上课喜欢积极发言
上课积极发言的好处
上课积极发言的好处积极发言是指在课堂上主动参与讨论并表达自己的观点和想法。
积极发言有许多好处，既有助于个人学习成长，也有利于促进课堂氛围的活跃和师生间的互动交流。
积极发言可以帮助个人加深对知识的理解。
通过在课堂上提问和发表评论，学生可以更加深入地思考问题，从而加深对知识的理解和掌握。
通过与他人的交流和讨论，可以激发出更多的思维火花，帮助个人拓宽思路，加深对知识的理解和应用。
积极发言有助于提高个人的表达能力。
在课堂上积极发言，需要学生清晰明确地表达自己的观点和想法，锻炼了自己的口头表达能力。
通过与他人的互动交流，学生可以逐渐提高自己的语言组织能力和表达技巧，使自己的表达更加准确、流畅。
积极发言可以培养学生的批判性思维能力。
在课堂上积极参与讨论，学生需要对问题进行思考、分析和评价，培养了自己的批判性思维能力。
通过与他人的辩论和碰撞，学生可以学会从多个角度去思考问题，培养自己的批判性思维和判断能力。
积极发言还有助于激发学生的学习兴趣和动力。
课堂上的积极发言可以使学生更加主动地参与到学习中来，激发他们的学习兴趣和动力。
学生积极发言不仅可以帮助他们更好地理解和掌握知识，还可以让他们感受到自己的学习价值和成就感，增强学习的积极性和主动性。
积极发言还可以促进师生间的互动和交流。
学生的积极发言可以使课堂氛围更加活跃和有趣，增强师生之间的互动和交流。
老师可以通过学生的发言了解学生的学习情况和问题，及时进行指导和帮助；学生也可以通过与老师的交流和互动，得到更多的学习资源和指导，提高学习效果。
积极发言在课堂上有诸多好处。
它不仅有利于个人的学习成长和思维能力的培养，还有助于促进课堂氛围的活跃和师生间的互动交流。
因此，我们应该充分认识到积极发言的重要性，积极参与课堂讨论，发表自己的观点和想法，为自己的学习和成长创造更多的机会和可能。
上课积极发言作文
上课积极发言作文
哎呀呀，上课积极发言可太重要啦！
每次上课的时候，老师提出问题，我就特别想举手回答。
嘿呀，我觉得我知道答案呢，可就是有时候有点小紧张。
有一次，我终于鼓起勇气举起了手，老师叫我回答问题啦，哈哈，我特别高兴。
我大声地说出了我的答案，哎呀，老师还表扬了我呢，说我
回答得很棒！嘿嘿，那时候我心里可美啦。
从那以后，我就告诉自己，一定要多多积极发言。
每次看到老师的问题，我就赶紧开动小脑袋瓜想答案。
嘿呀，有时候我第一个就举起了手，那种感觉可真棒呀！
我发现积极发言不仅能让我学到更多知识，还能让我变得更自信呢。
哈哈，现在我可喜欢上课积极发言啦，我要一直保持下去，嘿嘿！哎呀，我相信我会越来越棒的！。
学习方法：上课积极举手发言
学习方法：上课积极举手发言积极举手发言是一种有效的参与课堂学习和表达自己观点的方式。
通过积极举手发言，可以提高自己的学习效果，增强自信心，培养表达能力和思维能力。
下面是关于如何在课堂上积极举手发言的详细回答。
一、明确目标和意义：1. 提高学习效果：积极举手发言可以帮助我们更好地理解和掌握课程内容。
通过参与讨论和提问问题，可以激发思维，促进深入学习和思考。
2. 增强自信心：积极举手发言可以增强自信心和自我表达能力。
通过积极参与课堂讨论，可以培养自信心，提高自己的表达能力和沟通能力。
3. 培养思维能力：积极举手发言可以培养批判性思维和创造性思维。
通过提问问题和参与讨论，可以锻炼自己的思维能力，培养逻辑思维和分析能力。
二、准备和策略：1. 预习课程内容：在课前预习课程内容，了解基本概念和知识点。
这样可以更好地理解课堂内容，提出问题和参与讨论。
2. 主动思考问题：在课堂上，主动思考问题，积极寻找问题和疑惑。
通过思考问题，可以更好地理解和掌握知识，提高自己的学习效果。
3. 提前准备发言内容：在举手发言之前，可以提前准备好自己的发言内容。
可以列出要点和关键词，确保自己的发言清晰和有条理。
4. 注意表达方式：在发言时，要注意表达方式和语言表达能力。
要用清晰、简洁的语言表达自己的观点，避免冗长和模糊的表达。
5. 尊重他人观点：在参与讨论时，要尊重他人的观点和意见。
要倾听他人的发言，不打断他人的发言，遵守课堂秩序和规则。
三、积极参与课堂讨论：1. 提问问题：在课堂上，积极提问问题，寻求答案和解决疑惑。
可以提出自己的观点和疑问，与教师和同学进行交流和讨论。
2. 回答问题：当教师提出问题时，积极举手回答问题。
可以用自己的理解和知识回答问题，展示自己的学习成果和思考能力。
3. 分享经验和观点：在课堂上，可以分享自己的经验和观点。
可以结合实际例子和个人经历，丰富课堂讨论，促进知识的交流和共享。
4. 提供解决方案：当教师或同学遇到问题时，可以积极提供解决方案。
鼓励学生上课积极发言稿
鼓励学生上课积极发言稿各位老师，同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是积极上课发言。
作为学生，积极参与课堂讨论和发言是一种很重要的能力，这不仅可以让我们更好地理解课程内容，还可以促进我们的思维能力和表达能力。
所以在课堂上，积极发言是很有必要的，而且可以为我们的学习带来很多正面的影响。
首先，积极发言可以加深对课程内容的理解。
当我们在课堂上主动参与讨论，就意味着我们要对所学的知识进行思考和总结，这样有助于我们更加深入地理解课程内容。
同时，通过与老师和同学们的交流和讨论，我们还可以从不同的角度去分析和思考问题，这样可以使我们对问题有更深入的理解，从而更好地掌握知识。
其次，积极发言可以培养我们的思维能力和表达能力。
在参与课堂讨论的过程中，我们不仅仅是在学习知识，更重要的是在锻炼我们的思维能力和表达能力。
在和老师和同学们的交流中，我们需要在短时间内思考问题并做出回答，这可以促使我们的思维更加敏捷，同时也可以提高我们的表达能力。
另外，积极发言也可以让我们更好地融入课堂氛围。
当我们积极发言的时候，就意味着我们在课堂上得到了别人的认可和尊重，这样可以使我们更好地融入到课堂氛围中。
同时，积极的态度也可以激发其他同学的参与热情，从而促进整个课堂的氛围更加活跃和积极向上。
然而，虽然知道积极上课发言的重要性，但是很多同学还是存在着不愿意或者害怕上课发言的情况。
其实，这是很正常的，但是我们需要克服这种害羞和不自信的心理，勇敢地站出来，踏出舒适区，这样才能更好地培养我们的自信心和勇气。
那么，我们应该如何才能积极地上课发言呢？首先，我们要充分准备课前的学习，只有掌握了知识，我们才能有信心在课堂上发言。
其次，在课堂上要积极主动，多尝试和老师、同学们交流，不要怕出错，只有通过不断的尝试和总结，我们才能更好地提高自己的表达能力。
同时，我们还可以让自己成为积极发言的促进者，例如可以在课堂上提出问题、分享观点、回答问题，这样可以让我们更好地融入到课堂中，提高参与的积极性。
学前儿童上课积极发言材料
学前儿童上课积极发言材料
1. 自我介绍：大家好，我是小明，今年四岁。
我喜欢画画、听故事和玩玩具。
今天我很开心能够和大家一起上课。
2. 描述：老师，我昨天去了动物园，看到了很多动物呢！有大象、狮子、长颈鹿还有猴子。
我最喜欢的动物是小熊猫，它长得很可爱，毛茸茸的。
我还买了一只小熊猫的玩具，每天都要和它一起玩。
3. 回答问题：老师，你知道吗？我最近学会了写字呢！我可以写出我的名字和一些简单的字了。
我很开心，以后我会多写一些字，变得更厉害的！
4. 分享经历：今天早上，我和爸爸去了公园。
我们一起玩秋千、滑梯和荡秋千。
我还爬上了大山坡，从山上滑下来，好刺激啊！玩得很开心，下次我还想去玩。
5. 提出问题：老师，我听说动物也会生气和难过，那你觉得动物和人一样有感情吗？为什么呢？。
上课积极发言
上课积极发言在课堂上积极发言是每个学生应该具备的一项能力。
积极发言不仅可以展示自己的学习成果，还可以促进课堂氛围的活跃，提高学习效果。
积极发言可以帮助学生巩固所学知识。
通过在课堂上和老师及同学的互动，学生可以将自己所学的知识应用于实际情境中，加深对知识的理解和记忆。
通过与他人的讨论和交流，学生可以从不同的角度思考问题，拓宽自己的思维方式，进一步提高自己的学习能力。
积极发言可以增强学生的自信心。
在课堂上积极发言需要学生充分表达自己的观点和思考，这要求学生具备一定的自信心和自信心。
通过不断积极发言，学生可以逐渐克服内心的紧张和羞涩，提高自己的表达能力和自信心，从而更好地面对各种挑战和困难。
积极发言还可以培养学生的团队合作精神。
在课堂上，学生可以通过与同学的讨论和合作，共同解决问题和探索知识。
积极发言可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和合作精神，使课堂变得更加融洽和有趣。
而且，积极发言也有助于提高学生的思维能力。
通过在课堂上积极发言，学生可以训练自己的逻辑思维和分析能力，提高解决问题的能力。
在与他人的交流和互动中，学生可以学会思考问题的多种角度和思路，培养批判性思维和创新思维，提高自己的综合素质。
积极发言对于课堂氛围的活跃和学习效果的提高也起到了重要的作用。
在课堂上，积极发言可以激发学生的学习兴趣和热情，使课堂变得更加生动和有趣。
同时，积极发言可以促进老师和学生之间的互动和交流，加强师生之间的沟通和理解，提高教学效果和学习效果。
积极发言在课堂上具有重要的作用。
通过积极发言，学生可以巩固所学知识，增强自信心，培养团队合作精神，提高思维能力，并促进课堂氛围的活跃和学习效果的提高。
因此，每个学生都应该努力培养积极发言的能力，积极参与到课堂中，为自己的学习和发展创造更好的条件。
小朋友上课积极发言稿
小朋友上课积极发言稿尊敬的老师和同学们：大家好！我是XX，今天我很开心能和大家一起分享我的观点和想法。
我知道在课堂上积极发言很重要，因为通过发言我们可以锻炼自己的表达能力，增加自信心，也可以和同学们一起交流学习。
所以我想在今天的课堂上，和大家分享一些我自己的见解。
首先我想跟大家分享一些我的学习心得。
在我学习的过程中，我发现最重要的一点就是要有好的学习习惯。
比如要按时完成作业，定期复习知识点，保持专注等等。
我还发现，如果遇到不懂的问题，一定要及时提问，不要憋在心里。
在课堂上，老师提问时，我们也要积极举手，勇于回答，不要害羞。
只有积极参与，才能更好地理解知识，提高自己的学习能力。
另外，我也想和大家一起探讨一些社会问题。
比如环境保护、节约用水、垃圾分类等等。
这些问题不仅关系到我们每个人的生活，也关系到整个社会的可持续发展。
在我看来，我们每个人都应该有意识地去关注这些问题，而不是把它们当做是无关紧要的。
我相信通过我们的共同努力，我们一定可以改善我们的生活环境，让我们的地球更美好。
此外，我还想和大家讨论一些关于友谊和团队合作的话题。
在我们成长的过程中，朋友的重要性是不可忽视的。
有了朋友，我们才能在困难时得到支持，在快乐时得到分享。
朋友之间应该互相理解、互相尊重、互相帮助。
同时，在团队合作中，我们也要学会倾听他人的意见，理解他人的需求，相互配合。
只有团结一心，我们才能在集体的力量下取得更大的成功。
最后，我想说的是在课堂上，我们要尊重老师和同学，要认真听讲，不要打扰别人。
课堂是我们学习的地方，我们要珍惜这个学习的机会，努力提高自己的学习成绩。
同时，我们也要保持乐观的态度，不要害怕失败，要勇敢地迎接挑战，相信自己一定可以克服困难。
总之，我希望通过今天的发言，能够和大家一起交流，一起学习，一起成长。
我相信只要我们团结合作，共同努力，我们一定可以取得更大的成就。
谢谢大家的倾听！以上就是我的发言，希望大家能够喜欢。
谢谢！。
鼓励学生上课积极发言稿
鼓励学生上课积极发言稿
《鼓励学生上课积极发言》
各位老师和同学们：
大家好！今天我想和大家分享一些关于鼓励学生上课积极发言的话题。
在课堂上，积极的发言不仅可以帮助同学们更好地理解知识，提升学习成绩，更能够培养同学们的自信心和表达能力。
因此，我希望在课堂上能够看到更多的同学们积极参与讨论，勇敢发表自己的看法和观点。
首先，积极参与课堂讨论能够帮助同学们更好地理解知识。
当同学们敢于发言，分享自己的看法和想法时，不仅能够从中得到老师和同学们的反馈，还能够在交流中发现自己的不足，从而更好地完善自己的观点和理解。
这对于提高学习成绩是非常有益的。
其次，参与发言可以帮助同学们培养自信心和表达能力。
当同学们敢于挑战自己，勇敢地表达自己的观点时，会逐渐培养出自信心和表达能力。
这对于以后的学习和工作都是非常重要的，因为只有掌握了自信和表达能力，才能更好地与人交流、解决问题。
最后，鼓励学生上课积极发言也是培养同学们的团队合作精神和社交能力。
在课堂上通过互相交流，共同讨论问题，能够让同学们更好地了解和沟通，建立起更好的团队合作精神和社交能力。
综上所述，鼓励学生上课积极发言对于同学们的成长是非常有益的。
因此，我希望老师们能够多给同学们提供发言的机会，多鼓励他们敢于表达自己的想法。
同时，我也希望同学们能够勇敢地发言，敢于表达自己的看法和观点。
让我们共同努力，让课堂上充满同学们的热情和智慧，让每一堂课都成为一个互相学习、共同进步的过程！
谢谢大家！。
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上课喜欢积极发言
篇一：专心听讲积极发言主题班会
专心听讲积极发言主题班会
一、目的
1.培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。
2.培养学生的自控力，自制力等意志品质。
二、会前准备
问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。
三班会议程：
（一）导入班会内容
1．考一考：
（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）
（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听
讲，认真作业，及时复习）
2．导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。
（二）统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）
1．上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？
2．上课有时能专心听讲的同学有哪些？
3．上课不能专心听讲的同学有哪些？
（三）展开讨论（学生充分发言）
1.上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？
2.你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来了哪些好处呢？
（四）中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。
（五）十月份星级学生评比并载入成长银行中
（六）总结，宣布活动结束。
篇二：浅谈如何培养学生上课积极发言的习惯
浅谈如何培养学生上课积极发言的习惯
开封市金明区西郊乡辛堤头小学芦小妞陈红卫
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
交往意味着人人参与，意味着平等地对话和交流。
课堂上积极发言对孩子的学习是大有帮助的。
它可以使学生注意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思
维和语言表达能力。
课堂发言表面是一个说，实际上是听、思维、表达等方面的反映。
但是，在教学中，我感到学生在发言时害羞、胆怯，课下却唧唧喳喳。
课堂上却闭口不言。
面对老师提出的问题更是不敢发言，这是为什么呢？我和同事们探讨，他们也深有同感。
我上网查资料、看书籍，去找适合学生的方法，通过自己的实践，多多少少有一定的体会，下面浅谈一下自己的做法：
一、让学生在课堂上消除害怕感
“因害怕出错”不敢发言的学生大有人在，特别对后进生来说，更是愿意做一个听众，他
们把老师的提问当作“伤心事”；也有一些学生想说但又怕别人取笑自己，从而害怕发言。
对此，影响发言能力。
这样如此循环，学生的发言水平得不到发展。
课堂上让学生回答出错是正常现象，老师不应粗暴的对待，而是应该采取恰当的评价。
我的具体做法是：
1、创设和谐的氛围
在发言中，不让学生感到忐忑不安，而是发言感到快乐，应从以下入手：
（1）允许学生们出错，把他们的出错当成一种资源。
（2）少批评，多鼓励。
（3）关注每个学生的差异，见解不同要包容，让其他学生学会倾听。
（4）对话交流、敞开心扉，与学生做朋友，让学生感到老师和他们一样是在学习。
2、关注学生内心情感
当学生发言有误时，老师从倾听方面来捕捉学生身上的信息以及内心变化。
如是学习方法和能力的欠缺，从而恰当评价。
不过，在教学中，有些老师一听到不对的地方就打断学生，这样既不礼貌，也会伤害学生，同样纠正不了错误。
记得有一次，我在讲《下雨了》这篇课文时，让学生先试说这篇文章讲了什么内容？我环视四周，把眼睛集中到平时不善言语的一个学生身上，我让他来回答，这位学生面露难色，极不情愿的站了起来。
嘴里小声说：“我不知道。
”我说：“你在家没有预习这篇课文吗？”他低下了头。
我想发火，但压住了火，我引导他，给他提供一定的方式去说。
我说：“按照老师刚才说的方式你来叙述一下，老师相信你。
”他看着我，鼓起勇气，说了起来。
从这件事中，我发现对学生课堂表现要有一定的方法，它会使学生感到老师的尊重，自信心也会提高。
二、课堂上调动学生发言兴趣
引导学生上课积极发言、动手、动口、动脑相结合。
能够有效地实现知识内化。
这也是培养学生良好学习习惯的一个因素。
因此，教学中，我特别重视口语表达能力。
使学生养成敢于发言的一种手段。
这样学生思维被调动。
课堂氛围
也活跃，课堂效果会提高。
如在教学一个口语课《平凡事物中发现美》这个训练时，我设计了说话训练。
让每位学生参与，畅所欲言。
在教学时，后进生我更是不离不弃。
给他们要求稍低一些，可以说几句话或一小段内容，只要把中心说出来。
对于基础好的学生我要求他们把内容说完整，有条有理。
然后学生之间交流。
特别是对后进生只要能大大方方，站起来敢于发言，我就表扬。
以此提高他的自信心。
随即，小组之间再进行小比试。
要求：“大大方方，声音响亮，叙
述得体”。
这样学生之间发言精彩的就会脱颖而出。
特别是
小组内好的学生帮助后进生互助说。
好的学生会有成就感，后进生也感到同伴对他的信任，发言积极性也会被调动起来。
因为每个学生的发言差异不一样。
说的不的学生教师多鼓励、引导，练习反复去说。
也可以用激励性的语言评价，“相信你，你能行。
”“你提高我为你高兴，”“你回答不上来，不要气馁，再来一次。
”总之，学生们听到这些语言，上课的情
绪会被调动，发言也会踊跃。
三、发言权公平，不垄断，以此带动不爱发言的学生。
课堂上，有的学生思维敏捷，发言胆大。
老师一提问题总是抢先一步。
教师如果不稍加控制，就会无形之中造成这些学生对于发言的垄断，其他同学没法施展发言机会。
久而久之发言积极性也消失了，有位教师说，平时，老师一提问题，发言快的抢先。
其他学生没有机会。
课堂上中出现极少
数人发言。
大多数冷场看到这种情况，为了挽回这个局面，我与班级学生来了个约定：为了让每位学生都照顾到，都有发言机会。
以后你们举三次手才可以获得一次发言机会，有创意，再奖励一次。
这样做，既照顾发言快的学生是情绪，有调动了学生的思维。
更多的是让其余同学也参与其中，享受发言的乐趣。
如：有一次，我班的学生在老师提出问题后，发现积极的学生首当其冲，不善言语的学生或后进生闭口不答，只当听众。
面对这种情景，我让发言积极的学生去帮助不善发言的。
讲课前，我总要和他们谈天，并采取相应奖励的措施。
发言积极和不发言的配合。
如果谁回答不上来。
你的同伴就会帮你。
你们就有奖励，获得“一个小红旗”或“一个拥抱”。
这样，学生的积极性就会被调动。
特别是不爱发言的更有信心。
因为让他们感到了发言权的公平。
老师是一碗水端平的。
总之，学生课堂发言积极了，那么学习效率和质量也会提高。
所以，积极发言使学生上课认真，使学生处于一种活跃的思维状态，并动脑筋。
不仅如此，积极发言还可以锻炼口才和胆量。
为学生的成长做一个铺垫。
培养学生积极发言的习惯，不但是新课程倡导的，也是对学生的一种负责。
篇三：浅谈如何培养学生上课积极发言的习惯
培养学生积极发言的几点看法
教师精心设计了导学案，学生根据导学案有针对性的进。