六国论(苏辙)

苏辙之文
首先，从读六国世家入手，以“窃怪”“深思”
巧妙引出中心论点——“虑患之疏，见利之浅， 且不知天下之势也”。——（提出问题） 其次，中间用两段论述韩、魏在诸侯纷争中举 足轻重的地位：得韩、魏，秦可“通其兵于东 诸侯”，窥视天下；失韩、魏，山东诸侯国便 失去了“当虎狼之强秦”的屏障。 ——（分析问题） 最后一段指出山东诸侯国的自安之计，识“天 下之势”，“厚韩亲魏以摈秦”。 （解决问题）
9、以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？ 10、然则秦之所忌者可见矣 11、以窥齐、楚、燕、赵之国 12、佐当寇之韩、魏佐：帮助。 13、以阴助其急 14、为天下出身以当秦兵 15、而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自 相屠灭 16、至于秦人得伺其隙以取其国
特殊句式： 1、昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏 2、而范雎以为忧 3、秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。 4、燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后， 此危道也。 5、而使秦人得出入于其间 6、夫韩、魏，诸侯之障 7、而天下诸侯已自困矣 8、彼秦者将何为哉！
文本探究
这两篇文章是如何分析问题的？（论证思路）
学习要求：1、自主思考，列出提纲 2、小组合作，归纳思路
苏洵之文
首先，开门见山，第一句就提出“弊在赂秦”
这个中心论点， 紧接着将这个论点分解为“赂秦而力亏，破灭 之道也”和“不赂者以赂者丧”两个分论点。 再其次，中间部分以史实为依据，先从正面论 述，韩、魏、楚因“赂”而亡，再从反面申述 齐、燕、赵因力量“孤危”而亡，得出结论若 “不赂”秦，则“胜负之数，存亡之理，当与 秦相较”。 最后讽喻现实，点明作文目的。
六国论
苏辙
学习目标
1、检查巩固，掌握重点词语、古今异
义词（山东 出身）的含义和用法及特殊 句式。 2、通过比较阅读，分析文章的脉络， 学习作者论证方法并能够学以致用。
文言检查
重点词语解释 1、而在韩、魏之郊 2、故莫如厚韩亲魏以摈秦 3、韩、魏塞秦之冲 4、而蔽山东之诸侯 5、委区区之韩、魏 6、然则秦之所忌者可见矣 7、以二国委秦，而四国休息于内 8、故夫天下之所重者，莫如韩、魏也
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文本探讨
这两篇文章在论证方法上有什么异同点？
学习要求：自主学习、分点阐述并举例
无论是整体，还是局部，正反对比是这两篇文
章的一个共同特色。从全文看，苏洵之文是 “赂者”与“不赂者”的对比。苏辙之文是秦 “识势”与诸侯“不识势”的对比。 从局部看，几乎处处都在对比。苏洵之文，秦 “攻取所得”与“受贿所得”对比，诸侯“赂 秦所亡”与“战败而亡”对比，“诸侯之地有 限”与“暴秦之欲无厌”对比…… 苏辙之文，范雎、商鞅“重韩魏”与昭王“轻 韩魏”的对比，“厚韩亲魏”“应夫无穷”与 “贪尺寸之利”“自相屠灭”的对比……
文本探究
两篇文章都以六国破灭作为议题，借史 论政。苏询的《六国论》认为六国破灭 的原因是什么？苏辙的《六国论》中心 论点是什么？
苏洵认为“六国破灭”原因在于韩、魏、
楚三国贿赂秦国。 苏辙认为六国“不免于灭亡”的原因在 于天下诸侯“不知天下之势”、“虑患 之疏、见利之浅” 简言之，老苏谈“赂秦”，而小苏谈 “明势”。