最新因为教师可以说是学生的榜样
教师应成为学生的榜样与导师
教师应成为学生的榜样与导师教师，作为学生学习道路上的引路人，不仅仅是传递知识的讲师，更要成为学生们的榜样与导师。
在现代教育中，提倡的是全面发展与素质教育，教师不仅要注重学生的学业表现，更要关注学生的品德修养和未来发展。
本文将探讨教师应成为学生的榜样和导师的重要性，以及如何做到这一点。
首先，教师应成为学生的榜样。
学生在成长过程中，会受到许多外界影响，尤其是教育环境对他们的塑造至关重要。
因此，教师要时刻保持良好的道德风尚和行为表率，以成为学生们学习的榜样。
具体而言，教师应该秉持诚实守信的原则，在面对问题时，坦诚地与学生交流，不隐瞒事实，不欺骗学生。
同时，教师应该具备正确的价值观，对待学生平等公正，无论学生的学习成绩如何，都给予鼓励和关爱。
另外，教师还应有良好的职业道德，尊重学生的隐私，不进行言语或行为上的侵犯，保护学生的权益。
只有教师自身具备了这样的榜样作用，才能带给学生正确的行为引导，塑造学生积极向上的品质。
其次，教师还应成为学生的导师。
导师不仅是教师的职责，更是一份责任与使命。
教师应该有责任引导学生正确的学习方法和学习态度。
首先，教师应该关注学生的学习兴趣和个性特点，鼓励他们充分发挥自己的优势，树立正确的学习目标。
同时，教师还要帮助学生进行科学的学习规划，培养良好的学习习惯和方法，传授有效的学习技巧。
其次，教师应当注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
教师不仅要讲授知识，更要引导学生思考，激发他们的创造力和想象力，培养他们独立解决问题的能力。
最后，教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，为他们提供心理上的支持和教育上的帮助。
作为学生的导师，教师要耐心倾听学生的困扰和问题，并给予适当的引导和建议，帮助学生走向正确的人生道路。
然而，要成为学生的榜样与导师，并不是一件容易的事情。
教师需要具备一定的素质和能力。
首先，教师应具备扎实的学科知识和专业技能，提升自己的教育教学水平。
只有具备了扎实的教学功底，才能给学生提供更好的教育资源和指导。
学生的楷模 教师是学生终身学习的榜样
学生的楷模教师是学生终身学习的榜样教师是学生终身学习的榜样教师是学生终身学习的楷模。
他们不仅是知识的传授者，更是启发学生思维、激发学习热情的引路人。
优秀的教师能够深深地影响学生的成长，为他们树立良好的学习榜样，并促进他们的全面发展。
首先，教师作为学生学习的榜样，在学科知识上表现出色。
他们具备广博的知识储备，通过深入研究和持续学习，保持着学科的前沿性。
他们不断充实自己的学术素养，并将这些知识传授给学生。
学生看到教师对于知识的追求和学习的态度，会受到极大的鼓舞，从而更加热爱学习并有动力追求自己的学业成绩。
其次，教师在品德修养上也是学生学习的榜样。
他们具备高尚的品质和清廉的行为，对待学生慈爱细心。
他们以身作则，严于律己，对待每个学生都能够尊重和理解。
他们用自己的行动告诉学生道德和做人的道理，让学生在他们身上感受到美好的品质。
学生仿效教师的优秀品德，能够在日常生活中形成良好的行为习惯和道德意识，以及正确的人生价值观。
再次，教师作为学生学习的榜样，在教学方法和态度上给予了学生很好的示范。
他们能够抓住学生的兴趣点，对待每个学生都耐心细致地进行指导。
他们积极引导学生主动思考，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
在教学中，教师注重培养学生的自主学习能力，让学生在实践中不断探索和发现。
学生看到教师在教学上的用心和付出，会主动去模仿教师的教学方法，并在日常学习中积极运用。
此外，教师还是学生终身学习的榜样。
终身学习是一个不断追求进步和自我完善的过程，而教师正是这个过程的引领者。
他们通过参加各种培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
教师的学习态度和方法，激励着学生们积极投入到学习中，并不断探索和进步。
综上所述，教师是学生学习的楷模。
他们以优秀的学科能力、高尚的品德修养、科学的教学方法和终身学习的态度，成为学生学习的榜样。
他们的存在和示范，激发了学生的学习激情，引导学生树立正确的人生观和价值观。
因此，教师的角色和责任不仅仅是传授知识，更是影响学生终身学习的关键因素。
教师应是学生的榜样和楷模
教师应是学生的榜样和楷模作为教师，是我们的责任去教育和培养下一代，重要的是，我们不仅仅是教育者，更是学生的榜样和楷模。
教师被认为是社会的中坚力量，有着重要的角色，因此我们必须承担起这种责任，为学生树立正确的目标和价值观，激励他们去追求成功。
教师是一个很特殊的职业，不仅要有丰富的专业知识和技能，更要有高尚的品德和行为，以充分展现其所代表的价值和力量。
其中之一就是作为学生榜样和楷模，可以鼓励学生对学习、工作、生活等方面做出更好的决策。
作为教师，我们必须注重自己的品德修养。
我们必须遵守饮食卫生，不抽烟、不酗酒，开阔智慧，肯定人生真谛。
我们要坚持良好的教育品质，发挥自己的专业技能和职业素养。
我们要保持高尚的行为准则，在公众面前行为举止要符合社会公德。
我们要珍惜生命，注重健康，才可以对学生起到榜样的作用。
教师不仅可以在教室里成为学生的榜样，还可以在日常生活中成为他们的榜样。
例如，教师做了一件正确的事情，这样的做法会引导他们学生更好地表现自己。
如果教师发现学生朝着错误的方向发展，他们还可以及时进行干预并帮助他们重新构建思维方法。
作为学生的楷模，教师应该着重传播什么呢？首先，教师应该坚持对知识和技能的不断学习和实践。
他们应该以身作则，将知识和经验与学生共享。
教师还应着重传授道德和人性方面的价值观，如爱国、敬业、诚信、友善、乐观等，以此成为学生的榜样。
教师的榜样作用不可忽视，因为学生往往更愿意追随一个有价值的人。
他们更愿意跟随一个真正愿意在差异化教育中交流经验和技巧的人，这样的教育能够有效地激发学生的学习兴趣和学习热情。
这也意味着，教师还应该提供一种多样化，有吸引力和创造性的教育教学环境。
他们可以使用不同的教具，启发学生不同的思维方法，并鼓励学生结好小团队，在创作中分享他们的经验和洞察力。
更进一步的，教师还应成为真正的教育家，为学生追求自我发展和成长提供必要的指导和支持。
教师的教育不能只是单纯的智育，还应注重学生的品德教育和思想教育。
塑造未来 教师是学生的榜样和指引
塑造未来教师是学生的榜样和指引教师是学生的榜样和指引在人们的成长道路上，教师常常扮演着一个重要的角色。
他们不仅仅是知识的传授者，更承担着塑造学生未来的责任。
作为学生的榜样和指引，教师的作用不可小觑。
首先，教师作为榜样在言传身教中起到了重要作用。
他们不仅仅传授给学生丰富的知识，更通过自身的行为和态度影响着学生。
一位优秀的教师不仅具备深厚的学识，更弘扬着真理、善良和美德的力量。
他们言行一致，以身作则，给学生树立了良好的榜样。
学生们会通过模仿和学习，逐渐形成自己的一套价值观和行为准则。
因此，教师的表率作用对学生的成长和发展具有深远影响。
其次，教师作为指引在学生求知道路上发挥着重要的作用。
他们不仅仅是知识的传递者，更是思想的引导者。
教师通过讲授和引导，帮助学生建立正确的学习方法和思维方式。
他们注重培养学生的独立思考能力和创新精神，引导学生积极主动地探索和思考。
在学生遇到困难和挫折时，教师更是坚定的后盾和信心的注入者。
他们鼓励学生勇敢面对挑战，并指引他们找到解决问题的方法和路径。
因此，教师的指导作用对学生的成长和学习能力的提升至关重要。
此外，教师还承担着培养学生良好品德和价值观的责任。
他们通过讲授道德课程和校园文化建设，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
教师不仅仅是传播知识，更是传承文化和人类智慧的传递者。
他们教会学生如何做一个有道德良知、具有社会责任感和关爱他人的人。
通过培养学生的品德素养，教师在塑造学生未来的同时也为社会的发展做出了积极的贡献。
尽管教师在塑造学生未来的过程中承担着巨大的责任，但他们始终以乐观的态度面对挑战。
他们用心去爱护每一个学生，用智慧去指引每一个学生。
他们用真心和耐心去倾听学生的需求和困惑，用行动和言辞去鼓励和激励学生。
他们为学生成长的每一个进步和成功感到骄傲，也为学生的未来充满信心和期待。
综上所述，教师作为学生的榜样和指引，在塑造学生未来的过程中扮演着重要的角色。
他们通过言传身教、指导引领、树立良好品德，影响着学生的成长和发展，为学生的未来奠定了坚实的基础。
加强师德师风建设,成为学生榜样
加强师德师风建设，成为学生榜样2023年已经到来，作为一名优秀的教师，我心里深深明白着教育是非常重要的，教育对于个人成长，社会发展以及国家的未来都具有重要意义。
为了更好地为学生服务，加强师德师风建设，成为学生榜样，逐渐成为了我们职业生涯中追求的目标。
首先，作为一位老师，我相信学生是未来的主人公。
我们应该给予他们更多的关注和关怀，尊重他们、关心他们，帮助他们规划自己的未来。
我们应该秉持着一颗爱心、善良的心态，关注每一个学生，帮助他们成为更好的人。
其次，我们还应该加强自身的专业素养，不断学习和提高自己的知识水平，以更好地服务学生。
我们应该遵守职业道德，不断提升自己的教育理论和实践能力，不断改进教学方法和手段，促进学生的全面发展。
同时，我们还应该做好与家长的沟通工作，与家长进行积极有效的沟通，了解学生的家庭背景，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过与家长的沟通，我们可以针对学生的情况，制定更加具有针对性的教育方案。
此外，我们作为教师应该把自己的行为纳入到学生的“影响因素”中。
文化的传承，从来都是通过模仿和学习而完成的。
老师作为学生学习的榜样，对于学生的身心和道德素质的发展具有至关重要的作用。
因此，在日常工作中，我们要时刻保持高标准的师德师风，塑造良好的师德榜样，让学生在我们的影响下，不断进步和成长。
最后，我们也应该积极推动全社会的教育发展，走出自己的教室，多与其他教育者进行交流。
在教育领域的学术研究、教学经验的分享、教育研究的创新等方面积极促进教育改革，帮助学生适应未来的社会发展，为我们的国家的未来做出更大的贡献。
总之，作为一名教育工作者，我们应该始终牢记我们的职业责任，始终坚持高标准的师德师风，成为学生的榜样，培养他们的良好品德和学术能力，为我们的国家培养更多的优秀人才，为我们的社会做出更大的贡献。
教师你是学生心中的榜样
教师你是学生心中的榜样教师，你是学生心中的榜样教师，作为学生们学习生活中的引路人，你的价值远远超出了传授知识的范畴。
你不仅在学生的记忆里留下了无尽的知识之光，更是塑造了他们的人生观、价值观和行为准则。
在学生心中，你是一个榜样。
一、点亮学生的人生之路在学生的成长过程中，教师起着至关重要的角色。
你们像明灯一样为学生点亮了前行的道路。
你们用自己的知识温暖学生的心灵，给他们带来启迪和激励，帮助他们建立正确的人生观。
正是你们的言传身教，让学生在迷茫中找到人生目标，在前行中不断超越自我。
二、培养学生正确的价值观教师是传承着社会文化的使者，教育的核心在于培养学生正确的价值观。
你们以身作则，用自己的行动告诉学生什么是真善美。
你们教导学生要珍惜人与人之间的情感，尊重他人的权益，用善良和宽容去面对这个世界。
正是你们的示范引导，塑造了学生良好的道德观念和行为习惯。
三、鼓励学生积极面对挑战教育不仅仅是传递知识，更是培养学生的勇气和自信心。
你们关注每个学生的成长，激励他们面对困难勇往直前，克服挑战。
你们相信学生的潜力，对他们寄予期望，并从容应对他们的焦虑和压力。
正是你们的支持和鼓励，让学生勇敢地面对未来，追逐梦想。
四、传递学术热情和创造力教师是学术的引路人，你们对知识充满热情，对学术充满渴望。
在你们的指导下，学生们感受到了知识的魅力，懂得了学术的追求。
你们不仅仅是知识的传授者，更是创造力的激发者。
你们教会学生思考、分析和创新，培养了他们的学术能力和独立思考的能力。
五、给予学生关爱和陪伴教师就像学生成长路上的指南针，给予他们温暖的关怀和无私的陪伴。
你们用宽容和耐心对待学生的不足和错误，用关爱和理解感染着他们。
你们给予学生自信和力量，让他们在困难和挫折中找到支撑。
你们的关怀和陪伴，使学生们在学校中感受到了家的温暖。
教师，你们是学生心中的榜样，你们的影响超出了教室和校园。
你们的谆谆教诲和无私奉献，将激励学生们一生的成长和进步。
教师应成为学生的榜样
教师应成为学生的榜样作为教育者和引导者，教师不仅承担着知识传授的责任，更是学生的榜样。
教师的言行举止、品行修养直接影响着学生的成长和发展。
因此，教师应该努力成为学生的榜样，在各个方面都展现出高尚的品格和积极的行为。
首先，教师应该以身作则，树立正确的道德观念。
在日常生活和工作中，教师应秉持着坚定的道德信念，以端正的行为规范引领学生。
比如，教师应该恪守教育职业道德，维护学生的权益，不容忍任何违法乱纪的行为。
此外，教师还应该注重自己的修养，提升自己的道德素养。
只有在道德修养上做得足够好，才能成为学生的道德楷模。
其次，教师应该展示积极向上的人生态度。
作为学生的引路人，教师应该积极向上，充满正能量。
教师应该有坚定的信念和追求，对待工作和生活充满激情和热爱。
只有这样，教师才能激励学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。
教师的乐观积极会影响学生，帮助他们树立正确的人生目标，并为之努力奋斗。
另外，教师应该具备高尚的情操和良好的品格。
教师应该是善良、正直、宽容、谦虚的榜样。
他们应该为人处事公正无私，严于律己，宽以待人。
只有教师自身具备良好的品格，才能以身作则，对学生进行正确的价值观传导。
同时，教师还应该注重修炼自己的情操，丰富自己的内涵。
教师们可以通过阅读、参加社会活动等方式，拓宽自己的思想，提升自己的修养。
最后，教师应该注重个人形象和专业素养。
教师作为学生的榜样，应该塑造一个良好的形象给学生。
教师应该注重仪表仪容，穿戴得体，言谈举止得体。
此外，教师还应该具备丰富的专业知识和教学经验，不断提升自身的教学能力。
只有这样，教师才能在教学过程中给予学生正确的引导和启示。
综上所述，教师是学生的榜样。
教师应该在品行修养、道德观念、人生态度、情操品格以及个人形象方面树立起榜样的形象，并以此引领学生。
只有教师做好了自身的榜样作用，才能更好地影响学生，培养他们正确的价值观和行为准则，让他们成为有品德、有责任感和有担当的社会人才。
成为学生心中的榜样优秀教师发言稿
成为学生心中的榜样优秀教师发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先我要感谢学校给予我这个机会，让我站在这里发表演讲。
今天，我想与大家分享一些关于成为学生心中的榜样优秀教师的心得和体会。
作为一位教师，我们的职责和使命就是为学生的成长和发展尽心尽力。
我相信，每一个人都曾经有过自己心目中的榜样教师，那个让我们敬佩、向往的人。
如何成为学生心中的榜样优秀教师呢？我认为有以下几点：第一，热爱教育事业。
一位优秀的教师首先应该对教育事业充满热爱，这是一颗坚定的内心。
只有热爱教育，才能够持之以恒地为学生的发展贡献自己的力量。
我们应该将学生的成长作为自己最重要的工作目标，努力为每一个学生创造一个良好的学习氛围和个人成长空间。
第二，具备专业知识和教学技能。
一位优秀的教师必须具备过硬的专业知识和教学技能，这是教学的基础。
我们应该不断学习，提高自己的教育素养和教学水平，掌握最新的教育理论和教学方法。
只有这样，我们才能够更好地帮助学生解决问题、激发学生的兴趣和潜能。
第三，倾听和关心学生。
学生是教师工作的中心，我们要时刻倾听他们的声音，关心他们的成长。
与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题和面对挑战。
只有关心学生，我们才能够更好地引导他们健康成长，让他们感受到我们的关怀与支持。
第四，以身作则，做学生的榜样。
作为一位榜样优秀教师，我们不仅要有高尚的道德品质，更要以身作则，做学生的榜样。
我们要用实际行动去影响学生，引导他们树立正确的人生观、价值观和行为习惯。
我们要做到言传身教，让学生在我们的影响下不断成长、进步。
第五，与时俱进，创新教学方法。
教育事业在不断进步和发展，作为教师，我们要与时俱进，不断创新教学方法。
灵活运用现代化教育技术，培养学生的创新意识和实践能力。
我们要关注学生的个性特点，采用多种教学手段和评价方式，让学生能够充分发挥自己的优势和潜能。
作为教师，我们承载着培养未来的重任。
我们的教育事业关系到每一个学生的未来，关系到国家的繁荣和发展。
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教师个人实习心得体会20xx年10月8日至20xx年12月2日，我在镇江中学进行了为期8周的教育实习实践。
其中班主任工作是本次实习的一大重要内容，在原班主任的指导下，学到了许多管理班级的技巧，体会了作为一名班主任的辛苦。
对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任，我从中得到许多启迪，并从中积累了许多经验。
现作以下总结。
在实习班主任过程中，我体会到作为一名班主任特别是优秀班主任的不容易，对班主任这一角色有了更深的理解。
班主任对一个班集体来说犹如父母，在这两个月时间里，我感受到了原班主任的用心良苦，我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。
从实习一开始我就有意识地转变自己的角色，以尽早适应实习生活，为日后的职业生活做好准备。
在过渡的过程中的适应期是艰难的，我必须时刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行举止，尽力做到以身作则。
班主任工作随着与学生的熟悉程度的加深而进行得愈加顺利。
在实习班主任的过程中，我努力做好自己，用心为学生，最后也终能收获到学生真诚的悦纳，这对我来说是一笔无比珍贵的财富，是对我最大的肯定，学生的支持让我对教育充满了信心。
从摸索模仿到熟悉成熟时一个不断学习的过程，在认真执行实习班主任工作的过程中，我得到了许多启迪，我明白了要成为一名优秀的班主任是需要付出心血的，受到学生欢迎的班主任也都是有其独特魅力的。
对此，我也总结了一些心得经验。
一、制定详尽的工作计划，做到繁而不乱古语有云：“凡事预则立，不预则废。
” 这说明制定计划的重要性。
我在实习的第一天接手班主任工作，就马上意识到班主任工作繁重异常。
因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
我能较快的了解整个班级的情况和特点。
接下来我通过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些具体情况。
二、深入调查研究，全面摸清班底作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。
我作为一个实习班主任，刚开始对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。
同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。
另外，我还到男生女生宿舍和他们沟通聊天。
通过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、要以身作则，以情动人。
班主任要让学生信服，首先要以身作则，并通过细节来感动学生。
作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们要早到，我在上课时候会准时来到教室；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
四、注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
在实习中，我利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花；学生之间闹矛盾了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵我真诚待学生，用心爱学生，最后也得到了学生的爱戴。
五、要学习借鉴他人的班级管理方法由于我是实习老师，经验尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。
工作中，也存在很多问题。
在实习期间，除了找原班主任请教外，我尽量找班干部谈心开会，让他们一起合作策划各种有意义的活动，在各种活动的具体策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。
班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。
结合实际情况不断完善自我，发展自己有特色的管理风格。
这需要时间的实践积累，但也必须是我们每一名班主任要努力的方向。
科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。
八个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。
但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教育智慧，争取早日成为优秀的班主任。
时光如梭，我从大学的学生生活一下子踏上了三尺讲台已经快要一年了。
从讲台下听课的学生一下子转变为讲台前上课的老师，这一角色的转换，刚开始我或多或少有些不适应。
不习惯每天有学生拿芝麻大的事情来告状，不习惯每天和学生重复那些常规纪律，不习惯学生的作业本上时常会出现乱涂乱画的现象，……在此过程中，我有过犹豫，更有过迷茫，“烦”字在心中不断涌现。
然而，当晚上梳理当天的工作时，我的眼前总挥之不去孩子们期盼的目光，天真的笑脸，难以割舍他们真心的问候。
因为这一切让我感到幸福，给我勇气和力量，它促使我带着这份幸福努力搞好教学。
为了上好一堂课我提前一周备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向指导老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
在课堂上我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，极大地活跃课堂气氛，使我感到欣慰的是我的学生渐渐的喜欢上了我，喜欢上了我教的数学。
每当课间常常会有很多学生主动跑到我的办公室来问我问题，不论是课堂上没听明白的，还是在作业中遇到的，甚至生活中遇到的问题，我都会耐心细致的解释给他们听，直到他们弄懂为止。
在教学工作中我认为困难较大的是帮助学习有困难的学生提高成绩。
为此，我首先努力去了解他们原有的知识技能，学习方法、学习习惯。
帮助他们找到自身的优、缺点，发扬优点，克服缺点。
学习有困难的学生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有和其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
我采取课后多辅导，多表扬，少批评，使他们能尽快地搭上末班车，融入到整个班级学习氛围中。
在一年的学习工作中，我也取得了一定的成绩：我教的五《4》班数学成绩在年级中名列前茅，五《5》班成绩稳中有升，一些原来学习习惯很差的.学生慢慢的也喜欢上了我教的数学，学习态度也在渐渐好转。
在前不久结束的尚湖片优秀见习教师评比中我有幸获得一等奖。
这是我努力的结果，但更缺少不了学校许多老师对我的关心和帮助。
当然在教学工作中我也存在着许多问题，例如课堂上语言不够生动、许多设计方面还有待进一步提高，特别是课堂上如何让学生自己发现问题，解决问题，而不是一味由我来讲解问题这一方面我做的还是比较欠缺。
在学术论文方面我还未真正涉足等等，这些都是我以后必须要改进的地方。
总结现在、畅想未来，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，带着一颗平常之心、一颗博爱之心前行，为美好的明天贡献自己的力量。
三个月的实习眼前就要结束了。
在实习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养。
我实习的学校是的重点初级中学，内初班重点招生学校，新建的，活跃的，发展前途很好的一所学校。
在这样的环境里，我看到了一种千载难逢的好机会，就是说，在这样的学校里实习，实在是好不容易的。
在实习过程中，我珍惜这个机会，利用所有可用的条件，进行教学，做实习，提高了汉语授课能力，提高了双语教学能力，更新了双语教学观点，提高了双语教学方面的修养。
实习期间，完成任务情况如下：听课40节，教案23篇，上课64节，考试两次，综合实践课次数6次，参加班会7次，科研论文一篇，综合实践活动一次。
下面，我对三个月的实习工作作以下总结：一、思想观点方面：作为一个党员，作为一个教师，而且享受国家待遇，在职培训的教师，再说肩负着培养双语教育神圣使命的教师，要珍惜这样来之不易的好机会。
我在学校学习了汉语授课方面的不少知识，但实践很少，这次的实习，实践双语教学方面所学的知识的重要环节。
首先，在培训期间，我严格要求自己，努力钻研，提高了语言水平和教育教学理论，提高了综合语言运用能力。
听到三个月的实习的消息，我心里很高兴，我认为这样的实习，我实在很需要，可以说是及时雨。
实习过程中，我们可以验证自己所学的知识，又可以深入实践，提高双语教学能力。
而且实习地就在汉族聚居地。
学习语言的条件比任何地方好，在这里，我们可以找到良好的实习环境。
来到实习地后，学校让我担任两个本地班的信息技术课。
这个对我来说很重要，而且是我盼望的机会。
之前，我担心学校能否给我上课的机会，机会来了。
我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。
二、实习态度方面：我进入教学实习后，更端正自己的实习态度，抓紧机会，认真开始了上课。
树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署，胜利完成了实习任务。
实习期间，不怕苦，不怕累，乐意接受学校和指导教师交待的任务，并认真完成了。
配合指导教师的工作，谦虚学习指导教师和其他教师，认真参与教学教育研讨活动，提高了自身的教育教学观念和理论知识，为未来的工作打好了基础。
三、教学实习方面：学校给我安排两个本地班的信息技术课，是初一（5、6）班的课，每周上4节课，这个学期已开始就开始上课了。
接受任务后，我立刻动身，认真准备，全面地开展了课堂教学。
上课前，做好了各项准备工作：听课、写教案、备课、授课、总结、批改作业方面都下力气，有效地进行了教学。
上课前，听指导老师的课，学习授课特点和教学方法，学习组织课堂和课堂用语，具备了教学前的准备工作。
学习后，我心里一下子觉得很踏实，感觉到了这堂能上。
写教学计划时，认真学习教材和教材分析材料，体会课本的教学目标、教学重点、难点等重要环节。
认真分课时，保证的教学的正常运行。
写教案时，全面研讨教材和学生情况，具体指定教学环节和步骤，结合课改要求，结和学校的实际情况，结合学生的实际情况写好了教案。