2018年高考化学与传统文化
高中化学教学中融入中华优秀传统文化教育初探
高中化学教学中融入中华优秀传统文化教育初探江西省万安中学（343800） 王文冰［摘 要］中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，继承与弘扬中华优秀传统文化具有十分重要的意义。
在高中化学教学中融入中华优秀传统文化教育，不仅可以让学生在真实的人文情境中学习化学知识，还可以刺激学生的学习兴趣，激发学生的民族自豪感，凝聚起实现中华民族伟大复兴的文化力量。
文章阐释了在高中化学教学中融入中华优秀传统文化教育的必要性和可行性，并结合实例阐述了通过化学习题讲评、化学课堂教学、介绍我国对化学学科发展的重要贡献、开发并实施校本课程和跨学科主题教学等融入中华优秀传统文化教育的实施路径。
［关键词］中华优秀传统文化；高中化学教学；实施路径［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）27-0014-03习近平总书记曾深刻阐释了继承与弘扬中华优秀传统文化的重要意义。
据调查，在日常的中学化学教学中，鲜见中华优秀传统文化元素的渗透教育。
究其原因，一是学生不重视中华优秀传统文化，相关的知识储备不足；二是教学任务重，一线化学教师更加重视学科知识的教学而忽视传统文化的育人价值；三是教师自身的传统文化素养不够；四是中学化学课程和教材提供的中华优秀传统文化教学资源有限。
在高中化学教学中应该根据学科内容，有机渗透中华优秀传统文化元素，使化学教学与中华优秀传统文化教育同频共振，以此继承与弘扬中华优秀传统文化，增进学生对中华民族及中华优秀传统文化的认同，提升学生的文化自信。
一、高中化学教学中融入中华优秀传统文化教育的必要性2014年由教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确提出要将中华优秀传统文化导入大学、中学、小学、幼儿学科课程和大教材中。
2017年由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调“以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系”。
2018年普通高等学校招生全国统一考试最后一卷(化学)
2018年普通高等学校招生全国统一考试最后一卷7．中国文化源远流长，下列对描述内容所做的相关分析不正确的是【答案】A【解析】A、这种灰主要成分一定不可能是为Ca(OH)2，Ca(OH)2可在空气中与CO2继续反应，故A错误；B、“紫青烟”是因为发生了焰色反应，钾的焰色反应即为紫色，故B正确；C、司南中“杓”的应该是有磁性的，磁性氧化铁，材质为Fe3O4，故C正确；D、挹其水熬之，则成胆矾”，该操作为结晶，故D正确；故选A。
8．装置a、b、c中分别盛有试剂1、2、3，用如图所示的装置进行实验（夹持仪器略去，必要时可加热），能达到相应实验目的的是【答案】B【解析】A．浓硝酸易挥发，生成的二氧化氮气体中含有硝酸蒸气，无法验证NO2的氧化性，故A错误；B．盐酸与石灰石反应放出的二氧化碳中混有少量氯化氢气体，通过饱和碳酸氢钠可以除去氯化氢，从而得到较为纯净的二氧化碳，故B正确；C．能够使澄清石灰水变浑浊的气体不一定是二氧化碳，可能是二氧化硫，因此X中不一定有CO32-，故C错误；D．二氧化硫与高锰酸钾溶液反应，体现了二氧化硫的还原性，不是漂白性，故D错误；故选B。
9．阿伏加德罗常数的值为N A 。
工业上，利用乙烯水化法制乙醇：CH 2=CH 2+H 2OCH 3CH 2OH 。
下列有关说法正确的是A ．1mol 乙烯和1mol 乙醇分别完全燃烧，消耗O 2的分子数均为3N AB ．1mol H 2O 和H 2F +的混合物中所含质子数为10N AC ．乙醇催化氧化生成1mol 乙醛时转移电子数为N AD ．46g 乙醇中所含共价键的数目为7N A【答案】A 【解析】由CH 2==CH 2＋3O 2―――→点燃2CO 2＋2H 2O 和CH 3CH 2OH ＋3O 2―――→点燃2CO 2＋3H 2O 可知，A 项正确；H 2O 中的质子数为10，H 2F 中的质子数为11，故1 mol H 2O 和H 2F 的混合物中所含质子数在10N A 与11N A 之间，B 项错误；2CH 3CH 2OH ＋O 2――――→催化剂加热2CH 3CHO ＋2H 2O ，当2 mol 乙醇被氧化时，有1 mol O 2被还原，转移4 mol 电子，生成2 mol 乙醛，故该反应生成1 mol 乙醛时转移电子数为2N A ，C 项错误；46 g 乙醇的物质的量为1 mol ，而1个乙醇分子中含有8个共价键，故1 mol 乙醇中所含共价键的数目为8N A ，D 项错误。
【真题汇编】专题04 化学与传统文化(解析版)
专题04 化学与传统文化1．【2023年湖南卷】中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。
下列说法错误的是A．青铜器“四羊方尊”的主要材质为合金B．长沙走马楼出土的竹木简牍主要成分是纤维素C．蔡伦采用碱液蒸煮制浆法造纸，该过程不涉及化学变化D．铜官窑彩瓷是以黏土为主要原料，经高温烧结而成【答案】C【解析】A．四羊方尊由青铜制成，在当时铜的冶炼方法还不成熟，铜中常含有一些杂质，因此青铜属合金范畴，A正确；B．竹木简牍由竹子、木头等原料制成，竹子、木头的主要成分为纤维素，B正确；C．蔡伦用碱液制浆法造纸，将原料放在碱液中蒸煮，原料在碱性环境下发生反应使原有的粗浆纤维变成细浆，该过程涉及化学变化，C错误；D．陶瓷是利用黏土在高温下烧结定型生成硅酸铝，D正确；故答案选C。
2．（2021·海南真题）元末陶宗仪《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名日发烛……，盖以发火及代灯烛用也。
”下列有关说法错误．．的是A．将松木削薄为纸片状有助于发火和燃烧B．“发烛”发火和燃烧利用了物质的可燃性C．“发烛”发火和燃烧伴随不同形式的能量转化D．硫磺是“发烛”发火和燃烧反应的催化剂【答案】D【解析】A．将松木削薄为纸片状可以增大可燃物与氧气接触面积，有助于发火和燃烧，A 正确；B．发烛具有可燃性，“发烛”发火和燃烧利用了物质的可燃性，B正确；C．“发烛”发火和燃烧伴随不同形式的能量转化，如化学能转化为光能、热能等，C正确；D．硫磺也燃烧，不是催化剂，D错误；选D。
3．（2021·辽宁真题）《天工开物》中记载：“凡乌金纸由苏、杭造成，其纸用东海巨竹膜为质。
用豆油点灯，闭塞周围，只留针孔通气，熏染烟光而成此纸，每纸一张打金箔五十度……”下列说法错误的是A．“乌金纸”的“乌”与豆油不完全燃烧有关B．“巨竹膜”为造纸的原料，主要成分是纤维素C．豆油的主要成分油脂属于天然高分子化合物D．打金成箔，说明金具有良好的延展性【答案】C【解析】A．由题干可知，“乌金纸”是用豆油点灯，闭塞周围，只留针孔通气，熏染烟光而成此纸，故“乌金纸”的“乌”与豆油不完全燃烧有关，A正确；B．造纸的原料主要是纤维素，故“巨竹膜”为造纸的原料，主要成分是纤维素，B正确；C．豆油的主要成分油脂，但不属于高分子化合物，豆油不属于天然高分子化合物，C错误；D．打金成箔，说明金具有良好的延展性，D正确；故答案为：C。
2018届高三化学二轮复习专题《 古文化中化学常见考点探究》
础上与一些自然科学知识真正对接。
专题3 古文化中化学常见考点探究
C
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
专题3 古文化中化学常见考点探究
例题2 （2017年安徽合肥三模）中国传统文化对人类文明贡献巨大。 下列古代文献涉及的化学研究成果，对其说明不合理的是（ C ）
专题3 古文化中化学常见考点探究
C
专题3 古文化中化学常见考点探究
A
专题3 古文化中化学常见考点探究
四、通过古诗词或古文记载，综合考查化学学科的基本素养 近年来高考特别注重综合素养的考查，一个选择题，也可以通 过不同的角度考查学生多个不同的知识点，考查学生能否灵活运用
所学的知识能力，借助古诗词或古文记载，也同样可以达到该考查
题，既考查了学生的化学学科素养，又考查了学生的人文素养，所
以我们平时训练时要引起足够重视。
专题3 古文化中化学常见考点探究
一、借助古诗词、古文献中物质变化特点，考查化学变化的本质属性
物质的变化可以从不同角度进行分类，我们现在所学习的主要是 西方一些科学家在长期的研究中，针对物质变化的基本规律，从不同 角度进行了分类，如根据物质在反应前后的种类及数量特点，化学反 应分为了四种基本反应类型，根据电子转移问题，又可以将化学反应 分为氧化还原反应和非氧化还原反应等。这方面，我们古时候的炼丹 师们没有针对变化进行分类，但是我们可以借鉴古文记载或一些诗词 ，在真正理解这些诗词、古文的记载基础上，也可以进一步考查我们 对化学变化的本质认识。
古文献中所描述的物质具体状态与性质，这样考查也达到了学有所用
的目的。
专题3 古文化中化学常见考点探究
B
化学与传统文化专练
化学与传统文化专练1．(2018·山东烟台会诊，8)中国传统文化对人类文明贡献巨大。
下列各文献中所记载的古代化学研究过程或成果不涉及分离提纯操作的是（）A.《本草纲目》：“(烧酒)自元时创始，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器盛露滴。
”B.《齐民要术》：“凡酿酒失所味者，或初好后动未压者，皆宜廻作醋。
”C.《开宝本草》：“(消石)所在山泽，冬月地上有霜扫取，以水淋汁，后乃煎炼而成。
”D.《天工开物》：“草木之实，其中蕴藏膏液，而不能自流，假媒水火，凭藉木石，而后倾注而出焉。
”【答案】 B【解析】A项，描述的是酒的蒸馏，涉及分离提纯操作；B项，酒精在醋酸菌的作用下氧化可以转化成醋酸和水，涉及化学反应但没有涉及分离提纯操作；C项，包含溶解、蒸发结晶，涉及分离提纯操作；D项，榨油或加热使油脂从果实中分离出来，涉及分离提纯操作。
2．(2019·陕西汉中中学高三月考)春秋时期齐国的官书《考工记》中载有“涑帛”的方法，即利用“灰”(草木灰)和“蜃”(贝壳灰)混合加水所得液体来洗涤丝帛。
这种液体能洗涤丝帛主要是因为其中含有（）A．氢氧化钾B．碳酸钠C．氧化钙D．次氯酸钠【答案】 A【解析】贝壳的主要成分为CaCO3，煅烧时分解生成CaO，CaO溶于水后生成Ca(OH)2，草木灰中含K2CO3，草木灰和贝壳灰混合加水后发生反应CaCO3沉淀和KOH，KOH是一种强碱，能使油脂发生水解从而能去油污，达到洗涤丝帛的目的。
3．(2018·山东名校联盟期末联考)《炼丹秘诀》中的“抽汞法”有如下叙述：“朱砂不计多少。
入沙锅中以炭屑填平锅口，剪蛎壳板如锅大密钻小窍盖之，却将空沙锅一个与前锅二口相合，铁丝固济(包括有用铁丝缠和用盐泥固济二法)，地下掘一穴安埋空锅，锻炼之后候冷取出，大概银朱一两只有真汞三钱。
”文中涉及的操作方法是（）A.蒸馏B.升华C.干馏D.萃取【答案】 A【解析】意思为“向一沙锅中放入一定量的朱砂，用炭屑填平锅口，剪与锅一般大蛎壳板，在上面钻许多小孔，盖在锅上，再将一空沙锅与该锅的口密合，再用铁丝等固定密封，在地上挖一洞，将空锅放在洞口上，加热锻烧，冷却后可以得到汞”。
高考化学第7题化学与传统文化、化学与生活化学与生活 思维导图及近四年高考真题 PPT版 可编辑修改 有动画
5．【2018年全国III卷】化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A．泡沫灭火器可用于一般的起火，也适用于电器起火 B．疫苗一般应冷藏存放，以避免蛋白质变性 C．家庭装修时用水性漆替代传统的油性漆，有利于健康及环境 D．电热水器用镁棒防止内胆腐蚀，原理是牺牲阳极的阴极保护法
A．四千余年前用谷物酿造出酒和醋，酿造过程中只发生水解反应 B．商代后期铸造出工艺精湛的后(司)母戊鼎，该鼎属于铜合金制品 C．汉代烧制出“明如镜、声如磬”的瓷器，其主要原料为黏士 D．屠呦呦用乙醚从青蒿中提取出对治疗疟疾有特效的青蒿素，该过程包括萃取操作
8．【2018年全国江苏卷】CO2是自然界碳循环中的重要物质。下列过程会引起大气 中CO2含量上升的是
A．氯气作水杀菌消毒剂
B．硅胶作袋装食品的干燥剂
C．二氧化硫作纸浆的漂白剂
D．肥皂水作蚊虫叮咬处的清洗剂
C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性
D．医用消毒酒精中乙醇的浓度（体积分数）为95% 17．【2016新课标3卷】化学在生活中有着广泛的应用，下列对应关系错误的是（ ）
选项
化学性质
实际应用
A Al2(SO4)3和小苏打反应 B 铁比铜金属性强 C 次氯酸盐具有氧化性
泡沫灭火器灭火 FeCl3腐蚀Cu刻制印刷电路板 漂白粉漂白织物
A.蚕丝的主要成分是蛋白质 B.蚕丝属于天然高分子材料 C.“蜡炬成灰”过程中发生了氧化反应 D.古代的蜡是高级脂肪酸酯,属于高分子聚合物
【近四年高考真题】
3.【2019全国3,7】化学与生活密切相关。下列叙述错误的是( ) A.高纯硅可用于制作光感电池 B.铝合金大量用于高铁建设 C.活性炭具有除异味和杀菌作用 D.碘酒可用于皮肤外用消毒
2018年高考化学专题复习《化学与传统文化》
1．我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃可盛。
”这里的“强水”是指()A．氨水B．硝酸C．醋D．卤水2．《本草纲目》记载了烧酒的制造工艺：“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”，“以烧酒复烧二次……价值数倍也”。
其方法与分离下列物质的实验方法原理上相同的是A．甲苯和水B．硝酸钾和氯化钠C．乙酸乙酯和乙酸D．食盐水和泥沙3．古代药学著作《本草经集注》共七卷，其中对“消石”的注解如下：“… 如握雪不冰。
强烧之，紫青烟起，仍成灰…”。
这里的“消石”是指A．氢氧化钙B．硝酸钾C．高锰酸钾D．硝酸钠4．《木草纲目》中“石碱”条目下写道：“采蒿蓼之属，晒干烧灰，以水淋汁，久则凝淀如石，浣衣发面，亦去垢发面。
”这里的“石碱”是指A．KOH B．KAl(SO4)2C．KHCO3D．K2CO35．古代造纸工艺中使用的某种物质存在副作用，它易导致纸张发生酸性腐蚀，使纸张变脆，易破损。
该物质是（）A．熟石灰B．草木灰C．明矾D．漂白粉6．早在古代，我国人民就积累了不少对化学物质变化的认识。
例如，晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书是中国为世界科技花园贡献出的一颗璀璨明珠，书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”。
这句话中的丹砂指的是HgS，下列关于这句话的说法正确的是A．这个过程只涉及物理变化B．这个过程是可逆反应C．这个过程发生了复分解反应D．“丹砂烧之成水银”过程中还可能产生SO27．下列对所给信息或标志的说明或解释，错误的是B 《抱朴子》记载“以曾青涂铁，铁赤色如铜”废弃的塑胶、玻璃、铝盘、废纸、桌布等垃D8．化学与社会、生产、生活、环境等密切相关，下列说法不正确的是A．东晋葛洪《肘后备急方》中记载了“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，……”，此过程属于物理变化B．日本福岛核电站事故中，核原料裂变产生的2种放射性同位素碘-131和铯-137的中子数不同C．乙烯与氧气在银催化作用下生成环氧乙烷符合绿色化学的原子经济性要求D．PM2.5是指天气中直径接近2.5×10-6m的颗粒物，其分散在空气中形成胶体9．中国古代化学成绩斐然，下列说法错误的是（）A．古代造纸是以木材等为原料,用去除杂质后的纤维素制成的，纤维素属子天然高分子B．火药是由硫磺、木炭、硝酸钾按照一定比例混合制得的C．“China”来源于闻名于世的我国陶瓷，陶瓷是一种硅酸盐产品D．司母戊鼎是商朝铸造的青铜器，它是由纯铜制作的10．中国传统文化对人类文明贡献巨大，古代文献中充分记载了古代化学研究成果。
优秀传统文化融入高中化学课堂教学的途径研究
优秀传统文化融入高中化学课堂教学的途径研究摘要：高中化学的学习渗透中传统文化的深入，随着新课程改革的到来，学生的综合素质发展成为教学的培养方向，将传统文化融入到化学教学中，也集中体现了核心素养的教学理念，在二者的有机结合中，不仅有效实现教学方式上的转变，也弘扬了中国优秀传统文化的精髓，有利于学生增强民族自信，同时也让学生的学习范围有效扩增，在传统文化的学习中，增强对于化学学科的新认知。
同时对于学生的试卷题型来说，有些也是被赋予文言文性质的题目，这就要求学生具备一定的古诗文理解能力，从而有效提取题目中的信息用来解答。
关键词：优秀传统文化高中生化学课堂引言：在传统的高中化学教学课堂中，教师对于传统文化的教学方式少之甚少，因此增强教师这一教学重视很重要。
其次就是在高中化学中增加传统文化的涉及，这对于学生来说是一件较为新鲜奇特的事情，因此教师在学生这一心理特征的体现中，极好开展此教学方式。
再者就是化学来源于对于生活现象的探究，现实课堂中，教师主要给学生讲授的就是理论上的化学知识，对于化学背后的文化历史等很少提及，这就让学生减少了化学来源生活这一认知度，不利于学生的化学情感发展。
因此高中化学教师需要重视课堂中融入优秀传统文化的教学，以此综合促进学生的学习能力提升。
1.组建化学学习小组，激发学生参与性对于高中化学融入优秀传统文化来说，首先就是需要激发学生学习兴趣，经过教学调研发现，学生普遍对于故事型教学感兴趣，而化学史作为化学学习的基础，教师可以借助化学史来点燃学生的学习积极性，化学史中也蕴含着大量古代化学家的汗水和智慧，学生增强这一方面的学习，就能够感受到化学根植于古代优秀传统文化工艺中，从而不断增强民族自信和学习自信心。
比如教师在上《铁及其化合物》一课时，教师可以借助古代化学文库中的史实给学生进行知识普及和拓展，首先先追溯到我国商代开始铸造铁，然后早期炼铁所采用的化学方法就是固体还原法，播放给学生这一段的化学实验视频，然后教师开始组建学习小组，要求学生以组的形式共同开展以下方面的探究：“1、探究越王勾践中的剑为什么被称作天下第一剑？2、古代的瓷器为什么呈现五颜六色，从铁的呈色原理进行分析。
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化学与中华传统文化1.《本草纲目》中的“石碱”条目下写道：“采蒿蓼之属，晒干烧灰，以水淋汁，久则凝淀如石，浣衣发面，亦去垢发面．”这里的“石碱”是指A．KOH B．KAl（SO4）2 C．KHCO3D．K2CO32. 我国明代《本草纲目》记载了烧酒的制造工艺：“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”，“以烧酒复烧二次……价值数倍也”。
这里用到的实验方法可用于分离A．苯和水 B．乙酸乙酯和乙酸C．食盐水和泥沙 D．硝酸钾和硫酸钠3. 我国明代《本草纲目》中记载了烧酒的制造工艺：“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”“以烧酒复烧二次……价值数倍也”。
这里用到的实验操作方法是A：过滤B:萃取C分液D蒸馏4.化学是你，化学是我，化学深入我们生活，下列有关说法不正确的是( )A．“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，屠呦呦对青蒿素的提取属于化学变化B．“霾尘积聚难见路人”，雾霾所形成的气溶胶有丁达尔效应C．“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，该过程发生了置换反应D．古剑“沈卢”“以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折”，剂钢指的是铁的合金5.中华民族历史悠久，有着优秀的传统文化。
古诗词的意蕴含蓄，意境深远。
下列有关说法正确的是①“榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园”中的“柳絮”和棉花的成分均含纤维素②“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中的“烟”是弥散在空气中的PM2.5固体颗粒③“零落成泥碾作尘，只有香如故”中的“香”体现了分子是由原子构成的④“落红不是无情物，化作春泥更护花”其中包含了复杂的化学变化过程A.①② B .②③ C.①④ D.③④6.明朝科学家宋应星所著的《天工开物》中关于造白糖有如下叙述“此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。
然后以瓦溜（教陶家烧造）置于缸上。
共溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。
待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水淋下。
其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜”。
文中涉及的操作过程是A：升华B:干馏C吸附D蒸馏7. 下列对古文献记载内容理解错误的是A. 《天工开物》记载：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之”。
“瓦”，传统无机非金属材料，主要成分为硅酸盐。
B. 《本草纲目》“烧酒”条目下写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上…其清如水，味极浓烈，盖酒露也．”这里所用的“法”是指蒸馏。
C. 《本草经集注》中关于鉴别硝石（KNO3）和朴硝（Na2SO4）的记载：“以火烧之，紫青烟起，乃真硝石也”，该方法应用了焰色反应。
D. 《抱朴子• 金丹篇》中记载：“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂。
”该过程未发生氧化还原反应。
8.古代造纸工艺中使用的某种物质存在副作用，它易导致纸张发生酸性腐蚀，使纸张变脆，易破损。
该物质是（）A. 熟石灰B.草木灰C.明矾D.漂白粉9.《神农本草经》说“水银…镕化(加热)还复为丹”。
《黄帝九鼎神丹经》中的“柔丹”“伏丹”都是在土釜中加热Hg制得的，这里的“丹”是指A．氯化物 B．合金 C．硫化物 D．氧化物10.明代宋应星著的《天工开物》中有关于“火法”冶炼锌的工艺记载：“炉甘石十斤，装载入一泥罐内，……然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，……，冷淀，毁罐取出，……，即倭铅也。
”下列说法不正确的是(注：炉甘石的主要成分为碳酸锌)A．该冶炼锌的反应属于置换反应B．煤炭中起作用的主要成分是CC．冶炼Zn的反应方程式为：ZnCO3+2C Zn+3CO↑D．倭铅是指金属锌和铅的混合物11.《本草纲目》中对KNO3提纯过程有如下叙述：“（KNO3）所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁，后乃煎煤炼而成。
”文中未涉及的操作方法是（）A.溶解B.蒸发C.结晶D. 萃取12.《天工开物》中对“海水盐”有如下描述：“凡煎盐锅古谓之牢盆，……其下列灶燃薪，多者十二三眼，少者七八眼，共煎此盘，……火燃釜底，滚沸延及成盐。
”文中没有涉及到的操作是（）A．加热 B．结晶 C．蒸发 D．过滤13.我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。
”这里的“强水”是指（）A．氨水B．硝酸C．醋D．卤水14．东汉魏伯阳在《周易参同契》中对汞的描述：“……得火则飞，不见埃尘，将欲制之，黄芽为根。
”这里的“黄芽”是指（）A．金B．硫C．铜D．铁15．战国所著《周礼》中记载沿海古人“煤饼烧蛎房成灰”（“蛎房”即牡蛎壳），并把这种灰称为“蜃”。
蔡伦改进的造纸术，第一步沤浸树皮脱胶的碱液可用“蜃”溶于水制得。
“蜃”的主要成分是A．CaO B．NaHCO3 C．SiO2D．CaCO316英文“Chian”又指“瓷器”，反映西方人把中国作为“瓷器故乡”，优美的陶瓷制品是中国对世界文明的一大贡献。
早在一万多年前中国就制得了陶器，约6500年前烧制出了红陶，红陶是黏土经焙烧后制得的。
下列说法错误的是A．体现红陶的红色是氧化铁 B．烧制红陶黏土只发生了氧化反应C．黏土经高温焙烧，强度硬度提高 D．传统陶瓷的主要成分是硅酸盐17、15世纪我国明崇祯年间《徐光启手迹》记载了《造强水法》“绿钒五斤(多少任意)，硝五斤，将矾炒去，约折五分之一，将二味同研细，次用铁作锅，……锅下起火，取气冷定，开坛则药化为水，锅亦坏矣。
用水入五金皆成水，惟黄金不化水中，加盐则化。
化过它金之水，加盐则复为砂，沉于底，……强水用过无力……”，“硝”即硝酸钾。
回答下列问题：（1）这里的“强水”主要成分是_____________。
（2）“将矾炒去，约折五分之一”后化学式为(假设绿钒在“炒”的过程中未被氧化)_____。
（3）“将二味同研细，次用铁作锅，……锅下起火”造“强水”的化学方程式为______________________________________________。
（4）“锅亦坏矣”的化学方程式为___________________________________。
（5）以银为例说明“用水入五金皆成水”的原因(用化学方程式表示)_________________ _____。
（6）“惟黄金不化水中，加盐则化”的原因______________________。
（7）“化过它金之水，加盐则复为砂，沉于底”的离子方程式为(设“它金”为铅)_______________________________________。
（8）“强水用过无力”的原因________________________________。
18、1640年，我国早期科技丛书《物理小识·金石类》（方以智）提到：“青矾厂气熏人，衣服当之易烂，栽木不茂，惟乌桕树不畏其气”，“青矾”则绿矾，强热“青矾”得红色固体，气体冷凝得“矾油”。
回答下列问题：（1）“矾油”的成分是________。
（2）强热“青矾”的化学方程式为_______________，所得“矾油”至少为______%（结果保留一位小数）。
（3）“青矾厂气熏人”的原因是_________________。
（4）“衣服当之易烂”的原因是_______________________。
（5）“栽木不茂，惟乌桕树不畏其气”的原因是__________________________。
（1）HNO3（2）FeSO4·4H2O[假设1 mol FeSO4·7H2O即278 g，失去质量的1/5即55.6 g(约3 mol)H2O]（3）2FeSO4·4H2O ===Fe2O3+SO3↑+SO2↑+4H2O SO3+H2O==H2SO4KNO3+H2SO4 == KHSO4+HNO3（4）Fe+ 6HNO3 ===Fe(NO3)3+3NO2↑+3H2O（5）Ag+2HNO3 ===AgNO3+NO2↑+H2O（6）Au的金属活动性很弱，硝酸均不能将其氧化；加盐(NaCl)后，“强水”中含王水成分，Au 可溶于王水（7）Pb与“强水”反应后生成硝酸铅，加盐(NaCl)后，生成PbCl2沉淀（6）“强水”用过以后，生成了硝酸盐溶液，其氧化性减弱或消失（1）H2SO4 （2）2FeSO4·7H2O ===Fe2O3+SO3↑+SO2↑+7H2O 47.6[98 g/(98 g+6×18 g)] （3）SO3、SO2均有强刺激性气味 4）SO3(g)遇水汽形成硫酸酸雾腐蚀衣服（5）硫的氧化物(SO x)污染环境，伤害植物，形成酸雨污染土壤，植物枯死。
但乌桕树对SO x气体有较强的抗性7.我国古文献中记载了大量化学领域的研究成果，下列有关说法错误的是A.近代葛洪的《抱朴子》记载了“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”，是指加热时丹砂（HgS）熔融成液态，冷却时重新结晶为HgS晶体B.明朝医学家李时珍在《本草纲目》中对（KNO3）的描述如下：“（火药）乃焰硝、硫磺、杉木炭所合，以为烽燧铳机诸药者”，利用了KNO3的氧化性C.明代宋应星在《天工开物》中对“膏液”的描述为“草木之实，其中蕴藏膏液，而不能自流、假媒水火，凭藉木石，而后倾注而出焉。
”这里的“膏液”的主要成分为油脂D．清初《泉州府志》物产条记载：“初，人不知盖泥法，元时南安有黄长者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白，后人遂效之。
”该段文字记载了蔗糖的分离提纯采用了黄泥来吸附红糖中的色素1．（2015·新课标I）我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。
”这里的“强水”是指（）A．氨水B．硝酸C．醋D．卤水3．（2015·重庆）中华民族有着光辉灿烂的发明史，下列发明创造不涉及化学反应的是A．用胆矾炼铜B．用铁矿石炼铁C．烧结粘土制陶瓷D．打磨磁石制指南针6.【2016届唐山二模】东汉魏伯阳在《周易参同契》中对汞的描述：“……得火则飞，不见埃尘，将欲制之，黄芽为根。
”这里的“黄芽”是指（）A．金B．硫C．铜D．铁7.中国诗词中常蕴含着一些自然科学知识，针对一些诗词，从化学角度解读正确的是（）A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴藏着自然界中碳、氮的化学成分相同B. “纷纷灿烂如果陨，赫赫喧豗似火攻”描述了显色反应的现象。
C. “独忆飞絮鹅毛下，非复青丝马尾垂”中的“飞絮”和“马尾”化学成分相同D.“日照香料炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中的“紫烟”是碘的升华现象。