幼儿园一日活动常规细则
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园环节1、时间：7:30 8:002、流程：幼儿和家长在园门口接受晨检，保健医生检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等。
幼儿与家长道别，自己走进班级，教师在班级门口迎接幼儿，引导幼儿签到，并与幼儿进行简单的交流，如询问幼儿昨晚的情况、心情等。
幼儿将自己的物品放入指定的位置，如书包、外套等。
3、标准：晨检要认真、仔细，确保幼儿身体健康。
教师要热情、亲切地迎接幼儿，让幼儿感受到关爱和温暖。
幼儿能够主动与家长道别，独立走进班级，并完成签到和物品放置。
二、早餐环节1、时间：8:00 8:302、流程：教师组织幼儿洗手，准备吃早餐。
保育老师分发早餐，介绍食物的名称和营养。
幼儿安静、愉快地用餐，教师巡回观察，指导幼儿正确的用餐姿势和方法，鼓励幼儿不挑食、不浪费食物。
用餐结束后，幼儿将餐具分类放好，擦嘴、洗手。
3、标准：早餐要营养丰富、搭配合理。
幼儿能够正确洗手，保持良好的卫生习惯。
幼儿能够独立用餐，做到安静、不挑食、不浪费。
教师和保育老师要关注幼儿的用餐情况，及时给予帮助和指导。
三、晨间活动环节1、时间：8:30 9:002、流程：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，组织开展丰富多样的晨间活动，如体育游戏、早操、建构游戏等。
幼儿自主选择活动内容，积极参与活动，与同伴友好合作。
教师观察幼儿的活动情况，及时给予鼓励和支持，引导幼儿遵守游戏规则，注意安全。
3、标准：晨间活动要符合幼儿的身心发展特点，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿能够自主选择活动内容，积极参与，与同伴友好互动。
教师要关注幼儿的活动情况，保证幼儿的安全，促进幼儿的发展。
四、集体教学活动环节1、时间：9:00 9:302、流程：教师根据教学计划和目标，组织开展集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
教师通过生动有趣的教学方法，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿的观察、想象、思维、表达等能力。
幼儿认真倾听教师的讲解，积极回答问题，参与操作和讨论。
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则1.晨间活动：在幼儿园开始的一天，通常会有晨间活动。
晨间活动可以包括唱歌、跳舞、做体操等，以活跃幼儿的身心。
这个环节也可以是集体活动的开始，在这个时候教师可以进行幼儿的到园签到，询问幼儿的情绪，拉近与每个幼儿的关系。
2.早餐时间：接着晨间活动后，是早餐时间。
在这个时间段，教师会引导幼儿一起整理桌面，摆放餐具，然后进行早餐。
在这个过程中，教师会注重幼儿的用餐礼仪，如如何使用餐具，如何与他人共享食物等。
3.自主活动时间：早餐后，幼儿进入自主活动时间。
这个时间段，教师可以设置不同的活动中心，提供多样的玩具和教具，给予幼儿自由选择的机会。
同时，教师可以在此时观察幼儿的表现、交往和解决问题的能力，根据需要给予幼儿指导和帮助。
4.课堂时间：在一天的教学活动中，课堂时间占据重要的位置。
教师会根据幼儿的年龄和发展水平设计适当的教学内容。
课堂上，教师可以结合故事、游戏、角色扮演等形式，引导幼儿学习与主题相关的知识和技能。
5.午餐时间：中午时分，是孩子们吃午餐的时间。
教师可以引导幼儿排队，按时就餐，养成良好的用餐习惯。
同时，教师还可以在餐桌上开展一些有趣的聊天话题，增进幼儿之间的交流。
6.午休时间：午餐后，会有午休时间，让幼儿休息恢复体力。
教师可以引导幼儿洗漱、盖上被子，静心休息。
对于不愿意午休的幼儿，教师可以提供一些安静的活动，如看书、做拼图等。
7.下午活动时间：午休结束后，是下午的自由活动时间。
教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设置不同的活动中心，让幼儿自由选择。
同时，教师也可以在此时进行小组活动或团体游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
8.下午茶时间：下午茶时间一般在下午活动时间之后，为幼儿提供一小段零食时间。
教师可以提供一些水果或健康小食品给幼儿，引导他们学会分享和互助。
9.放学活动：放学前，教师会对幼儿进行打扫整理，整理书包、戴好外衣等。
放学后，教师会与家长进行简短的交流，告知幼儿一天的情况。
幼儿园一日活动保教常规行为细则
幼儿园一日活动保教常规行为细则生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
1．入园环节（1）幼儿按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
着装整洁舒适，便于活动。
按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。
愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。
主动参加晨间活动。
（2）教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
幼儿的晨检，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
做好晨检。
要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。
三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。
四查：查幼儿是否携带有不安全物品。
五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。
晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。
在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。
检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。
药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。
做好晨检记录。
(3) 保育员开窗通风，保持空气流通。
根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。
做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。
准备好当日足量的、安全的饮用水（400-600毫升/人．日）。
（4）家长按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。
按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。
幼儿园一日活动常规要求
幼儿园一日活动常规要求第一节：早操时间：早晨8:00内容：1.早操活动是每天的开始，旨在唤起幼儿的活动力和注意力。
2.早操内容可以是简单的操操、拉伸运动或快乐的音乐舞蹈。
3.幼儿园老师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来选择适合的早操内容。
第二节：早餐时间时间：早晨8:30内容：1.早餐是幼儿一天中最重要的一餐，应保证早餐的多样性和营养均衡。
2.幼儿园应提供丰富的食物选择，包括饮品、谷类食物、蛋类、肉类、蔬菜和水果等。
3.幼儿园老师应引导幼儿规范用餐行为，培养良好的饮食习惯。
第三节：室内活动时间时间：上午9:00-11:00内容：1.室内活动包括绘画、手工制作、游戏、故事阅读等，旨在促进幼儿的创造力和认知能力。
2.幼儿园老师应根据幼儿的兴趣和发展需要安排活动内容，并根据幼儿的特点提供适当的指导。
3.幼儿园应提供适当的活动材料和设备，如颜料、纸张、剪刀、积木、益智玩具等。
第四节：户外活动时间时间：上午11:00-11:30内容：1.户外活动可以是跑步、玩球、骑自行车等，旨在促进幼儿的大肌肉运动和社交交往能力。
2.幼儿园老师应根据季节和天气条件选择户外活动项目，并提供安全保障措施。
3.幼儿园应提供宽敞、安全的户外场地，保证幼儿的安全和健康。
第五节：午餐时间时间：中午12:00内容：1.午餐是幼儿一天中的重要营养补充，应保证饭菜的多样性和均衡营养。
2.幼儿园应提供丰富的食物选择，包括主食、蔬菜、肉类、豆类、水果等。
3.幼儿园老师应引导幼儿规范用餐行为，培养良好的饮食习惯。
第六节：午休时间时间：中午12:30-14:30内容：1.午休时间是幼儿休息和养足精神的时间，应提供安静、整洁、温暖的休息环境。
2.幼儿园应提供干净的床铺和舒适的被褥，保证幼儿的睡眠质量。
3.幼儿园老师应关注幼儿的休息状态，必要时提供照顾和安慰。
第七节：户外活动时间时间：下午14:30-15:30内容：1.户外活动可以是游戏、探索、观察等，旨在促进幼儿的想象力和探索精神。
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间：早上 7:30 8:302、标准：教师在园门口热情迎接幼儿，微笑问好，引导幼儿进行晨检。
晨检时，保健医生仔细检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，如有异常及时处理。
幼儿自主进入班级，将自己的物品摆放整齐，更换室内鞋。
二、早餐1、时间：8:30 9:002、标准：教师组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发早餐，介绍食物的名称和营养。
鼓励幼儿独立进食，不挑食、不浪费，保持桌面和地面的整洁。
三、晨谈活动1、时间：9:00 9:202、标准：教师引导幼儿围坐在一起，进行简单的交流和讨论。
可以谈论天气、节日、有趣的事情等，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。
四、区域活动1、时间：9:20 10:202、标准：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回观察，适时给予指导和帮助。
活动结束后，引导幼儿整理好区域内的物品。
五、集体教学活动1、时间：10:20 10:502、标准：教师根据教学计划，组织开展生动有趣的集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和反馈。
六、课间操1、时间：10:50 11:202、标准：教师带领幼儿到户外操场，整理队伍。
播放欢快的音乐，教师示范并带领幼儿一起做课间操，动作规范、整齐。
注意幼儿的运动量和安全，避免碰撞和摔倒。
七、户外活动1、时间：11:20 12:002、标准：教师为幼儿提供丰富多样的户外游戏和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球等。
鼓励幼儿自主探索和游戏，培养他们的合作能力和创造力。
教师密切关注幼儿的活动情况，保障幼儿的安全。
八、午餐1、时间：12:00 12:302、标准：组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发午餐，介绍菜品，培养幼儿良好的饮食习惯。
幼儿用餐时，教师巡回观察，提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不撒饭。
幼儿园中班幼儿一日生活常规
幼儿园中班幼儿一日生活常规一、晨间与离园:1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2.乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。
二、早操:1.整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，3.正确使用器械，注意爱护，用完后将器械放回原处并摆放整齐。
三、入厕:1.会自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。
2.不随地大小便。
四、集体活动:1.积极参加教育活动，心情愉快。
2.注意力集中，乐于动脑、动口、动手。
五、盥洗:1.学习洗手的方法，节约用水，在洗手时不玩水，人多时学会排队等候。
2.能认识自己的水杯、毛巾，不用水杯打闹、不玩水杯。
六、户外活动:1.在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。
2.遵守规则，不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。
3.在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。
七、游戏活动:1.遵守游戏规则，积极参加各项体育活动。
2.各种基本动作自然协调，姿势正确。
八、午餐:1.餐前要洗手,及时关好水笼头。
2.正确使用餐具，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
九、午睡:1.安静进入寝室，盖好被子，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。
2.不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡。
十、离园:1.离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。
2.主动向老师、小朋友道别。
3.不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
幼儿园一日生活各环节常规要求
幼儿园一日生活各环节常规要求一、早上活动1、早餐前：清洁卫生早晨到园时，首先就是要做清洁卫生——对室内环境进行清扫，充分保证儿童朋友们生活的舒适、安全；确保各玩具及教具处于正常使用状态；桌椅桌面保持干净、无杂物等。
2、早餐后：前台服务明确今日的重点活动，包括活动名称、活动时间、物品准备等；接待家长、认识老师、介绍活动和环境，温柔爱护儿童，给家长留下良好的印象；确保职工、垃圾、来访家长的准确登记；处理各种事务，包括备课、文件、售卡、维修等。
3、课前准备：准备教具确保教室温度可控，布置干净平整，准备相关课件和教具，预备教学活动，安排玩具组等。
4、班级开营：欢迎就坐欢迎孩子们回到班级，检查完毕后，及时让孩子们坐好，开始精彩；并贴心地为孩子们带去温暖和鼓励。
二、中午活动1、进餐前：毫无污染严格按照食堂的健康卫生标准进行清洁，对食物、工具等进行检查，避免污染儿童身体；对洗手间、室内环境进行清洁卫生，保证孩子们进餐的健康有序。
2、进餐后：休息室引导儿童进入休息室，营造轻松温馨的氛围；借助有趣的图书、手工制作等，让儿童睡得香香的，在睡醒后，又充满活力！3、午餐结束：卫生工作对每一个休息室进行检查，清理桌面，写入今日的内容，将桌椅等放在原位；收拾休息室内的玩具，文具；上交午餐菜盘，擦拭桌椅，处理好残渣等，保证休息室的干净卫生。
三、下午活动1、活动前：安全检查对教室、活动器材、家具等进行安全检查，确保每次活动的安全性；把握活动开始前的时间，精心准备活动场地，活动无误。
2、课间活动：安静室管理注意儿童的活动，预防儿童发生意外，特别是到安静室休息时，应该注意每个儿童的行为，安静室应该在清洁无尘，噪音低，温度适宜等条件下，遵循规定，管理良好。
3、活动结束：反清扫确保活动器材归位，并要清扫活动现场；收拾活动用品，确保器材收放完毕，以免孩子们接触到感染物质。
4、收园：检查房间收放好婴儿车及风筝、工具；对教室桌椅进行检查，清理桌面，确保房间的安全卫生；把收园名单和检查情况完整填写；并告知后续工作人员处理等。
幼儿园一日活动常规实施细则
幼儿园一日活动常规实施细则一、晨间活动1.教师及时到达幼儿园，检查教室及活动场所的安全和卫生情况。
2.班级内进行自由活动，让幼儿自由选择活动，发展他们的创造力和想象力。
3.进行集体活动，如晨间歌曲、游戏、舞蹈等，培养幼儿的集体意识和协作能力。
二、早餐时间1.组织幼儿有序进餐，教师要在旁边监督，引导幼儿养成良好的饮食习惯和餐桌礼仪。
2.倡导幼儿讲究卫生，自己动手清洁餐具。
三、户外活动1.在安全的环境下，进行室外活动，如跑步、游戏等，让幼儿接触阳光和新鲜空气，增强身体素质。
2.鼓励幼儿独立思考，引导幼儿在游戏中锻炼动手能力和解决问题的方法。
四、课堂活动1.教师根据幼儿的年龄和能力，设计丰富多样的课堂活动，如绘画、手工制作、拼图等，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
2.创设情景和角色扮演的游戏，激发幼儿的想象力和表达能力。
五、午餐时间1.组织幼儿有序进餐，教师要在旁边监督，引导幼儿养成良好的饮食习惯和餐桌礼仪。
2.饭后观察幼儿是否有发热、腹泻等不适症状，及时采取措施。
六、午睡时间1.给每个幼儿提供独立的躺椅或躺垫，定时进行午睡。
2.调节环境，让幼儿享受安静与舒适的环境，促进他们的身心健康发展。
七、午后活动1.设计丰富多样的游戏和活动，如运动游戏、角色扮演、音乐欣赏等，培养幼儿的广泛兴趣。
2.组织幼儿进行集体活动，培养他们的合作意识和团队精神。
八、晚餐时间1.组织幼儿有序进餐，教师要在旁边监督，引导幼儿养成良好的饮食习惯和餐桌礼仪。
2.饭后观察幼儿是否有发热、腹泻等不适症状，及时采取措施。
九、晚间活动1.进行自由活动，如自由游戏、自由绘画等，让幼儿自由发展他们的兴趣和才能。
2.进行园本活动，如讲故事、唱歌、舞蹈等，培养幼儿的语言表达能力和艺术修养。
十、晚安时间1.进行个别或集体的晚安活动，如睡前故事、安静的音乐欣赏等，营造舒适的氛围，促进幼儿的睡眠。
2.教师向幼儿告别，与家长交接，确保每个幼儿安全离开幼儿园。
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活动环节
时 间
幼 儿
教 师
保 育 员
来
园
接
待
7:30—8:10
早晨的来园接待是你和幼儿一天中的第一次接触，幼儿的心灵是很敏感的，他也会凭对你的“第一印象”来确定自己该紧张还是放松。如果能通过问候使幼儿感到自己是受欢迎的，会增加班级生活对孩子的吸引力。接待环节也是教师和家长简短接触机会，细致地对待幼儿会增加家长的信任感，主动与家长招呼也会改善与家长的关系。
1、了解晨间活动的内容及要求。
2、检查幼儿服饰和携带，协助教师准备、摆好器具。
3、观察幼儿的活动量，及时提醒或帮助幼儿增减衣物、为出汗幼儿擦背垫背（准备好垫背毛巾），特别关注体弱儿。
4、活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。
5、整理场地，检查器械。
6、做好活动后的护理工作：督促幼儿洗手，饮水等。
入
厕
喝
水
小贴士：当教师在跟个别幼儿或和少部分幼儿游戏的同时，一定要关注场地上所有的幼儿，并做到眼快嘴勤，及时地给予一些提醒。对于一些有一定危险性的游戏，要对幼儿提出既保护好自己又能安全游戏的要求，并做好督促指导工作，杜绝不安全因素，防患于未然。（可通过材料和活动的趣味性或老师自己表现出对活动的兴趣来调动幼儿运动的积极性。）
小贴士：1、当同时接待2位以上到园的幼儿时，教师的关注要平均地给予每一个幼儿，不能让任何一位幼儿和家长有受冷落的感觉，可以蹲下身子与幼儿说几句话、或轻抚幼儿的头、或轻轻拥抱一下，问问幼儿想先做什么活动，然后再家长的视线下引领他找到活动区，再微笑和家长挥手告别。另外，也可以仔细检查一下幼儿的仪容，是否有在家中受伤的痕迹，与家长及时沟通，以免粗心的家长认为幼儿在幼儿园受伤。在来园和离园人多只能做简单的沟通，人少时或另约时间再做深入交流。
5、指导幼儿整理好衣帽物品。（放在固定的位置）
6、认真配合老师做好来园接待工作，面带微笑回答家长的问题，最好是举例表扬孩子在头一天的表现情况，让家长满意而去。幼儿表现不如人意的现象早上不反映给家长，不能批评孩子，要让孩子快乐入园。
晨
间
活
动
8:10—9:00
运动对幼儿的身心健康和能力发展至关重要，老师要特别注意保障幼儿在运动中的安全和健康，机动把握安全与充分运动之间的关系，让幼儿充分享受体育活动的魅力，发展运动能力，体验参与体育活动的快乐。
2、做好晨检，查看幼儿是否携带不安全物品或者生病情况。
（小小班、小班：接抱服务，中大学前班：站立、手拉手、摸摸头）
1、开窗通风，保持室内空气流通。
2、做好地面、桌椅、门窗、玩具柜、茶杯架、毛巾架等的整洁及包干区的清洁工作。（环境清洁）
3、做好当日餐巾、茶杯、毛巾、茶桶的消毒工作，并放在固定位置。
4、准备好当日足量、温度适宜的饮水（400——600毫升/人、日）一天定点，按需喝水。
9:00:—9:10
生活上的照顾和帮助不仅仅是为了满足幼儿基本的生理需求，它既能让幼儿感受到你的关心和爱护，也是在满足幼儿对爱、尊重和安全的心理需求，这是与幼儿建立良好关系、赢得幼儿信任的最佳机会。生活活动不仅仅是照顾。也涉及鼓励幼儿自我服务、培养幼儿的健康意识、自理能力和条理性。由于幼儿的体质、神经类型以及家庭生活习惯差异极大，在生活中有必要使统一的活动和要求有适当的弹性。
儿日饮水量达400-600毫升以上。3、提醒幼儿按需入厕。
3、站位应尽量保证每个孩子都在视线范围内。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）小贴士：对幼儿、特别是年龄小的孩子来说，洗手是一件“大事”，老师要经常提醒。不但需要教孩子正确的洗手方式，还需要关注他们在日常生活中洗手的情况。可以创设一个洗手的环境，让孩子喜欢上洗手，提醒孩子用正确的方法洗手，小班可以在洗手处贴上本班孩子洗手的示范照片或图片，用简单的图示标出洗手液、肥皂、手帕、护手霜等武平的摆放处；中、大班可以请孩子自己创制一些标识，标识洗手的规则和武平的摆放处；老师也可以把洗手程序编成一些朗朗上口的儿歌，让孩子一边念一边洗手，有自我提醒的作用。
1、备好手纸、肥皂，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后用流水洗手。
1、学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。
2、便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。
3、排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。
4、用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。
1、指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。
2、指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼
1、衣着整洁，愉快来园接受晨检。
2、能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。
3、不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。
4、照管自然角的动植物。
7:50-8:00教师晨会:1、值周领导及办公室组织教师国学经典诵读2、教师誓词诵读。3、值周干部总结并布置工作。
8:00—8:20来园接待：1．主动、亲切地用恰当的称谓和每一位幼儿及其家长打招呼。2．对家长关照的特殊事物务做必要的记录，以免遗忘，并让搭班同事了解。3．让幼儿自主选择第一项活动，在必要时给予帮助，或与幼儿个别聊天，了解他们的情绪和想做的事情，对情绪不好的幼儿给予必要的安慰。4．帮助、指导值日生做好自然角的管理工作。5．在带班时不接电话，不会客，不离开本班幼儿，不串班。
1、喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养）
2、热身后能知脱去外套，并放在指定的位置。
活动后能整理、摆放玩具、器具。
1．提醒并协助幼儿做好运动前的准备（如检查鞋带、整理服饰、垫毛巾、如厕等）。2．对运动器具和锻炼内容做好充分准备。（在前一天回家前准备好）3．运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守，培养幼儿自我保护的意识和能力。4．运动过程中关注每个幼儿的情况，（看情绪和精神状况，摸背上出汗情况），给予必要的监护、照顾，提醒幼儿动静交替、适当休息、增减衣服。5．保证幼儿户外活动的时间，并调动幼儿参与锻炼的积极性，注意运动的密度和强度。6．组织幼儿晨练时两位老师同时进行，并相互配合，在组织的过程中不交流工作以外的事。7、对肥胖儿应适当加大运动量，对体弱儿和患病幼儿应给予关心和照顾。