幼儿园扶贫工作总结

.精品文档. 幼儿园扶贫工作总结幼儿园第一学期全园的工作总结一、改善硬件设施，营造良好教育环境创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。

这学期我们本着一切为孩子，一切为孩子的健康安全出发，以建设现代化、精品化、特色化的整体环境为目标，对幼儿园进行了大量的环境整改。

先后投资50 多万元，改建了幼儿活动室、课桌椅、幼儿园门台、围墙以及宣传窗等，开辟了幼儿嬉水池，更换了情景壁画，调整和完善了科学发现室、图书阅览室、美工制作室等多种供幼儿生活学习的设施和环境。

同时，为让孩子拥有自由玩耍的快乐天地，锻炼出健康的体魄，还增添了塑胶操场、大型活动器具等游乐设施，努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。

为充分体现环境的育人功能，在注重硬件的支撑上更注重人文的修饰，使之给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感，形成某种特定的价值观念和思想行为品质，促进幼儿人格的完善发展；教师们利用各种材料和创作手段与幼儿共同装点、修饰环境，并根据季节与教育主题的不同及时更换环境。

如：快乐的家、美丽的家乡、神奇的太空、古代的兵器等等，使之成为一本立体的、多样的、富有吸引力的无声教科书；活动室里各种区域角的设置更是丰富多彩、琳琅满目，如：.精品文档. 充分提供给了孩子游戏、学习、竞赛以及情绪释放的天地。

促使了幼儿的身心健康发展。

在市、片的区域活动评比中获得了集体一等奖，班级一、二等奖的好成绩。

幼儿园的环境创设得到了上级领导和同行的一致好评，同时还接待了市内外很多同行的参观和学习。

二、加强园务管理，提高保教质量1、抓好班子建设，推动幼儿园工作的顺利开展要办好一所幼儿园，教师是关键，领导是核心，因此班子建设十分重要。

新学期，我们班子成员以园务委员会为中心，全面负责幼儿园的行政事务，明确园长的中心地位，充分发挥党支部的决策监督和工会的决策参谋，团结协作、与时俱进，深入教育第一线，了解教育现状，积极进行教育改革，形成先进的办学理念和鲜明的办学特色。

各条线职责分明、各司其职、各负其责，并定期召开教代会和园务会议，重大决策和有关教职工的切身利益问题，均能充分发扬民主，对教职工所提出提案能及时、认真的进行研讨和落实，使领导与教职工之间保持一条畅通的渠道，形成了良好的教风和园风，推动了幼儿园各项工作向着最优的目标前进。

在省级示范幼儿园的复验中得到了领导和专家的充分肯定，幼儿园的社会声誉也有了稳步的提高。

2、规范幼儿园管理，明确发展方向为了适应改革时代的要求，提高教职工的工作积极性、责任感，明确幼儿园办园目标和任务，并将各部门的目标都统筹到总目标上，使大家的心往一处想，劲往一处使，这学期，我们在教代会上，通过全体教职工的集思广益，制定了“幼儿园五年发展规划”和新学年的工作思路，同时还修订完善了“幼儿园教师结构工资方案”和教职工考核评定办法等，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事，形成一种公开、公平、公正的竞争激励机制，激发了教职工的工作热情，营造了催人奋进的良好氛围，使大家在各自的岗位上发挥着最大的能力和水平三、加强队伍管理，提高教师素质教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。

在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在与建设一支高素质现代化的教师队伍。

因此师资队伍建设是我们永恒的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的师资队伍，我们的管理也抓了以下几条线：1、铸师魂，树立师表形象素质教育，教师在先。

对幼儿进行素质教育，先要提高自己的素质。

因此我们首先是开展形式多样的学习活动，根据教育局关于教职工思想工作的意见，组织教师开展深入开展学习党的十六大文件精神，学习有关的法律法规文件及先进人物的事迹。

并通过《有话大家说》这个专题栏目，让教师畅谈思想、畅谈认识，从而提高教师的政治思想素质，倡导教师乐于奉献的精神。

二是通过一系列的师德系列活动，倡导教师敬业爱岗的良好作风，倡导教师团结协作、彼此理解的团队精神，倡导教师钻研业务、不断创新的进取精神，树立良好的职业形象。

三是建立家长监督机制等。

在种种是的活动载体的推动下，我园教师的社会声誉有了进一步的提高，在家长调查中也有了良好的反馈。

2、抓学习，确立现代教育理念教师在保教活动中处于主导地位，因此教师的教育思想不错的如何将直接影响培养目标的落实。

我们首先是结合实际，通过学习《纲要》、讨论《纲要》来落实教改的方向与精神，明确育人目标；二是学习教学前沿信息，确立先进的教学理念；三是通过对有关先进案例研究讨论，撰写切实可行教学案例，研究新的教学模式、教学方法，真正把素质教育落实到每一个活动、每一个环节和每一个孩子。

3、抓培训，提高综合能力为了使教师实现由从业型向研究型转变，我们通过多种形式，多种渠道对教师进行业务培训。

一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。

这学期我们先后派了园领导和教师去上海、杭州、绍兴、衢洲等地参观学习，学习姐妹幼儿园的先进管理经验和教改理念，着力培养一支骨干教师队伍，在教育教学中发挥示范带头作用。

二是采取园本培训的方法，对全园教师定期进行学习研究，对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。

同时还结合工作实际，请骨干教师传授教学经验并组织教师开展教学技能的竞赛活动，提高教师的专业技能。

三是通过年段组、教研组定期开展的教学评优、观摩、研讨等活动，加强教学研究，提高实践能力。

四是鼓励教师积极参加高学历函授。

五是鼓励教师积极开展园本课程的研究，促进教师不断提高研究水平。

通过多种形式的学习和培训，教师的业务素质有了较大的提高。

有一位教师参加了省教科院组织的“百课万人” 活动，得到了专家的一致好评；同时也成功地举办了市中班教学活动的研讨活动，有两位老师上了观摩课，评价很高；有两个课题获市二等奖，一个获三等奖；有七个课题分别在省市级立项。

四、狠抓素质教育，突出园本特色幼儿园的办园目标是什么？如何处理好全面发展和科学启蒙教育的关系？如何在竞争的大潮中在最短的时间内创出特色？这学期，我们以科研开路，着重进行省级课题“渗透与各领域幼儿科技启蒙教育”和“多元理论指导下幼儿科技启蒙教育” 的研究，在研究中，我们既考虑时代的发展需要，幼儿身心发展的规律，又在理论的指导下，集众家之长，并结合本园实际制定教育目标，选择教育内容，开展正规性和非正规性的科技教育活动，并把科技教育活动以丰富多彩的形式渗透在幼儿的一日生活中。

1、营造宽松自由的科技教育环境，保护幼儿科学探索兴趣。

兴趣是幼儿认识世界、获取知识、发展能力的内部动力，也是激发幼儿对科学的兴趣和探索兴趣的基础。

一学期来，教师在组织幼儿科技活动时，能积极改变传统的课堂教学环境，激发科学探索兴趣。

并能注意建立一种宽松有趣的课堂环境，做到对少框定、少干涉，让幼儿尽可能去动手、动脑、动口，去实验、去操作、去探索；教师能千方百计地激发、保护幼儿的好奇心，及时肯定、表扬幼儿的成功探索，并使幼儿体验探索成功的乐趣。

在科技教育内容的选择上，能切合幼儿的乐趣点和年龄特点，以保证其参与兴趣。

2、有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。

我园依据《幼儿园指导纲要（试行）》精神，结合加德纳的多元智能理论，汲取了上海市徐汇区科技幼儿园、美国科学教育标准以及加拿大科学课程中学科分类的先进经验，在幼儿活动的社会、健康、艺术、语言等范畴进行了科技知识、科技能力、科学精神的培养和渗透，将其归纳为七大领域的活动：语言与社会理解活动、数学与电脑活动、运动与卫生活动、常识与探究活动、机械与构建活动、音乐表现活动、视觉艺术活动。

以此为框架，有计划有体系地进行科技渗透教育，如渗透于语言领域有一些科学家故事，科幻故事、社会调查活动等，如“牛顿的故事” 、“家庭吸烟情况调查” 等；渗透于运动领域的内容有“镜像动作游戏” 、“运动与心跳” 、“追影子”等等，以体现当代科学相互交叉、高度综合的态势，激发幼儿在每个学科领域中发现科学、探索科学的兴趣。

3、以丰富多样的形式在一日活动中进行科技启蒙教育。

除学科渗透形式外，我园还通过“每日一问” 、“科技视听之旅”、“科不错的学发现室活动” 、“小博士图书阅览” 、“科学区活动”等活动，进行多层面、多方位的科技启蒙教育。

在区角活动中，各班都能围绕主题教育活动，创设“小小科学屋” ，为幼儿提供有关空气、磁性、感觉、机械、声音、电、光、运动和力等主题的操作材料。

幼儿在科学角活动中可以根据自己的意愿选择内容、选择材料、决定操作的次数。

他们在独立的探索中，主动地感知和思考，建立自己对客观事物表象的认识，并通过语言、动作、图画等形式来表达自己的想法。

在科学角中孩子玩水、玩磁铁、玩纸，进行沉与浮、斜坡移动等小实验，尝试着运用天平秤、多棱镜、榔头、锯子等各种工具⋯⋯科学角的创设满足了不同层次幼儿的需要，幼儿的主动性、积极性、创造性得到了充分发挥，他们在玩中探索，在探索中发现同时我们还进行园内外的环境改造，以在环境中呈现更多的科技教育含量，加大资金投入，为教师开展科技教育提供必要的资源储备和经济支撑；以科技教育子课题为切入点，进行深层次的研究；开展各类与环保教育、操作技能相结合的科技活动，如：“环保小卫士”“环保创意小制作”等，培养幼儿的科学环保意识；充分利用家长社会资源，加大宣传力度，争取更多的支持。

科技活动的开展，转变了教师的教育观念，增强了幼儿的好奇心，提高了幼儿的观察能力、分析能力和动手操作的能力。

幼儿园也被评为首批科技教育示范幼儿园，科技活动版面参加了首届科普节的展出。

在市教育局、市科协组织科普绘画比赛中获得了两个一等奖，三个二等奖和一个三等奖的好成绩。

在家长调查表的反馈意见中，反映也很好。

五、重视家长工作，密切家园联系。

幼儿教育是一个整体，需要家庭、社会共同来负担，《规程》要求我们：“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学育儿的知识，共同担起教育幼儿的责任” 。

所以，我们对家长工作制度化的内容及小、中、大班家长工作系列内容进行操作，并将必做的家长常规工作内容形成一种制度，让教师、家长清楚，使家长工作有质量。

一是幼儿园的工作目标和家长的需要，开设家长学校讲座，通过教育专家生动精彩的报告，使家长了解科学育儿的知识与方法。

二是通过各班的家园联系栏和黑板报等形式，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家长和教师达成共识。

三是通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

六、存在问题1、需进一步加强教育教学常规工作的监督、检查和指导。

2、加强对教育仪器的管理3、注重对特色教师的培养。