四年级下册《白桦》课文原文阅读
部编版四年级下册第11课《白桦》课文朗读+知识要点+图文讲解
部编版四年级下册第11课《白桦》课文朗读+知识要点+图文讲解知识点我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪形近字：桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂色）途（路途）绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）多音字：佛：fú仿佛fó佛像抹：mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：【寂静】没有声音；很静。
【徜徉】闲游；安闲自在地步行。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
【齐绽】一同绽放。
【皑皑】形容霜、雪洁白。
段落大意：第一部分（1~2）：写白桦的外在形象美。
第二部分（3~4）：写白桦的内在气质美。
课文主题：诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。
白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。
诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
问题归纳：白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；白桦内在气质是含蓄、高洁。
同步练习一、看拼音写词语。
jìjìnɡ（）的乡村里，zhāo xiá（）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiùhuā（）。
二、同音字填空。
rónɡ毛（）光（）（）易（）化xiù( )花生（）（）着优（）三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹一抹（）余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（）四、指出下列句子所用修辞手法。
部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
__________本诗作者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞。
部编版四年级下册语文第11课《白桦》知识点我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪生字视频形近字：桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂色）途（路途）绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）多音字：佛：fú仿佛fó佛像抹：mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：【寂静】没有声音；很静。
【徜徉】闲游；安闲自在地步行。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
【齐绽】一同绽放。
【皑皑】形容霜、雪洁白。
段落大意：第一部分（1~2）：写白桦的外在形象美。
第二部分（3~4）：写白桦的内在气质美。
课文主题：诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。
白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。
诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
教材分析叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。
这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。
部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点
【导语】《⽩桦》于1914年发表。
这⾸诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是⼀⾸优美的抒情诗。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版四年级下册语⽂第11课《⽩桦》课⽂原⽂ 在我的窗前， 有⼀棵⽩桦， 仿佛涂上银霜， 披了⼀⾝雪花。
⽑茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁⽩的流苏如画。
在朦胧的寂静中 ⽟⽴着这棵⽩桦， 在灿灿的⾦晖⾥ 闪着晶亮的雪花。
⽩桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向⽩雪皑皑的树枝 ⼜抹⼀层银⾊的光华。
__________ 本诗作者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞。
部编版四年级下册语⽂第11课《⽩桦》知识点 我会写： 桦：⽩桦⿊桦红桦桦树 涂：涂⾊涂抹涂改涂鸦⽣灵涂炭 茸：茸⽑⿅茸⽑茸茸绿茸茸 绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣 潇：潇洒风⾬潇潇 穗：花穗麦穗⾕穗穗⼦⾼粱穗 朦：朦胧 胧：朦胧 寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然⽆声 霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光 抹：涂抹抹零抹杀抹⿊抹眼泪 ⽣字视频 形近字： 桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂⾊）途（路途） 绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条） 胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫） 多⾳字： 佛：fú仿佛 fó佛像 抹：mǒ抹杀 mò转弯抹⾓ mā抹布 近义词： 仿佛——好像朦胧——模糊 寂静——安静徜徉——徘徊 反义词： 洁⽩——乌⿊朦胧——清晰 寂静——喧闹 理解词语： 【寂静】没有声⾳；很静。
【徜徉】闲游；安闲⾃在地步⾏。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【潇洒】（神情、举⽌、风貌等）⾃然⼤⽅，有韵致，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上⾯的穗状饰物。
【齐绽】⼀同绽放。
【皑皑】形容霜、雪洁⽩。
段落⼤意： 第⼀部分（1~2）：写⽩桦的外在形象美。
第⼆部分（3~4）：写⽩桦的内在⽓质美。
课⽂主题： 诗歌以⽩桦为中⼼意象，从不同⾓度描写出了它的美。
⽩桦那么⾼洁挺拔，它是⾼尚⼈格的象征。
俄罗斯诗人叶赛宁诗歌《白桦》原文及赏析
俄罗斯诗人叶赛宁诗歌《白桦》原文及赏析叶赛宁诗歌品赏《白桦》有一株白桦树，立在我窗旁，覆盖着积雪，像披着银霜。
毛茸茸的枝上，冰凌儿挂满，像雪做的衣边，流苏闪闪。
白桦笼罩着，梦似的寂静，金色的火焰，在雪花上飘动。
霞光懒懒地，照在它四周，将更多的银屑，洒遍枝头。
赏析：这是叶赛宁以白桦为主题写的一首抒情诗。
从诗的整体来看，作者将细节描绘得非常细致，树上的积雪、毛毛的树枝、冰凌，阳光照在雪花上反射出来的银光、还有它所处的朦胧的环境、还有晚霞下大环境中的样子。
我们都知道，当我们看一个东西的时候，心越静，所观察到的东西越细致，关注的点越清晰。
当你慢慢品味这首诗的时候，你会发现，仿佛身临其境，作者描绘出来的这些物象，一切都是那么自然。
反之，当你心浮气躁的时候，仿佛自己此时多么突兀，与这种情景格格不入。
感悟：我们在这个快节奏的社会中疲于奔命，为了养家糊口东奔西走，一件又一件的琐事不断地涌出，在这种高速高效的社会环境下，我们常常忽略了身边的美景。
在西北这篇黄土高原上长大的我，最钟情的是土生土长的白杨树，我喜欢它的正直、包容和坚韧。
我喜欢平常的东西，因为在我眼里，他们经过自然和时间的沉淀，能量很低，没有太多的戾气，不会主动伤人。
同时他们的包容性很强，从来不挑剔，在哪儿扎根，就在哪儿存活。
我记得小的时候，年少无知的我们会在白杨树上用小刀刻刻画画，我希望在他们的身上留下我的影子。
随着时间的推移，风雨的洗礼，我“如愿以偿”了，那些过去我“引以为豪”的作品，现在却让我为之羞愧。
白杨树面对我过去对他们的伤害，从来没有抵抗，从来没有抱怨。
如今，每当我再看到这些东西时，脸恨不得抹下来装到兜里。
那些因为无知犯下的错误，如今无论如何都弥补不了了，我唯一能做的可能就是不再去伤害他们，如果我有余力，让更多的人看到我的“无心之错”，警示那些对“无害者”的伤害，未免不是好事。
我希望未来几十年之后，我的子孙再看到那平凡的美景，都是完整的，他们的上面没有无知的烙印，只有风雨的痕迹。
四年级下册语文《白桦》知识点大全
四年级下册语文《白桦》知识点大全《白桦》于1914年发表。
这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。
你会整理有关四年级下册语文《白桦》的知识点吗？亲爱的读者，下面给大家分享关于四年级下册语文《白桦》知识点，欢迎阅读!四年级下册语文《白桦》原文在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
__________本诗是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞。
四年级下册语文《白桦》知识点我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪生字视频形近字：桦(桦树)哗(喧哗) 涂(涂色)途(路途)绣(绣花)秀(秀丽) 潇(潇洒)萧(萧条)胧(朦胧)拢(聚拢) 抹(涂抹)沫(泡沫)多音字：佛：fú仿佛fó佛像抹：mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：【寂静】没有声音;很静。
【徜徉】闲游;安闲自在地步行。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【潇洒】(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
【齐绽】一同绽放。
【皑皑】形容霜、雪洁白。
段落大意：第一部分(1~2)：写白桦的外在形象美。
第二部分(3~4)：写白桦的内在气质美。
课文主题：诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。
白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。
诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
白桦课文四年级下册 (3)
白桦课文四年级下册1. 课文内容概述《白桦》是四年级下册的一篇课文，通过描写白桦树的变化和生长环境，表达了对自然的赞美和对生命力的讴歌。
本篇文章主要通过观察白桦树不同季节的景象，让学生感受到大自然中不同季节的美丽与变化。
通过欣赏白桦树的成长过程，激发学生对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。
2. 课文详细内容2.1. 春天的白桦在春天，白桦树开始发芽。
树枝上的小芽一点点地长大，渐渐地变成了嫩绿的叶子。
树上的花骨朵也开始绽放，芬芳的花香充满了周围的空气。
远远望去，整片白桦树林都被绿意包围，一派生机勃勃的样子。
2.2. 夏天的白桦到了夏天，白桦树的叶子已经长成了深绿色。
树上的叶子密密麻麻，像一把把翠绿的伞盖，为人们提供了遮阴的地方。
在夏日的午后，人们可以在白桦树下乘凉，享受清凉的微风。
2.3. 秋天的白桦秋天是白桦树最美丽的时候。
树叶逐渐变黄，像一片片金色的云彩飘落在地面上。
金黄的白桦树林特别美丽，引来了许多游客。
秋天的白桦树，似乎在告诉人们：时光匆匆，珍惜眼前的美丽。
2.4. 冬天的白桦进入冬天，白桦树的叶子渐渐脱落，只剩下光秃秃的树枝。
白桦树看起来非常瘦小，但仍然坚持在寒风中矗立着，为大地增添一丝勇气和生命力。
3. 认识白桦树3.1. 白桦树的特点和分布白桦树是常绿乔木，树皮呈银白色或灰白色，树干垂直而笔直。
白桦树主要分布于寒冷的地区，如北极、北美洲和欧洲北部。
它喜欢生长在海拔较高、气温较低的地方，对水分的要求不太高。
3.2. 白桦树的价值白桦树不仅是美丽的风景树，更是一种重要的经济树种。
它的木材坚硬且耐久，可以用来制造家具、建筑材料和纸张等。
此外，白桦树的树皮可以提取出白桦树油，用于制作香皂和化妆品。
4. 白桦树的保护意义4.1. 结合文中内容，思考白桦树的保护意义通过观察白桦树在不同季节中的变化，可以让学生意识到自然界的循环和变化，激发对自然的热爱和保护。
白桦树的美丽，也提醒人们要珍惜眼前的美好时光，并为保护自然环境做出自己的努力。
四年级语文《白桦》课文教案知识点与课堂练习及答案
《白桦》课文原文阅读在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
知识点教材分析：叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。
这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。
诗分四节，每节四行。
首节总写白桦的特点。
用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。
一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
次节写桦树的枝叶。
既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。
那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。
这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。
作者介绍：谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895-1925），苏联俄罗斯人,田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。
1914年发表抒情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪形近字：桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂色）途（路途）绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）多音字：佛：fú仿佛fó佛像抹：mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：【寂静】没有声音；很静。
四年级下册《白桦》课文原文阅读
四年级下册《白桦》课文原文阅读在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。
诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。
“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
”诗人开篇便将白桦树置于窗前，一下子拉近了读者与白桦树的距离。
“仿佛涂上银霜”，形象地写出了白桦树树干的洁白，那白色犹如霜雪一般。
“披了一身雪花”，则进一步强调了白桦树被雪覆盖的情景，让我们仿佛看到了一棵银装素裹的白桦树挺立在窗前。
“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
”这里对白桦树的枝头进行了细致的描绘。
“毛茸茸”一词让人感受到枝头的柔软和细腻。
“雪绣的花边潇洒”，将雪花比作绣在枝头的花边，“潇洒”一词更是赋予了这花边灵动的美。
“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”，写出了花穗绽放时的繁茂和洁白，那洁白的花穗就像美丽的流苏，充满了诗情画意。
“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。
”这两句营造出了两种不同的氛围。
“朦胧的寂静”中，白桦树静静地玉立着，展现出一种宁静、清幽之美；而在“灿灿的金晖里”，白桦树则闪烁着晶亮的雪花，充满了生机与活力。
这种对比，让白桦树的形象更加立体、丰富。
“白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。
”这里写了朝霞的出现。
“徜徉”一词，生动地表现出朝霞在白桦树周围慢慢流动的情景。
朝霞的到来，给原本洁白的树枝又增添了一层银色的光华，使白桦树显得更加美丽、耀眼。
整首诗以白桦树为中心意象，从不同角度描写它的美。
诗人不仅描绘了白桦树的外在形象，还赋予了它高洁、挺拔的内在气质。
通过对自然景物的赞美，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。