《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案编写人：丁秀华审核人：侯汉通卢文成刘永庆审批人：刘秋元学案编号：日期：学生评价：老师评价：小组名：学生姓名：【学习目标】:1、积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
预习案【使用说明&学法指导】1、完成预习自测题目，所有题目书面完成，熟记基础知识。
2、将预习中不能解决的问题标出来，并填写在“我的疑问”处。
3、限时15分钟，闭卷独立完成。
Ⅰ、教材助读一、走近作者马丁• 路德• 金（1929—1968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。
他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。
1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。
1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。
由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。
有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。
1968年4月18日—一个永远值得被所有人记住的日子，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.。
二、背景简介1955年12月1日,一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。
她拒绝挪动座位，而被警察带走。
于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。
他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。
”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。
马丁•路德•金号召黑人不要步行，而要继续斗争。
他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。
1963年，马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。
然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。
此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。
马丁•路德•金被关进了监狱。
他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。
黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。
马丁•路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想”三、演讲词的特点演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有“三多”,即多用整句,多用短句,多用修辞,用整句.如本文中“现在是…..时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。
多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。
多用比喻。
排比。
反问，增加感染力。
如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我有一个梦想，即如……，将会转化为自由正义的绿洲”。
由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。
除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性，逻辑性，思想性。
演讲需要真情，演讲无需作秀。
谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。
危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。
舍此则为缘木求鱼。
悟到这一点很重要，愿同学们多想一想，多悟一悟。
Ⅱ、夯实基础（A级）一、给下列加点字注音。
镣铐（）枷锁（）骇人听闻（）给予（）磐石（）义愤填膺（）蜕变（）挫折（）匿迹（）曲折（）蜿蜒（）二、解释下列成语。
①骇人听闻：②义愤填膺：③安之若素：④心急如焚：⑤息息相关：⑥无济于事：⑦不言而喻：Ⅲ、整体感知（B级）自由朗读课文，回答问题：一、这一次演讲是针对什么人的？这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及什么内容？这次演讲想达到什么目的？二、分析全文的结构层次。
【我的疑问】: ________________________________________________________________探究案学习目标1、体会全文极富感召力的语言特点，提高语言表达能力。
2、体会马丁•路德•金为理想献身的精神。
【合作探究一】（B级）1、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？试用自己的话加以概括。
2、“我”为什么有这样一个“梦想”？3、“我”怎样实现这个“梦想”？【合作探究二】（C级）重点句段赏析：（角度：修辞手法、用词、表达效果、句子含义等）（1）“美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。
”（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
（3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺身的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
三、活动现场（D级）请以“青春应该坚持梦想还是立足现实”为论题，进行一场辩论赛。
正方：青春应该坚持梦想。
反方：青春应该立足现实。
（选择一方，课下做好准备，发挥团体精神）辩论流程1、第一阶段（陈词阶段）（1）立论陈词正方一辩陈词，反方一辩陈词。
（2）立证陈词（继续阐述本方观点）正方二辩陈词，反方二辩陈词。
2、第二阶段（盘问阶段）（1）正方三辩提问，反方任何选手（只限一名）回答。
（2）反方三辩提问，正方任何选手（只限一名）回答。
3、第三阶段（自由辩论阶段）由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。
4、第四阶段（总结陈词阶段）反方四辩总结陈词，正方四辩总结陈词。
训练案1、根据拼音和前后字填写出下面的汉字。
签shǔ（）liào（）铐萎（）suō hài（）人听闻dì（）造duì（）现chǐ（）谈pán（）石义愤填（）yīngtuì（）变shú（）罪真（）dì2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A、镣铐萎缩坚如磬石草拟宪法B、戳子枷锁安之若素义愤填膺C、侈谈赎罪冰雪覆盖倍受压榨D、蜕变蜿蜒挟手并进镇静剂3、下列加点的虚词，运用不当的一句是（）A．当．我们行动时，我们必须保证向前进。
B．在．争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。
C．现在决非侈谈冷静下来和．服用渐进主义的镇静剂的时候。
D．这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的．。
4、下列加点成语使用不恰当的一项是（）A．我们共和国的缔造者在起草《宪法》和《独立宣言》气壮山河．．．．的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言……B．因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，……他们的自由与我们的自由是休戚相关．．．．的。
C．我们相信这一点是不言而喻．．．．的：所有的人生而平等。
D．有人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家安之若素．．．．，毫无反应，这些人必会大失所望的。
5、下列语句中没有语病的一项是A. 学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。
B. 能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
C. 雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？D. 中小学教师的工作平凡而细致，但却是我们社会中不可缺少的中坚力量之一。
6、仿感动中国人物颁奖词，为马丁·路德金先生拟写诺贝尔和平奖颁奖词：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案夯实基础1、liào jiā hài jǐ pán yīng tuì cuō nì qū wānyán2、①使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
②由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
膺，胸。
③（遇到不顺利的情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。
④心里非常着急。
⑤呼吸相关连，比喻关系密切。
⑥对于事情没有什么帮助。
⑦不用说就可以明白整体感知：一、（1）主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
（2）这一次演讲的时间是1963年8月28日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。
（3）要求自由、民主、种族的平等。
（4）进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。
二、全文可分为三部分。
第一部分第1—2 自然段，回顾。
肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。
第二部分（第3—17自然段），揭示黑人生活的状况，抨击美国社会黑暗的一面，得出自己正当的要求。
第三部分（第18自然段到结尾），展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。
第三部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。
探究案一、1、美国真正实现人人平等。
“梦想”的具体内容：让黑人享有政治平等权，拥有正义和自由，消除种族歧视和隔离，黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟2、黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。
（注：学生可能不能回答出来，尤其是第一段和第五段可能包括不进，教师加以点拨，五段是说明现在是兑现承诺的时候）3、斗争的方式：采用非暴力手段。
斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。
二、（1）运用比喻，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。
“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。
这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。
（2）运用比喻，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。
与此形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。
（3）“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。
所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。
作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
《我有一个梦想》导学案(人教版高一必修二)
我有一个梦想》导学案 （ 人教版高一必修二）【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
2 、揣摩重点语段的含义及感情色彩，体会演讲词思想 性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点。
3 、体悟马丁路德金的崇高献身精神。
【学习重点】揣摩语段，体会演讲词的特点。
【学习难点】对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的 认识【学习步骤】预习检测：戊（w u ）戌（X U ）叱咤（Zh a ）莅（I I ） （ji o ng ）异精悍（h a n ）激亢（k a 门9）箜（k o 门9）篌（h o 口）酣（h a n ）畅蓟 北自我补充：一、导语设计：提起美国，我们会神往那无与伦比的自由女神像：蓝天白云下，和平鸽在自由地飞翔；碧波绿水前，花团锦簇中， 人们在自由地放飞梦想。
可是，四十多年前，这一切仅仅是 汤姆大伯的小屋，他们复制着先辈佝偻的背影，他们延续着 先辈痛苦的呻吟，他们生活在有如他们肤色一样的黑暗里，没有光，没有希望……同学们，假如你是一个黑人，或者说 是一个黑人斗临迥(j i)士，你会保持沉默等待消亡吗？是的，黑人绝不会绝望，他们一定会有一个梦想，并且为了这梦想的实现，他们摇旗呐喊，斗志昂扬。
今天这节课，就让我们走进美国，走进黑人，走进马丁路德金，用我们的心去感受他的一个伟大的梦想吧。
子弹可以夺走马丁的生命，可永远夺不去他的梦想！几十年，马丁的梦想不仅唤醒了美利坚，而且远涉太平洋，翻越阿尔卑斯山，把自由与民主的圣火传遍了世界各地，使一切在专制和暴政下生活的人们愤怒着他的愤怒，梦想着他的梦想。
那么，马丁的梦想是什么呢？今天，就让我们一起来赏析他著名的演讲词《我有一个梦想》。
二、作者、背景简介1、背景简介自从16 世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。
南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。
但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。
美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自由。
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】我有一个梦想教案篇一教学目标1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
4、体悟马丁路德金的崇高献身精神。
树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学难点：1、对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
2、演讲词的特点及运用。
教学方法：1、诵读法。
感悟体会重点句段，更好地理解全文。
2、问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件课时安排：1课时（公开课）教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻骨铭心的演说。
导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。
人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。
四十年前的8月28日，约25万人的游x队伍汇聚在此，聆听马丁路德金博士的演说。
金博士慷慨陈词，演说感人至深。
其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。
今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。
如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。
（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、分组读有关段落，并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。
（即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由）②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁路德金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。
小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。
高一上册《我有一个梦想》导学案
12《我有一个梦想》导学案
【学习目标】
1．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。
2．感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。
3．品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
4．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
【学习重点】
品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
【学习难点】
体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
【自主学习】
1、给以下加点字注音，利用书下注释和工具书解释词语。
祈祷
．．（）枷．锁（）萎．缩（）缔．造者（）．．（）镣铐
履．行（）戳．子（）侈．谈（）拯．救（）磐．石（）
心急如焚．（）崭．新（）蜕．变（）赎．罪（）匿．迹（）
骇．人听闻（）: 息息相关: 气壮山河: 义愤填膺．（）
安之若素: 大失所望: 公之于众: 侈谈: 蜕变: 无济于事: 摇摇欲坠真谛．（）:
不言而喻: 手足之情: 2、通读这篇演讲辞，查阅资料和结合文章思考以下问题。
演讲对象: 时间: 地点：
场合: 涉及内容: 演讲目的：
【合作探究】
1、题目是《我有一个梦想》，那么，作者的梦想是什么？给每一段标上序号，然后勾画出
含有“梦想”字样的句子？大声的朗读出来，体会、归纳。
2、为什么要实现梦想？这一梦想针对什么样的社会现实？从原文中勾画出相应的段落
3、怎样实现梦想？从原文中找的相应的段落，勾画批注。
4、体会演讲词的特点。
5、哪些地方运用的排比手法？找出来试着演讲一下，体会运用排比手法有什么作用？。
《我有一个梦想》教案(优秀6篇)
《我有一个梦想》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我有一个梦想导学案
《我有一个梦想》导学案马丁·路德·金【学习目标】1、了解演讲及课文的背景、内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的作用，辨析、品味语言的深层含义，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神?【学习重点】1、分析比喻、排比等修辞手法的运用。
【学习难点】1、揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。
【学习方法】自主学习、合作探究【课时安排】一课时【知识链接】一、导入：人人都有自己的梦想：学生首先谈谈自己的梦想。
然后老师列举一些名人的梦想，比如台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的尘世中有一座属于自己的“空中楼阁”；诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬，他的梦想是“面朝大海，春暖花开”；备受沙皇专制迫害，一生多次遭受流放的俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放……美国有一位著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金，他的梦想是什么呢？二、作者介绍：（在讲课文之前，让学生去找一些有关作者的图片及作者的相关事迹。
根据这些图片，有助于学生了解美国的制度、黑人的现实及作者）三、课堂活动一：问题探究，分组讨论1.这一次演讲是针对什么人的？2.演讲的时间、地点和场合各是什么？3.这次演讲涉及哪些内容？4.这次演讲想达到什么目的？5、马丁·路德·金的梦想是什么？他为什么会有这样的梦想？四、课堂活动二：品味语言（角度：修辞手法、表达效果、句子含义等）分组讨论1、美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。
（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）2、自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“秋天”与“酷暑”分别指什么？）3、有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
人教版高中语文必修二4.12《我有一个梦想》 导学案
我有一个梦想一学习目标１、了解马丁•路德•金其人及本文演讲背景。
２、抓住这篇演讲稿的主旨，明确马丁•路德•金要表达的主要观点。
３、把握作者言语思路，体会其严密的思维和诚挚的感情。
４、分析演讲稿中的表达技巧，注意学以致用。
二预习方案方法指导１、可以到图书馆或网上查阅有关资料，了解一下美国黑人的历史和现状，更好地理解课文的内容和作者的主张。
２、本文激情澎湃，文质兼美，多朗读，领会演讲的特点和魅力。
（一）基本任务1、背景介绍【关于马丁•路德•金】１９６８年４月４日，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年３９岁。
金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。
１９２９年１月２５日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。
早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，１９岁毕业后加入浸礼教会。
１９５１年和１９５４年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。
１９５４年在蒙哥马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。
１９５５年获得博士学位。
此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑。
１９５６年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。
全城５万黑人拒乘公共汽车３８５天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。
１９５７年帮助建立黑人牧师组织──南方基督教领袖大会，并任该会首任主席。
１９６３年８月率领２５万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”，１９６４年获诺贝尔和平奖。
他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。
其思想对６０年代美国黑人民权运动产生了重大影响。
遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。
当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被刺客詹姆斯•厄尔•雷用枪击中。
刺客得手后窜逃出境，６月８日在伦敦机场被捕，后被判处９９年徒刑。
金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。
４月４日到６日，全美一百多个城市爆发骚乱。
《我有一个梦想》教师导学案(附答案)
《我有一个梦想》教师导学案(附答案)【课标要求】在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味与推敲重要词句在语言环境中的意义与作用。
对课文的内容与表达有自己的心得,能提出自己的看法与疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
在阅读中了解叙述、描写、讲明、议论、抒情等表达方式、阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的考虑,作出判断。
【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
２、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
3、体悟马丁路德、金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【重点难点】１、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用、 2、体悟马丁路德。
金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【补充链接】１、作者介绍:1９2９年,马丁＆ｍidｄoｔ;路德＆mｉdd ｏｔ;金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
美国牧师、著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵抗,非暴力运动的影响、一生曾三次被捕,三次被行刺、19６8年4月４日,马丁＆mｉｄdoｔ;路德＆mｉｄdot;金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。
马丁＆miｄdot;路德＆middｏｔ;金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。
(1９64年获诺贝尔与平奖)她的生日也被确定为全国假日。
她不但成为本国良知的代表,也成为世界良知的代表。
她是黑人世界的一颗耀眼的启明星,她的思想与典范不但属于美国,也属于全人类、２、写作背景:196３年8月２8日,2５万人响应马丁路德金的号召,在美国首都华盛顿游行,争取立法保障黑人的权利。
马丁、路德、金在林肯纪念馆前的石阶,对群众发表著名的「我有一个梦想」(I ｈave ａDreaｍ)演讲,希望白人与黑人有一天可平等地生活在一起。
【自主学习】１、给下列词中加点的字注音或依照拼音写出汉字。
兑( )现履( )行戳( )子侈( )谈拯( )救 p＆aａｃuｔｅ;n( )石祈( )祷义愤填yīn ｇ( )2、掌握下列词语、骇人听闻:义愤填膺:安之若素:心急如焚:摇摇欲坠:【学生疑惑】(1)(2)【问题探究】１、文章能够分为三个部分,请您认真阅读并写出三个部分的大意。
《我有一个梦想》教案5篇范文
《我有一个梦想》教案5篇范文第一篇：《我有一个梦想》教案我有一个梦想执教人：谭亮授课班级：高一（7）班知识与能力1．知识目标①进一步了解演讲词的特点。
②结合背景资料理解演讲目的及意义。
2．能力目标①理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
②体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
过程与方法本文是应用文，我主要采用诵读法与讨论法。
通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
情感与态度领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
教学重点：1、联系时代背景,理解演讲目的，把握作者的思想感情。
2、在反复诵读中体会排比修辞手法的效果。
教学难点：品味本文运用排比修辞手法的表达效果。
课前准备：老师：多媒体。
学生：查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
课时安排：一课时教学过程一、导入新课梦想是美丽的，有梦想的人生更是绚丽多姿的。
（老师和学生一起回顾名人的梦想）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的梦想；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的梦想；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”是徐志摩的梦想……在半个多世纪以前，在遥远的大洋彼岸，有一位杰出的黑人，在一次20多万人的集会上，作了“我有一个梦想”的演讲，成为20世纪最为惊心动魄的声音之一。
今天，我们就一起来欣赏这篇激情洋溢的演讲辞，走近伟人，走入梦想。
二、作者简介（ppt显示）三、整体感知出示思考研读问题1、马丁•路德•金的梦想是什么？2、他为什么会有这样的梦想？（作者有什么样的梦想呢？摘录原文语句回答。
跳读课文2分钟。
）学生思考回答，教师明确：【第一题】①让黑人获得真正的解放，实现自由、民主、平等内容。
《我有一个梦想》优秀导学案(苏教版高一必修四)
《我有一个梦想》优秀导学案(苏教版高一必修四)一、预习提纲（一）学习目标1、了解作者及时代背景。
2、整体感知课文内容，理出文章层次。
3、了解演讲辞的一般特点。
4、品味语言，体会文章的情感。
（二）学习重难点１、品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。
２、体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。
二、学习过程（一）知人论世从１６世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。
这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约４００余年。
直到１７８３年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下。
南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。
但１００多年后，２０世纪５０～６０年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。
在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。
正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁、路德、金就是其中最杰出的领袖。
金•Ｍ•Ｌ（１９２９～１９６８）领袖；获奖，后遇刺身亡，本文为年作者在一次大规模和平示威集会上的演讲词。
（二）【夯实基础】【字音】1、给下列加点字注音。
镣铐（）枷锁（）骇人听闻（）给予（）磐石（）义愤填膺（）蜕变（）挫折（）匿迹（）曲折（）蜿蜒（）【字形】2、根据拼音和前后字填写出下面的汉字。
shǔ liào suō hài dì duì签（）（）铐萎（）（）人听闻（）造（）现chǐ pán yīng tuì shú dì（）谈（）石义愤填（）（）变（）罪真（）zhōu绿（）3、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A镣铐萎缩坚如磬石草拟宪法 B戳子枷锁安之若素义愤填膺C侈谈赎罪冰雪覆盖倍受压榨 D蜕变蜿蜒挟手并进镇静剂【词语】4、解释下列成语。
必修《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案杜云一、作者简介马丁?路德?金（1929-1968），是美国一位重要的政治领袖。
生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
他毕业生相信，如人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。
他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮。
在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等到的权利。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。
他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。
1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。
1965年一项新的选举权法案成这法律。
从那以后,所有黑人都享有选选举权。
由于从事黑人解放运动的工作, 马丁?路德?金树敌众多。
有一次,一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。
1968年4月18日，是一个永远值得被所有人记住的日子，马丁?路德?金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。
二、基础知识1、给下面加点字注意。
心急如焚（fén）蜕（tuì）变赎（shú）罪匿（nì）迹蜿蜒（wān yán）2、结合课文内容，解释下面成语的意思。
（1）如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。
黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静。
正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
答：原义是对于困难危险境地一如平素，安然处之。
这里褒义贬用，指美国政府没有对黑人的正当要求没有作出积极的回应。
（2）因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证。
他们的自由与我们的自由是息息相关的。
我们不能单独行动。
答：这里指白人与黑人在争取自由上关系密切。
（3）只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。
答：对于事情没有什么帮助。
这里选举指投票不成功，没有效果。
（4）我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。