电大在校生情况统计表
咸宁市广播电视大学校本部远程教育学生辍学统计分析
１ 对 不 同地 域 不 同 层 次 学 生 的 辍 学情 况统 计 分 析
由表 １ 可见 ， 整体 上， 无 论 是 高 升 专 还
是专升本来看 ， 宜 昌电 大 校 本 部 辍 学 率 为 最低 ， 成 宁 电 大校 本部 辍 学 率次 之 ， 湖北 电 大 校 本部 辍 学 率 为 最高 ， 显而易见 ， 省会 城 市办 学 单 位的 辍 学 率 高 于地 市级 单 位 的 辍 学率 。 宜 昌 电大 校 本 部 、 利 州电大校本部、 成 宁 电 大 校本 部 三 校 高 升专 辍学 率 高 于 专
在教 学 管 理 平 台 做 了退 学 处 理 并 报 省 校进 行审批的学生及休学的学生 ， 其 中２ ０ Ｏ ６ 年
前定义为辍学 ， ２ ０ ０ ６ 年 起 辍 学 为 未 按 时 毕 业的在籍生 、 退学 、 休学生 。 统 计 数 据 来 源
为 省 校 教 学 管 理平 台 的 数 据 库 ， 截 止 日期 为２ ０ ０ ９ 年Ｉ ２ 月。 辍 学 率＝流 失 人 数／ 招 生 注
２ ９ ． ８ ０ ％ ３ ４ ． １ ３ ％
表１ １ ９ ９ ９年至 ２ ０ ０９年 不 同地域不 同层次学 生辍 学统计 表 单位名称
湖 北 电 大 校 本部
入 学人数 （ 人） 高 升专 专升本
３ ｌ ２人） 高升专 专 升本
９ ３ ２ ７ ７ ２
辍学率 （ ９ ・ ） 高升专 专升本
摘 要： 本文采 用定量研 究， 以成 宁市 电大校本部 Ｉ ９ ９ ９ 年到２ ０ ０ ９ 年全部业 余学生 为调研对象 ， 从层 次 ， 专业 ， 批次三方 面， 统计分析远程 教 育学生的辍 学情况 ， 以期摸 索出辍学 的一 些规 律 ， 给现代远程教 育机构 降低辍 学率提 供一些策略依据 ， 提 升工作的 针对 性及实效性 。 关键 词 ： 远 程教 育 学生 辍学率 统 计 分析 中图分类 号 ： Ｇ ４ ２ ０ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： Ｉ ６ ７ ３ －９ ７ ９ ５ （ ２ ０ Ｉ ３ ） ０ ７ （ ｂ ） －Ｏ １ ６ ６ －０ ２
开放教育教务工作操作流程指南(2014年修订)
湘潭电大开放教育教务工作指南湘潭电大教务教学处二〇一四年四月十五日目录1、湘潭广播电视大学开放教育招生工作指南2、湘潭广播电视大学开放教育课程注册工作指南附件1、工商管理专业（本科）专业规则附件2、国家开放大学2013年秋季专业规则调整内容对照表3、湘潭广播电视大学开放教育学籍异动、学生信息修改工作指南附表1、湘潭广播电视大学新生基本信息更正情况统计表附表2、湘潭广播电视大学在籍生基本信息更正情况统计表4、湘潭广播电视大学开放教育免修免考工作指南附件1、免修免考管理制度附件2、英语Ⅱ（2）的免修免考补充通知附件3、关于“计算机应用基础”网考的说明5、湘潭广播电视大学开放教育考务工作指南（1）期末报考工作指南（2）公共基础课全国统一考试工作指南（3）基于网络考核试点课程的网上形成性考核工作指南（4）考试成绩管理工作指南6、湘潭广播电视大学开放教育学位外语考试报考工作指南7、湘潭广播电视大学开放教育学士学位申报工作指南8、湘潭广播电视大学开放教育毕业审核工作指南9、湘潭广播电视大学学生档案建档工作指南10、湘潭广播电视大学教材工作指南11、教材征订、发放、结算流程图12、湘潭广播电视大学图书室办证、借阅工作指南湘潭广播电视大学开放教育招生工作指南一、招生政策根据教育部有关要求，二年制专科、专科起点本科专业最短学习年限为两年半。
符合毕业要求的，颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。
中央电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（）查询。
二、招生对象本科（及以上学历）、大专、高中、中专技校、学历的人均可报名，专业齐全，可自由选择。
三、招生要求1、参加本科学习的学生必须持有国民教育系列专科（含专科）文凭。
2、报名专科学习的学生要求有高中、职高、中专、技校学历。
未满17周岁的学生需提供毕业证原件。
3、报读护理学、药学、药品经营与管理专业，必须取得相关执业资格，学生报名时必须出示执业证书、在岗证明、毕业证书原件。
关于规范学生基本信息管理的通知
关于规范学生基本信息管理的通知为了进一步规范开放教育学生基本信息的管理，保证学籍管理质量，现根据《关于进一步加强学生基本信息管理的通知》（电大教[2008]10号）特做如下补充要求:一、根据《关于进一步加强学生基本信息管理的通知》（电大教[2008]10号）的要求:“从2008年春季开始，新生基本信息核对、更正工作于入学后第一个学期内完成，第二学期以后不再进行学生基本信息更正，省级电大须于6月15日-30日和12月15日-30日将当学期入学的新生基本信息更正的数据及材料报中央电大教务处学籍管理科”。
二、根据《关于进一步加强学生基本信息管理的通知》（电大教[2008]10号）的要求，中央电大于2008年春季曾对2007年秋季以前（含2007年秋季）入学学生进行了基本信息清理，清理后的在籍生基本信息不允许再进行更正。
三、学生在籍期间发生的姓名、身份证号、入学文化程度、毕业日期（达到“入学文化程度”的日期）变更不属于上述范畴，允许进行更改。
四、对于未在规定时间内进行学生基本信息更正的个例情况，如需修改信息，省级电大须提交信息修改书面报告，说明原因，主管校长签字，加盖学校公章，并根据更正情况提供相应的证明材料。
五、根据《关于全面实施毕业证书颁发工作改革的通知》（电校教[2009]10号）的要求：“省级电大依照《关于进一步加强学生基本信息管理的通知》（电大教[2008]10号）的相关规定执行后，凡再申请进行毕业生信息更正（学生在籍期间发生的信息变更不属此范畴），省级电大除向中央电大提交相应更正证明材料外，还需提交书面报告，由主管校领导审批并签字，加盖学校公章”。
六、学生在毕业后发生的姓名、身份证号变更，不允许再进行更改。
七、信息更正数据及材料要求1．更正数据（1）旧教务管理系统中的在籍生进行信息更正，须通过“学生档案管理”-“修改姓名、身份证号、性别”界面进行更正，通过“学生基本信息更动交换”界面进行导出并上报中央电大（包括三个文本文件或三个DBF文件）。
大连广播电视大学开放教育学籍管理暂行办法
大连广播电视大学开放教育学籍管理暂行办法2003年06月09日大连广播电视大学学生处学籍科为落实教育部批准的＂中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点＂项目，保证开放教育试点工作的顺利开展，稳定正常的教学秩序，严格教学管理，不断提高教学质量，根据广播电视大学开放教育的入学和学习特点，结合中央广播电视大学开放教育学籍管理办法（暂行），制定我校开放教育学籍管理暂行办法。
一、入学注册第一条大连广播电视大学各分校、办学机构负责组织学生的报名注册工作，招生注册人数应不超过市电大下达的指标。
第二条申请参加专科教育试点的注册对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业者；申请参加本科教育试点的注册对象为具有国民教育系列高等专科毕业及以上学历者（相同或相近专业，法学专业可招收从事本专业岗位工作者）。
第三条申请参加学习者，应按照电视大学指定的报名时间和要求，携带所需要的有效证件到市电视大学办理报名验证手续，县区的报名者应到当地电大报名。
第四条已办理报名验证手续者，须参加电视大学统一组织的入学水平测试。
第五条市电大将经过水平测试的报名者名单上报中央电大审核，合格者可办理正式注册手续，并由市电大发给中央电大统一印制的学生证。
第六条市电大按照中央电大统一要求建立完整的学生学籍档案。
学籍档案采用计算机和文字管理方式，分别存放市电大和中央电大学籍管理部门，在8年内实施有效管理，作为学校和各级教育部门查询、检查、审核学生毕业资格的依据。
二、成绩考核和毕业第七条、学生的成绩考核应包括学业和操行两个方面。
学业方面，按照教学计划的规定，考核学生的平日成绩、期末考试成绩和实践性教学环节成绩；操行方面，对学生的政治觉悟、思想意识、道德品质以及在学习和劳动中的表现进行考查和评定。
第八条、开放教育实行学分制，学分计算方法按教学计划规定执行。
凡课程总成绩及格者取得该课程的学分，含有实践性教学环节（大作业、试验、实习等）的课程，实践性教学环节未完成或考核不合格者，不能取得该课程的学分。
基于现代远程教育的学习满意度调查分析
、
表１ “ 学习满意度” 现况 平均数及标准差统计表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
６ ０
学 生管理
２２ 第２ Ｊ．ａ ０ 年 期 Ｐ：Ｉ １ ；蘑 ５
的标 准 差 为 ０７ ５ ，学 生 对 该 指 标 的平 均 得 分 较 员 工作 的帮 助 ” “ 程 内容 具有 地 方特 色 ”“ 程 ．８４ 、课 、课 为集 中 ， 分歧 较 小 ， “ 习成 果 ” 标平 均 数 的标 内容 能符 合 时代 趋 势及 潮 流 ” 以及 “ 程 内容 丰 而 学 指 课 准差 大 于 １学生 得分 的分歧 较 大 。从 这 两项 的具 富 ” ， 的平 均得 分 均低 于该 项 目的平 均得 分 ， 学生 基 体 内容 来 看 （ 表 ２ 表 ３ ， “ 程 内容 ” 项 目 见 、 ）在 课 各 本满意 ， 从各 项 目平 均分 的标 准差 来 看 ， 在 １以 均 得分中 ， 课程 内容能引起学员的兴趣得分最高 ， 达 下 ，说 明大 家对 平 均 分 的认 可 度差 不 多 ，偏差 不 到 ４分 以上 ， 生 们 比较 满 意 ， “ 程 内 容 对 学 大 。在 “ 习成 果 ” 项 目得 分 中 ， 生认 为参 加远 学 但 课 学 各 学
质 量 保 障体 系的 建议 。
关键词 ： 远程教 育；学习满意度 ； 调查分析 基 金项 目：广 东远程 教育开放教 育科 学基 金“ 基层 电 大远程 教育 学习过程评 价 的调 查分析研 究” 项 目编号 ： （
２ ０ 一 Ｊ８ １ ０９ Ｙ Ｏ２ ）
作者简 介：马瑞 ， ， 女 顺德职业技术学院经济管理 学院副教授 ， 硕士 ， 主要研 究方 向为 高等职业教 育。
珂 韵＿ ２ ２ 第２ ． 孬疆 ０ 年 期 １
电大招生现状分析及招生策略探讨
电大招生现状分析及招生策略探讨【电大招生现状分析及招生策略探讨】一、电大招生现状分析电大（远程教育）作为一种灵便、便捷的学习方式，近年来在全球范围内受到越来越多的关注和青睐。
本文将对电大招生现状进行详细分析，以便更好地了解当前形势，并为未来的招生策略提供参考。
1. 招生规模根据最新数据统计，过去五年间，电大的招生规模呈现出稳步增长的趋势。
截至目前，全国范围内共有100所高校提供电大课程，每年的招生人数超过100万。
其中，本科生占比约80%，研究生占比约20%。
2. 招生对象电大的招生对象主要包括以下几类人群：（1）在职人员：由于工作压力和时间限制，许多在职人员无法参加传统的全日制学习，电大提供了一种灵便的学习方式，使他们能够兼顾工作和学习。
（2）农村学生：由于农村教育资源不足，许多农村学生无法接受高质量的教育。
电大通过远程教育的方式，为他们提供了接受高等教育的机会。
（3）成人学习者：一些成年人因各种原因未能完成学业，电大为他们提供了继续教育和学位教育的机会。
3. 招生渠道电大的招生渠道主要包括以下几种：（1）线上平台：电大通过自己的官方网站和各大在线教育平台进行招生宣传和报名。
（2）线下推广：电大通过在各地举办宣讲会、参加教育展览会等方式进行线下推广。
4. 招生难点电大在招生过程中面临一些难点，主要包括以下几个方面：（1）知名度不高：相较于传统的全日制高校，电大的知名度相对较低，招生时需要加大宣传力度。
（2）学历认可度：由于电大属于远程教育，一些用人单位对其学历的认可度存在一定的保留态度，这也给电大的招生带来了一定的困扰。
二、招生策略探讨基于以上的招生现状分析，我们可以提出一些招生策略，以提高电大的招生效果和知名度。
1. 加强宣传力度针对电大的知名度不高这一问题，我们可以通过以下几种方式加强宣传力度：（1）广告宣传：在各大媒体平台投放电大的广告，以提高知名度。
（2）名人代言：邀请一些知名人士或者成功人士作为电大的代言人，通过他们的影响力提高电大的知名度。
河南电大学籍管理工作流程
河南电大学籍管理工作流程一、学籍注册1、新生注册工作新生入校后，全省各市级电大开始新生学籍注册工作，按要求填写《新生注册登记表》，《新生基本情况统计表》，《教学班基本情况表》，核准新生注册数据，输入教务管理系统，各校在一个月内将有关数据材料上报省电大，省电大将各校上报注册数据汇总核准后，建立学籍档案，打印新生花名册，发放学生证、校徽，并分别向中央电大、省教育厅上报新生注册数据。
注：（1）成、普招新生学籍注册姓名、出生年月日必须以招生录取花名册为准。
（2）开放教育注册学员学籍注册姓名、出生年月日必须与本人身份证一致。
（3）经学籍注册后的学员姓名、出生年月日不得更改。
此项工作每学期一次，完成时间：3月、9月。
2、学籍异动工作新学期开学后，由各市级电大及时开展学籍异动整理工作，对退学、休学、转学、转专业等学员进行统计汇总，及时注销退学学生，认真填写《学籍异动统计表》，在开学后1 个月内将学生异动情况表一式两份（主管校长签字，加盖校章）上报省电大，省电大及时进行学籍异动处理，并将处理结果报省教育厅、中央电大备案。
省电大据此核准各市级电大各类在校生人数、完成统计报表工作，并以此作为收缴管理费的依据。
注：转学规定：（1）、凡省电大系统内转学者，由转出、转入学校签署意见后，报省电大审批备案。
（2）、成、普招学生凡转出电大者，按省教育厅规定，由市级电大主管校长审批，报省电大加盖“河南广播电视大学学籍管理专用章”后方可生效。
（3）、凡从外校转入电大者，由省电大审核签章后，方可办理有关转学手续。
此项工作每学期一次，完成时间：3月、9月。
3、开放教育课程注册工作每学期开学后，由各市级电大组织开展开放教育学生课程注册工作，于一个月内将课程注册数据上报省电大，省电大汇总后上报中央电大，以此作为录入考试课程成绩的依据。
注：开放教育采用课程注册的形式实现完全学分制学籍管理。
学生在校期间必须先行进行课程注册后方可参加课程考试，否则，计算机进行自动识别不能录入考试成绩。
年国家开放大学电大学生社会调查报告
年国家开放大学电大学生社会调查报告一、调查目的：随着素质教育的进一步普及，我们越来越感觉到单凭一张考卷来衡量一个学生知识的掌握程度是不全面的，很多学生的才能因我国的考试制度的限制而埋没了，对此，我们深感惋惜。
我校在进一步推行“智慧育人”的过程中，为了更好地挖掘学生的潜力，更好地施展学生的才能，在六年级毕业班尝试撰写毕业论文，为了进一步了解这次考试制度改革的成效，我进行了调查研究。
二、调查方法：调查分析法。
我通过对102位六年级毕业班的学生及家长进行问卷调查，对问卷进行了统计，分析，得出了结论。
三、调查对象：XX普通小学六年级两个班级的学生及家长，总共XXX人。
在被调查的102位学生中，包括了学习成绩优秀者XXX人，占XX%，成绩良好者XXX人，占XX%，学习成绩一般及有困难的学生XXX人，占XX%；在被调查的学生家长中，研究生8人，占8%，本科生XXX人，占XX%，大专生XXX人，占XX%，中专生XXX人，占XX%，初中生7人，占7%。
四、调查项目和分析：1、期盼打破考试制度在对“是否愿意以论文的形式代替考试”的选项中，有XX%的学生选择了“愿意”，XX%的学生选择了“不愿意”，XX%的学生选择了“随便”。
应该说，我校的这项考试制度的改革是受到学生欢迎的。
2、研究能力有了普遍提高3、主体能动性得到了发挥在和被调查者交谈中，发现大部分的学生承认在撰写论文的过程中是很忙的，但也很充实。
他们说：以往的业余时间，他们完成作业后，大部分的时间花在看电视、玩游戏机上。
自从开始撰写论4、实际困难及可行性问题探讨在对家长的调查问卷中，XX%家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性；XX%的家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性，但有一定的困难；2%的家长认为“小学生撰写论文”完全不可行。
从以上的调查数据中，我们可以看出我们的家长普遍支持我校的考试制度改革，认为撰写论文有一定的可行性，能提高学生的观察能力和分析问题的能力。