部编版四年级下册《第14课_母鸡》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
试卷第1页，总8页 部编版四年级下册《第14课 母鸡》小学语文-有答案-同步练习卷（6）
一、解答题（共2小题，满分6分）
1. 在加点字注音全部正确的一组后面画“√”。
A.疙瘩（gē） 讨厌（yēn） 掘地（juè） ×
B.可恶（è） 耳聋（lōng） 一声不哼（hēng） ×
C.消瘦（shòu） 伏地（fú） 田坝（bà） √
2. 根据语句在括号里选择正确的汉字，并打上“√”。
（1）有时候却欺（侮 污）________最忠厚的鸭子，更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下（毒 歹）________手，（趁 乘）________其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
（2）在夜间若有什么动静，它便放声（啼 唤）________叫，顶尖锐，顶（凄 漆）________（惨 掺）________，无论多么（贪 贫）________睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
三、给加点词语选择正确的解释，在括号里填上序号．
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候。 （ ）
A．令人厌恶 B．很恶心
我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （ ）
A．公鸡 B．孵出不久的小鸡
它立刻警戒起来。 （ ）
A．为防备出各类问题而采取保障措施
B．告诫人使注意改正错误
照样子，写词语。
（1）AAB式：慢慢地________、________、________
（2）AABB式：颤颤巍巍________、________、________
（3）ABAC式：细声细气________、________、________
五、品析句子，完成练习．
（《母鸡》）“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”这句话在文中有什么作用？
________
试卷第2页，总8页 “假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”对这句话理解正确的一项是 （ ）
A．母鸡很凶，喜欢打架，大公鸡也怕它，这也是“我”不喜欢母鸡的原因。
B．母鸡敢去赶走大公鸡，是因为要保护小鸡的食物，要小鸡吃饱。
（《母鸡》）“它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”中加点的字如果去掉，表达效果会有什么不同？
________
六、回顾课文内容，完成练习．
“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。”这句话采用了________的修辞手法，淋漓尽致地表现了之前作者对母鸡的“________”。
对“我”以前讨厌母鸡的原因分析不正确的一项是 （ ）
A.母鸡欺软怕硬。
B.下蛋后夸张炫耀。
C.母鸡如怨如诉的叫声。
D.幼年时期“我”曾受到母鸡的惊吓。
读了《猫》和《母鸡》两篇课文，用不同的词语来概括猫和母鸡的特点。
猫：________ 母鸡：________
阅读课文片段，完成练习。
①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
②它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
④它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑤我不敢再讨厌母鸡了。
（1）从下面几句话中选出一句不能够体现母鸡伟大的语句（ ）
A.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
B.它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
C.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
D.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
（2）选文第①自然段中画“________”的句子表现了母鸡的________，画“ ”的句子反映了母鸡的________。
试卷第3页，总8页
（3）选文第③自然段说明了母鸡什么样的性格特点？
________
（4）你认为母鸡令人尊敬吗？为什么？
________
（5）你周围有像母鸡这样的伟大的动物吗？它是什么？做了什么让你觉得伟大的事？
________
试卷第4页，总8页 参考答案与试题解析
部编版四年级下册《第14课 母鸡》小学语文-有答案-同步练习卷（6）
一、解答题（共2小题，满分6分）
1.
【答案】
C
【考点】
拼音
母鸡
【解析】
本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。
【解答】
A．有误，讨厌（yēn） 错，“厌”应读“yàn”；“掘地”（juè）错，“掘”应读“jué”。
B．有误，可恶（è） 错，“恶”此处应读“wù“。
[è]恶劣；坏：～习。～意。[wù]讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）：好～．深～痛绝。[ě][恶心]（ě•xin）
耳聋（lōng） 错，“聋”应读：lóng。
2.
【答案】
侮√,毒√,乘√
啼√,凄√,惨√,贪√
【考点】
选字词填空
母鸡
【解析】
本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】
“侮”欺负，轻慢。“污”肮脏，不干净。
“毒”有害的性质或有害的东西。“歹”不好、坏、恶。
“趁”利用时间、机会。“乘”[chéng]：1．骑，坐。 2．趁着，就着。根据字义，结合语境，本题应选择为：有时候却欺侮最忠厚的鸭子，更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
“啼”鸟兽叫。“唤”呼叫，喊。
“凄”悲伤。“漆”用漆树皮的黏汁或其他树脂做成的涂料。
“惨”狠，恶毒。“掺”[shǎn]：持，握。
“贪”求多，不知足。“贫”穷，收入少，生活困难，与“富”相对。根据字义，结合语境，本题可选择为：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
试卷第5页，总8页 三、给加点词语选择正确的解释，在括号里填上序号．
【答案】
A。
【考点】
词语的分类
母鸡
【解析】
本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
可恶：令人厌恶。
【答案】
B。
【考点】
词语的分类
母鸡
【解析】
本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
小雏鸡：孵出不久的小鸡。
【答案】
A。
【考点】
词语的分类
母鸡
【解析】
本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
警戒：为防备出各类问题而采取保障措施。
【答案】
悄悄地,轻轻地,重重地
轻轻松松,大大方方,平平安安
一模一样,百战百胜,十全十美
【考点】
仿写句子
母鸡
【解析】
本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】
慢慢地：词语结构类型是AA地，类似的词语有：悄悄地、轻轻地、重重地；
试卷第6页，总8页 颤颤巍巍：词语结构类型是AABB，类似的词语有：轻轻松松、大大方方、平平安安；
细声细气：词语结构类型是ABAC，类似的词语有：一模一样、百战百胜、十全十美。
五、品析句子，完成练习．
【答案】
承上启下的作用。
【考点】
现代文阅读
母鸡
【解析】
考查文章的结构，抓住文中重点的句子，体会句子的作用，能掌握文章的主要内容，弄清文章的结构。
【解答】
“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”这句话在《母鸡》一文中是个过渡句，在文中起承上启下的作用。
【答案】
B。
【考点】
理解句子
母鸡
【解析】
本题考查了学生对于课文中句子的理解及修辞手法的辨析，完成本题要注意结合对所学课文内容及主题的理解，然后结合具体的句子内容进行分析完成。
【解答】
《母鸡》是满人老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描述老舍本人对母鸡看法的变化过程，通过其表现出对母爱的赞颂之情。
本句是对母鸡护食的描写，通过阅读全文可知，它之所以这么勇敢的护食，“连大公鸡也怕它三分”，是因为要保护小鸡的食物，要小鸡吃饱。
【答案】
两个“顶”，表示非常的意思，程度很深，去掉就不能表示啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。
【考点】
描写方法
说明方法
修辞方法
母鸡
【解析】
考查文章的表达方法，在描写中，为了使句子更加具体，为了使描写的事物更加形象，加上一些修饰词语。
【解答】
句子“它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”中，在“尖锐、凄惨”前加了表程度的词“顶”，而且连用，这两个“顶”，表示非常的意思，去掉就不能表示母鸡啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。
部编版三年级下册《第14课_蜜蜂》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
试卷第1页，总6页 部编版三年级下册《第14课 蜜蜂》同步练习卷（4）
一、基础知识：
1. 选择正确的加点字读音
（1）我从家到学校，大概（kai gài）________要走十五分钟。
（2）湖面上有一只小船在逆（ní nì）________风行驶。
（3）在野外探险，需要超（cāo chāo）________强的生存能力。
（4）天气太闷（mēn mèn）________热了，大家的心情都很烦闷（mēn mèn）________。
2. 读拼音，写词语。
jǐng wù________ yán tú________ mò shēng________ jì yì________
zhǔn què________ jǐn guǎn________ mí shī________ biàn rèn________
3. 选字组词。
（密 蜜）________蜂 （辨 辩）________认 （捡 检）________查 （括 扩）包________
4. 按要求写词语。
（1）写近义词：
推测________ 确确实实________
（2）写反义词：
陌生________ 激动________
5. 句子练习。
（1）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
________
（2）用关联词“不是…而是…”造句。
________
二、主题探究：
实验的目的。（《蜜蜂》）
（1）补充句子：
听说蜜蜂有________的能力，无论________，它总是________。
试卷第2页，总6页 （2）“听说”一词说明________，这体现了法布尔________的科学态度。
实验的过程。（《蜜蜂》）
做记号，放飞蜜蜂
（1）将“我”的做法及这么做的原因连线。
蜜蜂来自自家 更说明问题
走了四公里路后放飞 便于观察
给蜜蜂做记号 掌握飞时间
叫小女儿在蜂窝旁等着 与其他蜜蜂区别
部编版四年级下册《第14课_母鸡》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总6页 部编版四年级下册《第14课 母鸡》小学语文-有答案-同步练习卷
一、基础练习
1. 读拼音，写词语。
tǎo yàn________ tián bà________ jǐng jiè________
wā jué________ tí jiào________ fū dàn________
zhōng hòu________ chéng jì________ dú pǐn________
2. 给加点字选择正确的读音。
（1）è wù ě
我极其厌恶________那个恶________人作威作福的模样，想起来都让人觉得恶________心。
（2）chā chà chāi cī
经理出差________去外地招聘差________不多半个月了，招回来的新员工能力参差________不齐，一些人的差________距还很大。
3. 下列句子运用了什么修辞手法？在横线上写出来。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。________
（2）这样的一只母鸡难道不伟大吗？________
4. 句子训练。
（1）它伟大，因为它是鸡母亲。（用“因为……所以……”的句式改写）
________
（2）一个母亲必定就是一位英雄。（改为反问句）
________
（3）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（用加点部分写句子）
________
二、主题探究
讨厌母鸡，分析作者讨厌母鸡的原因，填字母。（《母鸡》）
A.无病呻吟
B.欺软怕硬
C.拼命炫耀
试卷第2页，总6页 （1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。________
（2）有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。________
部编版六年级下册《第9课_那个星期天》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
试卷第1页，总9页 部编版六年级下册《第9课 那个星期天》小学语文-有答案-同步练习卷（4）
一、读记与抄写：
1. 读一读，并正确工整地书写。
我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
________
二、积累与运用：
看拼音写词语。
chóu chàng________ jīng huáng________ yī wēi________
xiāo shì________ niàn dāo________ yuán liàng________
根据要求选一选。
下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.吓唬（hǔ） 耽搁（gē） 绽开（zhàn） 沉郁（yù）
B.缥缈（miǎo） 急遽（jù） 惆怅（chàng） 依偎（wèi）
C.消逝（shì） 华侨（qiáo） 擦拭（shì） 叮嘱（zhǔ）
D.沉寂（jì） 翻阅（yuè） 包裹（guǒ） 张皇（huāng）
下列字形无误的一组是（ ）
A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落
C.缥渺 依偎 答应
全神贯注 D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想
下列词语解释不正确的是（ ）
A.明媚：景物鲜明可爱； 急遽：着急的样子。
B.绽开：裂开； 惆怅：伤感，失意。
C.饶有趣味：十分有趣； 呜咽：低声哭泣。
D.自修：自习； 叮嘱：再三嘱咐。
写出下列句子所运用的描写方法。
A.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。 动作描写
B.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 动作描写
C.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧…… 语言描写
D.我想起自己顶多还有一个月学习语文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。 心理描写
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》课时练习及答案
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》课时练习
第一课时
一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词
侮（ ）讨（ ） 雏（ ） 掘（ ）
海（ ）付（ ） 雄（ ） 倔（ ）
三、写出下列词语的近义词。
讨厌（ ） 理由（ ） 反抗（ ） 啼叫（ ）细声细语（ ）
四、根据意思写出词语。
1、形容声音柔软轻细。（ ）
2、防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ）
3、堤岸旁边的田地。 （ ）
4、指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ）
5、预先准备。（ ）
第二课时
一、带着问题来读书。
1、本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B、丰子恺
2、课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。
二、动脑筋，找伙伴。
嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫
狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ）
虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）
三、我会选择修辞方法。
拟人 比喻 夸张 反问 设问
1、下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ）
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天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物
天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物 卷首语：打开试卷的同时，你这一段时间的辛勤努力即将会有一番见证。望你沉着冷静，勇敢地接受考验，考出自己的最佳水平！
部编版四年级语文下册同步练习
14.母鸡
一、看拼音写词语。
tǎo yàn 天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物
天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物 tián bà zhōng hòu dú shǒu chéng jì
c ng j j t jo
二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
三、比一比，再组词。
厌（ ） 戒（ ） 啼（ ） 掘（ ） 孵（ ）
庆（ ） 成（ ） 蹄（ ） 倔（ ） 浮（ ）
四、查字典填空。
“讨”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“讨”在字典里的解释有：① 征伐； ②探索；研究；③ 索取；④请求；⑤招惹。
在下列句子里“讨”应选择哪种解释？（填序号） 天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物
天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物 讨．厌（ ） 讨．教（ ） 研讨．（ ） 征讨．（ ） 讨．要（ ）
五、选词填空。
抵抗 反抗 抗拒
1.我们应该多锻炼身体，增强( )力。
2.这只母鸡永远不( )公鸡。
3.地震属于不可( )的自然灾害。
六、读句子,根据母鸡的表现选择恰当的词语,填序号。
A.拼命炫耀 B.欺软怕硬 C.孜孜不倦 D.无病呻吟
部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》优秀教案
部编版⼩学四年级语⽂下册第14课《母鸡》优秀教案
14母鸡
备课素材
【教材分析】
本⽂是⽼舍先⽣另⼀篇脍炙⼈⼝的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课⽂以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对⽐。前半部分写了母鸡的⽆病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了⼀只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡
的负责、慈爱、勇敢和⾟苦，塑造了⼀位“伟⼤的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本⽂的语⾔风格⽐较⼝语化，直⽩⾃然，散发着浓郁的⽣活⽓息，读起来令⼈感到亲切舒服。
学习这篇课⽂的重难点是引导学⽣⾃读⾃悟，体会母爱的伟⼤，并通过⽐较⽼舍两篇⽂章的特点，感悟作者的语⾔风格，加强语⾔实践。
【与⽂章相关的资料介绍】
汤圆是中国传统⼩吃的代表之⼀，是由糯⽶粉等做的球状⾷品。⼀般有馅料，煮熟带汤⾷⽤。同时也是元宵节最具有特⾊的⾷物，历史⼗分悠久。据传，汤圆起源于宋朝。当时明州(现浙江省宁波市)兴起吃⼀种新奇⾷品，即⽤⿊芝⿇、猪油做馅、加⼊少许⽩砂糖，外⾯⽤糯⽶粉搓成圆形，煮熟后，吃起来⾹甜可⼝，饶有风趣。因为这种糯⽶汤圆煮在锅⾥⼜浮⼜沉，所以它最早叫“浮元⼦”，后来有的地区把“浮元⼦”改称汤团。然⽽，汤团象征合家团圆更美好，吃汤圆意味新的⼀年合家幸福、团团圆圆，所以是正⽉⼗五元宵节必备美⾷。⽽在南⽅某些地区，⼈们在春节的时候也会习惯吃汤圆，⽽不是饺⼦。
课后作业
基础积累⼤巩固
⼀、照样⼦，写词语。
颤颤巍巍：
细声细⽓：
⼆、根据词语，选择“恶”的正确读⾳填空。
恶：wùèě
可恶（）厌恶（）恶⼼（）
恶狠狠（）凶恶（）⽆恶不作（）
三、根据下列词语的意思，从课⽂中找出相应的词语写在括号⾥。1.形容没完没了地抱怨、诉说。（）
2.趁⼈不防备的时候。（）
3.戒备。（）
四、在括号⾥填上适当的词语。1.（）是在院⾥，还是在院外，它（）挺着脖⼉，表⽰出世界上并没有可怕的东西。
2.它伟⼤，（）它是鸡母亲。
3.在夜间（）什么动静，它（）放声蹄叫。
最新部编版小学语文四年级下册 14.母鸡 同步练习题(有答案)
部编版四年级语文下册同步练习
14.母鸡
一、看拼音写词语。
tǎo yàn
tián bà zhōng hòu dú shǒu chéng jì
fū chū jǐng jiè wā jué qǐ fú tí jiào
二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
三、比一比，再组词。
厌（ ） 戒（ ） 啼（ ） 掘（ ） 孵（ ）
庆（ ） 成（ ） 蹄（ ） 倔（ ） 浮（ ）
四、查字典填空。
“讨”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“讨”在字典里的解释有：① 征伐； ②探索；研究；③ 索取；④请求；⑤招惹。
在下列句子里“讨”应选择哪种解释？（填序号）
讨．厌（ ） 讨．教（ ） 研讨．（ ） 征讨．（ ） 讨．要（ ）
五、选词填空。
抵抗 反抗 抗拒
1.我们应该多锻炼身体，增强( )力。
2.这只母鸡永远不( )公鸡。
3.地震属于不可( )的自然灾害。
六、读句子,根据母鸡的表现选择恰当的词语,填序号。
A.拼命炫耀 B.欺软怕硬 C.孜孜不倦 D.无病呻吟
1.它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。( )
2.它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。( )
3.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。( )
4.听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由。( )
七、“它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”下面与例句所用的修辞手法相同的一项是（ ）。 疙．瘩（gē gā）
部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》知识点与练习
知识点
本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病**，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡 的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
生 字：怨(yuàn) 抗(kàng) 侮(wǔ) 绩(jì) 凄(qī) 慈(cí) 辛(xīn)
多音字：[恶]凶恶;恶心;可恶
同音字：掘、倔、崛
形近字：琢、啄、遂
积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、
牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、
狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥
已学的好词：
词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧
词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚
课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。 一、相同之处。
1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。
2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。
3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。
4、语言生活化、口语化。《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语，带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。
部编版小学语文四年级下册14《母鸡》课后试题(有答案)
人教部编版四年级语文下册同步练习
14.母鸡
一、看拼音写词语。
tǎo yàn
tián bà zhōng hòu dú shǒu chéng jì
fū chū jǐng jiè wā jué qǐ fú tí jiào
二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
三、比一比，再组词。
厌（ ） 戒（ ） 啼（ ） 掘（ ） 孵（ ）
庆（ ） 成（ ） 蹄（ ） 倔（ ） 浮（ ）
四、查字典填空。
“讨”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“讨”在字典里的解释有：① 征伐； ②探索；研究；③ 索取；④请求；⑤招惹。
在下列句子里“讨”应选择哪种解释？（填序号）
讨．厌（ ） 讨．教（ ） 研讨．（ ） 征讨．（ ） 讨．要（ ）
五、选词填空。
抵抗 反抗 抗拒
1.我们应该多锻炼身体，增强( )力。
2.这只母鸡永远不( )公鸡。
3.地震属于不可( )的自然灾害。
六、读句子,根据母鸡的表现选择恰当的词语,填序号。
A.拼命炫耀 B.欺软怕硬 C.孜孜不倦 D.无病呻吟
1.它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。( )
2.它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。( )
3.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。( )
4.听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由。( )
七、“它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”下面与例句所用的修辞手法相同的一项是（ ）。 疙．瘩（gē gā）
部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》知识点+练习
知识点
本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病**，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡 的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
生 字：怨(yuàn) 抗(kàng) 侮(wǔ) 绩(jì) 凄(qī) 慈(cí) 辛(xīn)
多音字：[恶]凶恶;恶心;可恶
同音字：掘、倔、崛
形近字：琢、啄、遂
积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、
牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、
狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥
已学的好词：
词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧
词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚
课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。 一、相同之处。
1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。
2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。
3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。
4、语言生活化、口语化。《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语，带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。