人美版小学二年级下册美术《画影子》教案
二年级下册美术教案-第十七课《画影子》人美版
《画影子》教学设计一、教材分析《画影子》是人民美术出版社义务教育教科书二年级下册第十七课的内容。
是一节造型·表现课，本课是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无所不在，需要我们去发现。
学生在观察、创作中，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。
二、教学目标1．使学生了解“影子”的产生，及变化，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。
2.使学生在创作中受到美的感染，感受到生活的美好，从而更加热爱生活。
三、教学重点、难点1.教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
2.教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
四、教学过程（一）动画导入1．播放视频教师语言：在森林中有一群小猴子，他们在做什么呢？我们一起去看一看。
提问：小猴子捞起的是月亮吗？2．出示课题教师语言：它们捞的是月亮的影子，影子是生活中很常见而且很有趣的现象，那今天我们就用画笔把影子画下来。
板书课题：《画影子》（二）讲授新课1.介绍影子文化（1）影子的形成教师语言：同学们你们知道影子是怎么形成的吗？播放视频（2）生活中的影子教师语言：生活中的“影子”能使大自然和我们的生活富有情趣；孩子们会和影子一起玩耍；手影是我们常见的一种艺术和游戏；影子舞蹈是由舞者透过光影，用肢体语言表达情感；影子在摄影作品中能够丰富照片的含义；古人是靠指针产生阴影来测量时间；画家莫奈的《日出·印象》描绘出了晨雾笼罩，日出时港口的景象，水中反射着天空和太阳的倒影。
2. 探究影子（1）影子的特点教师语言：下面就让我们一起探究一下影子的奥秘。
提问：这些影子有什么特点？教师语言：灯光下的影子是静止的，太阳光下的影子会动，灯光和太阳光下的影子是黑色的阴影，真实的景物杯子和稻田更实一些，影子只有轮廓,更虚一些。
提问：你知道这是谁的倒影吗？教师语言：是天鹅，水中的倒影是彩色的，因为有水波纹，倒影显得更虚幻、更朦胧。
二年级美术下册教学设计《第17课画影子》人美版
教学设计课程名称：二年级美术下册课程第17课画影子教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握影子的基本概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过绘画表现生活中的影子。
3. 培养学生热爱生活、关注周围环境的情感，提高审美素养。
二、教学内容1. 影子的概念和特性2. 影子在生活中中的应用3. 绘画表现生活中的影子三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握影子的基本概念，学会观察和描绘生活中的影子。
2. 教学难点：如何表现影子的动态和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示生活中各种影子的图片，引导学生关注和思考影子在我们的生活中的作用和意义。
2. 新课讲解：讲解影子的概念和特性，让学生了解影子是由光线和物体相互作用产生的，并且具有动态和立体感。
3. 示范演示：教师示范如何绘画生活中的影子，重点讲解如何表现影子的动态和立体感。
4. 学生练习：学生根据所学内容，选择自己喜欢的场景进行绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示：将学生的作品进行展示，让大家相互学习和交流。
六、板书设计1. 影子的概念和特性2. 影子在生活中中的应用3. 绘画表现生活中的影子七、作业设计2. 绘制一幅以影子为主题的绘画作品，要求表现影子的动态和立体感。
八、课后反思本节课通过展示生活中各种影子的图片，引导学生关注和思考影子在我们的生活中的作用和意义。
通过讲解和示范，让学生掌握影子的基本概念，学会观察和描绘生活中的影子。
在学生练习环节，注重个体差异，给予每个学生个性化的指导，使他们在绘画过程中不断提高。
通过作品展示，让学生相互学习和交流，提高他们的审美素养。
在课后，学生对影子的认识和绘画能力有了明显的提高。
但在教学过程中，仍有个别学生对影子的动态和立体感表现不够到位。
在今后的教学中，应加强对这部分学生的指导，提高他们的绘画水平。
人美版美术二年级下册第十七课《画影子》教案
根据要求进行仓IJ作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
识，掌握知识
提高绘画能力和创作能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生对影子有了深刻的认识，学习了影子相关的知识，对影子有了更多的了解和学习，通过欣赏学习、对比观察学生能独立创作影子作品，多数学生能表现出阴影和倒影，构图合理，色彩搭配鲜明，多媒体的应用使本节课收获很大。
板书
17.画影子
阴影是单色，一般是黑色。
倒影是彩色，一般和物体颜色一样。
物体、阴影——实倒影——虚
重点
观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点
如何运用各种方法来表现影子。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：小猪佩奇
观看视频，说一说视频中讲述了什么故事？
多媒体出示课题，板书课题：画影子
观看回答
激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说你画了什么内容，画的是阴影还是倒影？
互评：说一说小朋友的作品谁画的影子生动有趣？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
利用手影和家长一起做影子游戏。
掌握影子知识为创作打基础
再次激发学生兴趣，掌握科学知识
提高学生欣赏能力
二年级下册美术教案- 第17课 画影子 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第17课画影子▏人美版教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，能够运用线条和形状描绘出物体的影子。
2. 培养学生对日常生活中的影子现象的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过绘画表达自己的想法和情感，培养学生的创造力和想象力。
教学内容1. 影子的形成原理：介绍影子的形成原理，让学生了解光照射到物体上，物体遮挡光线形成的阴影就是影子。
2. 影子的观察：引导学生观察日常生活中的影子现象，如树木、建筑物、人物等在不同时间和光线下的影子变化。
3. 影子的绘画技巧：教授学生如何运用线条和形状描绘出物体的影子，包括影子的方向、长度和形状等。
4. 影子的创作：鼓励学生进行自由创作，运用绘画表达自己的想法和情感，可以描绘出自己喜欢的事物或场景的影子。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解影子的形成原理，并能够运用线条和形状描绘出物体的影子。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和绘画技巧，使学生能够准确地描绘出物体的影子。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画册、投影仪。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 引入：通过展示一些有趣的影子图片或视频，引起学生的兴趣，让学生对影子产生好奇心。
2. 讲解：讲解影子的形成原理，让学生了解光照射到物体上，物体遮挡光线形成的阴影就是影子。
3. 观察：引导学生观察日常生活中的影子现象，如树木、建筑物、人物等在不同时间和光线下的影子变化。
4. 示范：通过示范画册或投影仪展示一些描绘影子的绘画作品，让学生了解如何运用线条和形状描绘出物体的影子。
5. 练习：学生根据示范作品进行练习，运用绘画表达自己的想法和情感，描绘出自己喜欢的事物或场景的影子。
6. 评价：对学生的绘画作品进行评价和指导，鼓励学生的创造力和想象力，同时指出需要改进的地方。
板书设计1. 画影子2. 重点内容：影子的形成原理、观察影子、绘画技巧3. 示范作品：展示一些描绘影子的绘画作品作业设计1. 画一幅自己喜欢的事物或场景的影子，要求运用线条和形状描绘出物体的影子。
二年级下册美术教案-《画影子》人美版
其次，我发现学生们在描绘影子时，线条和图形的运用还不够熟练。这可能是他们在绘画基础技能方面还需加强。因此，我计划在接下来的课程中，多安排一些基础绘画训练，以提高他们的表现力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“影子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
解决办法：教师示范描绘方法，让学生多加练习，逐渐提高表现力。
（3）创意思维的激发：学生在创作过程中，可能缺乏创新意识，难以发挥想象。
解决办法：提供优秀影子画作品供学生欣赏，引导他们从不同角度观察和思考，激发创意思维。
（4）合作与交流能力的培养：在小组合作创作时，学生可能不知道如何分工合作，难以实现优势互补。
在课堂氛围方面，我觉得整体氛围较好，学生们积极参与，互动频繁。但在小组讨论时，部分学生过于依赖同伴，自己思考不足。为了培养学生的独立思考能力，我将在下次讨论时适当引导，鼓励他们提出自己的观点。
最后，我觉得本次教学在时间安排上有些紧张，导致总结回顾环节较为仓促。在今后的教学中，我将更加注意时间分配，确保每个环节都能充分展开。
3.引导学生运用对比、夸张等手法，创作出富有创意的影子画作品。
4.教学过程中，穿插欣赏优秀影子画作品，提高学生的审美能力。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第17课 画影子》(教学设计)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第17课画影子》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第17课《画影子》以生动有趣的方式引导学生学习影子的基本知识，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握影子的画法，并能够运用所学知识创作出富有创意的影子画作。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和动手能力，但对影子的认识和表现还较为有限。
他们在生活中常见到影子，但未必能深入理解影子的特性和表现形式。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析影子，帮助他们建立起对影子特性的认识，并在此基础上指导学生进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解影子的基本知识，包括影子的形成、特性和表现形式。
2.培养学生观察、分析、动手能力，提高他们的审美素养。
3.引导学生运用所学知识创作富有创意的影子画作，培养他们的想象力及创新能力。
四. 教学重难点1.影子特性的理解和表现。
2.创意构思和构图技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中和图片中的影子，分析影子的特性。
2.实践法：让学生动手实践，尝试不同材料和技法表现影子。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考和探讨，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.准备影子的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.准备投影仪或白板，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪或白板展示生活中和艺术作品中的影子图片，引导学生关注影子，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解影子的形成、特性和表现形式，让学生初步了解影子知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分析所展示的影子图片，探讨影子的特性和表现形式。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生尝试用绘画材料表现影子，教师引导学生关注构图、色彩、线条等方面的技巧。
学生在实践中巩固所学知识。
人美版(常锐伦)美术二下《第17课 画影子》教学设计1
人美版（常锐伦）美术二下《第17课画影子》教学设计1一. 教材分析《画影子》这一课旨在让学生通过学习影子的绘制技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容主要包括影子的形成原理、绘制影子的基本步骤和方法。
通过学习本课，学生能够理解影子的基本概念，掌握绘制影子的技巧，并能够运用所学知识创作出富有创意的影子画作。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的绘画基础和观察能力。
他们对影子并不陌生，但可能对影子的形成原理和绘制技巧了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解影子的形成原理，并通过实践操作，让学生掌握绘制影子的方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解影子的形成原理，掌握绘制影子的基本步骤和方法，并能运用所学知识创作出富有创意的影子画作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解影子的形成原理，掌握绘制影子的基本步骤和方法。
2.难点：学生能够运用所学知识创作出富有创意的影子画作。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生理解影子的形成原理和绘制技巧。
2.示范法：教师通过实际操作，演示绘制影子的步骤和方法。
3.实践法：学生通过实际操作，练习绘制影子。
4.创作法：学生运用所学知识，创作富有创意的影子画作。
六. 教学准备1.教材《美术二下》第17课《画影子》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.光源（如太阳光、手电筒等）4.参考影子图片七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示影子图片，引导学生关注影子，并提出问题：“你们知道影子是怎么形成的吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师讲解影子的形成原理，并通过示范，展示绘制影子的基本步骤和方法。
讲解过程中，引导学生注意观察影子的形状、大小和颜色。
二年级下册美术教案-第17课画影子▏人美版
二年级下册美术教案-第17课画影子▏人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解影子的形成原理，掌握画影子的基本方法，并能够运用所学知识创作一幅以影子为主题的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生合作意识，增强学生自信心。
二、教学内容1. 影子的形成原理：光照射到不透明的物体上，物体后面形成一个黑暗的区域，这就是影子。
2. 画影子的基本方法：观察物体的形状和光源的位置，画出物体的轮廓，再画出物体的影子。
3. 影子主题美术作品的创作：学生运用所学知识，创作一幅以影子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握画影子的基本方法，创作一幅以影子为主题的美术作品。
2. 教学难点：观察物体与光源的位置关系，画出准确的影子。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些有趣的影子图片，引导学生关注影子，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解影子的形成原理，展示画影子的基本方法，并举例说明。
3. 学生实践：学生分组进行观察、讨论，尝试画出不同物体的影子。
4. 作品创作：学生运用所学知识，创作一幅以影子为主题的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 画影子的基本方法3. 影子主题美术作品的创作七、作业设计1. 学生回家后，观察家里的物品和光源，画出物品的影子。
2. 尝试用不同的材料（如彩色笔、水粉等）创作一幅以影子为主题的美术作品。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了画影子的基本方法，并能运用所学知识创作一幅以影子为主题的美术作品。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察物体与光源的位置关系，画出准确的影子。
画影子(教学设计)人美版(2012)美术二年级下册
画影子（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册
教学目标
1.了解影子的概念和特征；
2.能够观察和描述不同形状和大小的影子；
3.绘制简单的影子，掌握涂色和刻画技巧。
教学准备
1.PPT演示；
2.不同形状和大小的实物，如球、立方体、平面图形等；
3.画纸、铅笔、橡皮、颜料等。
教学步骤
第一步：导入新知
1.（PPT展示）引出影子的概念，介绍影子在日常生活中的表现；
2.与学生一起观察现场实物，让学生感受光线与实物之间的关系，引出形状和大小的概念；
3.请学生感受不同时间和不同光线下影子的不同特征，加深学生对形状和大小的认知。
第二步：绘制影子
1.请学生观察不同大小形状的实物的影子，模仿实物的形状、大小和颜色，绘制影子；
2.引导学生合理使用画笔和颜料，以达到自然效果；
3.帮助学生简单地了解画面构建的概念，并指导其使用比例和对称原则。
第三步：展示作品
1.让学生将自己的绘画作品展示给同学；
2.引导同学们在欣赏他人作品的同时，提出需要改进的地方并加以讨论；
3.以小组为单位进行评选，并评出优秀作品。
教学评估
1.以小组为单位进行评选，评出最佳的绘画作品；
2.根据学生作品，评估学生对影子的概念和绘画技能的掌握情况；
3.学生的表现、参与度和作品被用作评估标准，并反馈给学生或家长。
总结与反思
本节课程使学生了解了影子的概念和特征，并通过绘画的形式掌握了其绘制技巧。
教师需要及时总结本节课程的教学效果，并从学生的反馈、评估结果等方面对教学内容和教学方法进行反思和调整，以便更好地提升教学效果。
人美版(常锐伦)美术二下《第17课 画影子》教学设计3
人美版（常锐伦）美术二下《第17课画影子》教学设计3一. 教材分析《画影子》这一课旨在让学生通过学习影子的绘制技巧，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
教材内容主要包括影子的形成原理、绘制影子的基本技巧以及如何将影子应用于画作中。
通过学习本课，学生将能够理解影子的基本特征，掌握绘制影子的方法，并能够创作出具有生动影子的画作。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和对光影的认识。
但影子作为一种特殊的形态，对于部分学生来说可能较为抽象，需要通过具体的操作和实践来理解和掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知差异，因材施教，引导学生积极参与，提高他们的观察力和创新力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解影子的形成原理，掌握绘制影子的基本技巧，并能够运用影子创作出富有生动性的画作。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对光影美的感知，培养学生的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.重难点：影子形成原理的理解和绘制影子的技巧。
2.针对重难点，教师需要通过生动形象的讲解和具体的操作示范，帮助学生理解和掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解影子的形成原理和绘制技巧。
2.示范法：教师现场演示绘制影子的过程。
3.实践法：学生动手实践，创作具有生动影子的画作。
4.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘制心得。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、画纸、画笔、投影仪等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组具有生动影子的画作，引发学生对影子的兴趣，进而导入本课。
2.呈现（10分钟）教师讲解影子的形成原理，并通过投影仪展示影子形成的过程，让学生直观地理解影子。
3.操练（10分钟）教师示范绘制影子的基本技巧，学生跟随教师一起动手实践，掌握绘制影子的方法。
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画影子
教学目标：
知识目标：使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。
在灯光下也会产生影子。
生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。
“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
能力目标：通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。
培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
情感目标：
1、通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；
2、使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。
教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
学习材料：
课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程：
一、组织教学
二、引入课题
1、PPT出示故事《猴子捞月亮》
师:同学们，咱们看一个故事。
师板书课题：画影子
三、讲授新课
1、课件出示教学目标
2、影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。
你们在哪见过影子呢？
2、师：播放课件，请大家观察一下，这些影子都一样吗？
阴影和倒影，阴影是黑色的，倒影是彩色的
3、观察图片
（1）师：（课件出示没有影子的风景图片）看看这张图片中的内容说说你的感受？学生思考后回答。
（2）师：大家都觉得这张图片不好看。
（课件出示有影子的风景图片）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？
学生根据图片谈自己的感受。
（3）师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。
学生回忆自己见过的水中的倒影，相互交流。
4、（出示幻灯片）师：同学们水面上的鸳鸯跟水中鸳鸯的倒影有什么不一样？
学生思考后回答：水面上的鸳鸯清楚，水中的倒影很模糊，
水中的还有水波纹。
4、欣赏
（1）欣赏大师笔下的影子。
（2）师：彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。
（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？
学生小组交流讨论。
小组汇报：
师：刚才同学们欣赏了四幅漂亮的学生作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”。
他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现，而对倒影采用的是一种“虚”的表现，这样就很好的表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。
5、教师示范水中倒影的画法。
四、大胆创作
课件出示作业要求：构图大胆、生动有趣。
可采用多种绘画形式。
（可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”；也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等）
学生大胆创作，教师巡回指导，对于学生创作中出现的问题教师及时指出。
五、展示作业、讲评
1、组织学生展评，全班学生作为小评委评价，所有的学生可以在教室里自由走动，欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。
2、师：请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表:
（1）你知道表现影子大概有几种方法？
一种（）；两种（）；多种（）。
（2）你知道“影子”有哪些特点？
；；。
学生填写评价表。
六、小结
师：“影子”是我们最亲密的朋友，给我们的生活增添了许多的情趣，只要我们细心的观察，就能感受到生活的美好。
板书设计：
画影子
灯光下的影子是黑色的。
水中的倒影是彩色的。
物体实画，倒影虚画。