小学英语教师专业发展学习笔记
小学英语教师专业发展学习笔记
在新课程改革实验不断推进的今天,我认为做一个中学英语教师决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。那么,如何使自己成为充满激情的老师呢?如何创设一个积极互动开放的教学情境,使英语教学事半功倍呢?
一、做一个充满激情的英语教师
首先要热爱生活、热爱英语、热爱学生,在自己的心中时常蓄积着犹如岩浆般的滚烫的情,让每一个学生心底里沉淀的情发酵、释放。在平时的交流中,老师要让学生感觉到我们同他们的关系十分重要。老师也许是喜欢学生的,但可能所作所为却恰恰相反,如推迟上下课,不重视学生的时间;提供的材料不是太简单就是太难,不能针对学生的实际能力;不提供相互交往或讨论的机会,无视学生的想法;不考虑学生的安排、问题或担忧,表现出对学生漠不关心;不按时上班或抽空去看学生,不尊重学生的需求,尤其是他们课外的个人需求;无节制的幽默或使用嘲讽的语句等。看不起学生或是使他们难为情可能使学生产生强烈的痛苦,摧毁自信,酝酿敌视。当然我们热爱学生,就要在我们的行为中清清楚楚地表露出来;热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。这密切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助,以便去鼓励这种学习,也包括我们将其当作学习者直接或间接的鼓励。在课堂上就反映在我们自发的行为和对班上成员持续不断的敏感程度之中。
二、要有幽默感
《英语课程标准》中指出:“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。戏剧大师莎士比亚也曾说:“幽默是风趣和智慧的展现。”“幽默”一词是英文humor的译音,它是一种个人独特的气质,它是一种高超的艺术,有声的或者是无声的。也有人说,幽默既是一种语言艺术,又是一种行为特征。从心理学上讲,人们大都喜欢幽默的故事,欣赏富有幽默感的人。因此,一位英语教师有一份幽默,在英语教学中恰当运用幽默,能激发学生的情感,引起他们的喜悦和欢乐,他们获得精神上的享受和快感,从而激发学生的学习兴趣和学习主动性,帮助学生加深对知识的理解和记忆,提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩,就能把一些抽象的、复杂的教学内容,以一种生动而饶有兴味的形式表现出来,强烈地吸引学生的注意力,降低教学难度,进而达到良好的教学效果。
三、营造“激趣→创景→启发→探求→交际”的教学互动过程
传统的英语课堂教学,只重视英语知识的机械输入和积累,而忽视学生学习英语过程的启发,特别是英语语言的实践活动等过程,造成学生被动学习,课堂气氛缺乏活力和生机,师生之间缺少情感交流,无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求:教师在组织课堂教学中,不仅要有效灵活地传授知识和技能,同时,还要激活课堂气氛,调节学生学习兴趣,师生之间要进行情感交流,教学互动。
四、教学要有智慧,
把握好英语课堂教学抒发激情的最佳时机,使英语课堂教学波澜迭起,收获多多。高超的教育教学技巧,驾轻就熟,不落窠臼,让英语课堂教学永远保持一种清新的感觉,让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。我们必须深信自己的知识。英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累,句型的操练和课文的讲解,而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。在组织教学中,教师要根据学生的心理欲望,释放出内心的激情,让他们独立地、创造性地发现问题,分析问题,解决问题,主动积极地参与英语课堂教学,轻松愉快地学习。而这一切是否能够顺利做到,和老师运用自身的热情来调动学生是有很大关系的。当然,只有激情也不行,还要有宽容、严谨、沉稳等素质,总而言之,一个好的教师应该是:宽容中有严谨,严谨中有幽默,幽默中有沉稳,沉稳中有激情。激情是火,可以点燃学生的求知欲望;激情是露,可以滋润学生干渴的心田;激情如风,可以吹皱学生平静的心湖;激情如雷,可以震醒学生懵懂的迷梦。让我们激情飞扬、缔造辉煌!当我们走进英语课堂,我们的生命将充满激情;当学生走出英语课堂,他们的人生将更加辉煌!
小学教师业务英语学习笔记范文_小学教师学习计划
小学教师业务英语学习笔记范文_小学教师学习计划
1. 教学常用词汇
1) 教育教学
education and teaching
2) 核心素养
core competencies
3) 师生互动
4) 学科重心
key points of subjects
5) 教学目标
6) 教学设计
7) 教学方法
8) 学习习惯
learning habits
9) 学习态度
10) 评价体系
1) Welcome to today’s class. I hope you all had a good weekend.
欢迎来到今天的课堂，希望你们周末过得愉快。
2) Today, we will learn about…
今天，我们将学习关于……的知识。
请拿出你们的课本，翻到第……页。
4) Let’s start with a warm-up exercise.
让我们先来一个热身练习。 5) Can anyone give me an example of…?
有没有人能给我举个……的例子？
请两人/几人一组完成任务。
是时候结束今天的课堂了。
请在下节课前交上你们的作业。
3. 教学相关道具名称
1) 黑板 blackboard
2) 白板 whiteboard
3) 筆記本 notebook
5) 尺子 ruler
6) 圆规 compass
7) 三角板 protractor
8) 圆环 binder
9) 文件夹 folder
小学教师学习计划
1. 目标 Goal
提高英语听说读写能力，能够熟练运用英语进行小学教育教学。
小学英语教师个人专业成长报告
小学英语教师个人专业成长报告
我是一名小学英语教师，已经从事这个职业多年了。在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，并在个人专业成长方面取得了一定的进步。在本文中，我将总结一下我在教学实践中的收获和成长，并对未来的职业发展进行规划。
首先，我在教学过程中不断提高了自己的教学技能。通过参加培训课程和研讨会，我了解到了最新的教学方法和理论，使我能够更好地理解学生的需求并设计更有效的教学活动。我也结合自己的实际教学经验，不断探索适合学生的教学策略，并不断进行调整和改进。我发现，培养学生的兴趣和积极性是英语教学的关键，因此我注重设计富有趣味性和互动性的活动，让学生能够积极参与并愿意表达自己的观点。
其次，我在课程设计方面也有了很大的进步。刚开始教学的时候，我通常把重点放在学生记忆单词和语法规则上，而忽视了培养他们的实际运用能力。然而，随着读书和实践的增加，我逐渐认识到了培养学生综合运用英语的能力的重要性。因此，在课程设计中，我注重培养学生的听、说、读、写四项综合能力，并结合实际情境设计真实的交流任务，使学生能够真正运用所学的知识和技能。
此外，我也通过不断反思和自我评估来提高自己的专业水平。我每次上完一节课后都会反思自己的教学效果和方法的有效性，寻找需要改进的地方。我也会向同事和学生征求意见和建议，并据此进行调整。通过这样的反思和自我评估，我逐渐改善了自己的教学方法和技巧，并提高了教学效果。 总之，作为小学英语教师，我在教学实践中不断提高自己的教学技能和课程设计能力，并通过反思和自我评估改善自己的教学方法。在未来，我将继续专业成长，为学生提供更好的教育。我相信，通过不断学习和努力，我能够成为一名更优秀的教师，为学生的未来发展做出更大的贡献。
英语教师读书笔记及心得(精品10篇)
英语教师读书笔记及心得(精品10篇)
英语教师读书笔记及心得篇1
我首先要感谢五年级x班的任课老师对我工作的支持和帮助，比如说x班的班主任王老师在英语早读时来得非常早，总是帮我组织学生有秩有序地读书，每次都是当我走进五x班教室时都能听到学生们朗朗的读书声，还有五年级的班主任们总是和我一起耐心地做学生的思想工作;再一个就是要感谢我们英语组的老师们，是你们让我在不断进步着。
在参加工作以来，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面我简单地谈一下在英语方面的一些认识：
一、做好认真备课
记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。对每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识点，归纳成集。
二、在课堂中
第一、
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语
言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、
在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
小学英语教师个人专业发展总结10篇
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小学英语教师个人专业发展总结10篇
小学英语教师个人专业发展总结（篇1）
时光过得真快呀!转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务水平：
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作：
1、培养学生的说
2、注重学生表达能力的培养
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3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
6、抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面，本学期加大了学习力度，但在教学实践中的应用还没到位，没达到自己心中的目标;本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不少，我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验。回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。从课堂教学的组织、方
小学英语教师读书笔记摘抄及感悟
小学英语教师读书笔记摘抄及感悟
1. 引言
作为小学英语教师，我深刻认识到教师不仅仅是传递知识的工具，更重要的是成为思想的引导者和灵魂的启迪者。为了提升自己的教学能力和教育触觉，我积极阅读相关教育和心理学书籍，并记录下其中的精华部分。在这里，我将分享一些我读书时摘抄的有关小学英语教学的片段，并分享我从中获得的感悟。
2. 摘抄片段
2.1 教师扮演的角色
“教师应该成为学生的学习导师，而不仅仅是知识的传授者。他们应该能够唤起学生的兴趣，并激发他们对学习的渴望。” ——《教育的艺术》
2.2 给学生营造积极的学习环境
“孩子们在一个积极的学习环境中会更容易取得成功。教师应该创造一个鼓励和支持学生的氛围，并为他们提供充分的学习资源。” ——《积极心理学在教育中的应用》
2.3 言传身教的重要性
“作为教师，我们的行为对学生的影响要远远超出我们所讲授的知识。我们应该成为学生的榜样，用自己的行动去激励他们。” ——《教育的细节决定成败》
3. 感悟
通过阅读这些精彩的书籍，我受益匪浅，并对自己的教育理念有了更深层次的认识。
首先，作为小学英语教师，我的角色应该超越传授知识的范畴。我需要成为学生的学习导师，引导他们热爱学习，并培养他们的学习兴趣。我会尝试用一些生动有趣的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲。
其次，一个积极的学习环境对学生的发展至关重要。在我的课堂中，我将努力创造一个支持和鼓励学生的氛围。我会给予每个学生充分的关注，并提供丰富的学习资源，以帮助他们实现自己的潜力。
最后，我明白了作为教师的言传身教的重要性。我将用自己的行为和行动来影响学生，成为他们的榜样。我要传递积极的价值观，培养学生的良好品德和道德修养。 4. 总结
以上是我根据自己的阅读和学习摘抄下来的一些片段，以及我从中获得的一些感悟。作为小学英语教师，我将不断学习和成长，以提升自己的教育素养和专业能力。我相信，通过我的努力和付出，我能给学生带来更好的教育体验，帮助他们成为全面发展的人才。
小学英语教师个人专业发展规划
小学英语教师个人专业发展规划
促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，
更是每个教师个人所面临的一个重要问题。
我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划：
一、发展目标
树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上潍坊市英语教学能手，
完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自己的博客，坚持每月至少在教研在线上发表一篇文章。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名
研究型和发展型的教师。
第一阶段：修炼内功，
努力学习英语专业知识，
提高自己的听说能力，
认真阅读有关书籍，
提高英语教学理论水平和教学技能；
争取在区里
上一堂公开课。
第二阶段
：
形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级
或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。
第三阶段
：通过探索、研究，完成自己的微型课题的结题，在校内乃
至区里英语教学中起引领辐射的作用。
二、面临的困难
大班额的英语教学，教师有点无能为力，多数学生都在浪费时间。
三、发展措施
1.
积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平
优秀英语教师业务学习笔记
优秀英语教师业务学习笔记
在新课程改革实验不断推进的今天,我认为做一个中学英语教师决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。那么,如何使自己成为充满激情的老师呢如何创设一个积极互动开放的教学情境,使英语教学事半功倍呢
一、做一个充满激情的英语教师,首先要热爱生活、热爱英语、热爱学生,在自己的心中时常蓄积着犹如岩浆般的滚烫的情,让每一个学生心底里沉淀的情发酵、释放。在平时的交流中,老师要让学生感觉到我们同他们的关系十分重要。
老师也许是喜欢学生的,但可能所作所为却恰恰相反,如推迟上下课,不重视学生的时间;提供的材料不是太简单就是太难,不能针对学生的实际能力;不提供相互交往或讨论的机会,无视学生的想法;不考虑学生的安排、问题或担忧,表现出对学生漠不关心;不按时上班或抽空去看学生,不尊重学生的需求,尤其是他们课外的个人需求;无节制的幽默或使用嘲讽的语句等。看不起学生或是使他们难为情可能使学生产生强烈的痛苦,摧毁自信,酝酿敌视。当然我们热爱学生,就要在我们的行为中清清楚楚地表露出来;热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。这密切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助,以便去鼓励这种学习,也包括我们将其当作学习者直接或间接的鼓励。在课堂上就反映在我们自发的行为和对班上成员持续不断的敏感程度之中。
二、要有幽默感。《英语课程标准》中指出:“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。戏剧大师莎士比亚也曾说:“幽默是风趣和智慧的展现。”“幽默”一词是英文humor的译音,它是一种个人独特的气质,它是一种高超的艺术,有声的或者是无声的。也有人说,幽默既是一种语言艺术,又是一种行为特征。从心理学上讲,人们大都喜欢幽默的故事,欣赏富有幽默感的人。因此,一位英语教师有一份幽默,在英语教学中恰当运用幽默,能激发学生的情感,引起他们的喜悦和欢乐,他们获得精神上的享受和快感,从而激发学生的学习兴趣和学习主动性,帮助学生加深对知识的理解和记忆,提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩,就能把一些抽象的、复杂的教学内容,以一种生动而饶有兴味的形式表现出来,强烈地吸引学生的注意力,降低教学难度,进而达到良好的教学效果。
中小学教师英语业务学习笔记
中小学教师英语业务学习笔记
本文旨在提供中小学教师研究英语教育业务的笔记和指导。以下是一些主要要点和建议：
1. 听力技巧
- 提高英语听力技巧对中小学教师尤为重要。建议教师通过以下途径来提高听力能力：
- 多听英语录音或音频资料，包括英语课程教材中的录音和真实英语对话。
- 利用互联网资源，例如在线英语听力练或英语新闻报道。
- 参加英语听力训练班或专门的培训课程，以便获得更系统的研究。
2. 口语表达技巧
- 提高中小学教师的口语表达能力对于与学生进行英语交流至关重要。以下是一些建议：
- 练口语表达，可以与其他教师或语言研究伙伴进行对话练。
- 参加英语口语培训班，研究正确的发音和口语表达技巧。 - 利用英语教学材料中的口语活动，鼓励学生积极参与英语对话。
3. 词汇和语法研究
- 中小学教师应不断研究英语词汇和语法知识，以提高自己教授英语的能力。以下是一些建议：
- 系统研究英语词汇和语法知识，例如通过参加相关的培训课程。
- 广泛阅读英语书籍、文章和报纸，以提高词汇量和语法运用能力。
- 制定个人研究计划，每天预留一定时间来研究和巩固词汇和语法知识。
4. 文化背景了解
- 了解英语国家的文化背景有助于中小学教师更好地教授英语并促进跨文化交流。以下是一些建议：
- 阅读关于英语国家文化的书籍和文章，了解他们的俗、传统和价值观。
- 鼓励学生了解和比较不同的文化，培养他们的跨文化意识。 - 组织与英语国家文化相关的活动，例如英语国家节日庆祝活动或文化展览。
5. 教学资源利用
- 中小学教师可以利用各种教学资源来辅助英语教学。以下是一些建议：
- 利用互联网资源，例如教学网站、教育应用程序和在线课程，提供丰富的教学内容和活动。
- 制作教学课件、教学视频和其他教学资源，以便更有效地传授英语知识。
- 参考其他中小学教师的教学经验和教材，获取灵感和借鉴。
通过以上的研究笔记和指导，希望中小学教师可以提高自己的英语业务水平，为学生提供更好的英语教育。祝您研究顺利！
小学英语教师业务学习记录
小学英语教师业务学习记录
篇一:岩英小学教师业务学习材料2014春
谷 陇 镇 岩 英 小 学
(2013—2014第二学期)
教
师
业
务
学
习
材
料
2014年3月3日
主题:新形势下教师的定位
时间:2014年3月5日
地点:办公室
领学人:吴寿清
1
教师承担着教书育人，传承人类文明，提高人类素质的重任。教师的工作水平、工作能力、思想道德、心理素质等又直接影响到学生培养的质量。作为一名教师，在新形势下应该具备哪些素质，是应该重视的问题。
一( 高尚的品德 高尚的思想品德是教师工作的基础，而强烈的民族自豪感、自尊感、自信心和崇高的爱国主义精神、则是教师必备的基本品质。教师必须时刻把尊严放在第一位，把振兴国家、民族作为自己的历史使命。教师每天面对的是一群群祖国的花朵，民族的希望。如果在教学中偏离教学原则，必然会对学生产生不良影响，因此教师必须在课堂内外正确引导学生，用科学的方法对待教学，在潜移默化中培养学生爱国主义情感，用自己的实际教学熏陶感染学生，让学生有榜样，学有所获。同时教师要以身作则，在实际教学中培养学生良好的道德品质，养成良好的学习、生活习惯，激励学生不断前进。
二、渊博的知识
渊博的知识是教师最基本的要求，也是教师展示个人魅力的方式，教师作为人类文明的传承者和传播者，新形势要求教师不仅对自己的
专业知识深刻理解和掌握，还要通晓其它学科知识;不仅要理解和领会新的教学理念，也要掌握教育学、心理学等有
2
关知识。渊博的知识使人深刻、内敛、凝重而又充满活力，只有这样，“学高为师”才真正得以体现。
教师渊博的知识，精通业务，严谨的治学，创新的思维，在实际教学中能使学生真正信其师，悟其道，从而更好的激励和鞭策学生，维护学生良好的学习习惯，使终身学习理念在学生身上得到更好的体现。
三、精通业务
教师所从事的教育事业，要求教师对所教专业要做到专心研究，唯有专心研究，教师的业务素质才能不断提高，唯有教师的业务素质不断提高，学生的知识视野才不断开阔。教师要明确当今新形势下的人才培养是一专多能、多方向、多层次、能适应各项事务的全方位人才。教师只有通过科学合理的教育，全面提高学生的各项能力，促其全面发展，从而培养出新形势下所需的优秀人才。因此新的教育形势迫切要求教师要具备多方位、多层次的教育能力，在实际教学中教师要不断更新教育教学理念，不断改革教学方法，不断更新学科知识，还要提高运用现代教学技术的能力，这就要求我教师不断学习，专心研究，精通业务，从而更好地教育培养学生。
小学英语老师教学笔记范文(精选9篇)
小学英语老师教学笔记范文(精选9篇)
小学英语老师教学笔记范文 第1篇
教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。外语教学的实践性强，所以，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞等心理特点，开展各种形式的学生活动，使学生的大脑皮层始终处于兴奋状态，延长和巩固学生强烈的学习兴趣。在平时的教学中，我针对教材特点，运用了多种教学方法。
1、玩中学，在游戏中学有所得。
游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学。灵活运用各种游戏，能够引起学生的极大兴趣。所以，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一齐玩，引导学生玩得有意义。《新标准英语》里融入了很多的鲜明的彩色画面可爱的小动物和儿童的形象，这为教师运用多种教学方法供给了广阔的空间。如在第一节课中学习英语字母时就采用“毛线缠绕”的游戏，在学习动物时采用了“快速表演叫声”的游戏等等，这些游戏由于带有比赛的性质，参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，就使参加活动的学生有兴趣学、进取去学，并有助于克服腼腆羞怯的心理障碍。孩子们在游戏中，不仅仅陶冶了情操，并且激发了表达的欲望，提高了口语实践本事，最大限度地调动了学生学习的主动性和进取性。
2、歌中练，在歌声中巩固所学知识。
小学生生性活泼、爱唱爱跳。针对这一特点，每一堂课教师都利用或编写了与学习资料贴合的歌曲或歌谣(chant)，并加以动作表演，如在学习表示小动物的单词时，教师们采用了这样的歌谣：
A dog says “Woof， Woof”，
A cat says “Meow， Meow”，
A arocodile sings，
But I don’t know how，
A duck says “Quack， Quack”，
And yes！ I know how。 Quack！ Quack！ Quack！