新部编人教版小学二年级语文下册《我是一只小虫子》课件
说说你从这两句中体会出了什么？
比喻
这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作 特快列车。通过“如果„„就„„”这个关联词写出 了小虫子的心愿。
我有很多伙伴，每一个都特别有意思。
说说这一小段在文中的作用？
过渡段
这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另 一个角度说明钥匙开启智慧之门。
核心问题： “我”是一只怎样的小虫子？？ “我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不 好的一面，但是“我”认为还真不错。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。
课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面
写的。
2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。
不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的 一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。
3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”
为什么喜欢当小虫子。 当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一
滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还 可以很自由、很快乐地唱歌。
4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？
推荐阅读
触摸春天
邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开 了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中
流连。
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花 前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准 确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，
运食物的时候，从来不看路。
你从这一句中感受到了什么？
因果关系
这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。“因为” 说明是一个因果关系的句子。有意思在“从来不看路”， 我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。
仿写 用“„„因为„„”仿写一个因果关系的句子。 今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。 ________________________________________
了，使文章的表现力更加生动。
运用：本文的“昏头昏脑”用词很准确，使文章语 言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎 的样子。
不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。
说说你对这一段的理解？
过渡段
这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子
还真不错。引出了下文。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一 颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。 这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开
手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安 静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉
课文表达了作者对生活的热爱之情。
课文结构 当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑 我是一只小虫子 伸懒腰 洗脸 擦触须 免费旅行 当小虫子好 小伙伴有意思：不看路、贪吃、 脾气不好 使劲叫哇叫
热 爱 生 活
课文主旨
本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，
以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好
之处，表达了作者对生活的热爱之情。
我是一只小虫子
核心问题：
“我”是一只怎样的小虫子？？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。 2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。 3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么 喜欢当小虫子。 4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只 小虫子，一点儿都不好。” 说说你对文章开头的理解？
的语言，拟人的手法，使表达生动形象。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使 劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声— —你就一定能找到我！ 说说你从这句话中体会出了什么？ “使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限 快乐和自由。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了作者对小虫的喜爱。让我们拿起
设问
设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一 个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这样能激
发读者的阅读兴趣。
3
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会
被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，
被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子 们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会
拟人、动作描写
运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。 可以在草叶上“伸懒腰”，用“一颗露珠”就能把脸 “洗干净”，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一
系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子
是多么地好。
如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好
远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
喜欢小鸟。
说说你从这一段中体会出了什么？
“屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就会把
“我们”“淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌“小鸟”。这里 列举的事例说明：当一只小虫子不好。
阅读方法解密：学习abac式词语
概念：abac式词语指第一个和第三个字相同，而第 二个字和第四个字不同的词语。 好处：abac式词语的正确使用，可以让语言简洁明
螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸 运，它不会像我一样跳。
“螳螂”的特点是什么？
“螳螂”的特点是“特别贪吃”，而且对我一点 儿都不友好。
有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天 牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。 你从这句话中体会出了什么？
拟人
这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶”。 她的特点是“脾气不太好”，“总是想顶我一下”。诙谐
因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴 蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全
新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多 彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
比喻
这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作 特快列车。通过“如果„„就„„”这个关联词写出 了小虫子的心愿。
我有很多伙伴，每一个都特别有意思。
说说这一小段在文中的作用？
过渡段
这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另 一个角度说明钥匙开启智慧之门。
核心问题： “我”是一只怎样的小虫子？？ “我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不 好的一面，但是“我”认为还真不错。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。
课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面
写的。
2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。
不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的 一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。
3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”
为什么喜欢当小虫子。 当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一
滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还 可以很自由、很快乐地唱歌。
4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？
推荐阅读
触摸春天
邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开 了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中
流连。
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花 前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准 确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，
运食物的时候，从来不看路。
你从这一句中感受到了什么？
因果关系
这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。“因为” 说明是一个因果关系的句子。有意思在“从来不看路”， 我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。
仿写 用“„„因为„„”仿写一个因果关系的句子。 今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。 ________________________________________
了，使文章的表现力更加生动。
运用：本文的“昏头昏脑”用词很准确，使文章语 言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎 的样子。
不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。
说说你对这一段的理解？
过渡段
这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子
还真不错。引出了下文。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一 颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。 这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开
手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安 静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉
课文表达了作者对生活的热爱之情。
课文结构 当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑 我是一只小虫子 伸懒腰 洗脸 擦触须 免费旅行 当小虫子好 小伙伴有意思：不看路、贪吃、 脾气不好 使劲叫哇叫
热 爱 生 活
课文主旨
本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，
以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好
之处，表达了作者对生活的热爱之情。
我是一只小虫子
核心问题：
“我”是一只怎样的小虫子？？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。 2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。 3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么 喜欢当小虫子。 4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只 小虫子，一点儿都不好。” 说说你对文章开头的理解？
的语言，拟人的手法，使表达生动形象。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使 劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声— —你就一定能找到我！ 说说你从这句话中体会出了什么？ “使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限 快乐和自由。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了作者对小虫的喜爱。让我们拿起
设问
设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一 个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这样能激
发读者的阅读兴趣。
3
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会
被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，
被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子 们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会
拟人、动作描写
运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。 可以在草叶上“伸懒腰”，用“一颗露珠”就能把脸 “洗干净”，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一
系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子
是多么地好。
如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好
远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
喜欢小鸟。
说说你从这一段中体会出了什么？
“屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就会把
“我们”“淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌“小鸟”。这里 列举的事例说明：当一只小虫子不好。
阅读方法解密：学习abac式词语
概念：abac式词语指第一个和第三个字相同，而第 二个字和第四个字不同的词语。 好处：abac式词语的正确使用，可以让语言简洁明
螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸 运，它不会像我一样跳。
“螳螂”的特点是什么？
“螳螂”的特点是“特别贪吃”，而且对我一点 儿都不友好。
有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天 牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。 你从这句话中体会出了什么？
拟人
这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶”。 她的特点是“脾气不太好”，“总是想顶我一下”。诙谐
因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴 蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全
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部编版二年级语文下《我是一只小虫子》完整版ppt1
部编版二年级语文下《我是一只小虫 子》完 整版ppt 1
课文主旨
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总结
部编版二年级语文下《我是一只小虫 子》完 整版ppt 1
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部编版二年级语文下《我是一只小虫 子》完 整版ppt 1 部编版二年级语文下《我是一只小虫 子》完 整版ppt 1
走在外面一定要小心，别被屎(shǐ)壳郎撞(zhuànɡ)伤，因为他们 搬运食物的时候，从来不看路。螳(tánɡ)螂(lánɡ)很贪(tān，比如天牛，每次我说“天牛大婶(shěn)，早上好”，她总是想 顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以， 如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
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读一读
我会认
我会写
词语理解
词语辨析
多音字
我会分段
部编版二年级语文下《我是一只小虫 子》完 整版ppt 1 部编版二年级语文下《我是一只小虫 子》完 整版ppt 1
部编版二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》优质课件
泡
泡子 泡桐
造句：街道两旁的泡桐花开了。
11 我是一只小虫子
róng
茸
毛茸 茸
造句：妈妈送我的玩具熊毛茸茸的。
xǐng
醒
清醒 醒目
造句：墙上的几个大字很醒目。
11 我是一只小虫子
huàng
晃
摇晃 晃荡
造句：走在浮桥上，摇晃的厉害。
miǎn
免
免除
熟字比较
免进
免兔
造句：警示牌上写着“闲人免进”。
11 我是一只小虫子
表假设的关联词
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时
候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听
见草地里的歌声——你就一定能找到我！
“我”快乐而自信，用歌 声表达当一只小虫子的心情
这只小虫子是谁呢？
蝈蝈
会蹦蹦跳跳 有细长的触须 夜晚在草地里歌唱
写一写
股净 幸
按生字的结构分类。
左右构
股净使 劲
使劲
上下结构 幸
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方， 不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会 蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实， 那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛 茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜 欢小鸟。
1.屁股会被苍耳刺痛；2.小狗撒一泡尿会被淹得昏头昏脑。
11 我是一只小虫子
孩子们喜欢小鸟， 而我们小虫子为什 么不喜欢小鸟
脾气
shěn
大婶
读第2自然段，读记生字。
多音字——泡
泡 pāo 一泡尿 眼泡儿 pào 泡茶 泡饭 电灯泡儿
◎ 道路两旁种满了泡（ pāo ）桐。 pāo ◎ 孩子们在门外吹肥皂泡（ pào ）。 pào
生字——屁 股 昏 泡 尿 茸
泡子 泡桐
造句：街道两旁的泡桐花开了。
11 我是一只小虫子
róng
茸
毛茸 茸
造句：妈妈送我的玩具熊毛茸茸的。
xǐng
醒
清醒 醒目
造句：墙上的几个大字很醒目。
11 我是一只小虫子
huàng
晃
摇晃 晃荡
造句：走在浮桥上，摇晃的厉害。
miǎn
免
免除
熟字比较
免进
免兔
造句：警示牌上写着“闲人免进”。
11 我是一只小虫子
表假设的关联词
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时
候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听
见草地里的歌声——你就一定能找到我！
“我”快乐而自信，用歌 声表达当一只小虫子的心情
这只小虫子是谁呢？
蝈蝈
会蹦蹦跳跳 有细长的触须 夜晚在草地里歌唱
写一写
股净 幸
按生字的结构分类。
左右构
股净使 劲
使劲
上下结构 幸
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方， 不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会 蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实， 那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛 茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜 欢小鸟。
1.屁股会被苍耳刺痛；2.小狗撒一泡尿会被淹得昏头昏脑。
11 我是一只小虫子
孩子们喜欢小鸟， 而我们小虫子为什 么不喜欢小鸟
脾气
shěn
大婶
读第2自然段，读记生字。
多音字——泡
泡 pāo 一泡尿 眼泡儿 pào 泡茶 泡饭 电灯泡儿
◎ 道路两旁种满了泡（ pāo ）桐。 pāo ◎ 孩子们在门外吹肥皂泡（ pào ）。 pào
生字——屁 股 昏 泡 尿 茸
二年级语文下册11.我是一只小虫子课件(共17张PPT)
螳螂 贪吃
天牛
脾气不太好
走在外面一定要谨慎,别被屎壳螂撞伤,因为他 们搬运食物的时候,从来不看路。螳螂很贪吃,总想 把我吃掉,但真荣幸,他没我跳得远。有些虫子脾气 不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”, 她总是想顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候, 会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里 的歌声——你就一定能找到我!
我觉得当一只小虫子还真不错。 我喜欢当一只小虫子。
小虫子在“摇 摇晃晃”的草 叶上干什么？
如果能谨慎地跳到狗的身上， 我们就可以到很远的地方去旅行。 这可是免费的特快列车呀!
不收费
小虫子的免费特 快列车是什么？
发挥想象：小虫子除乘坐免费的特快列车外，还会 免费做哪些事情呢？
小虫子跳到狗的身上去旅行，这可是免费的特快列车呀！ 小虫子 舒坦地躺在花朵上 ，这可是免费的 小床 呀！
小虫子跳到狗的身上去旅行，这可是免费的特快列车呀！
小虫子舒坦地躺在花朵上 ，这可是免费的 小床 呀！
小虫子
，这可是免费的
呀！
• 默读课文第5、6自然段，说一说：“我”有哪些 “特别有意思”的小伙伴？用横线画出来。他们各 自有哪些特点呢？
搬运食物的时候，从来不看路。 shǐ ke láng
屎壳郎
11 我是一只小虫子
第二课时
复习词语
昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来来自摇摇晃晃 免费 列车 撞伤
脾气
贪吃 大婶
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
朗读第三、四自然段，边读边思考：从哪里可 以看出当一只小虫子真不错呢？
左右摇摆，不稳定
早上醒来，
我在摇摇晃晃的草叶上/伸懒腰， 伸懒腰 用一颗露珠/把脸洗干净， 洗脸 把细长的触须/擦得亮亮的。 擦触须
人教版部编版二年级下册语文 《我是一只小虫子》(第1课时)PPT课件
昏头昏脑：形容头脑迷糊，神志不清。 造句：他被复杂的问题弄得昏头昏脑。 毛茸茸：形容动植物细毛丛生的样子。 造句：小猫咪毛茸茸的很可爱。
词语解释
摇摇晃晃：向相反的方向来回的移动或变动。 造句：小企鹅走起路来，摇摇晃晃的。
触须：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在 头上一般呈丝状。 造句：蟋蟀头上有两根触须。 旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。 造句：春节期间，我们全家去海南旅游。
劲
（jìng) 劲敌
球场上遇到劲（jìng) 敌，倒使他干劲（jìn ) 儿更足了。
多音字
（pāo) 眼泡
泡
（pào) 泡茶
睡前泡（pào) 茶喝，第二天醒来眼睛就成了肿眼泡（pāo) 。
我会写
屁股尿净屎 幸 使劲
pì
屁
我会写
笔顺
不要写成“出”变 成“屈”流。
我会认
pì gǔ hūn pào niào róng xǐng huǎng 屁 股昏 泡 尿 茸 醒 晃
miǎn fèi liè 免 费列
shǐ zhuàng tān pí shěn
屎
撞贪脾婶
识字方法
茸
加一加：艹 + 耳= 茸 组词 毛茸茸
字谜识字
谜语：太阳出来光闪闪
晃
多音字
（jìn ) 干劲儿
gǔ
股
笔顺 组词 屁股 股份
不要和“般”弄混 造句： 蜜蜂的屁股上有刺。
niào
尿
笔顺 组词 尿液 撒尿
造句： 人体通过汗液和尿液排毒。
不要和“届”弄混
jìng
净
笔顺 组词
干净 白净
造句： 小明把教室打扫得很
少写两点变成“争”
词语解释
摇摇晃晃：向相反的方向来回的移动或变动。 造句：小企鹅走起路来，摇摇晃晃的。
触须：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在 头上一般呈丝状。 造句：蟋蟀头上有两根触须。 旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。 造句：春节期间，我们全家去海南旅游。
劲
（jìng) 劲敌
球场上遇到劲（jìng) 敌，倒使他干劲（jìn ) 儿更足了。
多音字
（pāo) 眼泡
泡
（pào) 泡茶
睡前泡（pào) 茶喝，第二天醒来眼睛就成了肿眼泡（pāo) 。
我会写
屁股尿净屎 幸 使劲
pì
屁
我会写
笔顺
不要写成“出”变 成“屈”流。
我会认
pì gǔ hūn pào niào róng xǐng huǎng 屁 股昏 泡 尿 茸 醒 晃
miǎn fèi liè 免 费列
shǐ zhuàng tān pí shěn
屎
撞贪脾婶
识字方法
茸
加一加：艹 + 耳= 茸 组词 毛茸茸
字谜识字
谜语：太阳出来光闪闪
晃
多音字
（jìn ) 干劲儿
gǔ
股
笔顺 组词 屁股 股份
不要和“般”弄混 造句： 蜜蜂的屁股上有刺。
niào
尿
笔顺 组词 尿液 撒尿
造句： 人体通过汗液和尿液排毒。
不要和“届”弄混
jìng
净
笔顺 组词
干净 白净
造句： 小明把教室打扫得很
少写两点变成“争”
部编版二年级语文下册《我是一只小虫子》完整课件
学生描绘出小虫子的朋友们， 展示出自己独特的想法和创造 力。
小虫子的家
学生描述小虫子的家，引发自 由想象，鼓励创造性思维。
音节统计：学生辨认课文中的音节
在这一部分，学生将进一步学习音节的概念，并尝试辨认课文中的音节，同时提高朗读的准确性。
1 辨认音节
学生通过课文的学习和训练，能够辨认出词语中的音节。
部编版二年级语文下册《我是 一只小虫子》完整课件
本课为部编版二年级语文下册的《我是一只小虫子》课件。通过本课，学生 将能够理解和背诵课文《我是一只小虫子》，并运用正确的朗读语音和语调 朗读课文。
课文导入：欢迎小虫子
让我们一起欢迎小虫子。在这个课程中，我们将通过生动有趣的故事，认识到小虫子的生活和他们的作 用。
2 朗读准确
学生通过掌握正确的音节发音，能够朗读课文的音节更加准确。
3 音节统计
学生能够统计课文中出现的各种音节，并运用到朗读中。
同音词辨析
在这一部分，我们将学习一些同音词，帮助学生辨析它们的不同用法和意义，提升语言表达的能力。
蚂蚁
学生能够理解“蚂蚁”的意思、特点和生活方式， 并与其他同音词进行比较。
1
小虫子的家
了解小虫子生活的环境和家庭结构。
2
小虫子的朋友
认识小虫子在生活中的朋友和伙伴。
3
小虫子的食物
了解小虫子的饮食习惯和喜欢的食物。
词语解读：认识重要的生字词
在这一部分，我们将解读课文中的一些重要生字词，帮助学生更好地理解课文内容。
1 小虫子
认识小虫子的意思和特点。文
理解课文的意义和用处。
4 生字词
学习新的词语并了解其含义。
篇章理解：学生理解整篇课文的大意和主题
小虫子的家
学生描述小虫子的家，引发自 由想象，鼓励创造性思维。
音节统计：学生辨认课文中的音节
在这一部分，学生将进一步学习音节的概念，并尝试辨认课文中的音节，同时提高朗读的准确性。
1 辨认音节
学生通过课文的学习和训练，能够辨认出词语中的音节。
部编版二年级语文下册《我是 一只小虫子》完整课件
本课为部编版二年级语文下册的《我是一只小虫子》课件。通过本课，学生 将能够理解和背诵课文《我是一只小虫子》，并运用正确的朗读语音和语调 朗读课文。
课文导入：欢迎小虫子
让我们一起欢迎小虫子。在这个课程中，我们将通过生动有趣的故事，认识到小虫子的生活和他们的作 用。
2 朗读准确
学生通过掌握正确的音节发音，能够朗读课文的音节更加准确。
3 音节统计
学生能够统计课文中出现的各种音节，并运用到朗读中。
同音词辨析
在这一部分，我们将学习一些同音词，帮助学生辨析它们的不同用法和意义，提升语言表达的能力。
蚂蚁
学生能够理解“蚂蚁”的意思、特点和生活方式， 并与其他同音词进行比较。
1
小虫子的家
了解小虫子生活的环境和家庭结构。
2
小虫子的朋友
认识小虫子在生活中的朋友和伙伴。
3
小虫子的食物
了解小虫子的饮食习惯和喜欢的食物。
词语解读：认识重要的生字词
在这一部分，我们将解读课文中的一些重要生字词，帮助学生更好地理解课文内容。
1 小虫子
认识小虫子的意思和特点。文
理解课文的意义和用处。
4 生字词
学习新的词语并了解其含义。
篇章理解：学生理解整篇课文的大意和主题
二年级下册语文 课件-《我是一只小虫子》 部编版(共48张PPT)
pí
脾气
shěn
大婶
rónɡ
shǐ
pāo
毛茸茸 屎壳郎 一泡尿
hūn hūn
昏头昏脑
huànɡ
摇摇晃晃
7
pì ɡu
屁股
xǐnɡ
醒来
miǎn fèi
免费
liè
列车
zhuànɡ
撞伤
tān
贪吃
pí
脾气
shěn
大婶
rónɡ
shǐ ke lánɡ
pāo
毛茸茸 屎壳郎 一泡尿
hūn hūn
昏头昏脑
huànɡ
摇摇晃晃
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子被
27
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深很深的水 里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是 小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子被
28
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深很深的水 里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是 小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子被
29
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神， 我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头 昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
22
我的小伙伴们都说：“当一只小虫子， 一点儿都不好。”
23
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神， 我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头 昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
2021年人教部编版二年级下册语文课件 - 我是一只小虫子 (共19张PPT).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 5:24:15 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多 彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安 静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉 我这样的道理。
我会好好写
屁 组词：屁股 幸 组词：幸福 幸运 劲 组词：使劲 干劲
这篇文章内容浅显易懂,语言简洁朴实, 以 小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之 处。让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我 们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多 彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安 静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉 我这样的道理。
我会好好写
屁 组词：屁股 幸 组词：幸福 幸运 劲 组词：使劲 干劲
这篇文章内容浅显易懂,语言简洁朴实, 以 小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之 处。让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我 们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教版(部编)二年级语文下册《文 11 我是一只小虫子》示范课课件_4
11 我是一只小虫子
pì
gǔ niào jìng
屁股尿净
shǐ xìng shǐ jìn
屎幸使劲
pì
gǔ hūn pāo niào róng xǐng huàng miǎn
屁 股 昏 泡 尿茸 醒晃 免
fèi liè shǐ zhuàng tān pí shěn
费列 屎 撞 贪 脾 婶
蹦蹦跳跳 屁股 刺痛 昏头昏脑 撒泡尿 毛茸茸 摇摇晃晃 触须 免费 列车 撞伤 螳螂 脾气
遇到别的虫子来抢占地盘，我们还得跟别的虫子 打架，一不小心就容易把自己的手给打骨折了。
遇到饥荒的时候，就没有了食物，我们得不断行 走去寻找食物。
……
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
不错体现在哪些方面？ 请你找到相关语句读一读。
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
在草叶上伸懒腰。 用露珠把脸洗干净，把触须擦得亮亮的。 跳到狗的身上，就可以到很远的地方旅行。
不认识的字 可以查字典。
屁股 脾气 腹部 胳膊 肩 手臂 胃 肾
这些字都带有“月”字，都与人的身体部位有关。 推测：人体的身体部位有关的字，都有“月”字。
屁股尿净 屎幸使劲
学写生字
屁 组词：屁股 幸 组词：幸福 幸运 劲 组词：使劲 干劲
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我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
我的小伙伴。
屎壳郎
螳螂
天牛大婶
小虫子的生活有意思吗？ 和同学交流你感兴趣的部分。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候， 会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草 地里的歌声——你就一定能找到我！
读一读，注意加点的字，说说你的发现
pì
gǔ niào jìng
屁股尿净
shǐ xìng shǐ jìn
屎幸使劲
pì
gǔ hūn pāo niào róng xǐng huàng miǎn
屁 股 昏 泡 尿茸 醒晃 免
fèi liè shǐ zhuàng tān pí shěn
费列 屎 撞 贪 脾 婶
蹦蹦跳跳 屁股 刺痛 昏头昏脑 撒泡尿 毛茸茸 摇摇晃晃 触须 免费 列车 撞伤 螳螂 脾气
遇到别的虫子来抢占地盘，我们还得跟别的虫子 打架，一不小心就容易把自己的手给打骨折了。
遇到饥荒的时候，就没有了食物，我们得不断行 走去寻找食物。
……
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
不错体现在哪些方面？ 请你找到相关语句读一读。
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
在草叶上伸懒腰。 用露珠把脸洗干净，把触须擦得亮亮的。 跳到狗的身上，就可以到很远的地方旅行。
不认识的字 可以查字典。
屁股 脾气 腹部 胳膊 肩 手臂 胃 肾
这些字都带有“月”字，都与人的身体部位有关。 推测：人体的身体部位有关的字，都有“月”字。
屁股尿净 屎幸使劲
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屁 组词：屁股 幸 组词：幸福 幸运 劲 组词：使劲 干劲
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我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
我的小伙伴。
屎壳郎
螳螂
天牛大婶
小虫子的生活有意思吗？ 和同学交流你感兴趣的部分。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候， 会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草 地里的歌声——你就一定能找到我！
读一读，注意加点的字，说说你的发现
《我是一只小虫子》课件PPT(完美版)二年级下册语文部编
在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可 爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？
人教部编 语文 二年级 下册
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
人教部编 语文 二年级 下册
我会认
pì ɡǔ
提示：点击生字进入详细讲解。
hūn pāo niào rónɡ
黄一
毛茸
xǐng huàng miǎn fèi liè
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一 颗露珠把脸洗干净，把细长的触须也擦得亮亮的。
具体描述小虫子舒适、 幸福的生活，说明当一
只小虫子还不错。
“小心地”表明“我们”要悄悄 地跳到狗的身上，不让狗知道。
如果能小心地跳到狗狗的身上，我们 就可以到好远的地方去旅行。这可是免费 的特快列车呀！
“特快列车”指的是狗，说明狗跑 起来的速度对于小虫子来说非常快。 这句话也写出了当小虫子的好处。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪 着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的 弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这 样的道理。
假设的条件，后半部分“你就一定能找到我”就是这个假 设的结论。 记方法：1.“如果”后面的内容是假设的，“就”引出由 这个假设条件得出的结论。2.出现这个结论的条件是前面 假设的内容。
用方法：写一句话，试着用上“如果……就……”的句式。 示例：如果我能来得再早一点儿，就能见到那只可爱的小 松鼠了。
我是一 只小 虫子
伙伴们：不好
“我”：真 不错
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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把画出的生字读一读。
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我会认
pì ɡǔ
提示：点击生字进入详细讲解。
hūn pāo niào rónɡ
黄一
毛茸
xǐng huàng miǎn fèi liè
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一 颗露珠把脸洗干净，把细长的触须也擦得亮亮的。
具体描述小虫子舒适、 幸福的生活，说明当一
只小虫子还不错。
“小心地”表明“我们”要悄悄 地跳到狗的身上，不让狗知道。
如果能小心地跳到狗狗的身上，我们 就可以到好远的地方去旅行。这可是免费 的特快列车呀！
“特快列车”指的是狗，说明狗跑 起来的速度对于小虫子来说非常快。 这句话也写出了当小虫子的好处。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪 着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的 弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这 样的道理。
假设的条件，后半部分“你就一定能找到我”就是这个假 设的结论。 记方法：1.“如果”后面的内容是假设的，“就”引出由 这个假设条件得出的结论。2.出现这个结论的条件是前面 假设的内容。
用方法：写一句话，试着用上“如果……就……”的句式。 示例：如果我能来得再早一点儿，就能见到那只可爱的小 松鼠了。
我是一 只小 虫子
伙伴们：不好
“我”：真 不错
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我是一只小虫子
部编二年级下册 第四单元 第十一课
教学目标：
1、知识与能力：正确流利有感情朗读课文，读 懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的
地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生 活。
2、过程与方法：朗读交流，探究。 3、情感态度与价值观：培养学生乐观向上的生 活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。
部编教材二年级下册语文《我是一只 小虫子 》完美 课件ppt
延伸讨论：你觉得当小虫子还有哪些 好的地方？读一读，读出欢快、有趣的 语气。
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部编教材二年级下册语文《我是一只 小虫子 》完美 课件ppt 部编教材二年级下册语文《我是一只 小虫子 》完美 课件ppt
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①在草叶上伸懒腰，用露水梳洗打扮，小虫 子感觉怎么样？
② 为什么他能躲在叶子后面偷听悄悄话，而 不被发现？
③ 你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什 么感觉？小虫子会说些什么？
部编教材二年级下册语文《我是一只 小虫子 》完美 课件ppt
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这是什么虫子？ 他在干什么？
小虫子觉得 屎壳郎有趣在哪 里？小虫子是什 么表情？为什么？
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这是什么虫子？
为什么小虫子觉
得螳螂也觉得有趣 呢？小虫子在干什 么呢？螳螂能吃到 小虫子吗？为什么？ 螳螂到底会不会跳？ 小虫子现在表情和 动作是怎样的？谁 来学一学？
部编二年级下册 第四单元 第十一课
教学目标：
1、知识与能力：正确流利有感情朗读课文，读 懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的
地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生 活。
2、过程与方法：朗读交流，探究。 3、情感态度与价值观：培养学生乐观向上的生 活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。
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延伸讨论：你觉得当小虫子还有哪些 好的地方？读一读，读出欢快、有趣的 语气。
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①在草叶上伸懒腰，用露水梳洗打扮，小虫 子感觉怎么样？
② 为什么他能躲在叶子后面偷听悄悄话，而 不被发现？
③ 你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什 么感觉？小虫子会说些什么？
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这是什么虫子？ 他在干什么？
小虫子觉得 屎壳郎有趣在哪 里？小虫子是什 么表情？为什么？
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这是什么虫子？
为什么小虫子觉
得螳螂也觉得有趣 呢？小虫子在干什 么呢？螳螂能吃到 小虫子吗？为什么？ 螳螂到底会不会跳？ 小虫子现在表情和 动作是怎样的？谁 来学一学？