小学三年级孩子作文指导及优秀范文汇总
至于“在家做作业”，“和同学一起 玩”，“参观明珠塔”，“夜住地下室”和 参观动物园毫无关系内容，应该全部砍掉。
参观动物园 暑假的一天，父母带我到上海动物园参观。 哦，好大的动物园，蓝天白云下，绿树环绕着一个接 一个的鸟园、猴园、象园……就象森林里居住着一个动物 王国。 先到了鸟园。火鸟穿着红衣服，象一位高贵的公主， 丹顶鹤穿着雪白的婚纱，象一位美丽的新娘。百灵鸟在空 中一边飞翔，一边唱歌，叽叽喳喳的，非常热闹。只见那 一群孔雀围成一圈，在人们的欢呼声中，展开了大扇子似 的尾巴，仿佛在进行一场选美比赛。羽毛上的斑点，五彩 缤纷，犹如一颗颗雨花石。我心里真羡慕，要是自己也变 成一只开屏的孔雀，该多好啊！
中心词语是_____关键词语是_______
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
由短变长的秘密
我的奶奶
我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服， 做得很好。她年龄很大。
她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。 冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做 棉衣。 我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。
第一段：抓住“她年龄很大”的特点，添加一段 外貌描写。 我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了！奶奶 已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深， 但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双手十个指 头特别长，一看就是会做活计的人。
游完整个动物园，天色也晚了，我们才依依 不舍地离开动物园。
题目1：
一个刻苦学习的同学
中心词语是_________关键词语是_________
题目的范围是________
题目2、可爱的_______
要求：在题目的横线上填上适当的词语。既可 以是人物象“老师”、“同学”等，也可以是 动物，象“小花狗”、“小燕子”等，还可以 其它，如“铅笔盒”、“家乡”等等。
审 题
一般来说，首先要抓住题目的中心词语，然 后要弄清关键词语，其次，确定题目的范围，最 后要注意附加条件。 例：童年趣事 要求：字数在300字左右。 中心词语就是“事”，所要求写的是“事情”， 可以写一件或几件。
关键词语是“趣”，不能写发生在童年时的一 般的事情，而只能写有趣的事情。 如果读者阅读了以后，不但觉得事情有趣， 而且还能体味到有一定的教育意义的话，那么， 你的文章就成功了。
参观动物园
暑假刚放，太阳象一团火，热得人喘不过气。我闹着要去动物 园，说：“爸爸，隔壁小明去年去上海动物园，玩得真开心，我 也想去玩。”爸爸说“天气太热，吃不消，等一个阶段再说。” 妈妈也说：“乖孩子听话，先完成暑假作业，做得认真，一定让 你去动物园。”
我没办法，只能在家里电风扇下做作业，先做语文，再做数学， 有时做不出，就去问同学。有时好朋友小明到我家来玩耍。我们 一起玩游戏棒，有时一起捉迷藏，有时一起打牌，有时一起画图， 有时一起看电视连续剧。看了《还珠格格》，里面的赵微演的小 燕子，真滑稽。容嬷嬷最凶，是个坏人，我恨死她了。
冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶 却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背 心。呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还 是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了 梦乡。 最后一段：可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。 第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床 边。我连忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。 一股暖流在我胸膛不断地涌动。啊！大小正合适。我仔 细地摸了摸，又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地来到奶奶面 前，依偎在奶奶的怀里，奶奶抚摸着我的肩膀。我深情 地抬头望着那熟悉的脸，奶奶脸上的皱纹笑开了花。
我们接着到了猴山。猴山可热闹了，有的荡 千秋，有的捉迷藏，有的蹦蹦跳跳。有一只小猴 正瞪着眼睛看我，吓得我躲到爸爸的身后，手捏 着爸爸的衣服，连话都说不出来。爸爸忙拿出一 只桃子。我问：“爸爸，你干嘛给我吃桃子呀？” 爸爸笑着说：“这桃子可不是给你吃的，而是给 大铁笼里的猴子吃的。”我听了，立刻把桃子一 扔，啊！那只小猴可机灵啦！身子一闪，就把桃 子接住了，用手擦擦，一口一口地啃着吃。它吃 的样子逗得我哈哈大笑，笑得我肚子都疼了。
在上海住了一夜，住在火车站对面的旅馆。原来是地下室 旅馆，爸爸不讲，我还不知道。 到上海去旅游，真开心。爸爸说：“明年还要到杭州去 玩。”
文章偏题了。不能像记流水帐一样复制生 活，而应该根据主题的需要剪辑生活。能突 出主题的，要详写；和主题关系不大的，要 略写；和主题无关的，要坚决不写。 详写：文中“参观动物园” 应略写或干脆不写：“暑假刚放”
外貌描写
主题就象人的灵魂，结构就象人的骨架， 那么描写就是人的血肉了。传神的外貌描写， 如现其人；精确的动作描写，如见其事；个 性化的语言描写，如听其声；真实的心里描 写，如露其思。
进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜， 上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤， 脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有 点胖。他就是我们的班主任。
外貌描写要抓住与众不同的特征，象特写景头一样， 从而给人留下深刻的印象。还要通过外貌，象x光一样， 透视出人物的性格和内心世界。
到了八月下旬，天气变凉了。我们一家人，就乘着汽车去上海 玩。先到了上海东方明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴 上帽子，帽子也会掉下来。乘上电梯，很快到了上面。从上面看 下来，黄浦江象条弯曲的小河，马路的汽车象移动的火柴盒，街 上的游人比蚂蚁还小。
然后，乘地铁去动物园。地铁比汽车要平稳，速度很快，所 以特别舒服。终于到了动物园。那里有许许多多动物，比昆 山多得多，大概要多十倍。最有劲的还是猴子和孔雀。在动 物园里，我第一次骑到了马，开始有点胆小，好得有一位叔 叔牵着，跑了三圈。大熊猫没劲，我去的时候在睡觉，房子 里还装了空调。
第二段：听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加 一 段心理描写。
我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常 常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。我听着听着，好 几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比 呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。
第三段：奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘 托当时的气氛。
小学三年级作文辅导方法及范文
【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
以下是整理的《小学三年级作文辅导方法及范文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级作文辅导方法一、树立孩子写作的信心三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。
二、推荐一些合适的阅读书籍现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。
三、提高孩子的阅读效果虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。
四、要注意读写结合读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。
无论写什么都要求能够表达准确、清楚。
所以读和写是可以相互迁移。
因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
五、注重与其他学科相结合作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。
而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。
小学三年级作文指导(精选多篇)
小学三年级作文指导(精选多篇)第一篇：小学三年级作文指导小学三年级作文指导小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。
因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。
下面我就谈谈自己的一些主要做法。
一、注意培养学生的观察能力作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。
可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。
在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。
引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。
同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。
好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。
如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。
因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察第二篇：小学三年级有效的作文指导小学三年级有效的作文指导三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。
首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。
对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。
在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。
部编版三年级下册第三单元作文指导
部编版三年级下册第三单元作文指导全文共8篇示例，供读者参考篇1不过在开始写作之前,我们要先做一些准备功夫。
首先,我们要选择一个具体的题目。
比如说"神奇的蜘蛛丝"、"令人惊奇的火山"或者"会算数的金刚鹦鹉"等等。
选好题目后,我们就可以围绕这个主题搜集一些有趣的材料,例如相关的科普读物、纪录片或者网上的资料。
这些材料会为我们的作文提供很好的素材。
接下来就是构思作文的大纲了。
我们可以按照"开头——主体——结尾"的结构来规划。
开头部分要精彩生动,抓住读者的注意力,让人想一探究竟。
主体部分是作文的重点,我们要详细地展开对这一奇妙事物的描述和感受,把自己的所见所闻娓娓道来。
结尾部分要有一个很好的结构,或是归纳总结,或是发人深省,给读者留下深刻印象。
在构思大纲的过程中,我们还要注意修饰语的运用,努力使文字描写生动形象;注意使用比喻、拟人等修辞手法,增强文字的表现力。
此外,切记注意分段与换行,文章要结构清晰,层次分明。
写好作文的第一稿后,我们还需要反复修改和完善。
要注意用词的准确性,句子的通顺性,段落的连贯性,检查是否有错别字等等。
如果觉得某处的描写还不够生动,或者感觉有些内容多余冗长,就要适当精简或添加内容,让文章更加精炼流畅。
修改好后,我们就可以抄写整理了。
这一步很关键,要一笔一划地写好文章,注意字体的工整,间距的留白,标点符号的规范。
这样就完成了整个写作过程。
相信通过这一系列努力,我们一定会写出一篇精彩的作文。
那么,让我们从现在开始动手吧,去书写那个关于"奇妙世界"的奇妙故事!篇2亲爱的小朋友们,你们好!今天老师要给你们讲解一下三年级下册第三单元的作文写作技巧。
相信每个人都有自己喜欢的小动物吧?这一单元我们就要学习如何写好动物的描写作文。
首先,我们要好好观察动物的外形特征。
动物的体形、体态、毛发颜色、眼睛大小形状等等,都是我们需要仔细观察并记录下来的重要细节。
三年级作文入门指导范文
三年级作文入门指导范文作文是学生认识程度和语言文字表达才干的综合表达，是综合性的日常生活和工作必须的语文才干，也是一个人语文素质上下的重要标志。
小学作文教学既能形成学生初步的写作才干，又能开展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作才干得到真正的进步。
当前，不少中小学生包括一些大学生的作文写作才干都不强，我们家长对孩子写不好文深感忧虑。
归纳起来，学生写不好文主要表如今两个方面，一是不知道“写什么”？(选取写作材料)二是不知道“怎么写”？(写作方法与技巧)。
而第一方面，没有生活是孩子不会写作文的主要原因。
记得一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难？孩子很无奈地说，固然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才干生出来我，你让她如今生一个试试，我肚子里没有固然写不出来！哈哈，一个笑话，无非还是能让我们多一点考虑，不要总是抱怨孩子写不出来，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里没有东西，那就赶快想方法充实吧。
我们的孩子生活缺少乐趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子对作文的感觉是难，这样写起来除了对付就是对付，写的越多对孩子的负面影响就越多，孩子就越是不愿意写作文，这是必然的。
孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的识字量词汇量有限，孩子的书写才干也很有限，所以有不少时候孩子能说出来，却写不出来。
那我们作为家长应该怎么办呢？和一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情，自己没时间也没有才干来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。
有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾经作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。
有些家长望子成龙心切，对孩子进步写作程度的希翼值过高，对孩子写作训练的安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违。
那末，从家长这方面来说，如何引导三年级学生"作文入门"呢？进步孩子的写作程度，固然是语文老师教学工作的主要目的，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任老师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部份时间是在家庭。
三年级下学期作文写作讲解汇总五篇
三年级下学期作文写作讲解汇总五篇第一篇：三年级下学期作文写作讲解汇总三年级下学期作文写作讲解汇总第一篇写春天，要求是可以写一首小诗，也可以写一件小事或编一个童话，还可以画一幅画，配上你喜欢的文字。
画画和小诗，一般不会出现。
那就说说写春天的一件事或者是关于春天的童话。
1.关于春天的一件事：首先，要有结构意识。
我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。
文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。
第二，好的语言要想办法写进事件中去。
事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。
第三，选材。
写一件事的作文需要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件，决不能只满足于把事件交代清楚。
2.关于春天的童话：写童话的时候，一般要给童话起一个很童话的名字。
内容要有独特的创意和新颖的构思，富有想象力。
最后童话总要告诉读者点什么，优秀的童话，能让你哭，也能让你笑。
但笑过哭过之后，我们总能有点儿收获。
第二篇：未来的**。
这是一篇科幻作文。
写科幻作文，要做好三个“点”：一、确定角色，这是科幻作文的基础环节。
所谓角色，就是科幻作文中所涉及的人或物，他们是这个故事的扮演者，也是缔造者。
二、设定情节，这是科幻作文的重要环节。
情节是指事情的开端、发展、高潮和结局，它贯穿科幻作文的始终，是故事的生命线。
它和角色相辅相成，缺一不可。
选好材料后就可以设定情节了：1.开端。
可采用开门见山、点明题意的方法，也可以用表示声音的词或几个奇怪的问题、现象来设置悬念，引人入胜。
2.发展。
①.要有想象力，丰富的想象力！②.要了解一定的知识，不能胡编乱造。
③.写的事情要有根据，让人觉得你写的这个事情是有必要的。
第三篇：一件的事。
写事就是要点面结合，写其他周围人的表情动作神态，然后再写自己或某个人和某个特殊的事要详写。
怎么教孩子写作文的方法三年级(必备8篇)
“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足够的“工料”，写作时才有底气。
为此，平时引导学生采用以下几种方法积累作文素材。
①博学广识，勤记录教师自身要多看书刊杂志，遇到好的书籍、篇目可以推荐给学生，要求学生撰写读书笔记，让学生学习成功文章的成功之处，为学生写出成功的文章打下基础。
对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励，从而培养学生爱读书和常练笔的习惯。
②善于观察，多动笔通过案例教学授予学生观察方法，经常抓住教育时机，提示学生留心观察日常生活的事物和现象，要多种感官共同参与，形成最全面的印象，多写观察日记（日记）。
学会联想，把事物写活一点。
③深化活动，常训练多开展一些适合学生年龄特点的活动，丰富学生的生活，学生的作文才会言之有物。
还可以跟校园时令活动结合起来，献爱心捐款等慈善活动，结合这个契机，让学生习作《点滴关爱暖心怀》。
学生亲身经历，有话可说，有内容可写，才能写出实感，写出韵味。
想要在作文方面取得成功，审题会意就是要迈出的第一步，这要求学生能从题目中准确地找出限定的习作范围和要求。
在平时教学中，分析课题时我们就要训练学生审题会意的能力。
教师要引导学生注意图中人物的服饰，想想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。
为何文章要定为“胜似亲人”？她们是不是真正的“亲人”呢？初步理清思路后，还要引导学生通过整体构思，围绕一件（或几件）具有特殊意义的事来写。
教师通过引导学生分析这篇习作的题目和要求，启发想象，不但培养学生审题会意的能力，也提升了学生的作文的构思水平。
写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。
习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。
要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。
要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的能力，做到言必达意。
当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。
小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇
小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇第一篇：小学三年级语文下册第二单元作文指导小学三年级语文下册第二单元作文指导结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。
教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。
教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。
例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。
有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。
近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。
全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。
我们生存的地球已经千疮百孔。
第一玩家二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。
熊猫游河三．出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想熊猫游河【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
三年级上册语文作文教案人教版(优秀范文5篇)
三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇）三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇），大家都常常触碰到作文吧，作文是历经人的观念考虑到和语言表达机构，根据文本来表述一个主题风格实际意义的记叙方法。
那麼，如何去写作文呢？下列是我为大伙儿搜集的三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇），供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友。
三年级上册语文作文教案人教版一圆圆的沙粒教材分析这是一篇童话故事。
课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们讨论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，说明了朝着预定的目标，坚定不移的努力，就能实现美好的愿望。
课文可以按世界顺序分为三部分：第一部分（1-9自然段）一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，遭到了同伴们的嘲笑和议论，但它没有动摇。
这一部分通过“真诚”“下定决心”“坦然”这几个词看出圆圆的沙粒想成为珍珠，做有用之才的决心和信心。
“因为它动摇了，爬出来是很容易的，因为蚌壳开着一条缝。
”这句话说明了沙粒的坚定信念，朝着预定的目标努力。
第二部分（10-13自然段）主要写时光逝去了，沙粒被同伴们遗忘。
第13自然段仅有省略号，表示了漫长的岁月。
第三部分（14-18自然段）主要写几十年过去了，圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。
通过“珠光闪闪”“奇异的光彩”“惊喜”“高声赞美”等词语，可以看出圆圆的沙粒已成为有用之才，从而进一步说明只要坚定不移的朝着预定的目标努力，就能实现美好的愿望。
教学目标1.通过学习课文，领悟“只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
2.根据所划分的段落，引导学生理解每一段的内容，并总结段落的意思。
3.动情地读课文。
4.通过搜索资料，了解沙子变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索自然的兴趣。
教学重点通过朗读，让学生感知课文，理解课文，表演课本剧，从而深入理解课文内容。
教学困难两个省略号的意思。
三年级语文上册习作《续写故事》写作指导+优秀范文
三年级语文上册习作《续写故事》写作指导+优秀范文一、习作内容本次习作要求你根据给定的图文或提示性文字，进行合理的想象，续写故事的发展和结局。
通过我们的文字，让故事更加完整、生动。
二、习作要求（1）仔细阅读给定的故事开头，理解故事的背景、人物和情节。
（2）展开合理的想象，续写故事的发展。
故事要有一定的逻辑性和连贯性，情节要吸引人。
（3）注意运用平时积累的好词好句，使文章更加生动有趣。
（4）字数不少于300字。
三、审题（1）明确主题方向：抓住“过生日”这一核心主题，所有的续写内容都要围绕如何给李晓明过生日或者过生日的过程及感受来展开。
（2）分析已有信息：仔细研究所给的开头情节，比如人物之间的对话、人物的表情等，从中挖掘出有用的信息，为后续的续写提供依据。
例如，同学们讨论李晓明生日时的表情可能透露出他们对李晓明的关心，这就是后续他们为李晓明过生日的一个重要动机。
（3）注意细节暗示：开头情节中可能会有一些细节暗示，比如时间、地点等，这些细节可能会影响到后续故事的发展，要加以注意。
四、选材和构思（1）生活经验取材：可以结合自己的生活经验，想一想自己过生日时的场景，或者参加过的别人的生日聚会，把其中有趣的环节、感人的瞬间等运用到故事中。
比如，同学们可以一起为李晓明准备一个漂亮的蛋糕，在蛋糕上写上祝福的话；或者为李晓明表演节目，让他感受到大家的关爱。
（2）多角度构思：不要局限于一种思路，可以从不同的角度去构思故事的发展。
比如，同学们为李晓明过生日的过程中可能会遇到一些小插曲，如蛋糕不小心打翻了、装饰品不够用等，但是大家通过努力克服了这些困难，最终成功地为李晓明举办了一个难忘的生日会；或者在过生日的过程中，李晓明收到了爸爸妈妈的视频祝福，让他既惊喜又感动。
（3）确定故事框架：在选材的基础上，确定故事的基本框架，包括开头、中间的发展过程和结尾。
开头可以简单交代一下故事的背景和起因，中间详细描写过生日的过程，结尾可以表达李晓明的感受以及同学们的收获等。
人教版三年级下册作文指导与范文优秀6篇
人教版三年级下册作文指导与范文优秀6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如一年级作文、二年级作文、三年级作文、四年级作文、五年级作文、六年级作文、初中作文、高中作文、其他作文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as first grade compositions, second grade compositions, third grade compositions, fourth grade compositions, fifth grade compositions, sixth grade compositions, middle school compositions, high school compositions, and other compositions. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!人教版三年级下册作文指导与范文优秀6篇在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。