第一章 概述
第一章 概述 Chapter 1 General Introduction
•了解：This chapter deals with the follows: •无土栽培的定义和分类 •The definition and classification of soilless culture •无土栽培的发展简史 •A brief history of soilless culture •无土栽培的优缺点、应用范围及评价 •The advantages and disadvantages, the application ranges and evaluation of soilless culture
1860年 萨克斯(Julius Sachs)研 在1860年，萨克斯(Julius von Sachs)研 究了利用石英沙作为固定植物基质然后加入 营养液的试验。1865年他又与克诺普 年他又与克诺普(W. 营养液的试验。1865年他又与克诺普(W. Knop)利用广口瓶将棉花塞固定植物 利用广口瓶将棉花塞固定植物， Knop)利用广口瓶将棉花塞固定植物，把植物 悬挂起来而根系伸入瓶内的溶液中进行水培 试验，同时结合化学分析植物的元素组成， 试验，同时结合化学分析植物的元素组成， 提出了早期的10种必需无机元素学说。 10种必需无机元素学说 提出了早期的10种必需无机元素学说。
19世纪中叶，法国的布森高(Jean Boussingault)采用了在盛有河沙、石英 沙和木炭的容器中加入已知植物生长所需 化合物溶液来研究控制植物生长的方法。
3、1865年萨克斯 、 年萨克斯(Sachs)和克诺普 和克诺普(Knop) 年萨克斯 和克诺普 水培植物模式 3. The hydroponic method designed by Sachs and Knop in 1865.
第二节 无土栽培的发展简史 A Brief History of Soilless Culture
一、萌芽时期(?～1840) /The Beginning Period
•养殖水仙花/planting narcissus 养殖水仙花/ 养殖水仙花 •江南水乡的水上人家船后的水上菜园 江南水乡的水上人家船后的水上菜园 •The floating garden of boat dwellers •巴比伦空中花园种植花草 巴比伦空中花园种植花草 •The air garden of Babylon •基本上是无意识的无土种植行为 基本上是无意识的无土种植行为
作业（ 作业（Homework） ）
为用户设计一套面积为667平方米的无土栽培生产设 为用户设计一套面积为667平方米的无土栽培生产设 667 施并以一种作物为例来说明该设施的使用要点。 施并以一种作物为例来说明该设施的使用要点。 要求： 要求： 1、包括大棚或温室等保护设施 2、无土栽培设施可任意选择 3、有详细而较为标准的图件和说明 4、种植作物的例子要详尽且有操作性 在本学期的第14周交。 14周交 5、在本学期的第14周交。
11、Douglas, J. S. 1985, Advanced Guide to Hydroponics 、 (Soilless Cultivation), Pelham Books, London. 12、Hewitt, E. J. 1966, Sand and Water Culture Methods Used 、 in the Study of Plant Nutrition, Commonwealth Bureau of Horticultural and Plantation （中文版：休伊特，植物营养 中文版：休伊特， 研究中的沙培与水培，科学出版社） 研究中的沙培与水培，科学出版社） 13、Nelson, P. V. 1981, Greenhouse Operation and 、 Management, 2nd Ed. 14、Winsor, G. and P. Adams, 1984, Diagnosis of Mineral 、 Disorders in Plants, Vol. 3: Glasshouse Crops (General Ed. J. B. D. Robinson), London: Her Majesty’s Stationery Office, UK. 15、Prasad, S. and U. Kumar, 1999, Greenhouse Management, 、 Agrobios (India). 16、Resh, H. M., 1998, Hydroponics: Questions & Answers ~ 、 for Successful Growing, Woodbridge Press.
《实用无土栽培技术》授课内容 实用无土栽培技术》
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 绪论 无土栽培的理论基础 无土栽培的营养液 无土栽培的固体基质 常用水培和喷雾培生产设施及管理 常用基质培生产设施及管理 小型无土栽培装置及其应用 无土栽培的环境调节控制设施 无土栽培各论 无土栽培常见病虫害防治 无土栽培的经济效益
无固体 基质类型 (Non-aggregate 喷雾培 culture) (Spray Culture)
营养液膜技术(Nutrient Film Technique, NFT) 营养液膜技术 深液流技术(Deep Flow Technique, DFT) 水培 深液流技术 (Water culture) 浮板毛管技术 浮板毛管技术(Floating Capillary Hydroponics, FCH)
•There were the behaviors of unconscious soilless culture
二、试验研究时期(1840-1930’S) 试验研究时期(1840-1930 S) (1840 /Experimental Period
•植物的营养本质是什么？ 植物的营养本质是什么？ 植物的营养本质是什么 •What’s the hypostases of plant nutrition? •1840年李比希 （ Liebig） 创立了 “ 植物矿 年李比希（ 年李比希 ） 创立了“ 质营养学说” 质营养学说”为无土栽培奠定了理论基础 •The theory of plant mineral nutrition established by Liebig in 1840 is the basic theory of soilless culture
二、无土栽培的分类 /Classification
•两大类： 两大类： 两大类 •Soilless culture can be divided into two types: •无固体基质类型 无固体基质类型 •Non-aggregate soilless culture •有固体基质类型 有固体基质类型 •Aggregate soilless culture
第一节 无土栽培的定义和分类 /Definition and Classification
一、无土栽培的定义/Definition 无土栽培的定义 不用天然土壤， 不用天然土壤 ，利用营养液来提供植物生长 所需的养分、水分、氧气来种植植物的方法。 所需的养分、水分、氧气来种植植物的方法。 Soilless culture is the planting method with nutrient solution other than natural பைடு நூலகம்oil, to provide nutrients, water and oxygen.
在1842年用白金(铂)坩埚内放置石英沙和 白金碎屑支撑植物，并加入溶解有硝酸铵 和植物灰分浸提液的蒸馏水来栽培植物， 他们发现单纯加入硝酸铵溶液时植物发育 不够完全，而加入植物灰分浸提液的植物 生长健壮，这是真正开展营养液栽培的雏 形。
2、19世纪中叶，法国的布森高 、 世纪中叶 法国的布森高(Jean 世纪中叶， Boussingault) 的试验。 的试验。 2. In mid-19th century, Jean Boussingault carried out a experiment to estimate the amount of nitrogen absorbed by plant and the amount of nitrogen added by N-fixation.
喷雾培 (Spray culture) 半喷雾培(Semi-spray Culture) 半喷雾培 砂培(Sand Culture) 砂培 砾培(Gravel Culture) 砾培 蛭石培(Vermiculite Culture) 有固体基质类型 槽式基质培 蛭石培 (Aggregate culture (Aggregate culture 珍珠岩培 珍珠岩培(Perlite Culture) in troughs) ) 泥炭培(Peatmoss Culture) 泥炭培 陶粒培(Haydite Culture) 陶粒培 木屑培(Sawdust Culture) 木屑培 砻糠灰培(Ricechaff Culture, etc.)等 袋式基质培 砻糠灰培 等 (Aggregate culture 岩棉培(Rockwool Culture) 岩棉培 in bags) 锯木屑培(Sawdust Culture) 锯木屑培 珍珠岩培(Perlite Culture) 珍珠岩培 泥炭培(Peatmoss Culture)等 泥炭培 等 蛭石培(Vermiculite Culture) 蛭石培 砻糠灰培(Ricechaff Culture, etc.) 砻糠灰培
几个重要事件/Some important Events 几个重要事件 1、德国的威格曼 和泊斯托洛夫(Postolof) 、德国的威格曼(Wiegman)和泊斯托洛夫 和泊斯托洛夫 1842年的试验。 年的试验。 年的试验
1、 The experiment conducted by Wiegman and 、 Postolof using platinum clast as growth media.
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平凡的世界第一章主要内容
平凡的世界第一章主要内容
《平凡的世界》是一部由路遥创作的长篇小说，是中国现代文
学的经典之作。
第一章主要描述了主人公孙少安的家庭背景和成长
环境，以及他与父亲孙桐芳之间的矛盾与冲突。
孙少安是一个出生在农村的孩子，他的家庭并不富裕，父亲孙
桐芳是一个性格刚烈、固执的农民。
在孙少安的成长过程中，父亲
对他要求严格，希望他能够成为一个有出息的人。
然而，由于家境
贫困和生活环境的限制，孙少安并没有得到良好的教育，他只能在
农田里辛勤劳作，生活过得十分艰辛。
与此同时，孙桐芳对孙少安的期望也给他带来了巨大的压力。
在父亲的期望和现实的困境之间，孙少安陷入了矛盾和挣扎之中。
他渴望改变自己的命运，但又无法摆脱家庭和环境的束缚。
在第一章中，我们可以清晰地感受到孙少安内心的挣扎和无助。
他渴望改变命运，却又无法找到出路。
父亲的期望和现实的困境给
他带来了巨大的压力，让他在成长过程中备受煎熬。
通过第一章的描写，我们可以看到孙少安的成长环境和内心世
界，以及他与父亲之间的矛盾与冲突。
这也为后续故事的发展奠定了基础，让读者对主人公的命运充满了期待和关注。
总的来说，第一章主要描述了孙少安的家庭背景和成长环境，以及他与父亲之间的矛盾与冲突。
这一部分的描写既真实又感人，让人深入思考生活的意义和人生的选择。
这也为后续故事的发展埋下了伏笔，让读者对整个故事充满了期待和好奇。
第一章---概述习题说课讲解
第一章概述一、单项选择题1.( )，国务院设立了审计署，县以上各级人民政府也设置了各级地方审计机关。
A 1983年9月B 1982年9月C 1994年5月D 1993年5月2.以下不属于审计假设的是( )A审计可验证假设 B内控制度绝对保证假设C审计可信赖假设 D无反证判定合理假设3.以下（）不属于审计的职能。
A经济监督 B经济鉴证 C经济评价 D、经济管理4.( ) 年，颁布了《中华人民共和国审计法》。
A1983年 B1994年 C1993年 D1995年5. ( ) 年，颁布了《中华人民共和国注册会计师法》。
A1983年 B1994年 C1993年 D1995年6.中国第一家事务所是（）。
A.立信事务所B.潘序伦事务所C.正则事务所D.上海事务所7.审计对象是指审计的客体，一般是指被审计单位的经济活动。
审计对象的本质是指（）。
A.被审计单位财务收支及其有关的经营管理活动B.被审计单位财务收支及其有关的经营管理活动，以及作为提供这些经济活动信息载体的会计资料及其相关资料C.被审计单位的会计资料及其相关资料D.被审计单位的财务报表8. 随着注册会计师审计的发展，其相应的审计范围不断扩大。
下列观点中，正确的是（）。
A.在注册会计师审计的起源阶段，审计范围为会计分录B.在注册会计师审计的完善阶段，审计范围扩大到测试相关的内部控制C.在注册会计师审计的形成阶段，审计范围为全部财务报表D.在注册会计师审计的发展阶段，审计范围为资产负债表和损益表9.李民是保定市居民。
根据《注册会计师全国统一考试办法》的规定，如果李民仅满足下列条件中的（），还不能报名参加注册会计师全国统一考试。
A.高等专科学历B.中级会计师职称C.拥有ACCA证书D.高级经济师10.下列各项中，能够成为中国注册会计师协会团体会员的是( )。
A.会计师事务所B.7名以上注册会计师组成的科研团体C.企业集团的审计部门D.注册会计师理事会11.注册会计师所从事的会计咨询和会计服务业务的范围，不包括（）。
第一章 道德概述
30
道德是什么？
问题：人为什么需要—— 道德？
换一种提法：人是否能过一种没有道德 的生活？或者说，人是否在没有道德的 情况下能获得幸福生活？
31
[案例] 道德良知的冷漠是社会之痛
据湖北《 东楚晚报》2006-5-30报道，黄石理工学院４０ 名学生自发组织到浠水散花江边郊游时发生悲剧，两名大 学生坠江身亡。在两名大学生坠江约５分钟时间，有３名 同学见２００米远的轮渡码头停着一艘船，急忙赶到船上 求助。“我们３个人跪在船上哀求，但没有一个人愿意下 水救人！哀求了半天，他们才给了几只救生圈。”一名学 生痛心地告诉记者，“紧急关头，如果船上水手能伸出援 手，也许悲剧可以避免。”
6 董 仲 舒
神启论
评价： 将道德的起源归结为外在的神、天等，看到了 道德起源的外在性和客观性。 把道德的起源看作是人自身之外的东西，是人 不能左右的东西，无疑会使人对道德现象和道 德规范产生敬畏感，容易树立起道德的权威性 和客观性。 把道德起源问题完全归结为外在的必然，不仅 否定了人的道德自由，也会僵化对道德的理解， 导致道德宿命论。
14
动物本能论
• 又称为“自然起源论”和“自然本能论”，是 一种旧唯物主义的道德起源说。 • 这种观点认为道德起源于动物的“合群性”本 能。 • 他们将达尔文主义揭示的生物进化规律牵强移 植到社会生活领域，用自然界的规律来说明道 德的起源，根据某些动物的合群性便认为动物 也具有“社会本能”，而人类社会的道德不过 是动物的“社会本能”的简单延续，是动物的 合群性的复杂化。
27
三、道德是什么？
人生问题的核心就是怎样做人的问题。而“如何做人” 的关键是做一个具有怎样的道德品质的人。本章就从理论 到实践阐述我们应该做一个有道德的人。 思考：道德是什么？
道德是什么？
问题：人为什么需要—— 道德？
换一种提法：人是否能过一种没有道德 的生活？或者说，人是否在没有道德的 情况下能获得幸福生活？
31
[案例] 道德良知的冷漠是社会之痛
据湖北《 东楚晚报》2006-5-30报道，黄石理工学院４０ 名学生自发组织到浠水散花江边郊游时发生悲剧，两名大 学生坠江身亡。在两名大学生坠江约５分钟时间，有３名 同学见２００米远的轮渡码头停着一艘船，急忙赶到船上 求助。“我们３个人跪在船上哀求，但没有一个人愿意下 水救人！哀求了半天，他们才给了几只救生圈。”一名学 生痛心地告诉记者，“紧急关头，如果船上水手能伸出援 手，也许悲剧可以避免。”
6 董 仲 舒
神启论
评价： 将道德的起源归结为外在的神、天等，看到了 道德起源的外在性和客观性。 把道德的起源看作是人自身之外的东西，是人 不能左右的东西，无疑会使人对道德现象和道 德规范产生敬畏感，容易树立起道德的权威性 和客观性。 把道德起源问题完全归结为外在的必然，不仅 否定了人的道德自由，也会僵化对道德的理解， 导致道德宿命论。
14
动物本能论
• 又称为“自然起源论”和“自然本能论”，是 一种旧唯物主义的道德起源说。 • 这种观点认为道德起源于动物的“合群性”本 能。 • 他们将达尔文主义揭示的生物进化规律牵强移 植到社会生活领域，用自然界的规律来说明道 德的起源，根据某些动物的合群性便认为动物 也具有“社会本能”，而人类社会的道德不过 是动物的“社会本能”的简单延续，是动物的 合群性的复杂化。
27
三、道德是什么？
人生问题的核心就是怎样做人的问题。而“如何做人” 的关键是做一个具有怎样的道德品质的人。本章就从理论 到实践阐述我们应该做一个有道德的人。 思考：道德是什么？
第一章 文化概述
第一章 文化概述
六、文化学概述
1、文化学的起源
“文化学” 一词最早出现于德国。1838年，德国学者列 列 皮格亨首次提出了“文化科学”的术语，主张进行文 维·皮格亨 皮格亨 化研究，建立专门的学科； 1871年，英国的著名人类学家泰勒在其名著《原始文化》 《原始文化》 中将“文化学”概念从德语世界引入英语世界，并给“文 化”下了一个经典性的定义； 文化学来自人类学，是对人类学的细化。
第一章 文化概述
三、文化的分类
3、从状态来分：
美国人类学家克莱德·克劳克洪将文化分为 ：
显形文化：具有符号特征的各类文化事实，包括物态的、 行为的以及精神文化中被物化了的。 隐形文化：是指具有文化内涵的价值观念。 克莱德·克劳克洪：“显形文化寓于文字和事实所构成 的规律之中，它可以经过耳濡目染的证实直接总结出 来。……然而，隐形文化却是一种二级抽象。在这里， 人类学家所推断的是最不一般、最少共性的特征——看 来它们确实是构成文化内容多重性的基础。……隐形文 化由纯粹的形式构成，而显形文化既有内容又有结构。”
第一章 文化概述
五、文化的功能
1、满足需要的功能
马斯洛需要层次理论
第一章 文化概述
饮食的发展历程
第一章 文化概述
第一章 文化概述
第一章 文化概述
五、文化的功能
2、认知的功能
文化的认知功能表现为人类所具有的一种知识能力和创 造能力。 对于文化的认知首先表现在对于文化的学习上，并且在 此基础上创造，形成新的文化内容，开始新一轮的文化 认知。 文化的认知通过传播和教育手段获得。教育也是一种传 播手段，通过知识的传授，可以省略直接实践的环节来 认知许多基本的文化知识。
第一章 文化概述
五、文化的功能
第一章教育研究概述
第一节 教育研究的对象
（六）教育问题的二难性 教育世界中存在着大量的悬而未决的 二难教育问题。 （七）教育问题的开放性 教育是一个开放系统，所产生的教育 问题也具有开放性。
第二节 教育研究的性质
一、已有的观点 过去人们习惯于采用二分法对一种 研究的性质进行归类： 1.从学科属性上将其归于自然科学研 究或社会科学研究。 2.从研究对象上将其归于价值研究或 事实研究。 3.从研究功能上将其归于发展理论研 究或解决实践研究。
第二节 教育研究的性质
教育研究的目的包括着事实、价值 和行为三方面，既要说明是什么，又要 解释为什么，还要讲出如何做，具有综 合性。
第二节 教育研究的性质
2.动态性。它关注人作用下的事物的 转化。包括多方面、多形态、多事态、 多主体、多时态的多重多次转化。其复 杂程度是任何物质形态间和任何精神形 态间的转化所不能比拟的。
第一章
教育研究的一般原理
本章学习内容
一、教育研究的对象 二、教育研究的性质 三、教育研究的意义
第一节 教育研究的对象
一、教育研究的对象 （一）已有的观点 1.教育研究的对象是人。 2.教育研究的对象是教育现象及其规律。 3.教育研究的对象是教育存在。包括实 践形态的存在与理论形态的存在两个方 面，即教育实践与教育理论。
第一节 教育研究的对象
（二）我们的观点 教育研究的对象是教育研究者所意 识到或预见到了教育问题。 教育问题以及教育研究者探究教育 问题时所特有的学科视角、研究指向， 是教育研究区别于其他研究的特质所在。
第一节 教育研究的对象
二、教育研究对象的特殊性 （一）教育问题的复杂性 由于教育问题来自教育这一复杂的人 为事物，使得任何一个教育问题的提出 及其解决都被纠结在复杂的因果关系之 中。
初一上册第1章总结知识点
初一上册第1章总结知识点
本章主要介绍了科学与科学实践的基本概念，包括科学的概念、科学实践的基本特点、科
学研究的基本方法等内容。
通过本章的学习，使同学们对科学有了更深入的了解，对科学
实践有了更清晰的认识，为以后更好地学习科学知识、进行科学实践打下了良好的基础。
1.1 科学的概念
科学是一种寻求真理的理性活动。
它是通过实践活动对客观世界进行观察、实验和理论构建，从而揭示客观规律和规律性的认识活动。
科学的产生和发展是人们认识世界、改造世
界的重要手段。
科学是寻求真理的过程，它包括了对现象、规律、机理、方法等方面的认识。
1.2 科学实践的基本特点
科学实践是验证科学理论的最终标准。
科学实践的基本特点包括：客观性、系统性、可验
证性、可预测性、可控制性和可重复性等。
这些特点是科学实践持续发展和提高科学认识
水平的重要保证。
1.3 科学研究的基本方法
科学研究的基本方法包括了实验、观察、模型建立、推理等。
其中，实验是科学研究中最
重要的手段之一，它是对自然界进行人为干预的过程，是获取科学知识的有效途径。
总之，初一上册第一章的内容涉及了科学概念、科学实践的基本特点以及科学研究的基本
方法等方面，对学生们初步了解科学、认识科学研究方法和发展规律，打下了良好的基础。
希望同学们能够在以后的学习中不断提高科学素养，树立正确的科学观，自觉尊重科学、
学习科学、使用科学，不断完善自己，为将来成为全面发展的社会主义建设者和接班人做
好准备。
第一章 宪法概述
3、钦定宪法、民定宪法、协定宪法： 钦定宪法：1908年中国《钦定宪法大纲》； 民定宪法：当今大多数国家的宪法； 协定宪法：英国1215年《自由大宪章》。 4、资本主义类型的宪法和社会主义类型的宪法。
宪法的历史 一、宪法的产生条件 1、天赋人权、人民主权、自由、平等等民主思 想是宪法产生的思想条件； 2、资产阶级革命胜利与资产阶级政权的建立是 宪法产生的现实物质条件。
4、北洋政府期间，宪法性文件主要有1913年 的中华民国宪法草案（又称“天坛宪草”， 袁世凯执政时制定）、1914年的《中华民国 约法》，（又称“袁记约法” ，袁世凯执政 时制定） 、1923年的中华民国宪法（又称 “贿选宪法”（曹锟） ）、 5、国民党执政的中华民国期间，1925年制定的 《中华民国宪法草案》、1931年的《中华民 国训政时期约法》、1936年的“五五宪草” 和1946年的《中华民国宪法》。
4、1978年3月5日，第五届全国人大第二次会议 通过了1978年宪法，史称78宪法。 对78宪法的评价： 1978年宪法没有能够完全摆脱“左”的 指导思想的影响，仍然存在着许多问题。 5.现行宪法：82宪法。 1982年12月4日，第五届全国人大第五次会 议通过了1982年宪法，史称82宪法。 该宪法是一部内容较为符合现实需要的宪法。
二、早期的宪法及其内容 （一）英国早期的宪法 17世纪中期的英国资产阶级革命以资中产 阶级、新贵族和封建贵族间的妥协而告终， 这场革命中资产阶级同新贵族结成联盟，迫 使国王签署一系列限制王权和扩大资产阶级 权力的宪法性文件，如1628年的“权利请愿 书”、1679年的“人身保护法”、1689年的 “权利法案”，以及1701年的“王位继承法” 等。这些属于英国宪法的重要组成部分，也 是最早的宪法。
2、原则性； 3、高度稳定性； 4、广泛性； 5、无具体惩罚性。
第1章 人工智能概述
第1章 人工智能概述 章
1.2.3 行为模拟，控制进化 除了上述两种研究途径和方法外，还有基于感知-行 为模型的研究途径和方法——行为模拟法。 这种方法是模拟人在控制过程中的智能活动和行为特 性，如自寻优、自适应、自学习、自组织等，来研究和 实现人工智能。 典型代表:MIT的R.Brooks.研制的六足行走机器人(亦 称为人造昆虫或机器虫)，曾引起人工智能界的轰动。这 个机器虫可以看作是新一代的“控制论动物”，它具有 一定的适应能力，是一个运用行为模拟即控制进化方法 研究人工智能的代表作。
第1章 人工智能概述 章
1.1 人工智能的概念
1.1.1 什么是人工智能 人工智能(Artificial Intelligence, AI)探讨人类思维、行动中那 些尚未算法化的功能行为;使机器 Thinking 、Acting
like
human。
人工智能下一个准确的定义很困难，至今尚无统一的定义。 狭义概念： 人工智能是计算机科学中涉及研究，设计和应用智能机器 的一个分支，是对智能计算机系统的研究。 智能机器: 能够在各类环境中自主地或交互的执行各种拟人 任务的，与人智力相当或相近的机器。具体地说是能够对人类
第1章 人工智能概述 章 2. 机器联想 联想是人脑思维过程中最基本、使用最频繁的功能。例如，当听到 一段乐曲，我们头脑中可能会立即浮现出几十年前的某一个场景，甚 至一段往事，这就是联想。 特点：按内容组织记忆 当前，对机器联想功能的研究中就是利用这种按内容记忆原理，采用 “联想存储”技术实现联想功能。其特点是： (1)可以存储许多相关（激励，响应）模式对; (2)通过自组织过程可以完成这种存储; (3)以分布、稳健的方式（可能出现高冗余）存储信息; (4)可以根据接收到的相关激励模式产生并输出适当的响应模式; (5)即使输入激励模式失真或不完全时，仍然可以产生正确的响应 模式; (6)可在原存储中加入新的存储模式。
电气化铁路牵引供变电技术—第一章—绪论
第一章 概 述
第二节 牵引供电系统概述
一、牵引供电系统的电流制
电力牵引供电系统是指从电力系统或一次供电系统接受电能，通过变 压、变相或换流（将工频交流变换为低频交流或直流电压）后，向电 力机车负载提供所需电流制式的电能，并完成牵引电能传输、配电等 全部功能的完整系统。电流制是指牵引供电系统中牵引网的供电电流 种类。目前中国主要采用直流制和交流制。
③三级负荷。是指不属于上述一类和二类负荷的其他负荷。如： 农村负荷等。对供电无特殊要求。
第一章 概 述
三、电力系统中性点运行方式 电力系统的中性点的运行方式主要有中性点不接地、中性点
经消弧线圈接地和中性点直接接地三种。前两种又称为小电流 接地系统，后一种称为大电流接地系统。
中性点不接地
中性点经消弧线圈接地
第一章 概 述
总结： 线路首端至末端损耗组成：绕组损耗（5%）+线路损耗（5%） ①普通线路：首端高10%，末端为线路额定电压。 ②连接发电机：首端高5%，末端变压器高5%。 ③连接短线路发电机：首端高5%，末端为线路额定电压。
第一章 概 述
2、电能的电压指标 （1）电压偏差
电压偏差是指用电设备的实际工作电压与额定电压的差值，通常 用百分数表示。
太光发电是不通过热过程而直接将太阳的光能转换成电能。 7）潮汐发电— 利用潮汐的动能和势能发电。
第一章 概 述
①火力发电厂 按照能源输出的形式可分为：凝汽式发电厂、热电厂。 火力发电厂结构：燃烧系统，汽水系统，电气系统。
化学能——蒸汽热能——电能 特点： 布局灵活，建设周期较短，投资较少，但运行费用较高； 启动时间长，煤耗大； 污染环境。
中性点直接接地
第一章 概 述
1、中性点不接地 ①发生单相金属性接地（直接接地故障，阻抗值小）或单相非金
第一章 基本建设概述
要求：工程可行性研究的投资与初步设计概算之差，应 控制在10%以内。
内容：建设项目依据，综合运输网的现状及建设项目在 运输网中的地位、作用。原有公路的技术状况及适应程 度。论述项目所在地的经济特征，研究项目与经济发展 的关系。预测交通量、运输量的发展水平；建设项目所 在地的地理位置、地形、地质、地震、气候、水文等自 然特征。筑路材料的来源及运输条件。论证不同建设方 案的路线起终点，建设规模、标准，提出推荐意见。评 价建设项目对环境的影响、测算主要工程量，征地、拆 迁量、估算投资额，提出资金筹措方式，提出勘测、设 计、施工安排意见，确定运输成本及有关经济参数，进 行经济评价。
1、新建项目 2、扩建项目 3、改建项目 4、迁建项目 5、恢复工程 三、按基本建设项目的规模分
根据建设规模大小，工业建设项目一般分为大型、 中型、小型三类，非工业建设项目一般分为大中型和小
型项目两类。
四、按投资主体划分
1、国家投资建设项目 2、地方政府投资的建设项目 3、企业投资的建设项目 4、“三资企业”的建设项目 五、按基本建设投资构成划分
规律和经济规律）决定的，也就是指建设项目从项目建 议书、可行性研究、投资估算、设计、施工、竣工验收、 投入生产整个全过程必须遵循的先后次序。
现将城市轨道交通工程基本建设程序的具体内容分 述如下： 1、项目建议书
项目建议书是进行各项准备工作的依据，对建设项目
提出包括目标、要求、原料、资金来源等的文字说明， 作为进行可行性研究的依据。
当全部基建工程经验收合格，应立即移交给生产部
门正式使用，迅速办理固定资产交付使用的转帐手续， 加强固定资产的管理。
养护和大中修工程，即固定、资产的更新与技术改造， 原则上也应参照基建程序，按交通部有关规定执行。
内容：建设项目依据，综合运输网的现状及建设项目在 运输网中的地位、作用。原有公路的技术状况及适应程 度。论述项目所在地的经济特征，研究项目与经济发展 的关系。预测交通量、运输量的发展水平；建设项目所 在地的地理位置、地形、地质、地震、气候、水文等自 然特征。筑路材料的来源及运输条件。论证不同建设方 案的路线起终点，建设规模、标准，提出推荐意见。评 价建设项目对环境的影响、测算主要工程量，征地、拆 迁量、估算投资额，提出资金筹措方式，提出勘测、设 计、施工安排意见，确定运输成本及有关经济参数，进 行经济评价。
1、新建项目 2、扩建项目 3、改建项目 4、迁建项目 5、恢复工程 三、按基本建设项目的规模分
根据建设规模大小，工业建设项目一般分为大型、 中型、小型三类，非工业建设项目一般分为大中型和小
型项目两类。
四、按投资主体划分
1、国家投资建设项目 2、地方政府投资的建设项目 3、企业投资的建设项目 4、“三资企业”的建设项目 五、按基本建设投资构成划分
规律和经济规律）决定的，也就是指建设项目从项目建 议书、可行性研究、投资估算、设计、施工、竣工验收、 投入生产整个全过程必须遵循的先后次序。
现将城市轨道交通工程基本建设程序的具体内容分 述如下： 1、项目建议书
项目建议书是进行各项准备工作的依据，对建设项目
提出包括目标、要求、原料、资金来源等的文字说明， 作为进行可行性研究的依据。
当全部基建工程经验收合格，应立即移交给生产部
门正式使用，迅速办理固定资产交付使用的转帐手续， 加强固定资产的管理。
养护和大中修工程，即固定、资产的更新与技术改造， 原则上也应参照基建程序，按交通部有关规定执行。