2015年中国艺术研究院艺术学理论考研真题整理
《艺术学概论》彭吉象-考研参考100题
• 6．艺术创作要经历那几个阶段？ 艺术创作过程要经历艺术积累、艺术构思和艺术表现三个阶段，它们 是互相联系，彼此交错的。其具体内容是： (1)艺术积累阶段。 大体包括材料储备、艺术发现和创作欲望三部分。 ①材料储备。艺术创作的基础是生活素材和情感的积累。艺术家只有 搜集到大量生活的原始材料， 才可能在此基础上选择题材、提炼主题、进行创作。所以每个艺术家 创作的第一步无不从积累生活素材开始。 ②艺术发现。有了一定的生活和情感积累，艺术家的目光会更加敏锐， 观察力、感受力、想像力、异常活跃，这时就会有更多的艺术发现。 使艺术家有所激动，有所思考，并产生将所发现的东西表现出来的强 烈愿望，这就启动了创作欲望(或创造冲动)。 ③创作欲望。所谓创作欲望，是在艺术发现基础上产生的一种推动构 思并进一步付诸艺术表现的心理要求和情感冲动。艺术感受愈真切， 艺术发现愈深入，创作欲望也就愈强烈。 (2)艺术构思。 艺术构思，是指艺术家在艺术体验和艺术发现的基础上，以特定的创 造动机为引导，以各种心理活动和艺术表现方式为中介，使艺术意象 得以创造和成熟的过程。
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4．简述表现发生说。
表现发生说认为艺术起源于人类情感表现与交流的需要，故此说又称 “情感表现说”或“心灵表现说”。这种说法曾受到西方许多文艺家 和心理学家的拥戴。如托尔斯泰主张“艺术起源于一个人为了要把自 己体验过的感情传达给别人”。厨川白村把文艺看做“苦闷的象征” 等。影响较大的是奥地利精神分析学家弗洛伊德他认为艺术只不过是 人的心理变化的表现，把文艺的起源归根于人的潜意识活动，是人的 本能和欲望的变相满足，是一种“白日梦”。 持这类观点的还有意大利美学家克罗齐、英国史学家柯林伍德和美国 学者苏珊· 朗格等。克罗齐认为，艺术的本质是直觉，直觉的来源是 情感，直觉即表现。因此，艺术是情感的表现，特别是抒情的表现。 科林伍德认为艺术的目的就是表现情感。因此，只有表现情感的艺术 才是“真正的艺术”， 艺术是艺术家的主观想像和情感的表现。苏珊· 朗格提出，艺术是人 类情感的符号形式的创造，艺 术晶是人类情感的表现性形式。 这些 说法虽然强调丁人的主体意识、主观感情在文艺创作中的重要作用， 但割断了艺术与社会生活的联系，同时也排斥了理性因素在艺术中的 地位和作用，显然也是片面的。 ·
2015年中国艺术研究院艺术学理论考研真题选编
2015年中国艺术研究院艺术学理论考研真题选编各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上中国艺术研究院硕士，今天和大家分享一下这个专业的考研参考书，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
在人类早期文明中，艺术与宗教并不独立而行。
原始时期的艺术如图腾﹑巫术及神话都是艺术与宗教的融合体。
人类把自己对自然的恐惧感对美好生活的热爱情感，带着浓厚的宗教情感用艺术的形式展示出来，此时的艺术与宗教是糅合在一起的，黑格尔美学中早就指出：“意识的感性形式对于人类是最早的，所以最早阶段的宗教是一种艺术及其感性表现的宗教。
”艺术和宗教作为一种艺术形态在其产生早期便通脉相连，原始图腾便是其意识产生的过程。
约翰朗格在《一个印第安译员兼商人的航海与旅行》中指出：“图腾是原始人宗教性的迷信，是每个氏族成员的安全，现今我们所看到的图腾大多是以艺术的形式表现出来的”，图腾艺术实质上是原始宗教的一种，弗雷译在《金枝——巫术与宗教之研究》中认为艺术起源与巫术。
原始早期文明下支撑和丰满艺术的是原始人的宗教，在不成熟的文明下作为人类意识形态的宗教与艺术合二为一共同开创了早期文明的精神家园。
伴随着文明的成熟，艺术与宗教相互影响，并都在文化的影响下带给人类无限的精神价值和不可多得的艺术作品，尼采曾说：“宗教消退之外，艺术就抬头，它吸收了宗教所生的大量情感和情绪，置于自己的心头，使自己变得深邃，更有灵气，从而能够传达升华和感悟，无论何处，只要在人类的奋斗中觉察一种高级的阴郁色彩，便可推之，这里滞留着灵魂的不安，焚香的烟雾和教堂的阴影。
”，艺术与宗教的关系是一个艺术社会学的问题，如同艺术与经济、政治一样是在联系中共存，个性中发展的，艺术世界的健康生存是需要多方面的营养供给的，宗教是艺术营养的一部分，艺术带给宗教的只是特定时期特定条件下的不同显现。
2、并进中的欲断又止以文艺复兴之前的欧洲中世纪为例，教会权倾王侯富可敌国，作为封建艺术的最大主顾地位，“欧洲中世纪艺术史主要就是教堂建筑与宗教艺术的历史，宫廷与世俗艺术居次要甚至末流之位.”4可见中世纪艺术是宗教的艺术，宗教对艺术的影响是完全的甚至是桎梏的。
艺术学概论考研真题
艺术学概论考研真题艺术学概论是艺术类考研的重要科目之一，它涵盖了对各种艺术形式和艺术理论的综合性研究。
以下是一道典型的艺术学概论的考研真题，我们将就该题展开讨论。
题目：简述文艺美学的发展历程和主要观点。
文艺美学作为艺术学概论的一个分支，旨在探讨文学和艺术的审美特征以及与之相关的美学理论。
其发展历程可以从古代到现代进行分析，同时探究其主要观点也是解答本题的核心内容。
1. 古代文艺美学观点古代文艺美学最早可追溯到古希腊时期的古代哲学家柏拉图。
他认为艺术作品存在于理念的世界中，是对真、善、美的模仿，通过审美的体验来激发人们对于理念世界的认识。
这一观点被后来的亚里士多德拓展，他认为艺术是对真实世界的再现，通过情感和认知的共鸣来实现审美的愉悦。
2. 文艺美学在唯美主义中的发展唯美主义在18世纪的欧洲起源，强调追求艺术的自足性和审美感受的独立性。
在文艺美学中，唯美主义主张艺术本身是最高形式的存在，并强调审美体验的主观感受。
代表性的唯美主义者有德国的古斯塔夫·费希特和英国的约翰·克拉克等。
3. 文艺美学在形式主义中的发展形式主义兴起于20世纪初的俄罗斯，它注重艺术形式的内在结构和艺术的独立性。
形式主义认为艺术是无关情感和思想的，而是通过艺术手段和艺术构成元素来实现审美效果。
代表性的形式主义学者包括俄罗斯的维克多·甘布尔和英国的克莱门特·格林伯格。
4. 文艺美学在结构主义中的发展结构主义是20世纪中叶兴起的一种思潮，它强调社会文化现象的结构和内在规律。
在文艺美学中，结构主义强调文学和艺术作品中的符号和符号系统，研究作品中的隐含意义和符号交织的网络关系。
代表性的结构主义学者有法国的罗兰·巴特和美国的诺曼·布朗迪等。
5. 文艺美学在后现代主义中的发展后现代主义是20世纪后期艺术领域中的一个重要流派，它对传统的艺术观念和审美标准进行了挑战和颠覆。
在文艺美学中，后现代主义主张拒绝以往的单一解释和固定框架，鼓励多样性和开放性的审美体验。
2015北京大学艺术学理论考研参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线
2015北京大学艺术学理论考研参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线一、专业介绍艺术学理论是对艺术的门类很多，形式、样式和题材、体裁的纷繁决定了它的多样性，并不断地推陈出新。
在音乐，美术、舞蹈，戏剧与戏曲、电影与电视以及曲艺与杂技等艺术门类中，如何对创作，设计、表演、演奏的纷繁现象作整体性的观照，区别其个性与共性，将其共性归纳和构建完整的体系，解释艺术的性质与特点，艺术的发生与发展，艺术的功能和社会作用，艺术在文化中的定位，以及艺术自身的种种问题，使之纳入人文科学和社会科学的轨道，是艺术学科的主要任务。
本学科与相邻的二级学科，诸如音乐学，美术学、艺术设计学、舞蹈学、电影学、广播电视艺术学、戏剧戏曲学等都有广泛、密切的联系。
学科研究范围：艺术学的研究分成若干分支。
除艺术原理外，有中外艺术史、艺术美学、艺术评论、比较艺术，艺术分类学。
艺术形态学、民间艺术学、艺术文献学、艺术教育学、艺术管理学等；艺术与多学科的结合，有许多带有边缘性质和交叉性质的分支学科产生。
如艺术心理学、艺术伦理学、艺术文化学、艺术社会学、宗教艺术学、艺术考古学、艺术经济学、艺术市场学、艺术传播学、工业艺术学、环境艺术学等。
艺术学研究与各个二级学科的专业史、专业理论及其有关的专业美学等接近。
它们之间的关系有同有异，互为补充。
艺术学的分类研究是在整体构架中的局部，是综合研究中的有机组成部分。
二、2015北京大学艺术学理论研究生招生专业目录系所名称艺术学院招生总数14人。
系所说明本院不指定参考书目，不提供往年试题。
复试阶段进行专业综合知识面试。
复试权重为40%。
招生专业：艺术学理论(130100)人数:3研究方向01.艺术理论与艺术批评02.艺术管理与文化产业考试科目考试科目④中考生根据报考方向选做试题：01方向限考中外艺术批评史，02方向限考艺术管理与文化产业理论。
本专业招收推荐免试生1名。
1101思想政治理论2201英语一3676美学与艺术学理论4916艺术批评与文化产业理论56三、2015北京大学艺术学理论考研参考书01《西方哲学原著选读》（上下卷）商务印书馆02《现代西方哲学论著选读》上册洪谦商务印书馆03《现代西方哲学论著选读》陈启伟北京大学出版社04《存在主义哲学资料选集》（上）熊伟商务印书馆05《西方哲学简史》赵敦华北京大学出版社06《新现代西方哲学》刘放桐人民出版社07《现代西方哲学新篇》赵敦华北京大学出版社08《现象学运动》施皮格伯商务印书馆09《西方哲学通史》（第一卷）赵敦华北京大学出版社10《西方哲学史》梯利美商务印书馆50元01中国现代哲学史张文儒郭建宁北京大学出版社02中国现代哲学史教学资料选编许全兴陈战难北京大学出版社03马克思主义哲学史北京大学出版社第6,7卷04毛泽东哲学思想精髓北京大学出版社05中国哲学史（上下册）中华书局北京大学哲学系中国哲学教研室编（复印版）06中国哲学资料选辑中华书局（上下册）北大哲学系中哲教研室编07中国哲学史（1-4册）任继愈人民出版社08中国哲学史（上下册）肖捷夫李锦全人民出版社（复印版）09中国哲学大辞典方克立中国社会科学出版社01西方哲学原著选读（上下册）西哲教研商务印书馆02中国哲学史（1-4册）任继愈人民出版社03基督教哲学1500年赵敦华人民出版社04中国哲学史（上下册）肖捷夫李锦全人民出版社（复印本）05西方哲学简史赵敦华北京大学出版社06中国哲学大辞典方克立中国社会科学出版社宗教学通论新篇吕大吉中国社会科学出版社宗教学是什么张志刚北京大学出版社宗教社会学孙尚扬北京大学出版社基督教会史沃尔克中国社会科学出版社基督教哲学1500年赵敦华人民出版社基督教与明末儒学孙尚扬东方出版社东正教布尔加科商务印书馆作者：布尔加科夫当代东正教神学思想张百春上海三联书店伊斯兰教概论金宜久青海人民出版社伊斯兰哲学沙宗平中国社会科学出版社佛学概论姚卫群宗教文化出版社。
中国艺术研究院艺术学理论专业方李莉艺术人类学研究考博参考书-考博分数线-专业课真题
中国艺术研究院艺术学理论专业方李莉艺术人类学研究考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置中国艺术研究院是国务院首批公布的博士、硕士学位授予单位，现拥有艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学（含美术设计）四个艺术学一级学科和文艺学（文学二级学科）。
拟招收全日制博士研究生56名。
二、考试的科目中国艺术研究院2015年博士专业目录学科、专业名称（代码）研究方向指导教师招生人数考试科目备注130100艺术学理论各专业共计划招生56人01艺术人类学研究方李莉研究员①1001英语或1002法语或1003俄语或1004日语②2001艺术概论③3001艺术人类学研究三、导师介绍方李莉，1956年生，江西都昌人，清华大学美术学院史论系博士，北京大学社会学人类学研究所博士后，美国肯塔基大学访问学者，英国杜伦大学高级研究院特约高级研究员。
现任中国艺术研究院艺术人类学研究所所长、博士生导师、研究员，中国艺术研究院学术委员会委员。
兼任中国艺术人类学学会会长，国家非物质文化遗产专家委员会委员，北京市人大代表。
主要研究方向为艺术人类学，主要著作有：《艺术人类学》、《传统与变迁——景德镇新旧民窑业考察》、《中国陶瓷史》、《遗产·实践与经验》、《艺术人类学的本土视野》、《“文化自觉”与“非遗”保护》等。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
2015中国人民大学艺术学(艺术学院)考研参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线
专注中国名校保（考）研考博辅导权威
学院现有绘画系、艺术设计系、音乐表演系、艺术学教研室、徐悲鸿艺术研究院、东方艺术 研究所、文化艺术策划与推广研究所、绘画材料研究与修复工作室，招收绘画专业、艺术设计专 业、音乐表演专业、美术学专业的本科生，艺术学、美术学、设计艺术学、音乐学的硕士研究生， 同时还招收美学专业的博士研究生。美术类本科专业教学实行工作室制，有中国画、油画、插图、 平面设计、新媒体、动画、景观建筑、书法等工作室。音乐表演专业有钢琴、管弦乐、声乐、古 琴等专业方向。除声乐专业学制5年外，其他专业学制均为４年。
合计
3465，其 中推免
盛世清北—人大考研辅导
2011 2012 2013 2014
3520，其 中推免 1500（本 40 校 600+外 校 900）
3500，其 中推免 1500（本 40 校 600+外 校 900）
3500，其 中推免 1500（本 45 校 600+外 校 900）
3500，其 中推免 1500（本 45 校 600+外 校 900）
盛世清北—人大考研辅导
2015 中国人民大学艺术学（艺术学院）考研参考书、历年真题、报
录比、研究生招生专业目录、复试分数线
一、 学院介绍
中国人民大学艺术学院即原中国人民大学徐悲鸿艺术学院是一所集音乐、美术为一体的综合 性艺术学院,是中国人民大学“十一五规划”重点优先发展的学院之一。学院自创建以来，秉承 中国人民大学“始终站在时代前列”、“勇于承担民族使命”的传统，借鉴国内外众多艺术院校 的经验，形成了审美理论和审美实践相结合、纯艺术和实用艺术相结合、专业艺术教育和艺术素 质教育相结合的办学特色。学院倡导在“全球化”背景下，弘扬徐悲鸿等老一代杰出艺术家的爱 国主义精神，积极探索借鉴、学习世界各国优秀文化，培养高素质艺术人才。
中国艺术研究院考研-艺术学理论非物质文化遗产保护研究611艺术概论考研参考书目
1育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导22016年中国艺术研究院611艺术概论考研参考书【育明教育独家提供】《艺术概论》王宏建《艺术学概论》彭吉象外加重要辅助资料育明教育独家内部资料：《育明教育中国艺术研究院考研独家内部资料》包含611艺术概论考研历年真题及答案解析、参考书重点总结、中西文论补充、内部试题库等各个方向专业二参考书目文艺学艺术学理论音乐与舞蹈学戏剧与影视学美术学美术设计美术（专业学位）外加重要辅助资料育明教育独家内部资料：《育明教育中国艺术研究院考研独家内部资料》包含各方向考研历年真题及答案解析、参考书重点总结、内部试题库等详询王老师扣扣壹陆伍捌贰肆伍叁肆叁育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导32016年中国艺术研究院艺术概论考研内部笔记资料、考研重点总结【艺术理论艺术概论名词解释试题库汇总】艺术教育:艺术教育是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分，它的根本任务和目标是培养全面发展的人。
在当代社会生活中，艺术教育尤其具有重要的意义与作用。
艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。
美育:美育理论体系的建立，包括“美育”(即“审美教育”)概念，由18世纪德国美学家席勒正式提出。
席勒在《美育书简》中，首次提出了“美育”这一概念，系统阐述了他的美育思想。
席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育，而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发，从改变近代人的存在方式，使人重新获得自由、和谐、全面的发展，实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美育。
实用艺术：(建筑、园林、工艺美术与现代设计)是指实用功能与审美功能相结合的表现性空间艺术。
它的基本特征是表现性，通过美的形式来表现艺术家的思想情感和丰富的文化内涵，它并不直接模拟或再现客观对象，因而，这类艺术属于表现性空间艺术。
实用艺术兼有实用功能与审美功能，同时满足人们的物质需要和精神需要.育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导4雕塑艺术：是一种重要的造型艺术。
中国艺术研究院中国书法创作与理论研究考研参考书、真题解析、复试经验分享
育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：12018年中国艺术研究院美术（专业学位）考研招生信息、考试科目、导师育明教育提示：2018年中国艺术研究院美术专业学位（实践类）考生须知一、第四门专业创作业务课二【511专业创作】考试时间为6小时：中途不得离开考场，考生自备饮用水和食物。
二、美术实践类各研究方向考生自备材料及工具要求：（一）中国画创作方向考生，自备笔、墨、颜料、笔洗、毛毡、裁纸刀等适用的国画材料与工具（纸张、画板、画架等由考点提供）。
（二）书法创作方向考生，自备笔、墨、砚台、颜料、笔洗、毛毡、裁纸刀等适用的书法材料与工具（纸张、画板、画架等由考点提供）。
学科、专业名称（代码）研究方向指导教师考试科目35中国书法创作与理论研究陈忠康博士①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③711艺术概论④511专业创作育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：2（三）书法篆刻创作及篆刻艺术创作方向考生，自备笔、墨、篆刻工具、印泥、砂纸、拓边款用的工具与材料、笔洗、毛毡、裁纸刀等适用的书法、篆刻材料与工具（石料、宣纸、印签纸等由考点提供）。
（四）油画创作方向考生，自备画笔、油彩、调色板、图钉、裁纸刀等适用的素描及油画材料与工具（画板、画架及统一规格的画框由考点提供）。
（五）雕塑创作方向考生，自备泥塑工具、铁丝、钳子、素描用笔（雕塑泥、纸张、画板、喷壶由考点提供）。
（六）陶艺设计及视觉传达设计方向考生，自备笔、墨、颜料、笔洗、尺、裁纸刀等设计用绘图材料与工具（纸张、画板由考点提供）。
2015年中国艺术研究院美术（专业学位）【711艺术概论】考研真题育明教育独家内部提供一、名词解释1、彩陶2、随类赋彩3、题跋4、南桃北柳5、米洛的维纳斯6、塞尚7、苏州园林8、敦煌写经二、简答育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：31、论美术的时代精神2、美术的网络维护3、美术形象性具有独立审美三、论述1、论现实主义美术的特点与意义育明教育独家专注中国艺术研究院美术（专业学位）考研专业课辅导。
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2015年中国艺术研究院艺术学理论考研真题整理
各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上中国艺术研究院硕士，今天和大家分享一下这个专业的考研参考书，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
一、选择题
1.B
2.D
3.C
4.A
5.C
6.B
7.A
8.C
9.A 10.C 11.D 12.B 13.A 14.C
二、填空题
15.主体情感客体物象16.自然人文17.唐18.莫奈雷诺阿马蒂斯19.旋律20.人体动作表情构图造型
21.综合与多样演员行动矛盾冲突22.叙事文学抒情文学戏剧文学23.整合移情变形
三、简答题
24.艺术的具体社会功能有多种，但最主要有下列三种：
(1)审美认知功能。
人们通过艺术鉴赏，更加深刻地认识自然、社会、历史、人生。
(2)审美教育功能。
人们通过艺术欣赏，受到真善美的熏陶和感染，思想、认识、实践在潜移默化中发生深刻变化，从而树立正确的世界观和人生观，艺术可以“寓教于乐”。
(3)审美娱乐功能。
满足人们审美需要，使其获得精神享受与审美愉悦。
25.(1)审美想像是在记忆表象基础上，经过有目的的组织、改造、创造新的艺术形象或情境的过程，是艺术家从事创作和获得审美经验过程中最重要的因素之
一。
(2)审美联想是指审美主体由当前所感知事物引发而想起有关的另一事物的心理活动，在审美心理中有不可忽视的地位和作用。
(3)审美想像与联想有着密切的关系。
联想往往能激发艺术家的想像力，二者可以相互交叉融合。
26.艺术意境是指艺术形象或情境中呈现出的情境交融、虚实相生，能蕴含、昭示深刻人生哲理及宇宙意识的至高境界。
它是主体情感与客观物象的统一。
它重表现、重抒情，以创造景物意象为主。
在意境中起主导作用的是情和意，“情中景”“景中情”融合一体。
虚拟演播室技术：是在传统色键抠像技术的基础上，充分利用了计算机三维图形技术和视频合成技术，根据摄像机的位置与参数，使三维虚拟场景的透视关系与前景保持一致，经过色键合成后，使得前景中的主持人看起来完全浸尽于计算机所产生的三维虚拟场景中，而且能在其中运动，从而创造出逼真的、立体感很强的电视演播室效果。
拟演播室是近年发展起来的一种独特的电视节目制作技术。
它的实质是将计算机制作的虚拟三维场景与电视摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实时合成，使人物与虚拟背景能够同步变化，从而实现两者天衣无缝的融合，以获得完美的合成画面。
虚拟演播室是一种全新的电视节目制作工具，虚拟演播室技术包括色键技术、计算机虚拟场景设计和蓝背景技术、灯光技术和摄像机跟踪技术等。
中央电视台电视剧频道：以优秀电视剧为主要播出内容的专业频道，于1996年1
月17日开播，最初只覆盖北京地区，名为“文艺频道”，1999年5月3日改为电视剧频道，并开始通过亚太1A卫星覆盖全国，全天24小时滚动播出。
电视剧频道播出的节目中，国产电视剧占48.8%，引进的境外影视剧占35%，影视资讯专题节目占6.6%，影视音乐占3%，综艺节目及其他节目占6.6%。
依托中央电视台专业频道的资源优势，CCTV-8在剧目选择上采取本土与海外结合、自制与采购并举，为广大观众提供多元化的电视剧节目，实现剧目播放多类型、多风格、多层次，雅俗共赏、老少皆宜。
目前，CCTV-8以“精品剧、首播剧、独播剧、海外剧, 等等”强强联合，为频道吸引了最大规模的受众群，收视份额不断上涨，全天候收视率及影响力仅次于CCTV-1 。
中国精品电视剧应该具备艺术品格：首先，剧本的文本创作就应该是具有鲜明的民族个性特征的；其次，国产电视剧，尤其是想走出国门的电视剧应该孜孜不倦地追求“人性”地挖掘与刻画，鲜活的人物个性会使作品具有永恒的魅力。
第三是应该追求电视剧屏幕形象塑造的美感。
才思教育自1995年开始开设北京地区高校考研辅导班，其中近90%考上北京知名高校攻读硕士研究生。
2015年，才思教育将继续在“全心全意、因才思教”的办学宗旨下，踏踏实实地为考研学子指引方向，接受各届同仁的监督。
现2016年北京电影学院考研辅导课程正在火热报名中！
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