三年级美术下册 第9课《难忘的朋友》课件1 人教版
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小学美术《难忘的朋友》PPT
难 忘 的 朋 友
年 级：三年级 学 科：美术（人教版）
主讲人：林童 学 校：常德市武陵区第一小学
诺 诺成 成
玲 玲懿 懿
观察四位新朋友，你能马上把他的照片和画像对应上吗？找
朋
友
你
找到了吗
你是怎么知道画像对应的是哪位小朋友的呢？
你看到了哪些特点了呢？
成 成诺 诺
我看到了诺诺头发是卷的、脸圆圆的，歪着脑袋，还穿着校服裙，手里拿着画纸和铅笔。
还看到了成成跳了一段精彩的街舞。
玲 玲懿 懿
玲玲有一头短发剪了刘海，穿着高领毛衣戴着眼镜，她特别喜欢唱歌。
还有喜欢看书的懿懿，他有大大的眼睛和圆圆的肚子。
我们也试着做一做其他的动作吧！
单色的线条勾画物体的方法叫做线描
画家作品欣赏
儿童的身体比例大体为： 1个头 5个身1
2
3
4
5
线概括大体形态
想一想，老师是怎么画的？
1、用基本形和线概
括外形。
2、用流畅的线条表现了人物
的特点和动态。
3、关节弯曲处衣服线条增多，表现了疏密对比。
4、添画图案或饰物
学生作品欣赏
作业要求：
让我们用线描的方法
画一画自己难忘的朋友
谢 谢 观 看。
三年级美术下册第9课《难忘的朋友》 优秀课件1人教版
● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向
● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫
● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭
● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天
● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基
● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生
● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生●ຫໍສະໝຸດ 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德
● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿
● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚
● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。
──卓别林
● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
──赫胥黎
难忘的朋友
人物比例观察与对比 定人物动态线 人物动态线与中线 作品欣赏
人物比例观察与对比
定人物动态线
人物动态线与中线
作品欣赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
名言摘抄
● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生
● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰
● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇
● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋
● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼
● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基
小学美术《第9课难忘的朋友》PPT课件
小游戏
❖ 说一说 找一找
游戏规则 ：形容你的好朋友长什么样 子 其他同学来猜一猜（不要说出他或 她的名字）
难忘的朋友
盘锦市新兴学校 刘畅
刚才同学们都是从哪些方面形容朋友的？
❖ 1 五官 ❖ 2 发型 ❖ 3 体型 ❖ 4 衣着等等
运动中我们的朋友肢体动作是什么样的？
作业要求
❖ 我们学习了从 各个方面了解 形容 我们的朋友 也学了 朋友们动态是的 四肢如何运动 那么就让我们把自己最要好的朋友停留在我们的画纸上 把
们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
❖ 说一说 找一找
游戏规则 ：形容你的好朋友长什么样 子 其他同学来猜一猜（不要说出他或 她的名字）
难忘的朋友
盘锦市新兴学校 刘畅
刚才同学们都是从哪些方面形容朋友的？
❖ 1 五官 ❖ 2 发型 ❖ 3 体型 ❖ 4 衣着等等
运动中我们的朋友肢体动作是什么样的？
作业要求
❖ 我们学习了从 各个方面了解 形容 我们的朋友 也学了 朋友们动态是的 四肢如何运动 那么就让我们把自己最要好的朋友停留在我们的画纸上 把
们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人教版小学三年级美术下册 《难忘的朋友》同步课件
学习要求： 看一看：认真观察同学的形体姿态特点。
学习要求： 试一试：用线描表现难忘的朋友。
学生作品：
画画的小丽
班长
学生作品：
体育委员 女同学 学习委员 我的同学
拓展： 可以在线描画的基础上，用色彩表现。
谢谢观看
难忘的朋友同ຫໍສະໝຸດ 课件人教版三年级下册你是我的同窗好友。我要把你的模样画下来， 永久珍藏。
晋南女娃（速写） 姐妹俩（油画）
现代 刘文西
［现代］高帝
小女孩（速写） 2012 赵梓汤
线描画人物应注意：
1.轮廓线要简练。 2.关节弯曲处的衣服线条增多，才 有疏密对比。 3.添画饰物或图案可使画面更丰富。
人版美术三年级(下册)难忘的朋友27页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美术三年级(下册)难忘的朋友
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
三年级下册美术课件-9难忘的朋友 ｜人教新课标(2014秋) (共29张PPT)
《
小游戏： 我说你猜
游戏规则：请一个同学描述身边某个同学的外形特征 其他同学来猜猜他（她）是谁
我们是从哪些方面判断他是谁的呢？
从特征来判断
脸型 五官 发型 身材 衣着 动作
如何表现我们朋友的特征呢？
头部特点·大胆的夸张
短头发 眉毛少 大大的头 脸蛋有红色 小嘴巴
国 田 申 福 由 甲 ······
整体特点
小脑袋 扎马尾
爱学习 衣服上有大口袋
爱穿大衣服 运动裤
运动鞋
扁圆的脑袋 扎着马尾 大眼睛
圆下巴 长长的脖子
爱打乒乓球
扎着裤子
经常站得很直
大运动鞋
找一找： 哪些地方的线条密集？ 哪些地方的线条稀疏？密集稀疏来自密集稀疏 密集
密集
稀疏
密集
可以在旁边加上说 明文字
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三庭五眼定位法吗?
人物动态速写欣赏
作业提示: 认真观察你朋友的特点,为他画一张像
注意：
1.轮廓线要简练 2.关节弯曲的处的衣服线条要增多，形成疏密对比 3.添画饰物或者图案使得画面更加丰富
小游戏： 我说你猜
游戏规则：请一个同学描述身边某个同学的外形特征 其他同学来猜猜他（她）是谁
我们是从哪些方面判断他是谁的呢？
从特征来判断
脸型 五官 发型 身材 衣着 动作
如何表现我们朋友的特征呢？
头部特点·大胆的夸张
短头发 眉毛少 大大的头 脸蛋有红色 小嘴巴
国 田 申 福 由 甲 ······
整体特点
小脑袋 扎马尾
爱学习 衣服上有大口袋
爱穿大衣服 运动裤
运动鞋
扁圆的脑袋 扎着马尾 大眼睛
圆下巴 长长的脖子
爱打乒乓球
扎着裤子
经常站得很直
大运动鞋
找一找： 哪些地方的线条密集？ 哪些地方的线条稀疏？密集稀疏来自密集稀疏 密集
密集
稀疏
密集
可以在旁边加上说 明文字
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三庭五眼定位法吗?
人物动态速写欣赏
作业提示: 认真观察你朋友的特点,为他画一张像
注意：
1.轮廓线要简练 2.关节弯曲的处的衣服线条要增多，形成疏密对比 3.添画饰物或者图案使得画面更加丰富
三年级下册美术课件-9难忘的朋友 人教新课标(2014秋) (共18张PPT)
小游戏
说一说 找一找
游戏规则 ：形容你的好朋友长什么样 子 其他同学来猜一猜（不要说出他或 她的名字）
刚才同学们都是从哪些方面形容朋友的？
1 五官 2 发型 3 体型 4 衣着等等
中国线描是一种极有质 量、有特色的高级绘画表 现形式，中国画的线不单 是造型手段，同时又富于 感情色彩和才智修养的体 现，也是表现个性的载体。 白描不单是创作的粉本， 同时它自身就具备独立的 艺术性——以最单纯的手 段表现最丰富的形象、 场景、故事情节等。
什么是线描？
线描人物
线描人物
学生作品欣赏
学 生 作 品
作业要求：
你是我的好朋友，我要把你 画下来，永久保存！ 大家观察身边的好朋友、好同学的神态特征、体型等外表，然后用线 描的方法表现出来。
说一说 找一找
游戏规则 ：形容你的好朋友长什么样 子 其他同学来猜一猜（不要说出他或 她的名字）
刚才同学们都是从哪些方面形容朋友的？
1 五官 2 发型 3 体型 4 衣着等等
中国线描是一种极有质 量、有特色的高级绘画表 现形式，中国画的线不单 是造型手段，同时又富于 感情色彩和才智修养的体 现，也是表现个性的载体。 白描不单是创作的粉本， 同时它自身就具备独立的 艺术性——以最单纯的手 段表现最丰富的形象、 场景、故事情节等。
什么是线描？
线描人物
线描人物
学生作品欣赏
学 生 作 品
作业要求：
你是我的好朋友，我要把你 画下来，永久保存！ 大家观察身边的好朋友、好同学的神态特征、体型等外表，然后用线 描的方法表现出来。