赴山东、南京学校学习考察报告
外出学校考察心得体会范文
外出学校考察心得体会范文在外出学校考察的过程中，我深切地体会到了许多的心得和体会。
下面就是我在学校考察中所获得的一些感悟和思考。
首先，学校考察让我看到了学校的真实状态。
在日常生活中，我们往往只能通过媒体或者其他渠道了解学校的情况，但这种了解往往是有限和片面的。
而通过实地考察，我真切地感受到了学校的生活氛围、师生关系和教学环境。
我见证了学生们的学习态度和师生之间的互动，更加直观地了解了学校的办学理念和教育方式。
这让我对学校有了更加真实的认识，也让我对学校教育有了更加深刻的理解。
其次，学校考察让我意识到了教育的重要性。
通过考察，我看到了优秀的学校如何培养出优秀的学生。
在这些学校中，我见到了许多对教育充满热情和责任感的老师，他们用心地教育和关爱每个学生，让他们在学习中充分展示自己的潜能和才华。
这让我深刻地意识到，教育不仅是传递知识和技能，更是培养学生的人格和品德。
只有通过优质的教育，我们才能培养出有责任感、有担当的社会人才。
再次，学校考察让我体会到了学习的重要性。
在考察过程中，我看到了学习成绩优秀的学生们是如何努力学习的。
他们每天都能保持专注和积极的学习态度，他们主动寻找问题并解决问题，他们利用各种资源和方法来提高自己的学习效果。
这让我深刻地认识到，学习是一个长期的过程，一切的成功都离不开艰苦的努力和不懈的追求。
只有通过不断地学习和提升，我们才能实现自己的梦想和目标。
最后，学校考察让我明白了教育的责任和使命感。
在参观了一所注重德育教育的学校后，我深刻地意识到，教育工作者肩负着社会责任和使命感。
他们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。
这让我明白，作为一名教育工作者，我们需要时刻保持对教育的热爱和责任感，用心培养学生，传承优良的教育传统。
通过外出学校考察，我获得了许多宝贵的心得和体会。
我深刻地认识到了学校的真实状态，意识到了教育的重要性，领悟到了学习的重要性，明白了教育的责任和使命感。
这些体会和思考将深深地影响着我的教育道路，让我更加热爱教育事业，更加积极地投入到学习和教育中。
赴南实验学校考察报告范文
赴*南实验学校考察报告范文第1篇：赴*南实验学校考察报告范文20xx年3月16日上午，我们在梅校长的带领下沐着春日暖暖的阳光，迎着微微的春风，沿着泛着层层涟漪的小河，我们踏上*南的小桥，来到*南实验学校，开始为期半天的考察。
我们听取了徐承楠校长关于德育的有效*和发展*的思考，聆听了梁广烈校长关于提高教学质量的高见，和学校管理的建议。
随后，梁校长还陪我们参观了*南的图书室、英语专用教室、会议室、*场、儿童*区等场所，让我们大开眼界。
*南实验学校创办于20xx年，当时小学只招收了六个班的一年级学生和个班的初中一年级学生，属于起步阶段。
但是，从校长的教育教学理念到校园环境的布置，都渗透着七个字“为了学生的发展”。
为了学生健康地发展，校长、老师们像呵护幼苗一样细心、精心地进行着无痕的教育。
一、环境教育无痕1、环境的创设。
○静-----学习的场所走进校园，一条宽宽的走道------干净、整洁，一条木板铺成的林荫小道------蜿蜒曲折。
正好遇上上课时间，走道上、林荫道上，空无一人，平添了一份清净、空旷的感觉。
真是一个学习的好地方。
○趣----玩耍的场所玩是小学生的天*，在这样一所九年一贯制的寄宿制学校，管理者时时关注孩子的需要，开辟儿童乐园，还孩子玩的权利，给孩子玩的乐趣，孩子们在玩中学习、在玩中相处。
这样的举措，真正体现了以生为本的教育理念。
2、未完，继续阅读 >第2篇：赴*南实验学校实地考察报告2006年3月16日上午，我们在梅校长的带领下沐着春日暖暖的阳光，迎着微微的春风，沿着泛着层层涟漪的小河，我们踏上*南的小桥，来到*南实验学校，开始为期半天的考察。
我们听取了徐承楠校长关于德育的有效*和发展*的思考，聆听了梁广烈校长关于提高教学质量的高见，和学校管理的建议。
随后，梁校长还陪我们参观了*南的图书室、英语专用教室、会议室、*场、儿童*区等场所，让我们大开眼界。
*南实验学校创办于2005年，当时小学只招收了六个班的一年级学生和个班的初中一年级学生，属于起步阶段。
走在行之路上——赴南京行知小学考察学习体会
走在行之路上——赴南京行知小学考察学习体会第一篇：走在行之路上——赴南京行知小学考察学习体会更多精彩范文点击主页搜索走在行之路上——赴南京行知小学考察学习体会10月30日上午，我校组织教师前往南京行知小学考察学习。
一天的时间匆匆而过，但留给我的思考却很多很多。
此次活动，我们从外观上参观了学校的环境布置，感受了学校的校园文化，听了杨瑞清校长的精彩报告。
特别是杨校长的报告《走在行之路上创造精彩人生》让我的头脑受到了冲击，心灵受到了震撼。
从行知小学的发展历程中，我们能看出杨瑞清校长是一个有远大理1更多精彩范文点击主页搜索想的人。
他1981年从晓庄师范毕业时就抱着一个坚定的信念：学陶师陶，到最偏僻最艰苦的农村去教书，让农民的孩子受到最好的教育。
在这个信念的支撑下，他和同学李亮到了当时非常破旧的五里小学，也就是现在的行知小学。
从最初的行知实验班到创建行知小学；从最初的破旧的平房到现在集行知幼儿园、行知小学、行知初中和行知实践基地为一体的新型乡村学校。
杨校长经历了很多，也付出了常人所不能付出的东西。
这一切的一切都是为了实现心中的理想：让农民的孩子受到最好的教育。
杨校长几十年如一日，为着心中的理想奋斗着、努力着，并最终实现了自己的理想。
我们每一个人都有理想和抱负。
当年，我们师范毕业的时候，也是雄心勃勃，满怀激情，怀揣理想，走向三尺讲台。
可是那种激情也许只持续几年或是几个月，有几个师范生能像杨校长一样，为着理想不断奋斗着、努力着、学习着、奉献着？在报告中，杨校长讲到赏识教育，讲到了对待孩子要有花苞心态，打动了在场的每一个人。
他说：“我们在欣赏花的时候，可能都喜欢那盛开的鲜花，而忽略了旁边的花苞，可是那些花苞盛开后可能会更2更多精彩范文点击主页搜索漂亮更美丽。
花开放的时间有早有迟，学生也是一样，那些学困生就像那些还没有开放的花苞，但最终他们会盛开的，也许会更会开的精彩。
”多么朴实的话语，多么令人感动的哲理！听了这话以后，我想所有教师都应该知道怎样对待我们的学困生了：我们要学会赏识教育，学会爱孩子！行知小学的校训是“还能更精彩”。
赴南京市教育考察报告（3）
赴南京市教育考察报告（3）六、个人理解与思考两所学校注重学校管理，提高部门战斗力。
充分发挥各部门的作用，建立有效的学校管理机制，高度重视师资队伍建设，集思广益，充分调动全体老师的工作积极性。
创造条件，提高学生的综合素质。
无论是德育、教学、生活都要体现以学生为中心，以岗位责任为基准，以优质服务为已任。
加强学科建设，以学科组、备课组建设和课堂教学质量监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。
社团活动与选修课的开设，让每位学生做自己感兴趣的事，找到了发展自己的空间。
它山之石，可以攻玉，南师附中和高淳高中两所学校的一些做法，将给我们很多有益的启示。
赴南京市教育考察报告 [篇2]在市教育学院的组织下，第27期中学校长提高培训班50余人赴江苏教育学院进行了为期七天研修与考察学习。
整个活动安排得既紧张又和谐，虽然劳累但收获颇丰，特别是参观的南京玄武区科利华中学、南京溧水县东庐中学两所名校，令我产生了深深的震撼。
我们通过看校园、听报告、进教室等形式获得了名校教学与管理的鲜活而厚重的第一手资料。
亲身感受名校长的风采，切身感悟到名校的风韵。
每一所学校散发独特的学园文化气息，体现现代教育办学追求，创建特色学校模式，都给予我们许多的启迪和思索。
一、南京玄武区科利华中学这是一所南京市义务教育的一个品牌。
2000年被江苏省教育厅命名为首批省级示范初中。
坐落于古城金陵繁华的中央路旁，风光绮丽的玄武湖畔，雄伟古朴的明城墙脚下，蕴藏着深厚的文化内涵，享有独特的交通优势。
学校创建于1979年，前身南京市第五十九中学，1983年与南汽子弟学校合并，更名为南京市丰润中学。
由于历史原因，学校在初创阶段，条件简陋，困难重重，从硬件到软件，从生源到师资都非常落后，是一所名副其实的薄弱学校。
但历代学校领导班子带领全体师生不气馁，不懈怠，不等靠，白手起家，艰苦创业。
在逆境中求生存，在改革中求发展。
1999年，在科利华公司的协助下，创办了科利华教学改革实验班，实现信息技术与课堂教学的整合，推进了教育观念的更新和教学模式的改革，成功探索出一条独具特色与时俱进的发展道路。
外出学习考察报告怎么写范文
外出学习考察报告怎么写范文【导语】考察报告的概念有广义与狭义之分。
广义的考察报告是指作者为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等，统称为考察报告。
是一种重要的应用写作文体。
本文精选了关于智睿考察报告的相关文章，欢迎大家分享转载！一、总体感受第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差别不大。
这三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二级管理模式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。
我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式，经过长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。
由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化;搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。
二、具体建议1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。
这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。
学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。
外出学校考察心得体会（2篇）
外出学校考察心得体会外出学校考察是我大学生活中非常重要的一部分，在这个过程中，我能够亲身体验到专业知识的应用，增强自己的实践能力。
通过学校的组织安排，我有幸参加了一次考察，考察地点是上海。
在这次考察中，我参观了多个知名企业，并且与企业的管理者进行了交流，对我今后的就业方向和职业规划有了更加明确的认识。
下面，我将总结一下这次考察的收获和感悟。
首先，通过这次考察，我对自己所学专业的理论知识有了更加深入的了解。
学校安排的考察地点都是与我们专业相关的企业，比如我是学习市场营销专业的，所以参观了一些知名的市场营销企业，这对我来说是非常有价值的学习机会。
在参观过程中，我们了解了企业的运作模式、产品研发流程、市场推广策略等各个方面。
通过与企业的交流，我明白了课堂上学到的理论知识是如何应用到实际工作中的，这让我对专业知识有了更加深入的认识。
其次，这次考察增强了我的实践能力。
在考察期间，我们不仅参观了企业，还进行了一些实践活动，比如参观了企业的生产线，实地了解了产品的生产过程，并且还进行了一些市场调研和营销策划的实操。
这些实践活动让我能够亲身体验到专业知识的实际运用，增强了我的实践能力。
通过实践活动，我学会了如何收集市场信息、分析市场需求，以及如何制定市场推广策略。
这些对我今后的就业和职业发展都非常有帮助。
第三，通过与企业的交流，我对今后的就业方向和职业规划有了更加明确的认识。
在参观企业的过程中，我们有机会与企业的管理者和员工进行交流，他们分享了自己的工作经验和职业发展规划，这让我对今后的职业发展有了新的思考。
与他们的交流让我明白了一个道理，那就是职业发展需要不断学习和提升自己的能力。
在今后的职业生涯中，我会注重自身的能力培养，不断学习新的知识和技能，提升自己的竞争力。
第四，通过这次考察，我还了解到了不同企业之间的差异和特点。
每个企业都有自己的特色和文化，而这些特点对于企业的经营和管理起着重要的作用。
通过参观多个企业，我发现，一些企业更加注重创新和技术研发，而另一些企业则更注重市场推广和品牌建设。
南京学校考察分析报告
南京学校考察报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：南京学校的考察报告质量立校精细管理广州市萝岗区镇龙二中罗洪波[摘要]：南京学校的先进教育经验归纳为：一、好校长都是善学习、勤思考的引领者。
二、质量立校，精细管理。
三、反思性教学，促进教师专业发展。
[关键词]：学校质量精细化专业发展通过对南京优秀学校的蹲点、参观和考察，收集了学校许多先进的教育经验，其精华可以归纳为以下四点：一、好校长都是善学习、勤思考的引领者。
二、质量立校，精细管理。
三、反思性教学，促进教师专业发展。
四、校长的困惑：教育现实与办学理想的反差。
好校长是善学习、勤思考的引领者在与蹲点考察学校的校长交流中，我们感到每所学校都有一位有思想、有卓识，经常哲学思考的校长，他们都笃信“对学校的领导首先是思想上的领导，然后才是行政领导”，学校管理的立足点就是思想引领。
因此他们对教育本质、规律的认识，不是书本信条，而是通过自己“感悟--实践--感悟”的反复探索中独特把握。
这些都反映在各个学校独特的办学理念、办学目标和“三风”建设上。
雨花台中学穆耕森校长说：“教育是什么？教育为了什么？(1)有人说教育是唤醒；是解放；是生长；是对人的成全，是人的成长过程(2)有人说把所学的东西都忘了，剩下的就是教育(3)还有人说，教育即生活，是一种莲勃向上、锲而不舍的生活(4)我的理解是：教育就是引领和培养人获得一些可贵的品质作为校长，我的努力方向就是创建适合师生共同发展的学校，把对教育的价值思考锁定在学生的自主成长上，锁定在教师的个性发展上，锁定在学校的文化创生上。
我校办学的理念是“促进学生和谐发展”，它被赋予更多的时代特征和以人为本的生命内涵。
每天给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。
学校的“每一天”的状态直接反映了学校办学的境界。
”在学校品牌建设方面，他们都把“质量”放在首位，质量是立校之本，质量源于精细化管理。
外地考察学习心得体会（通用15篇）
外地考察学习心得体会（通用15篇）外地考察学习篇120xx年x月x日至4月x日，我有幸参加了州委组织部组织的纪组宣干部赴江苏培训班，并分别到南京、镇江、常州、无锡、苏州等地进行了参观学习考察。
通过学习理论和实地参观，我感受到了发达地区的发展思想和经验理念，也亲眼目睹了他们的强劲发展态势，使我受益匪浅，感受颇多。
学习理论，增长了知识在江苏南京农业大学学习期间，主要学习了：建设核心价值落实科学发展、人际沟通技巧与媒体应对、依法行政依法管理、领导干部心理健康与调适、国防知识讲座等五个方面的内容。
通过各位授课老师的讲解，使我对以前只知皮毛的知识有了更深入的了解和掌握，给我感触最深的是郑永兰教授给我们上的人际沟通技巧与媒体应对，她从体态语言技巧、日常交谈语言技巧、领导者与媒体的关系、领导者应对记者的策略和技巧、不同采访形式及相应的沟通技巧、危机管理中领导沟通技巧等方面讲述了人际沟通和对新闻媒体应对措施。
内容既新颖易懂，又符合我们宣传思想文化工作的实际，为我在今后的工作中能够更好的完成领导交办的工作指明了方向。
在这次培训中，我能够认真听好每一堂课，做好笔记，所学内容极大地丰富了我的知识面，使我受益匪浅。
实地参观，增长了见识在南京、镇江、常州、无锡、苏州等地我们参观了许多旅游景点和企业、给我感触最多的就是每个参观点都是以文化为支撑的，充满了浓厚的文化底蕴，不仅让开阔了眼界，更使我学到了很到的历史文化知识。
尤其是苏州的永联村给我留下了更深刻的印象，“行为居民、思为社区，以人为本、真诚服务，便民利民、共建和谐”是永联社区提出的，整个社区服务就是严格按照“口号”来执行的，社区的综合服务场所几乎包括了居民的所有需要，从交费到看病就医、文体娱乐一应俱全，让社区居民不用跑来跑去就能迅速顺心顺利的办成自己想办的事情，让每位社区居民时时处处都能体会到家的感觉。
通过实地参观，使我增长了见识，开阔了思路。
他山之石，可以攻玉。
这次学习考察时间短，内容多，感受深，收获大。
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赴山东、南京学校学习考察报告
(一)杜郎口中学,始建于1956年,占地66700平方米,建筑面积17009平方米,绿化面积6000平方米.现有16个教学班,学生683人,教职工83人,学历达标率100%.学校建有高档办公楼、教学楼、实
验楼、学生宿舍楼、学生餐厅,实现了多媒体教学,各种实验室,多功能教室齐备,能充分满足全校师生学习和生活的需要.
近10年来,杜郎口中学,勇于进取、积极探索,致力于教育教学改革,逐渐形成了特色显明的“三三六”自主学习模式,引起了全国各
地教育同仁的高度关注.学校先后获得全国教育系统先进集体、全国课堂教学创新优秀学校、全国教育科研先进单位、全国学校规范化
管理示范单位等省级以上荣誉称号四十多项.
截止2009年6月,山东省教育教学现场会、全国中语会第二十二届年会等省级以上教育教学会议数十次相继召开.《中国教育报》、《中国教师报》等国家、省级四十多种新闻媒体给予高度评价和报道.
到目前为止,杜郎口中学已接待来自包括香港、台湾等全国各省市及美国、澳大利亚、加拿大的教育行政领导和教师已达40万人次.学校校秉承“以人为本、关注生命”的教育宗旨,以“快乐学习、幸福成长”为办学理念,以“人人参与、个个展示、尝试成功、享受快乐、激活思维、释放潜能、自主学习”为特色的课堂模式,大力实施素质教育,落实科学发展观,为素质教育贡献应有的力量.。