新陈代谢与酶的几个实验题
实验探究教学法在“新陈代谢与酶”一节中的应用

教 师要适 时对学生所 做的解 答进行一定 的梳理 和
归类 , 如母亲在 孕期所 承担 的压力 可 以有 来 自心理上
的、 身体上 的等等 , 生活习惯 的影 响也 可以按照一定 的
标 准进行 分类 , 这样能带 给学生一个 比较清晰 的印象 。
3 对 教 学 过 程 的 反 思
在本 节课 的教学活动中 , 有三个特点是非 常明显 : 3 1 三 维 目标 的落 实比较 好 . 不但 让学生 对生殖 过
用范围实验 ; 温度 和 p H对酶 的作用影响实验。 2 教学过程
2 2 辅 导学生进行 实验 .
设计 了①过 氧化 氢分解 速
度的 比较实验 ; ②酶的特性的实验 ; ③影 响酶 催化作用
的 因素的实验三组实验 ( 12 3 。 表 、 、 )
23 引导 学生分析 实验 现 象 第 一组 实 验 为 H 0 . 22
性
作用 的 因 素
L 新
“ 新陈代谢 与酶” 的教学设计
养学生 的科 学 素养 。笔 者对 “ 陈代 谢 与酶 ” 新 的教 学
进行 了如下设计 和尝试 。
1 教 学 设计 说 明
2 1 明确课题任务 .
本节课教 学任务重 , 复习提问主
要 围绕着新陈代 谢 的实 质 , 出强 调新陈 代谢就 是生 突 物体或细胞进行 的一 系列交 叉连 锁 的生物化 学反应 ,
3 2 本 节课 的脉 络清 晰 不但有 知识 主线——人类 . 生殖 的过程 , 而且还有一条情感的线路清晰可 见 , 即感
度 。生殖过 程本 身 的顺 序 , 是上 课 的思 路 , 络清 就 脉 晰, 知识落实到位 , 情感 、 态度 、 价值观 的渗透达 到了潜
生化新陈代谢实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解生化新陈代谢的基本原理。
2. 掌握生化实验的基本操作技能。
3. 通过实验验证酶促反应的特性和效率。
二、实验原理新陈代谢是生物体内物质和能量的交换与转变过程,包括同化作用和异化作用。
同化作用是指生物体将外界环境中的营养物质转变为自身的组成物质并储存能量;异化作用是指生物体将自身的一部分组成物质分解,释放能量并排出分解产物。
酶是生物体内一类具有催化活性的蛋白质,能显著降低反应活化能,加速生化反应的进行。
三、实验设备与试剂1. 实验设备:离心机、移液器、恒温水浴锅、显微镜等。
2. 实验试剂:葡萄糖、果糖、淀粉、蛋白质、DNA、RNA、酶、指示剂等。
四、实验步骤1. 酶促反应实验(1)将酶与底物混合,观察反应速率。
(2)改变酶浓度、底物浓度、pH值、温度等条件,观察反应速率的变化。
(3)比较不同酶的催化效率。
2. 新陈代谢实验(1)将生物样本(如细胞、组织等)放入反应体系中,观察物质和能量的变化。
(2)改变反应条件,如pH值、温度等,观察反应的变化。
(3)检测代谢产物,如葡萄糖、乳酸等。
五、实验结果与分析1. 酶促反应实验(1)实验结果显示,随着酶浓度的增加,反应速率逐渐加快。
(2)改变底物浓度,反应速率也随之增加。
(3)pH值和温度对酶促反应速率有显著影响,最适pH值和温度条件下,反应速率最高。
(4)不同酶的催化效率不同,如脲酶催化尿素水解速度比一般催化剂高10~10倍。
2. 新陈代谢实验(1)实验结果显示,生物样本在反应体系中发生代谢反应,物质和能量发生转变。
(2)改变反应条件,代谢反应速率发生变化。
(3)检测到代谢产物,如葡萄糖、乳酸等。
六、讨论1. 酶促反应具有高效、特异、可调节等特点,是生物体内新陈代谢的重要催化剂。
2. 新陈代谢是生物体维持生命活动的基础,酶在代谢过程中起着至关重要的作用。
3. 实验结果表明,酶浓度、底物浓度、pH值、温度等条件对酶促反应速率有显著影响。
微生物的新陈代谢习题

微生物的新陈代谢习题一名词解释1、无氧呼吸2、呼吸3、生物氧化4生物固氮5发酵6硝化反应7反硝化反应8抗生素9、固氮作用二、填空1微生物产生ATP的方式三种。
2、经呼吸链,每个NADH可产生个ATP。
3、在循环光和磷酸化过程中,被激发的菌绿素分子释放的电子最后给4、在非循环磷酸化过程中,O2来自被氧化。
5、当微生物进化呼吸时,分解一个单位葡萄糖,一般形成个ATP分子。
6、两种微生物间H2的产生和氧化称为7、物质氧化才能供微生物能量,物质氧化的方式根据最终电子受体的不同有三种方式,和8、大肠杆菌发酵葡萄糖的V.P.反应为性,甲基红实验为性。
9、放线菌对国民经济的重要性,在于它们是抗生素的主要产生菌,许多临床和生产上使用价值如,等等,都由放线菌产生。
10、EMP途径,HMP途径,ED途径三者相比,产能最多的途径是,产还原能力最多的途径是三、判断题1、能够固氮的微生物都是原核生物。
2、反化作用只有在无氧条件下进行3、氧化磷酸化包括发酵作用,有氧呼吸和无氧呼吸。
4、同一种微生物由于环境中的PH不同可能积累不同的代谢产物5、硝化细菌可以把氨转化为亚硝酸和硝酸,它属于化能自养型微生物6、7、化能自养型微生物生长所需要的能源来自无极氧化过程中放出的化学能8、阿维菌素是一种抗生素,它是一种微生物杀虫剂四、选择题1、原核生物所特有的糖降解途径是()A、EMPB、HMPC、EDD、TCA循环2、同型乳酸菌发酵中的丙酮酸来自()A、EMPB、HMPC、EDD、TCA循环3、通过有氧代谢,下述那个反应产生的ATP最多()A、葡萄糖——6-磷酸葡萄糖B、葡萄糖——丙酮酸C、琥珀酸——延胡索酸4、下属过程那个不产生ATP()A、光和磷酸化B、氧化磷酸化C、底物水平磷酸化D、Calvincycle5、葡萄糖彻底氧化包括三个典型的阶段()A、化学渗透B、光和磷酸化C、还原D、葡萄糖降解6、异氧生物利用有机物作能源和碳源,产生5碳中间产物供合成核酸,利用的途径是()A、混合酸发酵途径B、循环光和磷酸化C、TCA循环D、HMP途径7、细菌在有氧条件下彻底分解一分子的葡萄糖可产生()分子ATPA、2B、12C、36D、388、元和微生物能量代谢及很多合成代谢的部位是()A、质膜B、线绿体C、高尔基体D、核糖体9、10、发酵作用是()的生物氧化作用A、氧化参与下B、无极氧化物参与下C、有外源电子最终受体D、无外源电子最终受体11、下列()不抑制细菌细胞壁肽聚糖的合成过程A、万古霉素B、青霉素C、杆菌肽D、链霉素12、()是酿酒工业常用的糖化酶菌种A、根菌B、曲霉C、青霉D、枯草杆菌五、简答题1、试述固氮微生物的种类及其固氮的生化机制2、什么叫无氧呼吸,比较呼吸,无氧呼吸,发酵的异同点?3、什么是初级代谢和次级代谢?它们两者的关系?。
新陈代谢与酶

第一节
生物的新陈代谢
新陈代谢与酶
问题 ①你吃下的肉类蛋白质,通过什么途径转化 成为你自身的蛋白质? ②你吃下的淀粉类食物,通过什么途径为你 提供能量? 细胞的结构和生命活动的维持,需要不断 地合成与分解,不断地处于自我更新的状态, 而这种自我更新的过程完全依赖于细胞内发生 的生物化学反应
无机化学反应过程中所需的条件一般是很激 烈的,而生物体细胞生存的条件是很温和的,那 么细胞内数量如此巨大的生物化学反应为什么能 在常温、常压、水溶液环境、pH接近中性的条件 下,迅速高效的进行呢?
2.酶是活细胞产生的。下列关于酶的论述错 误的是 A.有些酶是核酸 B.酶的数量因参与化学反应而减少
C.酶的活性与pH有关
D.酶的催化效率很高
32、能正确说明酶特性的是 (多选)
A、酶都是蛋白质
B、酶是活细胞产生的,只能在生物体内发挥催 化作用
C、酶的活性随着温度升高而不断提高 D、每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反 应
就会被破坏。 。
维生素常常与酶结合, 是较复杂酶的组成成 分之一。天然食物中 含量极少,但这些极 微小的量对人体的生 长和健康是必需的, 人体一般不能合成它 们或合成量不足,必
须从食物中摄取。
共同点:低含量高效能。
4、酶的特性 酶作为生物催化剂,与无机催化剂相比,有何特 点?
实验设计(一)
问题:酶是否具有高效性?
项
目
试 1
1mL 1mL / /
管 2 3
1mL / / 1mL
淀粉酶溶液 蒸馏水 NaOH HCl
1mL / 1mL /
淀粉溶液 结果现象
2mL
2mL
2mL
砖红 无砖红 无砖红
有关新陈代谢的典例精析

净光合速率为指标 ) 适温度的变化趋势是——. 最 ( ) 曲 线 b净 光 合 速 率 降 为 零 时 , 光 合 速 率 是 否 为 2当 真
零?为什 么?
素 ( 非 生 物 因 素 ) 起 的容 积 变 化 . 实 验 原 理 是 : 子 呼 吸 或 引 本 种
吸 收 氧 放 出二 氧 化 碳 . 置 1释 放 的 二 氧 化 碳 被 Na 装 OH 溶 液 吸 收 , 收 氧 的 体 积 ( 则 可 通 过 着 色 液 移 动 直 接 测 出 ; 置 吸 ) 装
当 遮 荫 ( 当 于 全 光 照 的 12 ) O 相 /5C z 浓 度 为 0 0 , 光 照 ( 天 不 遮 . 3 c全 晴
图回答 :
荫 ) C 浓 度 为 0 0 ; , Oz . 3 d全 光 照 , O2 度 为 1 2 %. 据 C 浓 .2 请 () 1 随着 光 照 强 度 和 C 浓 度 的 提 高 , 物 光 合 作 用 ( O 植 以
酶复应逮魔 例 1 图 l纵轴 为 酶 反 应 速 度 , 轴 为 底 物 浓 度 , 中 正 横 其
A. 风 通
B 增 施 有 机 肥 .
确 表 示 酶 量 增 加 1倍 时 , 物 浓 度 和 反 应 速 度 关 系 的 底
是( ) .
C 延 长 生 育 期 .
D 施 碳 酸 氢 铵 .
() 大 田作 物 管 理 中 , 取 下 列 哪 些 措 施 可 以 提 高 净 光 3在 采
合速 率?( )
2中试管 中为蒸馏 水 , 其气 体体 积 的减小 代表 消耗 氧 和释放
二 氧 化 碳 的 体 积 之 差 ( ) 通 过 着 色液 移 动 测 出. , 作者单位 : 湖南 省 岳 阳县 第一 中学
新陈代谢专题练习

新陈代谢专题练习一、选择题(每题1.5分,共60分)1.由下列氨基酸缩合成一条分子式为C27 H42 O15 N10的肽链,则该肽链中含有①号氨基酸的数目是①NH2— CH — CH2— COOH ②CH— CH — NH2③NH2— CH2— COOH︳︳COOH C00HA.1个B.2个C.3个D.4个2.草履虫、变形虫和绿眼虫等几种单细胞生物都具有排泄功能的结构——伸缩泡,这是因为A.它们的代谢都非常旺盛B.它们的细胞都比较大C.它们都具有大核和小核D.它们都是单细胞动物3.下列有关酶的叙述.正确的是A.人的血浆PH偏碱,故人体的各种酶在碱性环境中活性最大B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C.细胞质基质中有催化丙酮酸分解的酶D.叶绿体中没有作用于DNA的解旋酶4.下列关于影响酶活性的因素表示正确的是5.下列关于过氧化氢酶的叙述不正确的是A.过氧化氢酶本质上是蛋白质B.过氧化氢酶可以在条件适宜的情况下被蛋白酶水解C.Fe3+和过氧化氢酶都能加速过氧化氢的分解反应D.过氧化氢酶可以使过氧化氢分解产生更多的气体6A.1 B.2 C.3 D.07.将4片等重的牛肉分别置于下列等量的不同消化液中,消化速度最快的是A.20mL胃液B.10mL胃液和10mL胰液C.20mL唾液D.10mL唾液和10mL胰液8.右图表示酶活性与温度的关系。
下列叙述不正确的是A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性不变B.当反应温度由t1调到最适温度时,酶活性上升C.酶活性在t1时,比在t2条件下更适合酶的保存D .酶活性在t 1时比t 2低,表明t 1时酶的空间结构破坏更严重9.酶A 、B 、C 是大肠杆菌的三种酶,每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤,其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。
由上可知:酶A 、B 、C 在该反应链中的作用顺序依次是A .酶A 、酶B 、酶C B .酶A 、酶C 、酶B C .酶B 、酶C 、酶AD .酶C 、酶B 、酶A 10.以下三种酶的作用部位分别是①解旋酶 ②肠肽酶 ③ATP 水解酶 A .氢键、肽键、高能磷酸键 B .氢键、羧基、腺苷 C .肽键、氨基酸、磷酸基团 D .脱氧核苷酸、多肽、ADP 11.在密闭容器内,酵母菌利用葡萄糖产生酒精,此过程不生成 A .ATP B .乳酸 C .三碳化合物 D .CO 2 12.下列有关从细胞内ATP 的叙述中,不正确的是 A .在有氧条件下,原核细胞中也能形成A TP B .生命活动旺盛的细胞中A TP 的含量高 C .在叶绿体中,ATP 的移动方向是由类囊体到基质 D .细胞质和细胞核中都有A TP 的分布13.下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,有关叙述正确的是A .图中①、②两物质依次是H 2O 和O 2B .图中(一)、(二)两阶段产生[H ]的场所都是线粒体C .图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D .该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行14.在a 、b 、c 、d 条件下,测得某植物种子萌发时CO 2和O 2体积变化的相对值如右表。
第五章 微生物的新陈代谢习题及答案

第五章微生物的新陈代谢习题及答案一、名词解释1.生物氧化:发生在活细胞内的一系列产能性氧化反应的总称。
2.P/O比:每消耗1mol氧原子所产生的ATPmol数,用来定量表示呼吸链氧化磷酸化效率的高低。
3.无氧呼吸:又称厌氧呼吸,指一类呼吸链末端的氢受体为外源无机氧化物(少数为有机氧化物)的生物氧化。
4.延胡索酸呼吸:以延胡索酸作为末端的氢受体还原产生琥珀酸的无氧呼吸。
5.发酵:指在无氧等外源氢受体的条件下,底物脱氢后所产生的还原力[H]未经呼吸链传递而直接交某一内源中间代谢物接受,以实现底物水平磷酸化产能的一类生物氧化反应。
6.异型乳酸发酵:凡葡萄糖经发酵后除主要产生乳酸外,还产生乙醇、乙酸和CO2等多种产物的发酵,称异型乳酸发酵。
7.Stickland 反应:以一种氨基酸作底物脱氢(即氢供体),另一种氨基酸作氢受体而实现生物氧化产能的发酵类型,称为Stickland 反应。
8.循环式光合磷酸化:可在光能驱动下通过电子的循环式传递而完成磷酸化产能的反应,是一种存在于光合细菌中的原始光合作用机制。
9.非循环式光合磷酸化:电子循环途径属非循环式的光合磷酸化反应,是各种绿色植物、藻类和蓝细菌所共有的利用光能产生ATP的磷酸化反应。
10.生物固氮:是指大气中的分子氮通过微生物固氮酶的催化而还原成氨的过程。
生物界中只有原核生物才具有固氮能力。
12.反硝化作用:又称硝酸盐呼吸。
是指在无氧条件下,某些兼性厌氧微生物利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体,把它还原成亚硝酸、NO、N2O直至N2的过程,称为异化性硝酸盐还原作用,又称硝酸盐呼吸或反硝化作用。
13.同型酒精发酵:丙酮酸经过脱羧生成乙醛,以乙醛为氢受体生成乙醇,若发酵产物中只有乙醇一种有机物分子称为同型酒精发酵。
14.次生代谢物:指某些微生物生长到稳定期前后,以结构简单、代谢途径明确、产量较大的初生代谢物作前体,通过复杂的次生代谢途径所合成的各种结构复杂的化合物。
能力小题训练3——新陈代谢与酶,新陈代谢与ATP,元素及其化合物

D 消化 道 内蛋 白质 的水解 .
8 (9分 ) 蛋 白酶作 用 于 一 定量 的某 种 物 质 .1 胰
( 物 )温度 保持 在 3℃ ,H 值 保 持在适 宜 底 , 7 p
值 , 成物量 与反应 时 间关 系 如下 图, 回答 生 请
下列 问题.
妄
一
() 1若投 人物 品后 , 即用带有 火星 的卫生香 立 去试探 l 号 试管 口, ~4 各试 管 口会 出现什 么
矗 缸
A A 组 与 E 组的 对照结 果说 明 , 的催 化需 . 酶 要适 宜 的 p H值
B 如 果表 中 的 “” 是 蓝 黑 色 , 该 实 验 可 . ?处 则 以说 明酶 具有 专一 性
C 该 实验 的结果 可 以说 明 , 的 催 化活 性受 酶 温度 、p 值 的影响 H
过程, 请分 析并 回答 下列 问题 .
ATP
0 l 2 3 温 度 0 0 0
A
0 1 2 3 温度 0 0 0
B
ADP +
( ) 与过程 A 的生理 活 动有 1参
0 l 2 3 温 度 0 0 0
C
0 1 2 3 温 度 0 0 0
有机 物 ( 白质 和 R 蛋 NA) B 酶 可 以在细胞 内和 细胞 外 发挥 催 化 作 用 , . 且能 在常 温常 压下进 行
圆点 A B C
D
处理方法 加入新鲜唾液 接种 面包霉 加入 煮沸 的唾液
加入蔗糖酶
结果 红棕色 红棕色 蓝黑色
口 ●
+能量_ A P 下列所述生成 A P的能量 _ T. 竺 T
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来 源 中 , 正确 的是 ( 不 ) .
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
新陈代谢与酶1、将萝卜磨碎制得提取液,取少量分别加入PH3―― 9的盛等量过氧化氢(H2O2 )溶液的几个试管中,保持30 C的温度,结果每个试管都产生气体。
重复上述实验,只是提取液的添加量减半。
两次实验过氧化氢含量的变化曲线如图,试问:⑴萝卜提取液中含有的物质是 __________________________ 。
⑵为什么曲线A和B中,过氧化氢的含量最低点位于同一直线上?⑶A是第________ 次实验?理由是____________________________⑷如果反提取液进行加热处理,处理后进行第三次实验,结果是____________________________________ ,这说明。
2、下面是验证唾液淀粉酶专一性的实验设计。
已知⑴滴加本迪森席试剂如出现黄色,证明还原性糖的存在⑵唾液淀粉酶将淀粉水解成麦芽糖,但不能水解蔗糖成为葡萄糖和果糖,⑴表中的号试管和号试管各留下了一处空白,你认为号试管空白处的处理应是—___________, 4号试管的空白处的处理应是____________________ ,其理由是_⑵实验中1号和2号试管起______________________ 作用。
⑶实验结果说明 ____________ 试管内还有还原性糖的存在。
⑷本实验中保持试管温度为37 C 的理由⑸本实验为什么可证明唾液淀粉酶的专一性?试分析其理由3、一般洗衣粉不易清除衣物的血清和奶渍,但加酶洗衣粉则可以。
一般加酶洗衣粉袋子上印有以下说明:成分:略用法:洗涤产先将衣物浸于加有适量洗衣粉的水内数小时;使用温水效果最佳;切勿用于C以上的水。
注意:切勿用于丝制及羊毛衣料;用后须彻底清洗双手。
⑴该洗衣粉能较易清除衣物上的血清或奶渍,说明该洗衣粉中加入的是什么酶?请说明理由⑵为什么洗涤前须先将衣物浸于有这种洗衣粉的水内数小时?如何缩短衣物浸泡时间?⑶为什么盒上的用法指明切勿在60 C以上的水中使用此洗衣粉?⑷试解释为什么此洗衣粉不能用于丝质及羊毛衣料。
⑸试解释为什么用后须彻底清洗双手。
4、将1克淀粉放在烧杯中加100ml水煮沸,冷却后,取2ml淀粉悬浮液和2ml唾液装入一个玻璃纸袋(半透膜)内,扎紧袋口,然后将它放入盛稀碘液(浅褐色)的烧杯中,袋的扎口露出液面。
在37C条件下保持20分钟左右。
上述过程中依次出现的现象是:玻璃纸袋内最初无色T逐渐变蓝色T一段时间后又变成无色,而玻璃纸袋外的液体始终是浅褐色。
请分析上述情况的原因。
⑴最初无色的原因是 ________________________________⑵逐渐变蓝色的原因是 _________________________________________________⑶一段时间后又变成无色的原因是________________________________________⑷玻璃纸袋外液体为什么始终是浅褐色的?⑸已知唾液的pH为7,胃液(含胃蛋白酶)的pH为2。
若将唾液和胃液混合,并使混合液的pH为3,混合液混合一段时间后,混合液中新增加的物质为 ___________________ ,简述理由________________5、试设计实验证明温度会影响酶的催化活性。
材料用具:3支试管、淀粉、碘液、水浴锅、冰箱、⑴实验步骤和结果:步骤1:制备6ml淀粉液并在常温下冷却。
步骤2:取唾液若干。
步骤3:取3支试管各加入2ml可溶性淀粉。
步骤4: _______________________________________________步骤5: _________________________________________________步骤6: _________________________________________________⑵步骤4与步骤5能否调换顺序?说明理由。
⑶1号、2号、3号三支试管加入的淀粉、唾液及保温时间均相同,这是为了__________________ ,以便得出科学结论。
你所设计的实验中, _____________ 起对照实验的作用。
如果将它们再置于37C温水中若干时间后,检验的结果可能是怎样?⑷如用此实验设计思路探索pH对酶活性的影响应在此实验的哪一步骤做调整?如何设计?6、某同学进行了温度对酶活性影响的研究,设计了如下的实验:实验步骤:①取三支试管分别加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液。
②将试管分别放25 C、60 C的水中和冰块中,在三支谋利中分别加入质量分数2%勺淀粉酶溶液,两支试管中的pH= 6.8,第三支谋利宫的pH= 4, 摇匀后维持各自温度5min。
③在三支试管中各滴入1滴碘液,并摇匀,观察并记录:(略)绪论:温度过高或过低都影响酶的活性请回答:⑴该实验能否得出上述结论?⑵指出步骤中不正确之处并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。
7、实验研究pH对酶活性的影响。
准备5支试管含有等量酶溶液但pH各不相同的试管,每支试管加一块1cm3r的正方体凝固蛋白块,试管均置于25C 室温条件下,各试管内蛋白块消失的时间记录如下:⑴简要分析酶溶液的与酶的活性及蛋白块消失时间的关系。
⑵提供两种实验能在更短时间内完成并解释每种方法为什么能缩短实验时间。
⑶人体消化道哪一部分能分泌本实验中的酶?⑷为确定蛋白块的消失是由于酶的作用,还应设计对照实验,请描述对照实验条件。
&以下是探究“酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速率的影响”的实验。
实验用具:烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液实验步骤:①用开水配制10%蔗糖溶液1000ml,冷却到室温(25 C )后,加入4克干酵母粉,10min后……依次完成步骤②③④⑤,观察并记录。
实验记录:产生2ml气体体积量(以针筒推柄上升的ml数为产气量)所需的时间如下表:⑴完成实验步骤:② __________________________________________③ ___________________________________________________④ __________________________________________⑤ __________________________________________⑵实验结论: _________________________________________________⑶回答下列问题:①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉?②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内?9、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”,某同学制订了下列实验方案: (1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①:取1支试管,注入2ml浆糊。
②:用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液。
③:向试管内加入2ml唾液。
④:往试管中滴加2滴碘液。
⑤:将试管振荡后放十分钟。
取出试管,观察溶液颜色的变化。
(4)结论:唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。
该实验的方法和步骤以及结论有没有错误?如果有,请指出并改正10、右图实验装置用于研究 温度对凝乳酶催化乳汁凝固 的影响,先将酶和乳汁放入 2个试管,然后将 2个试管 放入同一水浴(温度用T C表示)环境中持续15min ,再将酶和乳汁倒入同一试管中混合,保温并记录 凝乳所需的时间。
(3) 比较并解释装置 B 和D 的结果。
(4) 解释以下两种处理时实验结果有无什么变化。
①将装置A 内混合物加温至 40 C _________________ ②将装置F 内混合物冷却至 40C __________________⑸除了温度,再指出一种能影响酶活性的因素。
________________________ 。
答案1、 ⑴过氧化氢酶 ⑵由图可知pH=7是该酶的最适 pH,而酶的最适pH 不 会随其他条件而改变,所以 A 、B 虽提取液的添加量不同,但酶都是在 pH = 7时催化效率最高,因而分解的过氧化氢均最多⑶A 在相同的时间内,由于过氧化氢酶的量减少,过氧化氢被分解的量也相 应减少。
⑷不能反应酶是蛋白质,高温使其变性,失去催化活性2、 ⑴1 0 遵循等量原则 ⑵对照⑶3⑷保持唾液淀粉酶的最适活性⑸唾液淀粉酶能使淀粉水解而不能使蔗糖水解3、 ⑴蛋白酶蛋白酶能使蛋白质水解⑷丝质和羊毛衣料均为蛋白质类⑵碘进入玻璃袋内并与淀粉充分接触⑷淀粉不能通过半透膜通过实验记录在不同的温度下 凝乳所需的时间,结果如右表:(1) 为什么酶和乳汁混合之前在同一水浴环境中保温 15 min ,实验结果 更准确?(2) 若将酶和乳汁直接放入同一试管内混合并保温对实验结果有何影 响?装置水浴温度(C )凝乳时间(min)A 10 g 不凝固B 20 7.0C 30 4.0D 40 1.5 E50 4.0F60g 不凝固⑵让酶与衣物充分接触发挥作用 用温水处理提高酶的活性⑶防止蛋白酶变性失活 ⑸皮肤细胞中含有蛋白质4、⑴碘未进入玻璃袋内⑶淀粉逐渐被淀粉酶水解⑸多肽淀粉酶失去活性被冐蛋白酶水解5、⑴将1、2、3号分别放入37C温水、沸水、冰块环境中向三支试管中加入等量(1ml)的稀释的唾液摇锐气,放置5分钟向三支试管中各加入1 滴碘液,结果1 号不变蓝,2、3号变蓝⑵不能因为如果调换顺序,2、3 号试管内的淀粉酶能将其中的淀粉水解一部分⑶避免因淀粉、唾液和保温时间的不同给实验结果造成误差2、3 号放在冰块中的3 号试管内的蓝色逐渐消失而呈现碘液的颜色⑷应在步骤42 做如下调整:向三支试管内分别滚圆等量的蒸馏水、HCl 、NaOH6、⑴不能⑵应将三支试管编号为1、2、3 应遵循单一变量原则,将第三支试管的pH值调到6.8为酶的最适pH值应遵循等量原则,向三支试管中应加入等质量的质量分数2%的淀粉酶溶液7、⑴酶的最适pH值为2,酶的活性超高,蛋白块消失越快⑵将蛋白块分为更小的方块,加大和酶的接触面积⑶适当提高酶溶液的温度,最好处于最适温度⑷对照实验可设计5 支试管相对应的5 个对照实验,也可设计一个与2 号试管对应的对照实验加无酶的pH=2溶液加1立方厘米的蛋白块温度与2 号试管相同&⑴②取4 支试管分别要标上A、B C、D或1、2、3、4③分别用注射器吸取不同pH的缓冲液各2ml,分别注入4支试管内④再分别用4支注射器吸取含有酵母粉的蔗糖液各2ml,同时分别注入到上述4 支试管内,并开始记时⑤观察每支试管上注射器针筒推柄上长2ml 时,记录所需要的时间⑵酵母菌酒精发酵酶促反应速度受溶液酸碱度的影响,pH为7时,酶促反应速度最快,随pH的减小或十六大,酶促反应速度都会减弱⑶①防止酵母菌死亡和酶遇高温失活(或变性)② 避免空气进入试管,尽量使试管内保持无氧状态9、有三处错误:⑴未设立对照实验,步骤①还应取1支试管,③往这支中加入2ml 清水⑵步骤顺序颠倒,步骤④应与步骤⑤对调⑶实验结论错误,本实验只能证明淀粉被水解,而不能证明水解产物是什么10、⑴使两者混合时温度一致,即酶催化反应温度维持恒定⑵凝乳时间会延长,因为混合保温达到指定温度需一定时间⑶说明在一定范围内(20C―― 40 C)酶的活性随温度升高而升高⑷①能凝乳②不能凝乳⑸ pH 值。