人物造型化妆授课标准.
化妆造型授课教案设计模板
课程名称：化妆造型基础课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握化妆的基本步骤和技巧。
2. 培养学生对色彩搭配和面部结构认识的能力。
3. 提高学生的审美观和创造力。
4. 使学生能够独立完成日常妆容和特定场合妆容的化妆造型。
教学内容：1. 化妆工具及用品的认识与使用。
2. 面部结构分析及妆容定位。
3. 色彩搭配原则及化妆技巧。
4. 日常妆容与特定场合妆容的实操。
教学过程：第一课时一、导入1. 以互动问答的形式，引导学生回顾化妆的基本概念和重要性。
2. 展示不同场合的妆容照片，激发学生的学习兴趣。
二、化妆工具及用品的认识与使用1. 介绍化妆工具的种类、用途及使用方法。
2. 实物展示并让学生亲手操作，掌握化妆工具的正确使用方法。
三、面部结构分析及妆容定位1. 分析面部骨骼、肌肉、五官等结构。
2. 讲解不同脸型、肤色、年龄等特征的妆容定位。
四、色彩搭配原则及化妆技巧1. 介绍色彩理论及搭配原则。
2. 通过案例分析，让学生了解不同场合的妆容色彩搭配。
五、课堂实操1. 学生分组，每组选定一个妆容主题进行实操。
2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学内容，巩固化妆基本步骤和技巧。
2. 学生分享实操心得，教师点评。
二、日常妆容与特定场合妆容的实操1. 教师示范日常妆容的化妆步骤，学生跟随操作。
2. 教师示范特定场合妆容的化妆步骤，学生跟随操作。
三、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调化妆技巧的重要性。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性。
2. 实操成果：根据学生实操妆容的质量，评价其掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，改进教学方法。
教学资源：1. 教师准备化妆工具、化妆品、教材、照片等教学资源。
2. 学生准备化妆工具、化妆品、镜子等学习用品。
教学反思：1. 教师根据学生的掌握程度，调整教学进度和难度。
化妆造型教学教案设计模板
一、课程名称：化妆造型基础二、授课对象：美容美发专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握化妆的基本原理和技巧，了解不同场合的化妆要求。
2. 技能目标：培养学生实际操作能力，使学生能够独立完成日常妆容、特殊场合妆容的化妆造型。
3. 情感目标：激发学生对化妆造型的兴趣，培养审美观和创造力。
五、教学内容：第一课时一、导入1. 教师简要介绍化妆造型在日常生活、影视、舞台等方面的应用。
2. 引导学生思考化妆造型的意义和作用。
二、化妆基本原理1. 皮肤类型及护理2. 化妆品的选择和使用3. 化妆工具的使用方法三、化妆技巧1. 基础妆容：底妆、眼妆、唇妆、腮红2. 特殊场合妆容：晚宴、婚礼、舞台等四、案例分析1. 教师展示不同场合的化妆造型案例，分析其特点和技巧。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问，检查学生对化妆基本原理和技巧的掌握程度。
2. 学生进行实操练习，巩固所学知识。
二、化妆实操1. 教师示范日常妆容的化妆步骤和技巧。
2. 学生分组进行实操练习，教师巡回指导。
三、特殊场合妆容实操1. 教师示范特殊场合妆容的化妆步骤和技巧。
2. 学生分组进行实操练习，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的化妆作品，教师和学生进行评价。
2. 教师总结本节课的收获，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生对化妆基本原理和技巧的掌握程度。
2. 学生实际操作能力的提升。
3. 学生对化妆造型的兴趣和审美观的变化。
七、课后作业：1. 搜集不同场合的化妆造型案例，分析其特点和技巧。
2. 完成日常妆容和特殊场合妆容的化妆实操练习，记录自己的心得体会。
八、教学资源：1. 教师准备相关教材、案例、视频等教学资源。
2. 学生准备化妆工具、化妆品等实操所需物品。
九、教学反思：1. 教师根据教学效果，反思教学内容和方法，不断优化教学设计。
2. 学生反馈学习心得，提出改进建议，共同提高化妆造型教学水平。
《化妆与形象设计》课程标准
《化妆与形象设计》课程标准一、课程名称《化妆与形象设计》二、适用专业中等职业学校美容专业1、前言1.1课程的性质《化妆与形象设计》是美容美发专业的专业核心课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。
课程培养对象是有意向从事彩妆师、造型师、美容师、发型师、服装搭陈列师、色彩顾问、化妆品导购员、形象设计顾问等工作的学生。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是，重视理论与实践相结合—突出人物形象造型能力—培养职业形象—通过中级证书考试，也就是说我们在培养学生上，既要重视在实际工作中的应用，又要有扎实的理论基础，而且体现出良好的职业道德修养及职业形象，最后就是要学生能顺利通过中级化妆师职业资格证书的考试。
在教学内容选取上，以工作岗位为导向，将教学内容划分为两个教学模块：化妆基础知识、形象设计知识，建议授课2~3学期，总教学课时为576课时。
2、课程教育目标2.1知识目标（1）了解形象设计的基本概念展史和发展方向；（2）了解形象设计师的职业道德和职业形象；（3）了解化妆品基础知识（4）学习设计理念（5）掌握整体搭配知识。
2.2技能目标（1）能通过各种学习资源查找所需信息；（2）具备彩妆造型和发型造型的能力；（3）具备服装造型的能力；（4）具备设计整体造型和修改造型的能力。
2.3素质目标1、具有较强的语言表达、与顾客沟通的能力；2、具有良好的心理素质和职业形象；3、培养理论联系实际，并激发学生的创新潜能。
3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写（1）应依据本课程标准编写教材。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材应根据美容、美发专业学生在专业的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大实训的环节，增强学生的感性认识，以便增强学生适应工作岗位的能力。
（4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜简明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增强实践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个章节均要有一套简明的技能操作图解，以便学生更好的掌握。
化妆造型授课方案
化妆造型授课方案一、培训目的随着社会的进步和女性地位的提高，化妆技术已成为一项必备技能。
因此，本课程旨在帮助学员掌握化妆造型技巧，提高学员的化妆技能水平，使她们能够更好地适应现代社会的需求。
二、培训内容1. 基本化妆步骤本课程将重点介绍基本化妆的步骤，包括：•肤色诊断•清洁皮肤•涂抹基础护肤品•上妆前的准备工作•化妆步骤2. 妆容设计和化妆技巧为了掌握化妆技术，需要学习一些设计技巧和技术要点。
本课程将介绍以下技巧：•面部轮廓的改变•眼部妆容设计•唇妆设计•高光和阴影的运用•晕染技巧3. 新娘妆和特殊场合妆容新娘妆和特殊场合妆容是化妆造型的重要方面，因此本课程将介绍以下内容：•新娘妆和婚礼造型的设计•各种场合的妆容设计•不同造型的区别和特点三、培训方式本课程采用多种形式进行授课，既有理论课，也有实践课。
具体分为以下几种：•理论课：通过讲解和展示，让学员了解化妆技术的基础知识和技巧。
•实践课：让学员亲自动手操作，以便更好的掌握化妆技术。
•美容展示：通过美容展示，引导学员对不同类型妆容的特点和区别有更深入的认识。
四、培训师资本课程具备优秀的师资力量，全部教师都具有多年的化妆造型经验，并且擅长于与学员进行互动交流。
所有教师均持有国家美容师资格证书，保证了教学质量。
五、通过培训后的收获经过本课程的学习和实践，学员将会具备以下技能和能力：•掌握基本化妆步骤，如清洁皮肤、使用基础护肤品等。
•掌握化妆造型的基本技巧，如改变面部轮廓、设计眼部妆容、唇妆设计等。
•能够制作各种妆容，如素颜妆、淡妆和浓妆等。
•能够设计不同场合的妆容，如婚礼造型、舞会造型等。
六、总结化妆造型是一项必备技能，本课程将会为每位学员提供全面系统的技能培训，帮助其在实践中逐渐领悟化妆技术的设计要点和技巧，从而让她们不断提升自己的化妆技能水平，更好地满足社会需求。
化妆造型教案(全)
化妆造型教案(一)教学目标：1. 了解化妆的基本概念和重要性。
2. 学习化妆的基本步骤和技巧。
3. 掌握化妆刷具的使用方法和技巧。
教学内容：1. 化妆的基本概念和重要性解释化妆的定义和目的讨论化妆对个人形象的影响2. 化妆的基本步骤和技巧介绍化妆的顺序和基本步骤演示和解释如何正确使用化妆品3. 化妆刷具的使用方法和技巧介绍不同类型的化妆刷具及其用途演示如何正确使用化妆刷具教学活动：1. 引入话题：通过展示不同场合下的化妆效果，引发学生对化妆的兴趣和思考。
2. 讲解和演示：教师讲解化妆的基本概念和重要性，并进行实际演示，展示化妆的整个过程。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，互相化妆，教师进行指导和点评。
教学评估：1. 观察学生的实践操作，评估其对化妆步骤和技巧的掌握程度。
2. 收集学生的疑问和问题，进行解答和指导。
作业：1. 学生回家后，尝试自己化妆，并记录下自己的化妆步骤和心得体会。
化妆造型教案(二)教学目标：1. 学习不同脸型的化妆技巧。
2. 掌握眼妆的画法和技巧。
3. 学习唇妆的画法和技巧。
教学内容：1. 不同脸型的化妆技巧介绍不同脸型的特点和化妆重点演示如何根据不同脸型进行化妆2. 眼妆的画法和技巧介绍眼妆的基本步骤和技巧演示如何画眼线、眼影和睫毛膏3. 唇妆的画法和技巧介绍唇妆的基本步骤和技巧演示如何画唇线和涂抹唇膏教学活动：1. 讲解和演示：教师讲解不同脸型的化妆技巧，并进行实际演示，展示不同脸型的化妆效果。
2. 眼妆的画法和技巧：教师讲解眼妆的基本步骤和技巧，并进行实际演示，展示眼妆的画法。
3. 唇妆的画法和技巧：教师讲解唇妆的基本步骤和技巧，并进行实际演示，展示唇妆的画法。
教学评估：1. 观察学生的实践操作，评估其对不同脸型化妆技巧的掌握程度。
2. 收集学生的疑问和问题，进行解答和指导。
作业：1. 学生回家后，尝试根据自己的脸型进行化妆，并记录下自己的化妆步骤和心得体会。
化妆造型教案(三)教学目标：1. 学习化妆的色彩搭配原则。
化妆造型课程标准1分析
化妆造型课程标准【课程名称】化妆造型【适用专业】中等职业学校美容美发与形象设计专业1、前言1．1课程性质本课程是中等职业学校美容美发与形象设计专业的一门核心课程，是从事美容工作岗位的一门必修课程，其功能是让学生学会基本化妆技巧和不同妆型的造型设计和操作技能，具备从事化妆工作的基本职业能力，为后续美容专门化方向课程的学习作前期准备。
1．2设计思路本课程是以“美容美发与形象设计专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。
其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。
课程结构以妆面造型为线索进行设计，又分为两个模块：化妆基础和化妆造型。
从简单到较复杂，从从局部到整体、从普通到个性、使学生掌握局部化妆技巧、整体化妆程序、矫正化妆，学会各种妆型的设计能力与操作能力。
课程内容的选取，紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握与应用，融合获取相关职业资格证书对知识、技能、和态度的要求。
每个项目的学习以一个主要类型的妆面造型或某个技能的教学模块来设计相应的教学活动。
以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。
教学效果重点评价学生从事岗位中的职业能力为主。
建议本课程总课时为268，计划在第一、二两学期内完成。
2、课程目标通过本课程学习使学生较系统地掌握化妆基本知识与基本化妆方法，学会不同脸形的化妆造型的基本技能技巧，并培养学生具备熟练的业务技能、细致的工作态度和良好的审美能力，在此基础上形成以下职业能力：●掌握局部化妆技巧（眉毛的刻画、眼部的刻画、唇部的刻画、打粉底、打腮红）●掌握矫正化妆技巧（根据不同的面部五官条件选择相应的刻画方法）●掌握色彩在化妆造型中的运用。
●掌握化妆造型的内容及不同妆型的设计原理。
（妆面、发型、服装与饰品的搭配）。
3、课程内容和要求（第一模块：化妆基础）484.1教材编写建议（1）必须依据本课程标准编写教材。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
形象塑造与化妆技巧课程标准
《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准一、学习领域定位本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员 岗位工作的专业操作课程。
其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。
二、学习目标通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本 程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、 善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形 象的塑造能力奠定良好的基础。
职业能力目标：（1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆（2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰（3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理（4）能按要求独立完成自己的各种整体造型三、学习情境设计1.设计思路本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要 求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。
结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到 的职业形象为主线展开课程内容。
每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形 式，充分挖掘学生自身的身体潜能。
根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4 个学习情境，详见表 1：表 1：形象塑造与化妆技巧的学习情景情境l 情境2 情境3 情境4化妆理论 面部修饰 发型修饰 整体造型表 2：学习情境 1 描述 表 3：学习情境 2 描述2.学习情境描述学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活 动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。
学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。
化妆造型授课教案模板范文
一、课程名称化妆造型基础课程二、课程目标1. 使学员掌握化妆的基本理论知识和操作技巧。
2. 培养学员对化妆造型艺术的理解和审美能力。
3. 提升学员在日常生活中、职场中以及特殊场合的化妆造型能力。
三、授课对象美容化妆爱好者、化妆师学员、相关从业人员四、授课时间共8课时，每课时1.5小时五、课程内容第一节：化妆基础理论1. 化妆的起源与发展2. 化妆的基本概念与功能3. 化妆的分类及特点4. 化妆的基本原则第二节：化妆品的认识与应用1. 化妆品的基本种类及作用2. 化妆品的选择与使用方法3. 常用化妆品的品牌介绍及推荐4. 化妆品储存与保养第三节：化妆工具的使用1. 化妆工具的种类及用途2. 化妆工具的清洁与保养3. 化妆工具的正确使用方法4. 化妆工具的创新与改良第四节：基础底妆技巧1. 皮肤清洁与保养2. 适合不同肤质的底妆选择3. 底妆产品的涂抹技巧4. 遮瑕技巧及方法第五节：眼妆技巧1. 眼影的涂抹技巧2. 眼线的画法及技巧3. 睫毛膏的使用方法4. 眼妆的搭配与修饰第六节：腮红与唇妆技巧1. 腮红的涂抹技巧2. 唇妆的画法及技巧3. 腮红与唇妆的搭配与修饰4. 不同场合的腮红与唇妆选择第七节：特殊场合化妆造型1. 婚礼化妆造型2. 舞台妆化妆造型3. 职场妆化妆造型4. 晚宴妆化妆造型第八节：化妆造型实战演练1. 学员分组进行化妆造型实战演练2. 教师现场指导与点评3. 学员互相交流与学习4. 总结与反思六、教学方法1. 讲授法：讲解化妆造型理论知识2. 演示法：教师现场演示化妆技巧3. 实践法：学员分组进行化妆造型实战演练4. 互动法：学员互相交流与学习，提高化妆技巧七、教学评价1. 课堂参与度：学员在课堂上的积极性和互动性2. 实践操作能力：学员在实战演练中的化妆技巧掌握程度3. 学习成果：学员在课程结束后，能否独立完成化妆造型任务八、教学资源1. 教材：《化妆造型基础》2. 教学课件：化妆造型相关图片、视频等3. 化妆工具：粉底、眼影、腮红、唇膏、化妆刷等4. 实战演练场地：化妆教室或模拟化妆场景九、课后作业1. 完成课后阅读材料，了解化妆造型相关知识2. 针对课程所学内容，尝试进行家庭化妆实践3. 撰写化妆造型心得体会，分享学习成果注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
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人物造型化妆专业核心课程标准
1. 课程性质
《人物造型化妆》是人物形象专业的专业主干必修课程,目的为从理论上了解与整体形象设计相关的化妆知识,为学生将来学习整体造型设计的实际应用的打下基础,它是一门重要的专业核心课程.
2. 课程设计
该课程从脸型与五官比例的分析，化妆用色等相关的化妆造型的基础知识入手，介绍了化妆造型前的准备、工具与用品，重点介绍了化妆造型的步骤程序与技巧，为面部化妆提供了科学的理论依据。
同时在掌握化妆学基本理论知识和方法的基础上,培养学生观察,分析,综合和解决面部问题的能力.是重要的专业核心课程.
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理论和实践一体教学，给学生提供丰富的实践机会。
按照情境学习理论的观点只有在实际情境中学生才能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
每个项目的学习都以人物形象设计的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
以真实工作任务及工作过程为依据开发设计教学、训练项目，确定如下学习情境：
序号学习情境内容建
议学时
1 化妆基础理论30
2 讲解示范16
3 实践操作46
4 考核4
总计96
本课程建议学时为96学时。
3. 课程目标
能力目标 1.能将化妆的原则灵活运用于整个妆面设计中
2.熟练掌握分析和调整五官的方法和技巧
3.熟练运用化妆品和工具
4.熟练掌握化妆的操纵流程
知识目标 1.理解化妆的原则
2.理解五官的修饰原理
3.了解妆面的设计要点
素质目标 1.养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯
2.培养吃苦耐劳的心理和身体素质
4. 课程内容和要求
学习情境（或项目）
典
型工作
任务
职业能
力
课程
内容
教学要
求
素质
要求
学时
讲授实训
1
运
用化妆
的原则
的能力
化妆
概论
了解化
妆的概
念、意
义、和
要求
4 0 2
面部比
例分析
测试
能正确
分析脸
型，熟
练运用
五官的
矫正技
法
五官
分析
矫正
了解五
官的修
饰技巧
和规律34 38 3
化妆品
和工具
的应用
能
正确选
择和运
用化妆
品和工
具
化妆
品和
工具
了解化
妆品和
工具的
挑选、
使用和
保养方
4 0
法。
了解国际知名品牌
4
妆面设
计
掌握妆
面的要
点以及
操作技
法
妆面
设计
了解妆
面的要
点 4 12 合计：96课时
5.实施建议
(1 教材选用与编写
①必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
②教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。
要通过情景模拟、观看多媒体材料、理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
③教材应图文并茂，提高学生学习兴趣，加深学生对整体形象设计的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
④教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近专业的发展和实际的需要。
⑤教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
(2 教学组织与设计
①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
②本课程教学的关键是现场教学，应选用典型案例为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行实际操作。
③在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握实操项目，提高学生的岗位适应能力。
④在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势，贴近企业、贴近生产。
为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
⑤教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
(3 课程考核与评价（包括课程考核方式与成绩评定方法）
①改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
②应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
③建议采用学生互评与教师评价相结合的方式，对每个工作任务模块进行评分，在此基础上进行总评。
考核评价内容包括：考勤成绩、平时成绩（理论考核+技能考核）、期末考核（理论考核+技能考核）。
考勤成绩：占10％考核内容包括：到课率、作业完成情况。
平时成绩：占40％考核内容包括：实训练习成绩、项目考核成绩。
期末成绩：占50％考核内容包括：理论知识+技能考核
(4 课程教学资源使用与建设
①注重实训指导书和学生学习指南的开发和应用。
②注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实观跨学校多媒体资源的共享．以提高课程资源利用效率。
③积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
I
④产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实行“工学“交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
⑤建立本专业“教、学、做”一体化教室，使之具备现场教学、实训的功能，实现“教、学、做”一体化，满足学生综合职业能力培养的要求。