱好而沉浸其中。
3.（ ）形容非常美妙,没有什么可以比得上它。无边。
4.（ ）相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
5.（ ）形容山或建筑物高大而雄伟。
四、按要求写句子。
1.这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。（改为反问句）
2.我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。（缩句）
3.只要我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。（修改病句）
五、下列诗句中不是借月抒怀的一句是（ ）
A.海上生明月，天涯共此时。
人教部编版小学五年级下册语文《月是故乡明》学案1
《月是故乡明》学案
学习目标：
1.反复阅读、体会情感的基础上对《月是故乡明》进行文本研习，体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。
2．学会独立阅读与思考，并根据自己的独特感受与文本、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受。
3．尝试以散文的形式表达自己对家乡的情怀。
学习过程：
一、知识链接
季羡林(1911－2009)，山东临清人。著名古文字学家、历史学家、作家。他在佛典语言、中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域，创获良多，是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》《朗润集》《季羡林文集》等。
二、自主探究
通读课文，试着回答以下问题：
1．季羡林老先生已然功成名就，为什么还念念不忘那个小山村？
2．作者的故乡没有山，为什么还写山呢？
3．作者明明写故乡的月，为什么还要写童年的趣事呢，是不是多余？
4．为什么除了写故乡的月亮，作者还写了那么多地方的月亮？
三、合作探究
分组交流讨论，说一说本文的抒情线索是什么？
四、拓展练习
充分利用图书馆、网络等各种资源，收集能体现“人与月”这一主题的各种艺术形式。
月是故乡明阅读答案
月是故土明阅读答案
阅读下面的文字，完成1—4题。(18分)
月是故土明
季羡林
每个人都有个故土，人人的故土都有个月亮。人人都爱自己故土的月亮。事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故土是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物，我曾梦想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀!因此，我在故土望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
至于水，我的故土小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
我只在故土呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年。然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风光.旖旎的瑞士莱芒湖上。在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故土中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。比照之下，无论如何我也
部编人教版五年级语文下册《月是故乡明》课后作业和答案
部编人教版五年级语文下册《月是故乡明》课后作业和答案
部编人教版五年级语文下册《月是故乡明》课后作业和答案
一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
篝．火（ɡōu ɡòu）燕．园（yàn yān）
点缀．（zuì zhuì）无垠．（yín xiàn）
万顷．（qīnɡ qǐnɡ）旖．旎（yī yǐ）
澄．澈（dènɡ chénɡ）耄耋．（dié zhì）
渺．小（miào miǎo）瑞．士（ruèi ruì）
二、下面句子中，加点词语运用不当的一项是（）
A.夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数
．．．．。
B.听了黄老师的讲解，我恍然大悟
．．．．，原来这道题如此简单。
C.你到了国外，可不能乐此不疲
．．．．，忘记养育你的故土啊！
D.在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣
．．．．，让人流连忘返。
三、把下面与月亮有关的诗句连一连。
露从今夜白明月何时照我还
长安一片月不知秋思落谁家
春风又绿江南岸月是故乡明
今夜月明人尽望万户捣衣声
四、品读下面的句子，然后回答问题。
1.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。（1）这段话在全文的结构上起到的作用是：________________。
（2）作者为什么说“人人都爱自己故乡的月亮”？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！
作者引用杜甫的诗句“月是故乡明”有什么作用？（从结构和内容两个方面来回答）
_____________________________________________________________________
《月是故乡明》类文阅读+同步练习(附答案)五年级下册语文部编版
部编版语文五年级下册类文阅读＋同步练习（附答案）
3 月是故乡明（类文阅读）
我们跟着月亮走吧
那年我12岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？
“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。”
那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。
歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，可是她坚忍着不让泪水落下。
乌云一层一层压过来，有些让人室息。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，嗖一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。黑蘑菇总有散开的时候。并催促我说，快，咱就一直跟着月亮走。 人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。
跟着月亮走吧。
——《博爱》2016年第9期
1.文章写了哪几件事？请简要概括。
2.在短文中画出一个比喻句，并简单写一写它的妙处。
3.短文塑造了一个 的母亲的形象。
部编版五年级上册第七单元 24 月迹 同步练习(含答案及解析)
试卷第1页，共4页 部编版五年级上册 24*月迹
一、选择题
1．《月迹》写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母的指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（ ）
A．露从今夜白，月是故乡明。
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
2．下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是( )
A．到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河!
B．静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了。
C．前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体!
D．秋天到了,漫山遍野的桂花开了,真是香飘十里。
3．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．大家表演时面面相觑，．．．．．真是心灵相印，配合默契。
B．汽车在那无边无际．．．．的大草原上飞奔，扑入人们视野的是一排排白杨。
C．要相信自己的能力，不要无端去嫉妒．．别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可言。
D．为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执．．。
4．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（ ）
A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
5．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（ ）
A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
léi léi cháng é jí cí
部编版五年级语文下册 第四单元主题阅读测试卷(含答案)
第四单元主题阅读
甲午海战中的邓世昌（节选）
舰体倾斜得更厉害了，邓世昌的身体也随着舰身在倾斜，他清醒地意识到，为国捐躯的时刻终于到了。
日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的，邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？”那人回答：“叫我们挂上白旗。”“投降？!”邓世昌嘿嘿一笑，“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。
邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。兄弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道：“加足马力，把‘致远’舰开过去，撞沉日本的‘吉野’!”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉它!撞沉它!与‘吉野’同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥,立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把‘吉野’撞沉。”
“轰隆隆……”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。
邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。起先，他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来：“鱼雷！快放鱼雷！”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。
福建省莆田市秀屿区2023-2024学年小学五年级下册期中语文检测试卷(附答案)
福建省莆田市秀屿区2023-2024学年小学五年级下学期期中语文
检测试卷
1．（5分）根据语境写词语。
ㅤㅤ童年生活多姿多彩。在学校，我们zūn zhòng 老师，努力学习；田野里
，逮蚂蚱；赛场上，我们挥洒汗水 ；回到家，cí xiáng 的母亲做好香喷喷的
饭菜，让我们一扫jī è 。
2．（2分）下列词语中，带有错别字的一项是（ ）
A．妒忌 神机妙算B．颤抖 矜持不苟
C．由衷 碧波万顷D．锻练 乐此不疲
3．（2分）下列对加点字词的理解错误的一项是（ ）
A．“请勿自误”（不要的意思，含有警告意味，表示禁止或劝阻）
B．“药圣”李时珍最初只是一名普通的郎中。（古时对医生的一种尊称）
C．“随即再筛一碗酒”（把东西放在筛子里来回摇动）。
D．“却看妻子愁何在”（妻子和孩子）。
4．（2分）据形声字的造字规律，我猜“舠”字的意思与（ ）有关。
A．刀B．树木C．小船D．行走
5．（2分）下列句子中的加下划线词语运用不恰当的一项是（ ）
A．在抗疫期间，医护人员默默奉献，不计名利，他们是令人肃然起敬的英雄。
B．这篇文章评论当今社会问题，真是一针见血。
C．这里的景色实在太美了，游客们都情不自禁地发出赞叹。
D．他站起身来，一声不吭地回答老师的问题。
6．（2分）下面说法有误的一项是（ ）
A．《月是故乡明》以“月”为线索，比较各地的月亮后，得出故乡月儿更加明亮的结论。
B．《梅花魂》主要表现外祖父对家乡、祖国的眷恋。
C．读古典名著，我们可以联系上下文猜测语句的意思。
D．《军神》中医生的神态变化，是他对刘伯承从冷漠到赞许的内心反映。
7．（2分）端午节快到了，老师要求我们搜集一些体现汉字特点的古诗词、歇后语、对联等资料，我希望通过多种途径搜集这些资料。下列关于搜集资料的方法不正确的是（ ）
A．查找图书B．网络搜索C．自我思考D．请教他人
8．（2分）对下面语段意思的概括最恰当的一项是（ ）
汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、
部编版五年级语文下册课课练一课一练3.《月是故乡明》同步练习(含答案)
3.《月是故乡明》同步练习一、填空题。
1.读一读，给下划线的字选择正确的读音。（1）在烟波浩渺________（miǎｏmǎｏ）的海边,我们点起篝________
（gòu gōｕ）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌________
（méng míng）发。抬头望去，那澄________（dèng héng）澈________
（chècè）的月光是如此的温柔。
（2）那位耄________（māｏmào）耋________（diédé）老人，一个人
住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀________（zuìzhuì）其间，风光无疑是绝妙的。
2.在括号里加上表示数量的词语。一________月亮一________柱子几________大苇坑
一________明月一________知了几________土山
3.把词语和相关的意思搭配起来。①烟波浩渺________ A形容对某事特别爱好而沉浸其中。
②乐此不疲________ B形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
③相映成趣________ C相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
④巍峨雄奇________ D形容山或建筑物高大而雄伟。
4.把下面的词语补充完整。山高________ ________ ________ ________印月
顶天________ ________ ________ ________美景
烟波________ ________ ________ ________澄澈
5.在括号里填上合适的词语。
________的星星________的风光
________的月亮________的柱子
________的麦粒________的奇景二、语言表达。
1.按要求写句子。
（1）我想到的依然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。（缩句）
___________________________________________________
五年级下册语文部编版课时练第3课《月是故乡明》(含答案)
部编版五年级下册语文课时练
3. 月是故乡明
一、填空题
1．按要求写词语。
写近义词：永远____( )____ 闪烁____( )____ 存心____( )____
写反义词：偶尔____( )____ 慈祥____( )____ 凉飕飕____( )____
2．根据拼音写同音字。
【yā】烤____ 乌____ 【zhí】____树 ____日
【píng】____果____比 【yì】友____ 愿____
3．读句子，完成练习。
①在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
①此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
第①句运用________的修辞手法，写出了世界各地月亮的________________（用句中的四字词语回答）。第①句多运用____字词语，写出了朗润园的________。结合全文，我们发现作者借这些语句表达了_______________之情。
4．辨析组词
穗_( )_ 矮_( )_ 瓢_( )_ 拔_( )_
惠_( )_ 倭_( )_ 飘_( )_ 跋 _( )_
二、连线题
5．把词语和相关的意思用直线连起来。
烟波浩渺 形容对某事特别爱好而沉浸其中。
乐此不疲 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
相映成趣 相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。