大班拼音
幼儿园大班拼音教案(含整体认读音节全课时)
一、教案名称：幼儿园大班拼音教案（第一课时）二、教学目标：1. 让学生掌握拼音的基本知识，了解声母、韵母和声调的概念。
2. 能够正确地拼读音节，准确地发出相应的音。
3. 培养学生对拼音学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握拼音的基本知识，能够正确地拼读音节。
2. 教学难点：声母、韵母和声调的正确发音，以及音节的拼读。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括拼音的基本知识、声母、韵母和声调的图片和示例。
2. 准备拼音卡片，用于学生练习发音和拼读。
3. 准备小奖品，用于激励学生学习。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍拼音的基本知识，引导学生学习声母、韵母和声调。
2. 讲解：教师通过PPT和拼音卡片，讲解声母、韵母和声调的发音方法和示例。
3. 练习：学生分组进行拼音练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 游戏：学生参与拼音游戏，巩固所学的知识。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 作业：学生回家后，和家长一起完成拼音练习题。
六、教案名称：幼儿园大班拼音教案（第二课时）七、教学目标：1. 让学生能够独立拼读音节，提高拼音辨识能力。
2. 加强学生对声母、韵母和声调的运用，培养正确的发音习惯。
3. 通过拼音学习，激发学生的学习兴趣，增强他们的语言表达能力。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生独立拼读音节的能力，提高拼音辨识能力。
2. 教学难点：声母、韵母和声调在实际发音中的应用，以及音节的正确拼读。
九、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括音节的拼读练习和游戏。
2. 准备拼音卡片，用于学生练习发音和拼读。
3. 准备小奖品，用于激励学生学习。
十、教学过程：1. 复习：教师带领学生复习上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：教师通过PPT和拼音卡片，讲解音节的拼读方法和示例。
3. 练习：学生分组进行音节拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
第一学期幼儿园大班拼音教案
第一学期幼儿园大班拼音教案第一学期幼儿园大班拼音教案一、教学目标1. 认识拼音字母，学习正确的拼音发音；2. 能够辨认简单的拼音单词；3. 发展幼儿的听、说、读、写的语言能力和认知能力；4. 培养幼儿的自我学习和自我探究的能力。
二、教学内容1. 拼音字母的认识与发音2. 拼音单词的辨认与掌握3. 拼音拼读的训练4. 拼音写作的训练三、教学方法1. 兴趣导入法2. 听、说、读、写配合教学法3. 游戏教学法4. 多媒体教学法四、教学步骤及课时安排阶段一：认识拼音字母，学习正确的拼音发音课时1-2：认识a、o、e、i、u五个元音字母及其读音课时3-4：认识b、p、m、f四个辅音及其发音课时5-6：认识d、t、n、l四个辅音及其发音课时7-8：认识g、k、h、j四个辅音及其发音课时9-10：认识q、x、zh、ch、sh五个复合辅音及其发音阶段二：拼音单词的辨认与掌握课时11-12：认识拼音音节的构成和拼读方法课时13-14：学习五个元音字母组成的单词课时15-16：学习四个单辅音字母组成的单词课时17-18：学习三个双辅音字母组成的单词课时19-20：综合练习拼音单词的辨认与掌握阶段三：拼音拼读的训练课时21-22：学习有关“家庭”的拼音词语课时23-24：学习有关“动物”的拼音词语课时25-26：学习有关“水果”的拼音词语课时27-28：学习有关“交通工具”的拼音词语课时29-30：学习有关“颜色”的拼音词语阶段四：拼音写作的训练课时31-32：学习拼音字母的书写方法课时33-34：学习拼音单词的书写方法课时35-36：学习小学生常用的基本字形和笔画五、教学评价1. 日常观察评价幼儿的学习进度和学习兴趣；2. 幼儿自我评价及互评；3. 家长评价及教师反馈；4. 教师定期考查及期末考试。
六、教学反思1. 拼音教学要关注幼儿的兴趣，注重游戏化的教学方式；2. 拼音教学要让幼儿充分运用听、说、读、写等各种方式；3. 拼音教学要注重提高幼儿的自主学习和自主探究能力；4. 教学过程中要不断地反思和调整教学策略，不断提高教学效果。
大班拼音拼读优秀教案【三篇】
【导语】编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
今天⽆忧考为您分享了⼤班拼⾳拼读优秀教案【三篇】，欢迎各位的参考学习。
【篇⼀】 活动⽬标 1.学会了四种声调的读⾳，六个单韵母，⼆⼗三个声母以及⾳节的拼读，同时也找到了⼀些学习的特点。
2.培养细致观察和较完整表述能⼒。
3.通过视听讲结合的互动⽅式，发展连贯表述的能⼒。
4.⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
5.丰富相关词汇。
教学重点、难点 教学重点：幼⼉规范读⾳。
教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿。
活动准备 1.蓝猫教学动画⽚教材 2.图⽚和实物 活动过程 1.针对拟教学的单个拼⾳，连续播放3次蓝猫教学动画⽚对应教材。
2.由⽼师引读，幼⼉跟读拼⾳3遍。
3.出⽰图⽚和实物，引导幼⼉联想记忆。
4.运⽤针对性游戏拓展幼⼉进⾏深度记忆和拼读。
5.提供拼⾳描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。
【篇⼆】 教学过程： (⼀)复习三拼⾳。
1、复习三拼⾳的拼读要领。
2、出⽰三拼⾳的⾳节卡，学⽣拼读。
(指名读、开⽕车读、齐读) 3、做找朋友的游戏。
(⼆)拼读⼉歌。
1、出⽰⼉歌《猜⼀猜》，请学⽣⾃⼰试着拼读，你读懂了什么? 2、你会拼读哪些⾳节，做做⼩⽼师带着⼤家读⼀读。
3、教师带读红⾊的⾳节。
(范读、指名读、开⼩⽕车、齐读) 4、在⽼师的指导下试读⼉歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说⼉歌讲了什么?你能猜⼀猜谜底吗? (三)看图拼⾳节，认⽣字。
1、看图说话，图上画了什么?你能看图说⼏句话吗? 2、出⽰带拼⾳的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼⾳读⼀读，哪些词语的第⼆个字要读轻声? 3、出⽰⽣字：花、哥、弟、个、画。
这些⽣字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住? 4、扩词练习，谁能给这些⽣字找找朋友? 5、谁能⽤上这些词语来说⼀句话? (四)巩固练习。
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班拼音教案优秀7篇
大班拼音教案优秀7篇幼儿园大班拼音教案篇一知识与目标：1、学会复韵母“ui”能认清形，读准音。
2、学会“ui”的四个声调。
3、能正确拼读、书写音节。
方法与技能：掌握复韵母的音、形及四声。
情感与态度：掌握复韵母的音、形、标调方法，认字。
教学准备：字母卡片，配合学习ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。
教学过程：一、导入新课1、看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒”。
2、教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai、ei朋友，今天我们一起来认识ui朋友好吗？请大家看黑板：板书：10.ui二、看图学习复韵母ui的音形（一）学习“ui”的音形1、出示“ui”图：“ui”（1）问：谁能自己试着借助图画来学习“ui”的音形？学生自学。
（2）同桌同学互相说说你是怎样学的？（3）请同学汇报学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习“ui”的读音。
小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是“ui”的形。
）（4）教师纠正发音方法。
发“ui”时，先发“u”的音，接着发“ei”，口形由圆到扁，逐步交成“i”的音。
最后读成“ui”。
（二）总结复韵母的发音方法（1）师讲：复韵母“ui”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。
（2）用这样的方法再试着读读“ui”，体会方法。
三、学习复韵母“ui”的四声1、读“ui”3个复韵母2、按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。
3、“ui”都是由两个单韵母合成的。
那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。
板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没a找oe，iu并列标调号，谁在后面送给谁。
（1）学生读读儿歌（2）想想什么意思？4、结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇幼儿园大班拼音教案篇一活动目标：学会" sh "声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、根据图中所画的 "大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
6、出示"s sh "对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？(要靠拢，不能分开3、教师范写"sh"，学生观察。
4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！幼儿园大班拼音教案篇二活动目标：1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
幼儿园大班拼音教案(精选6篇)
幼儿园大班拼音教案（精选6篇）为大家整理的幼儿园大班拼音教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园大班拼音教案（篇1）一、活动目标1、能辩别声母g、k、h的音和形。
2、能在游戏中快速辩读并体验学拼音的乐趣。
二、活动重难点1、重点：能辩别声母g、k、h的音和形。
2、难点：能在游戏中快速辩读声母。
三、活动准备拼音王国图片、声母形象图片、游戏声母卡片四、活动过程1、复习导入欢迎你们来到拼音王国，国王说：“你们还认识我的6个单韵母宝宝吗”？还认识那些声母宝宝？（把单韵母和声母放在孩子的后面），我的拼音宝宝已经躲在你们的后面了，认识他就大声读出它的名字。
过渡：哈哈，国王太开心，你们还认识我的拼音宝宝，今天介绍3个新声母宝宝给你们认识，和它一起做游戏，国王开心了会每个人发一个美味的糖果。
2、学习g、k、h（1）出示图片，你们在图上看到了什么？引出g、k、h（2）分析g、k、h的形鸽子的“鸽”ggg蝌蚪的“蝌”kkk娃娃喝水hhh(3)拼读练习个别读、字卡游戏读、快速读（4）游戏练习五体投地：把声母卡片放在地上，老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母。
两人五体投地：把声母卡片分组放在地上，老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母，互相交替缠绕增加游戏难度，增加游戏趣味性。
3、游戏结束国王说：“你们今天已经认识了我的三个声母宝宝g、k、h并且和他们快乐地游戏，我很开心，今天给你们每人发一个糖果，如果你们能读出他的名字，糖果就是你的啦，其中有三个笑脸糖果，一个笑脸糖果可以换三个糖果。
给孩子们发糖果，把单韵母和声母都放在里面让孩子认出它们并能准确地读出。
幼儿园大班拼音教案（篇2）教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。
第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节bɑ为例，借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑ oiu相拼的拼音练习。
幼儿园大班拼音教案（含整体认读音节全课时）
幼儿园大班拼音教案（含整体认读音节全课时）a o e教学设计第一课时1教学目标1、通过多种方法的反复朗读，学会三个元音字母的发音。
2、通过教师范写，学生书空，再由学生讲解领写的方法掌握三个单韵母的写法。
2重点难点教学重点：1、学会三个元音字母的发音，可以任意指读。
2、学会三个元音字母的笔顺以及笔画，并正确书写。
教学难点：1、分清三个元音字母发音是的口型，做到能根据口型判断读音。
2、能够正确解说三个元音字母的笔画以及笔顺。
3教学过程 3.1 第一学时教学活动活动1【讲授】aoe一、导入小朋友们，你们认识这些字吗？庆祝北京奥运会圆满闭幕！（PPT）出示。
老师给它们带上小帽子，大家就可以认识它们了。
指PPT这就是汉语拼音。
从今天开始老师带着大家去认识这些字母宝宝，它们就是汉语拼音，它可以帮助我们认识生字，帮助我们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电脑呢。
所以我们一定要去认识认识它们，和它们做朋友。
二、图片导入（一）O的学习1、挂图或者实物投影书第6页的插图。
小朋友们，观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（早晨，有日出，有大公鸡）2、小朋友们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。
（指名回答）3、同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O，出示字母卡片。
跟老师一起读O，嘴巴圆圆OO O，指名读，小组塞读，再齐读。
（正音，强调口型）4、小朋友们你们仔细观察，看看这个O像什么。
（像零，鸡蛋）那么你认识它了吗？齐读（二）学习e1、小朋友们，你们在图上仔细找找还有什么小动物，（鹅）那么小白鹅是怎么叫的呢？谁来试一试。
出示图片e，小朋友们如果我们把小白鹅的叫声读的短点就是字母e，发音的时候嘴巴扁扁的，跟老师读e,嘴巴扁扁ee e。