陈力丹-外新史会议发言PPT

中美洲和加勒比海的小国更不要说了；
大洋洲除了澳大利亚和新西兰外的国家，例如巴新、 斐济、汤加、萨摩亚等，都没有触及过。
第一编 世界新闻传播史 概述 （1万字）
一、现代新闻传播活动 出现之前的信息传播
二、现代新闻传播业得 以在欧洲起源的五个相 互依存的条件
三、现代报刊遍及全球 的三个环节
四、新闻传播业从欧洲 传播到各洲的过程
五、西方报刊发展的三 个历史阶段
六、传媒形态的历史发 展过程
七、为什么要学习新闻 传播史
第二十一章 肯 尼亚新闻传播史 （5千字）
第七编 大洋洲板 块
第二十二章 澳 大利亚新闻传播 史（5千字）
第二十三章 新 西兰新闻传播史 （4千字）
现在人大新闻学院根据学校的要求，新闻传播学的 史论课程，一律减少到每门课每周2课时，一学期不 算复习总计约30课时。外新史课程当然也不例外。 所以，如何在有限的讲课时间内安排讲课内容，成 为需要研究的一个问题。
因而，除了概述和英、美作为重点外，需要教师总 结出其他国家新闻传播业特点的几句话，以及该国 现在的代表性传媒（两个），其他可以忽略，学生 需要的时候能够知道到哪儿查找即可；课堂教学还 要发挥学生的主动性，让学生自己查找材料、向同 学播报等等。
这些，都需要在以后的教学实践中摸索。
征集研究世界各国新闻传播史论文的合作者
2014年《新闻界》9期 18. 《匈牙利民族新闻传播业的曲折历程》（与方惠合作），将发
表在《新闻界》2014年11期
各国的语言不同，特别是非英语国家的材料很难寻 找，即使有一些材料，不同外语之间的转换是很大 的障碍，好在谷歌有几十种语言的翻译功能。
另外，还需要作者从非新闻传播的史籍中找寻与新 闻传播相关的材料，在对具体国家的历史和文化、 政治熟悉的情况下写作该国的新闻传播专门史，工 作繁琐且没有激励机制的保障，全凭对事业的忠诚。
5.《巴拿马新闻业缓慢走向自由之路》（与张怀鹏合作），《新闻 界》2013年2期
6.《从一家独大到百家并存——尼泊尔新闻传播史》（与白维栋合 作），《新闻界》2013年4期
7.《瑞典传媒监督的法律与职业道德保障》（与崔绍轩合作）， 《新闻界》2013年6期
8.《赞比亚新闻业的历史及面临的问题》（与李弘扬合作），《新 闻界》2013年8期
考虑到各文化板块的代表性国家的平衡，本书在“20G” 的基础上另增补了5个国家：西班牙、埃及、尼日利亚、 肯尼亚、新西兰。
如此多的国家，文字讲述必须精炼，抓住要点，故在字 数的分配上，除了概述、英国、美国是1万字篇幅外，其 他国家均在6千字以内。
下面是目录，1个概述 + 6个文化板块 + 23个代表性国家：
第八章 加拿大新闻传 播史（5.5千字）
第九章 墨西哥新闻传 播史（6千字）
第十章 巴西新闻传播 史（5.5千字）
第十一章 阿根廷新闻 传播史（6千字）
第四编 亚洲板块 （西亚除外）
第十二章 印度新闻 韩国新闻 传播史（6千字）
9.《从管控到自由，坦桑尼亚新闻政策的缓慢变化》（与周智秋合 作），《新闻界》2013年10期
10.《新西兰新闻传播业的历史与现状》（与任馥荔合作），《新 闻界》2013年12期
11.《曲折发展的伊朗新闻传播历程》（与樊文波合作）《新闻界》 2013年16期
12.《稳定发展的以色列新闻传播业》，《新闻界》2013年18期 13.《多种语境下的比利时新闻传播业》（与尚昊合作），《新闻
在这里向有志于这项工作的老师征集合作。
世界上有近200个国家，有得是需要研究的国家， 例如目前比较缺东欧国家，尤其是波兰；
还有阿拉伯世界的大国，例如阿尔及利亚；
中亚代表性国家赵永华正在做；
非洲现在需要中部大国刚果（金）的论文；
南美国家中较大的，除了墨西哥、巴西、阿根廷以 外，还有8个国家无人研究；
1.《古巴新闻传播业的历史与现状》（与谷田合作），《当代传播》 2010年4期
2.《肯尼亚新闻传播业的发展历史及当代传媒格局》（与刘晓媛合 作），《当代传播》2010年5期
3.《民族融合与政治民主对新闻传播业的影响——尼日利亚新闻传 播史研究》（与董晨宇合作），《新闻界》2012年5期下
4.《缅甸新闻业的历史与面临的制度变化》（与刘峣合作）， 《新闻界》2012年6期下
我从2010年开始陆续与学生合作，逐一研究各国新 闻传播史，设想把世界上相对大一些的国家的新闻 传播史，都写成独立的论文。
2012年起，我与《新闻界》杂志合作，每个月在上 面发表一篇单个国家新闻传播史研究的论文，字数6 －8千字左右。
现在做了约20个国家。希望与各校的外新史老师合 作，继续做这件事情，这是一项相对长远的有学术 意义的工作。外新史教材中已经涉及的，就不写了， 选择写的主要是教材以外的国家。目前已做发表的 文章如下：
第十五章 印度尼西 亚新闻传播史（6.5 千字）
第五编 西亚北非 板块
第十六章 埃及新 闻传播史（5千字）
第十七章 土耳其 新闻传播史（6千 字）
第十八章 沙特阿 拉伯新闻传播史 （5千字）
第六编 黑非洲板 块
第十九章 南非 新闻传播史（5 千字）
第二十章 尼日 利亚新闻传播史 （5千字）
第二编 欧洲板块
第一章 英国新闻传播 史（1万字）
第二章 法国新闻传播 史（6千字）
第三章 德国新闻传播 史（6千字）
第四章 意大利新闻传 播史（6千字）
第五章 西班牙新闻传 播史（6千字）
第六章 俄国新闻传播 史（6.5千字）
第三编 美洲板块
第七章 美国新闻传播 史（1万字）
现在世界上的文明冲突实质上也是跨文化传播的冲突， 了解不同的文明和其下的新闻传播业，是当今外新史教 学需要关注的问题。有鉴于此，本书将世界划分为6大文 化板块：
欧洲文化板块、美洲文化板块、亚洲（西亚除外）文化 板块、西亚北非文化板块、黑非洲文化板块、大洋洲文 化板块。
这是一种最粗略的文化板块划分，若细化可以划分为12 大板块。
关于中国人民大学新闻学院 “十二五”外新史教材
及研究世界各国新闻传播史的问题
中国人民大学新闻学院 陈力丹
中国人民大学新闻学院2011 年计划编写一套本院“十二五” 教材，其中《外国新闻传播 史》一书由我牵头组织编写。
考虑到国际政治、经济形势 的变化，越来越多的发展中 国家参与到国际社会的各种 事务中，我们的国际新闻报 道面越来越广，而大学的外 国新闻传播史仍然局限于介 绍几个发达国家，显然不符 合现时代的背景。于是决定 新的“十二五”外新史教材以 “20G”为大体框架。
考虑到现代世界新闻传播史上，英国、美国先后统 领世界新闻传播发展新潮流，因而世界新闻传播的 概述、英国史、美国史是重点，需要各占1周（共3 周）。其他大约10个周的课程，根据内容和重要程 度，每个文化板块占用1－2周的课时。
20G的结构，使得讲述的内容面一下子变得很广，但 外部世界已经变得如此多元，作为新闻工作者不知 道这些国家新闻传播业的历史与现状不行，要求学 生全部记住，又不可能。
界》2013年22期 14.《从严控到开放的斯里兰卡新闻业》（与刘名美合作），《新
闻界》2014年3期 15.《保加利亚曲折的新闻传播业历程》（与李嵘合作），《新闻
界》2014年5期 16.《加纳新闻传播业走向新闻自由的曲折历程》（与孙小婷合作）
《新闻界》2014年7期 17.《三次民族觉醒中的拉脱维亚新闻传播业》（与鹿方宁合作），
经过两年的努力，现在书稿 已经交给中国人民大学出版 社，将于2014年的年底出版。
“20G”集团国家是指“欧盟+19个世界主要国家”。除了欧 盟和中国外，其他18个具体国家是：美国、日本、德国、法 国、英国、意大利、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、南非、阿
根廷、巴西、印度、印度尼西亚、墨西哥、沙特阿拉伯、韩 国、土耳其。