思修论文
思修3000字论文(7篇)
思修3000字论文（7篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都接触过论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。
相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，这次漂亮的为亲带来了7篇《思修3000字论文》，如果能帮助到您，小编将不胜荣幸。
思修1800字论文篇一《增强法律意识，弘扬法治精神》关键词：法律意识法治精神知法懂法守法正文：本章分为了四个部分，分别为领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强社会主义法律修养。
主要讲了以下6个重点。
第一，法律作为一种复杂的社会历史现象，只有透过各种法律现象，把握深藏其后的本质，才能深刻揭示法律的一般含义；第二，法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。
这个过程主要包括法律制定(广义的立法与制定相同，狭义的立法在我国仅指^v^及其会制定法律)、法律遵守(守法)、法律执行(执法)、法律适用(司法)，在研究法律制定的时候，还要强调法律制定的意义、指导思想和基本原则；第三，党的十五大明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略。
九届^v^二次会议把依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。
如何认识和理解依法治国、建设社会主义法治国家的主要任务；第四，社会主义民主与法治是人类历史上最高类型的民主与法治，是社会主义的重要特征。
当代大学生应当以马克思主义为指导，正确理解社会主义民主法治的性质和特征，树立起符合时代精神的社会主义民主法治观念；第五，保障公民的自由平等是我国宪法和法律的基本价值取向；追求公平正义是法律的主要价值目标；法律权利与义务观念是社会主义法治国家的公民应当具有的基本法治观念。
如何树立和把握上述社会主义民主法治观念；第六，当代大学生不仅要培养社会主义法律意识，而且要加强社会主义法律修养。
如何准确理解法律思维的性质、特点以及培养社会主义法律修养的途径。
下面，则让我来具体分析分析这六点重点问题。
法律有广义、狭义两种理解。
广义上讲，法律泛指一切规范性文件；狭义上讲，仅指^v^及其常务委员会制定的规范性文件。
大学生思修论文范文
大学生思修论文范文“思想道德修养与法律基础”是高校里一门重要的基础课程,是学校对大学生进行思想政治教育的重要渠道之一。
下面是店铺给大家推荐的大学生思修论文范文，希望大家喜欢!大学生思修论文范文篇一《浅论社会主义法治理念的理论基础》摘要：社会主义法治理念是体现社会主义法治内在要求的一系列观念、信念、理想和价值的集合体,是指导和调整社会主义立法、执法、司法、守法和法律监督的方针和原则。
本文指出树立社会主义法治理念有助于形成对社会主义法的精神价值的明确而理性的确信。
只有社会主义法治理念的领悟和承认才能使法律生活具有它真正的尊严和完备性。
树立社会主义法治理念是经过长期而痛苦的过程才取得的珍贵成果。
关键词：法治理念依法治国执法为民社会主义法治理念是体现社会主义法治内在要求的一系列观念、信念、理想和价值的集合体,是指导和调整社会主义立法、执法、司法、守法和法律监督的方针和原则。
社会主义法治理念的基本内涵可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。
一、确立法治原则的重要性社会的正常运转需要社会规则,是因为如果没有规则,生活就像霍布斯告诉我们那样,“孤独、贫穷、肮脏、残酷和匮乏”,我们需要共同生活的权利,没有规则,我们必会陷入不停的你争我夺的状态。
为了规则功能发挥,规则需要稳定,一经制定需在一个相对长的时间里发挥作用,如果规则不断变化,他所提供的信心将丧失意义。
规则的基本功能是使权利的行使具有疆界,任何人不得妨碍别人的行动,阻止灾难性损害的功能。
贯彻法治精神的规则主要涉及如何划定国家权力界限问题。
作为一种制度结构的“法律”,禁止一个人侵入他人的领地,假如有人做出了这种侵犯,法律就对他施以惩罚。
几乎我们的所有日常生活行为,都是发生在一个明确制定的法律规则的结构之内。
而在涉及国家权力也应受明文规定制定的规则约束时,人们却经常忽视这种观点。
规则的价值就在于向每个活动主体提供关于他人行为的信息,因而允许每个主体参照自己对于他人为行为之合理预期来追求自己的目标。
大一思修课程论文范文(实用4篇)
大一思修课程论文范文第1篇进入大学以后，有些熟悉的课程又进入了我们的视野，其中就包括以前一般被成为**，而在大学一般被称为思修的这门课程，相对于中学阶段的**课，大学的思修内容更加充实，其中就包括了法律的一些相关知识。
相对于专业课程和基础课程，思修学的东西不如它们实在，所以许多人认为它的作用相对较小。
但是，思想品德是人的灵魂, 思修课是不可缺少的。
它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。
它解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
同时也开阔了我们的眼界，关注了时代的前沿。
大学时代，是大学生形成系统的人生观和价值观的关键时期。
而思修起了引路标灯的作用。
告别中学时代，迈进大学时代。
在新的天地里我们如何把握自己的人生，我们应该有心理准备。
作为新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，陌生的环境、全新的生活、繁重的学习，在这个时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易沮丧，失去信心，进入误区。
我认为思修这门课程能从某些程度上缓解我们的压力，对我们的观念培养有很大的作用。
能够帮助我们树立信念。
通过学习这么课程的内容，我了解了一些法律上的知识，这是很大的收获，加强了我的法律意识。
不过我认为最重要的还是对我的人生观和价值观有了一定的积极影响。
虽然思修不能直接带给我像专业课和基础课那样实在的知识，但是学习这门课程后，我认识的人生应该务实，不能好高骛远、空谈理想。
这对我学习其他课程有了很大的帮助。
老师的讲课内容也让我感受到人生积极的一面，沈老师的讲课风格也使我感觉到非常轻松愉悦。
引发我进行了一些思考，我认为要确立积极进取的人生态度。
讨论人生目的的问题，是为了认识生活应有的意义。
这样才能有意义的生活。
同时我认为人生应乐观，对自己充满自信。
大学生处于人生特定的成长阶段，面对学习、就业、恋爱等各种实际问题，大部分学生都会感到困惑，也会进行思考。
我觉得思修会帮助我们正确的面对这些问题。
学了思修后，我觉得一个大学生应该把理想放在首位。
大学思修论文
大学思修论文“思想道德修养与法律基础”课程对于大学生健康成长有着重要的价值,主要是帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决其成长成才过程中遇到的实际问题。
下面是店铺给大家推荐的大学思修论文，希望大家喜欢!大学思修论文篇一《高校爱国主义教育方法探析》【摘要】随着社会发展与国家交往的深入，当代大学生的爱国主义教育问题已成为思政教育的重点与难点。
除了从理性角度加强引导教育，笔者试图寻求适合有效的方法使高校的爱国主义教育真正起到引导大学生理性爱国的作用。
【关键词】爱国主义教育;方法自从新中国成立以来，爱国主义就是一面旗子鼓舞和动员中国民众，推动着国家的进步，是人民的精神支柱。
党的报告明确指出：“深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量”。
随着经济全球化的深入，国家矛盾日益突出，为实现中国梦，加强对大学生的爱国主义教育，引导其理性爱国成为高校思想政治教育工作的首要任务。
从情感层面讲，爱国不需要任何理由，但从理性层面讲，爱国需要方法、策略和理论指导。
因此，在国际与社会环境已大有所变且惯行的爱国主义教育方法效果逐渐减弱的今天，高校思政教育者除了从理性的角度加强引导教育，寻求适合有效的教育教学方法是事半功倍的重要方法。
《爱国主义教育结构探析》一文中谈到：“在人们日常的爱国主义教育实践中，不会仅仅局限于从某个特定的层面来开展，而是根据受教育者的实际状况来选择教育路径。
比如，少年儿童主要适用于爱国情感激励的途径来进行教育，而成年人则主要着重于培养人们的爱国主义思想意识等路径来进行。
”大学生作为年龄上的成年人和心理上的未成年人，必然需要意识培养和情感激发，即理论和实践两种方法并用。
根据中宣部、教育部的文件要求，思想政治教育要入脑入心，除了教师单方面的讲授还应加强思政实践的内容。
因此，笔者试从课内理论教学、课内实践教学、课外实践教学三个层面解析爱国主义教育方法。
一、课内理论教学方法(一)讲授法思想政治教育的最终落脚点是知与行，抽象与具体的统一，讲授法则是大学生对爱国的理解、理智、知识的抽象认识化为实践的前提基础。
思修论文人生价值｜思修论文精选模板三篇范文.doc
【个人简历范文】【篇一思修论文范文】谢谢你，正能量正能量是当下最热门的话题，而正能量的最高境界就是赞美，如果没有赞扬的微笑照耀，我们怎能去感受、去爱？微笑是一种感觉，是一种正能量。
悲哀的说，生活在社会中的人们，不知觉的人性中的悲悯逐渐开始变得麻木，直到有一天我们与微笑猝然相逢，心才会被正能量所俘获。
——让我们，学会捡拾。
拾回某些被忽略的、遗忘的东西。
还记得高考的时候听到的一篇文章《坐在路边鼓掌的人》，相信很多老师都拿它当做过押题热点，可抛开这些，这篇文章真的感染到了我。
在大多数人看来鼓掌也许是件稀松平常的事情，可在我眼中——“鼓掌”是种正能量的代称。
“鼓掌”是种欣赏，同样也赞美。
我想，只有擅长赞美别人的人，才是最美的人。
生活在现实生活中，身边的人变了、我们自己也变了。
网络上流传着这样一句话“总有一天，你会变成自己最讨厌的那类人。
”更为可悲的是，我们并不为这种自身的改变埋单，而是将它归罪于世态炎凉。
人们总是有理由，因为社会太现实了，我们的改变只是在保护自己……可是事实呢？渐渐的，心像是被冻成了一坨冰，但内心深处依旧渴望被阳光一样的东西融化。
而幸运的是，在凄惨悲戚的现实中，真的有一种东西像阳光一样融化了‘这团凝冰’——这就是正能量！做到赞美并不是一件容易的事。
当我们看到那些比我们强的人，或者同自己付出相同却得到了更为丰厚的收获成果的人，我们真的能做到平心静气的起立鼓掌吗？我想，答案是不确定的。
想到以前看过的一个节目《感动中国人物》，里面讲述的都是些大公无私的小人物，有贫困山区的教师、有底层工人还有些社会人。
他们都是最鲜活的代表，而他们却能绽放开生命的灼灼花朵，活的那样有生命力。
他们在用自己的力量精心侍弄着爱与美的培育。
相信很多人都同我一样，每次看到他们的事迹都会不约而同的热泪盈眶，而随之而来的赞美是发自内心的，不加任何渲染。
这是种情感的冲击！我被深深地感动了，当得奖人的短片放出来时，我总是含泪在微笑，而感动的源泉并非他讲述的不幸的一切或者一切的不幸，而是他们小小身躯所传递给世界的正能量。
大学生与思修的论文5篇
大学生与思修的论文5篇大学生与思修的论文5篇好的文章是很重要的。
象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。
作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。
下面小编给大家带来关于大学生与思修的论文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
大学生与思修的论文（精选篇1）人生在世，立世之本，是财富，名利，权利，还是······人，一撇一捺。
一撇是品德,一捺是知识,德才兼备，才能顶天立地。
一撇是扬，一捺是抑;一撇是阳，一捺是阴;一撇是进，一捺是退做人的艺术，全在一撇一捺中。
简单的事情，需要深刻化;复杂的事情，需要简单化。
要想做一个简单的人，就要明白一撇一捺的道理。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?传而不习乎?”在思修结课后，我深深地感悟到思修课是一门融汇了法律、个人修养、人生、国家、道德等知识的人文艺术学科，在这里，我邂逅了众多的道德仁义。
思修课，是知识的天地，在这里我自由的翱翔，贪婪地吮吸着残留古人笔墨之香的空气;在这里我自由地翔游，吐纳着融合了当今知识之精髓的水。
所谓“没有规矩不成方圆”，一个自由民-主的国家不仅要有健全的法律体系，还要至死不渝地守护着它，捍卫它。
否则，制定的法律只能是一纸白书。
思修则作为一个载体，一种平台向未来将去往社会各个阶层的大学生输入基础性的知识。
让法律、个人修养、人生、国家、道德等方面知识，和基本的道理深入人心。
在法律大讲台，思修课本犹如大-法官沉默着，却控制着整个课堂。
思修老师就像律师为我们讲述商业法、行政法······《民法》包括《合同法》、《物权法》、《公司法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《消费者权益保护-法》和《商业法》，建立这些法律的目的是调整商业经济关系，维护劳动人民的基本权利，让人民当家作主的权利得到真正落实。
为了明确行政管理者的职责，我国成立了《行政法》来调整行政管理关系，行政法制监督关系，行政救济关系和内部行政关系。
1500字的思修论文
1500字的思修论文1500字的思修论文思想道德修养和法律基础这门课通常被称为思修，是大学里的一门公共课，从2010年开始被列为考研公共课的一部分。
下面是店铺为大家整理的1500字的思修论文，希望大家喜欢!1500字的思修论文篇一《职业生涯规划教育活动的启示》关键词：职业锚大学生职业生涯规划摘要：本文介绍了职业生涯规划的具体步骤和内容，从职业锚的特点对当代大学生职业生涯规划的启示进行了深入的剖析，就如何有效开展大学生职业规划进行有益探索。
一、大学生职业生涯教育的主要内容1.自我认知。
根据家长、老师和同学的评价，借助职业兴趣测试和性格测验，发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题，或擅长哪些技能，如对数字敏感或语言表达能力，等等。
也可以分析出自己的一些弱点。
2.确定短期和长期目标。
长期目标一般是以后职业规划的顶点，或较高点，也就是梦想，但要细化至具体工作。
短期目标一般是提高素质和能力，或获取有用证书，或通过考试。
3.确定行动计划和措施。
在确定了职业生涯目标后，行动就成为关键的环节。
没有行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。
这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。
二、大学生职业生涯规划中职业的内涵和特点1.随时间的迁移性。
一个人的职业锚是一个不断探索过程所产生的动态结果，每个时期职业锚所表现出来到内容和程度都有较大的差异。
随着时间的变化，大学生在大学学习阶段职业锚会随之而变。
从大一入校时的迷惑，到大二、大三的认识逐步加深，最终在毕业时，每位大学生大学四年的职业锚所关注的内容都是大相径庭的。
2.个体对象的选择性。
只有对自己的天资和能力、动机和需要，以及态度和价值观有了清楚的了解之后，才能意识到自己的职业锚到底是什么。
大学生群体中个体的差异性决定了即使处在同一平台上的两个学生，他们的职业锚也存在着很大的不同。
大学思修论文_大一思修论文1500
大学思修论文_大一思修论文1500思修结课论文篇一《公民道德教育实践活动课的思考》[摘要]：通过开展公民道德实践活动课能让学生体验生活，、感受生活，丰富学生的知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生的创新意识和能力。
[关键词]：公民道德公共政策主体地位公民道德实践活动课是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习和社会生活密切相关的各类现实性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。
新课程改革的理念之一是启发学生独立思考，帮助学生做负责人的公民。
而要做一个负责人的公民，首先要有责任意识，开展公民道德实践课可以提高学生的责任意识。
赫尔巴特说过：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。
通过道德实践活动能增进学生的知识，提高学生的技能，使我们更加深刻地理解我们所有人能够通过共同努力把我们的社区建设的更加美好。
一、“公民道德实践活动课”的特点1.活动内容丰富多样我们可以就社会生活的任一方面去开展实践活动，只要是生活中存在的公共政策问题，可以选择大家生活的区域内，如街道、乡镇、居民小区存在的公共政策问题.2.具有较强的针对性公民道德实践活动课以学生的现实生活和社会实践为基础发掘教育资源，紧贴学生生活，在选取主题时尽量选择贴近学生生活的事例，让学生有充足的精神去开展活动，积极参与到实践中去。
3.突出学生的主体地位公民道德实践活动根据学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计;从学生感知的生活世界中选取具有一定的实践性、现实性的问题、事件、现象来设计活动内容;学生可以采取调查、讨论、访问等多种方式进行活动;学生亲身参与、主动实践，通过个人和集体的努力运用所学知识分析和解决问题。
这些都体现了以学生为中心的主体意识。
4.注重培养学生的创新能力现代社会的竞争实际就是创新性人才的竞争。
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理想远大 , 信念崇高 , 现实更严峻
序：
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。
没有理想信念的人生，就像失去方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩，而这急流险滩就是无情的现实。
即使有崇高的信念和远大的理想，而没有充沛的准备同样会被无情的现实给击败。
残酷现实，无情的将大学生从美好的理想与憧憬带到现实中，这突来的拒绝使其无法面对现实，从而产生不良情绪，导致严重后果。
我们来看一些数据
据不完全统计，2001年至2005年，各地共报道281名大学生自杀事件，其中209人死亡，72人存活，自杀死亡率为74.4％。
另据媒体报道，2005年，在全国23个省份近100所高校内，发生大学生自杀事件116起，其中83人死亡。
由以上数据可见：近年来大学生的死亡率，犯罪率呈只增不减的趋势。
这些令人瞠目的数据背后所反映的问题，是值得每一个教育工作者和大学生高度重视的。
那莫导致这一不良后果的一部分原因就是来源于压力：即学习，就业，现实与理想的反差等方面带来得压力。
而某些大学生没有处理好理想信念与现实之间的关系是直接导致这一后果的直接凶手。
那如何认识并处理好理想信念与现实之间的关系，则是我们大学生的必修的一门功课。
一明确理想远大,信念崇高,现实更严峻这一问题。
“理想”：是一种精神现象，是人类社会实践的，一定社会关系的产物；是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求；是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
它源于现实，又超越现实，是多方面和多类型的。
人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬长远的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。
“信念”：它同理想一样也是一种精神现象，但其具有高于一般认识的稳定性，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
（*5）（*2）
而“现实更严峻”:指现实自我与理想自我的偏差所带来得不良后果。
所谓理想自我，它是存在于理想与信念之间，指个体希望自身具有的特点和状态；而现实自我，是个体实际具有的特点和状态。
（*3）
如果个体对现实自我的认识比较客观、全面, 同时理想自我比较合理、适当, 那么理
想自我就可成为进步的动力。
如果个体的理想自我与现实自我差距太大，即理想过高，并且远远超越现实，超越自己能力, 那么他就难以确立自我形象。
理想自我与现实自我的失衡对心理健康是极其不利的。
今天的大学生不再有时代宠儿的优越感，相反有的同学很自卑。
他们认为人生无常，不必有理想和抱负，得过且过。
这主要是受悲观主义的影响。
当大学生遇到人生挫折，又对挫折没有正确的认识和解释时，悲观主义就乘虚而入。
许多大学生缺乏必备的综合素质，不具有竞争能力，因此逃避现实，沉溺于虚幻世界诸如武侠小说、网络游戏中，而不能自拔。
(而开篇的数据更能充分的证明这一点。
)
大学生的理想自我与现实自我概念差异具有普遍性, 并影响了大学生的心理健康, 因此应当对大学生自我概念的差异问题给予关注。
针对这一问题，一些高校所采取的措施是值得我们借鉴和发扬的。
2009年西南大学首次开设大学生心理公共课，希望大学生由此能够找到理想自我与现实自我之间的差异，从而使两者处于相对平衡的状态。
二．培养理想—现实自我，缩小两者之差。
1 培养理想
ⅰ确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。
ⅱ立志高远，但个人理想要符合社会发展的趋势和社会的需要，社会理想指引着人生理想的基本方向。
（*5）
对社会理想的追求要符合社会发展的趋势我国目前正处于社会主义的初级阶段，这决定了青年一代学生只有把实现我国各民族人民现阶段的共同理想，从而也是把实现共产主义的最高理想作为自己的终生追求和奋斗目标，才是唯一符合社会发展趋势的社会理想。
这同样也是现实自我的一方面。
2现实自我
ⅰ对职业理想的选择和追求要符合客观实际，自身条件即学历。
学力和个人兴趣爱好。
切不可盲目攀比，过高追求滋生嫉妒心理更不可有自卑心理产生。
ⅱ对职业理想的追求要符合客观实际这里说的实际一是社会的需要，二是个人的兴趣特长的实际，当二者发生矛盾时个人愿望应服从国家需要。
社会理想指引着人生理想的基本方向，我们在选择和确定自己的职业理想时，要以社会理想为指导，把个人职业理想同社会理想、人民的需要追求起来。
3缩小两者差距：即正确认识并处理好理想与现实之间的关系。
在确立理想与追求理想过程中，回感到理想与现实间的矛盾，因此要正确认识两者之间的关系，既不可用理想否定现实，亦不可用现实否定理想，要坚定信念是实现理想的重要条件，勇与实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
三理想信念在胸，实践之斧，劈开荆棘之路（*5）（*4）
1思想上：认清始于足下重要性。
理想能给我们一个目标，一个追求时的动力，一个让动力运行的方向。
有了目标，我们就懂得了如何去追求。
不至于让我们迷失自己，更不至于让自己一直消沉下去。
总而言之：理想信念是一个思想认识的问题，更是一个实践问题。
如果说，现实是彼岸，理想是此岸，那么惟有实践才是联系两者的桥梁。
但这条桥梁布满艰难险阻，荆棘与沟壑，但只要我们去追求自己心中所存在的理想，不断的为此付出，脚踏实地，持之以恒的奋斗。
并敢于去挑战自己，敢于驾驭自己，而不是一味的懈怠自己，安逸自己。
那么，生活必然因为自己存在感到充实，感到丰富多彩。
认清现实理想的长期性，艰巨性和曲折性理想不是现成的一堆粮食，而是一粒种子；不是壮丽的画卷而是一张白纸；不是眼前的绿洲而是空旷的沙漠。
那么我们如何把种子变成粮食，白纸变成画卷，沙漠变成绿洲呢？这就是残酷的现实，与美好的理想之间的差异。
实现理想并不是那磨过分的的容易，时常会遭遇波涛，而渴望早日实现理想又是人之常情，这一因素往往将给缺乏思想准备的大学生带来一定的影响，甚至使他们失去信心。
因此要认识实现理想是一个长期性，艰巨性和曲折性的过程。
要正确对待这一过程中的顺境与逆境。
在天时地利人和的环境中不滋生骄娇二气，不自满自足，不意志衰退，在逆境中勿悲观，勿自卑，要铭记“顺境就在前面”，“成功与失败就差一步”。
ⅱ2实践上：从点滴做起
通向理想的道路是漫长的，但它的起点，就在我们的教室、就在我们一切平凡的岗位上。
重视文化知识学习，轻视道德修养，把现实目标当作理想。
市场经济的发展，就业市场的竞争，使学生更加注重自我完善，求知欲旺盛，对市场经济新知识、新技能反应敏感。
许多学生参加各种知识技能培训班，证书热高潮迭起。
因此只有一步一个脚印，坚韧不拔地走下去，才能达到理想的顶峰。
四走出课堂，在社会中锻炼自我，在多元价值共存的社会下，正确树立正确的价值观（*1）（*5）
大学生是二十来岁的热血青年,他们热情、关注国家的发展和未来,关注祖国的统一,理性思维逐渐形成,思维的敏锐性和深刻性逐渐增强。
这是我们的年龄特征,但是在多元价值共存的背景下, 大学生可以接触到来自各种观念,如西方的美国国家主义观念,倡导美国资本主义制度是最好的社会制度,美国是世界上最强大的国家,容易让大学生迷失对共产主义的信念。
再如,我国已经分化为十个不同的社会阶层,其中有些阶层的消极观念也容易对学生产生不良影响,如农业劳动者阶层虽然有厚重、质朴、执着的优点,但同时也具备狭隘、封闭、群团意识强烈等不足,这些对于塑造民族精神,树立社会主义信念都会产生消极影响。
同时在多元价值的背景下,社会资源的合理化流动,社会资源的物化特性必然将深刻地烙进观念与意识层面。
对大学生而言,纯粹精神上的奉献与操守已经不是人生追求的首选,对物质的追求与享用已经成为人生的一个主要目标,父辈们的精神操守已经成为过去。
再次多元价值增强了他们的个体选择,削弱马克思主义信念。
面对这一现象，我们更要加强思想道德修养，提高精神境界，牢牢把握思想信念这个核心，要确立马克思主义科学信仰，树立中国特色社会主义的共同理想，为
实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
结束
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”
漫漫人生，惟有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，才能中流击水，抵达光明的彼岸。
科学理想信念，正是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。
在追求理想时，坚定崇高的信念，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长的现实需要，是国家的殷切期盼，是践行社会主义核心的价值体系和实现中华民族伟大复兴的客观需求。
参考文献
*1武汉大学. 《全球化背景下我国大学生理想教育研究》
*2 西南交通大学《信念的特征、作用及其形成机制新探——兼论当代大学生信念发展》*3广西桂林电子大学《大学生理想自我与现实自我差异》
*4华师范大学《理想与现实之间》
*5高等教育出版社《思想道德教育与法律基础》。