北师大版七年级数学上册2.7 第2课时 有理数乘法的运算律(含答案)
最新【北师大版】七年级数学上册：2.7.2《有理数乘法的运算律》课时作业(含答案)
最新北师大版数学精品教学资料2.7.2 有理数乘法的运算律1.两个有理数的积是负数，和为零，那么这两个有理数( )A ．一个为零，另一个为正数B ．一个为零，另一个为负数C ．一个为正数，另一个为负数D ．互为相反数且都不为零2．若ab ＞0，则下列结论正确的是( )A ．a ＞0，b ＞0B ．a ＜0，b ＜0C ．a ，b 同号D ．以上答案都不对3．绝对值小于6的所有整数的积是________． 4．判断下列各个乘积的符号： ①(－2)×(－3)×4×(－5)×3；②4×(－2)×(－3.4)×(－6.7)×5×(－9)×3； ③4×7×(－5)×9×(－4.6)×9×13； ④(－2)×0×7×(－4)；⑤(－2.1)×(－6)×(－9)×(－6.7)× (－5.8)×(－4.7)．其中积为正数的有________，积为负数的有______，另外________的乘积既不是正数也不是负数(只填序号即可)．5．计算(－2.5)×0.37×1.25×(－4)×(－8)的值为________． 6．计算：(1)(－4)×(－0.07)×(－25)； (2)(47－118＋314)×56.7．先阅读提供的材料，再解答相关问题： (1＋12)×(1－13)＝32×23＝1.(1＋12)×(1＋14)×(1－13)×(1－15)＝32×54×23×45＝(32×23)×(54×45)＝1×1＝1.请你求(1＋12)×(1＋14)×(1＋16)×(1－13)×(1－15)×(1－17)的结果．8．若a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，m 的绝对值是1，求(a ＋b)cd －2 009m 的值．9．刘亮的妈妈每天早上要送新鲜蔬菜到市场去卖，下面是她一周送出的20筐菜的重量记录表，每筐以25 kg 为标准重量.(2013·台州模拟)计算(－1 00015)×(5－10)的值为( )A ．1 000B ．1 001C ．1 999D ．5 001课后作业1．D 两数互为相反数且不为0. 2．C 同号得正． 3.04．②③⑤ ① ④ 积的符号由负因数的个数决定 5.－37 6．解：(1)－7 原式＝－4×25×0.07 ＝－100×0.07＝－7；(2)－19 原式＝47×56－98×56＋314×56＝32－63＋12 ＝－19.7．解：原式＝32×54×76×23×45×67＝1.8．解：2 009或－2 009 ∵a，b 互为相反数，∴a＋b ＝0，∵c，d 互为倒数，∴cd＝1， ∵|m|＝1，∴m＝±1，当m ＝1时， (a ＋b)cd －2 009m ＝0×1－2 009×1 ＝－2 009；当m ＝－1时，原式＝0×1－2 009×(－1)＝2 009.9．解：501.3 kg 25×20＋(－0.8×2＋0.6×5－0.5×3＋4×0.4＋2×0.5＋4×(－0.3) ＝500＋(－1.6＋3－1.5＋1.6＋1－1.2) ＝500＋1.3 ＝501.3(kg )． 中考链接D 原式＝－(1 000＋15)×(－5)＝(1 000＋15)×5＝1 000×5＋15×5＝5 000＋1＝5 001，所以选D .。
北师大版七年级数学上册 (有理数的乘法)有理数及其运算课件(第1课时)
乘法分配律：a(b+c)=ab+ac
知2－导
根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相 乘，等于把这个数分别同这几个数相乘，再把 积相加.
知2－讲
例3 计算：
(1)
－
5 6
＋
3 8
－24；
(2)
－7
－
4 3
5 14
.
解： (1)
倒数的性质： (1)如果a，b互为倒数，那么ab＝1； (2)0没有倒数(因为0与任何数相乘都不为1)； (3)正数的倒数是正数，负数的倒数是负数； (4)倒数等于它本身的数是±1； (5)倒数是成对出现的．
1.必做: 完成教材P51-52，随堂练习（1）、 （3）， 习题T1（1）-（4）、2、3、4
知1－练
（来自《典中点》）
知1－练
3 若五个有理数相乘的积为正数，则五个数中负
数的个数是( D )
A．0 B．2 C．4 D．0或2或4
4
(中考·台湾)算式
－1
1 2
－3
1 4
2 3
之
值为何？( D )
A. 1 B. 11 C. 11 D. 13
4
12
4
4
（来自《典中点》）
知识点 2 有理数的乘法运算律
知1－讲
要点精析： (1)在有理数乘法中，每个乘数都叫做一个因数． (2)几个有理数相乘，先确定积的符号，然后将绝对
值相乘． (3)几个有理数相乘，如果有一个因数为0，那么积
就等于0；反之，如果积为0，那么至少有一个因 数为0.
知1－讲
例2 计算：
(1)(－5)×(－4)×(－2)×(－2)；
2.3.2 有理数乘法的运算律(课件)北师大版(2024)数学七年级上册
10 =
3
问题3
下面是计算(
1 3
+
1 4
-
1 6
)×24的两种解法。
比较两种解法，说说它们有什么区别？
练一练 1.计算：
（1）
3 4
5
8；
【课本P52 随堂练习 第2题】
（2）30
1 2
1 3
；
（3）
0.25
2 3
36；
（4）8
4 5
1 16
。
解：（1）
3 4
5
8
=
3 4
5
8
1.下面的式子乘积的符号为正的是 ( A ) A.(-2)×3×4×(-1) B.(-5)×(-6)×5×(-2) C.(-2)×(-2)×(-2) D.(-4)×(-5)×(-7)×0
2.计算 34×(-2)×12 的结果是 ( C )
A.
3 4
B.-
4 3
C.
-
3 4
D.
4 3
3.在计算(12
比如(-3)×5×(-2)，它的积的符号是什么呢?
探索新知
探究点1 多个有理数相乘
例1 计算：
(1) (4 )×5×(- 0.25) 解：(-4)×5×(- 0.25)
= [-(4×5)]×(- 0.25) = (-20) ×(- 0.25) = +(20×0.25)
=5
(2) (-35) ×(-56) × (-2) 解：( 3) ( 5) (2)
(-37
)×10×(
5 2
-
6 5
+
1 10
)
( 乘法交换律 )
=
(-37
北师大版数学七年级上册2.7《有理数的乘法》说课稿2
北师大版数学七年级上册2.7《有理数的乘法》说课稿2一. 教材分析《有理数的乘法》是北师大版数学七年级上册第2.7节的内容。
本节内容是在学生已经掌握了有理数的加减乘除、正负数的概念和性质的基础上进行讲解的。
有理数的乘法是数学中基本的运算之一，它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。
本节内容主要包括有理数的乘法法则、乘法的运算律以及乘方的概念。
通过学习，学生可以掌握有理数乘法的基本方法，理解乘法的运算律，并能够运用乘法解决实际问题。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习了有理数的加减法之后，对有理数的概念和性质有了基本的认识。
但是，他们在运用乘法解决实际问题时，往往会存在困惑和错误。
因此，我在教学过程中需要引导学生通过实例来理解乘法的运算规律，并能够灵活运用。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1.知识与技能：使学生掌握有理数的乘法法则，理解乘法的运算律，了解乘方的概念。
2.过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、合作交流的学习习惯。
四. 说教学重难点根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学重难点：1.重点：有理数的乘法法则、乘法的运算律和乘方的概念。
2.难点：理解乘法的运算律，并能够灵活运用解决实际问题。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我采用了以下教学方法与手段：1.实例分析：通过具体的例子，让学生理解乘法的运算规律。
2.小组讨论：让学生在小组内进行讨论，培养他们合作交流的能力。
3.练习巩固：让学生通过练习题，巩固所学知识。
4.教学辅助手段：利用多媒体课件，帮助学生直观地理解乘法的运算规律。
六. 说教学过程教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过一个实际问题，引入本节课的主题——有理数的乘法。
2.知识讲解：讲解有理数的乘法法则，通过实例让学生理解乘法的运算规律。
2.3有理数乘法的运算律 (第2课时) 课件 (19张PPT)北师大版(2024)数学七年级上册
-120
1
120
2
-120
3
120
4
思考：（1）几个不为 0 的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？（2）有一个因数为 0 时，积是多少？
几个不是 0 的数相乘，负因数的个数是_____时，积为正；负因数的个数是_____时，积为负。
1. 有理数的乘法法则：
2. 小学学过乘法的哪些运算律：
两数相乘，同号得正，
任何数与 0 相乘，积仍为 0。
异号得负，并把绝对值相乘。
乘法交换律、结合律和分配律。
例1 计算
(1) (-4)×5×(-0.25)；
解：(1) 原式＝[-(4×5)]×(-0.25)
＝(-20)×(-0.25)
＝+(20×0.25)
一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同________相乘，再把积_____
两个数相乘，交换_____的位置，____相等
相加
这两
有理数乘法运算律
ba
a(bc)
ab＋ac
因数
个数
前两个
数
积
积
乘法对加法的分配律
1. 运用分配律计算 (-3)×(-4 + 2 - 3)，下面有四种不同的结果，其中正确的是（ ）A. (-3)×4 - 3×2 - 3×3B. (-3)×(-4) - 3×2 - 3×3C. (-3)×(-4) + 3×2 - 3×3D. (-3)×(-4) + (-3)×2 + (-3)×(-3)
＝+5
有没有更加简便的方法？
探究1：观察下列各式，它们的积是正的还是负的？
北师版七年级数学上册课件(BS) 第二章 有理数及其运算 有理数的乘法 第2课时 有理数的乘法运算律
＝4 000×25－5×25(____乘__法__分__配__律_____)
4．(4 分)运用运算律填空：
(1)(－3)×(－6)＝－6×___(_－__3_)__；
(2)[(－3)×2]×(－5)＝－3×[__2__×(－5)]；
1 (3)3
×[(－9)＋(－43
)]＝31
×__(_－__9_)_＋31
数学 七年级上册 北师版
第二章 有理数及其运算
2.7 有理数的乘法
第2课时 有理数的乘法运算律
1．(4 分)算式－54 ×(10－54 ＋0.05)＝－8＋1－0.04 这个运算运用了( D ) A．加法结合律 B．乘法交换律
C．乘法结合律 D．乘法分配律
2．(4 分)在算式－57×24＋36×24－79×24＝(－57＋36－79)×24 中，逆用了( D )
15 (3)1916
×(－8)＝(20－116
)×(－8)＝20×(－8)－116
×(－8)＝－160＋21
＝－
15912
【素养提升】
12．(15 分)计算：(1＋21 )×(1－13 )＝32 ×32 ＝1， (1＋21 )×(1＋14 )×(1－13 )×(1－15 ) ＝32 ×54 ×32 ×45 ＝(32 ×23 )×(54 ×45 ) ＝1×1＝1.
8．下列变形不正确的是( C )
A．5×(－6)＝(－6)×5 B．(41 －21 )×(－12)＝(－12)×(41 －12 ) C．(－16 ＋13 )×(－4)＝(－4)×(－16 )＋13 ×4 D．(－25)×(－16)×(－4)＝[(－25)×(－4)]×(－16)
9．计算
5 137Βιβλιοθήκη ×_(_－__34__)__．
北师在版七年级数学上册2 有理数的乘法(第2课时)课件李老师
2.7 有理数的乘法 （第2课时）
导入新知 在小学里，我们都知道，数的乘法满足交换律、结合律
和分配律，例如
3×5=5×3 (3×5)×2=3×(5×2) 3×(5+2)=3×5+3×2
引入负数后，三种运算律是否还成立呢？
素养目标 3.发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力.
-15）-999
×18
3 5
.
连接中考
解：（1）999×（-15） =（1000-1）×（-15）
=15-15000
=-14985；
（2）999×118
4 5
+999×（
-15）-999
×18
3 5
.
=999×[118
4 5
+（ -15
）-18
3 5
]
.
=999×100
=99900.
课堂检测
基础巩固题
方法点拨：在有理数乘法的运算中，可根据算式的特点， 灵活运用有理数乘法的运算律，如逆用有理数乘法对加法 的分配律.
巩固练习
变式训练
计算：
（1）（-47）×
5×（-134）×（-0.2）（2）（-12）×（
1 4
-
1 3
）
解：原式= -47× 5×74×15
原式=
1 4
×（-12）-13×（-12）
探究新知
3.乘法对加法的分配律： 一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个
数相乘,再把积相加. a(b+c) = ab+ac
根据分配律可以推出： 一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数
相乘,再把积相加. a(b+c+d)=ab+ac+ad
北师大版七年级数学上册第二章 2. 7有理数的乘法教案
第七节有理数的乘法考点一：有理数的乘法法则1、法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与0相乘，积仍为0。
2、方法导引：（1）几个有理数相乘，先确定积的符号，再把绝对值相乘。
（2）当几个因数中有一个为0时，不用再判断符号，直接得0. 3、总结提升：（1）两个有理数相乘，积的符号是由两个因数的符号确定，同号（++，或--）得正，异号（+-或-+）得负。
（2）0与任何数相乘，积都是0.（3）1乘任何数得原数，-1乘任何数得原数的相反数。
4、题型解析：例1 （1）已知两个数a,b在数轴上对应的点如图所示，下列结论正确的是（）A、-a<-bB、a+b>0C、ab<0D、b-a>0（2）一个有理数与它的相反数的积是（）A 、正数B 、负数C 、非正数D 、非负数 （3）计算3×（-2）的结果是（4）计算 ①-2×（-5） ②34×（83-） ③-3×0 ④（-312）×（-3）考点二：倒数1、定义：如果两个有理数的乘积为1，那么称其中的一个数是另一个数的倒数，也称这两个有理数互为倒数，如54和45，-7和71-互为倒数。
2、 求法：求带分数的倒数时，先把带分数化成假分数，再求倒数；求小数的倒数时，先把小数化成分数，在求倒数；求整数的倒数时，先把整数看作是分母为1的分数，在求倒数。
3、辨析：（1）0没有倒数。
（2）互为倒数的两个数的符号相同，即正数的倒数是正数，负数的倒数是负数。
（3）若两个数互为倒数，则它们的成绩为1. （4）倒数等于它本身的数是1和-1. 4、题型解析：例2 （1）有理数51-的倒数为（ ）A 、5B 、51C 、-51 D 、-5 （2）2017的倒数为（ ） A 、20171 B 、2017 C 、-2017 D-20171（3）相反数是其本身的是 ，倒数是其本身的是 。
（4）若a,b 互为相反数，c,d 互为倒数，m 的绝对值是3，求：cd m ba -++35的值。
北师大版七年级数学上册 第2章 有理数 2.7.2 有理数的乘法运算律 同步练习
北师版七年级上册第二章有理数 2.7.2 有理数的乘法运算律同步测试一．选择题（共10小题，3*10=30） 1．算式(16－12－13)×24的值为( )A ．－16B ．16C ．24D ．－242. 下列运算过程中，错误的个数是( ) ①(3－412)×2＝3－412×2；②－4×(－7)×(－125)＝－(4×125×7)； ③[3×(－2)]×(－5)＝3×2×5. A ．0个 B ．1个 C ．2个 D ．3个3．在2×(－9)×5＝－9×(2×5)中，运用了( ) A ．乘法交换律 B ．乘法结合律 C ．乘法分配律D ．乘法交换律和乘法结合律4．运用分配律计算(－3)×(－8＋2－3)，有下列四种不同的结果，其中正确的是( ) A ．－3×8－3×2－3×3 B ．(－3)×(－8)－3×2＋3×3 C ．(－3)×(－8)＋3×2－3×3 D ．－3×(－8)－3×2－3×35．计算25×(－4125)时，可转化为下列算式：①25×(－4＋125)；②－25×(4＋125)；③－25×(4－125)；④25×(－4－125)．其中正确的个数是( )A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个6．利用分配律计算(－1009899)×99时，正确的方案可以是( )A ．－(100＋9899)×99B ．－(100－9899)×99C ．(100－9899)×99D ．(－101－199)×997．117×(－3)＋117×(－7)＝117×(－10) 这是应用了________进行简便运算．( ) A ．乘法分配律 B ．乘法结合律 C.乘法交换律 D ．加法结合律 8．下列计算中，错误的是( ) A ．(－6)×(－5)×(－3)×(－2)＝180 B ．(－36)×(16－19－13)＝－6＋4＋12＝10C ．(－15)×(－4)×(＋15)×(－12)＝6D ．－3×(－5)－3×(－1)－(－3)×2＝24 9．算式(－66317)×13可化为( )A ．－66×13＋317×13B ．－66×13－317×13C ．－66×3＋317×3D ．－66×3－317×310．下列变形不正确的是( ) A ．5×(－6)＝(－6)×5B ．(14－12)×(－12)＝(－12)×(14－12)C ．(－16＋13)×(－4)＝(－4)×(－16)＋13×4D ．(－25)×(－16)×(－4)＝[(－25)×(－4)]×(－16) 二．填空题（共8小题，3*8=24）11. 计算：(1)3.26×(－5.6)＋3.26×3.6＝__________；(2)16.8×732＋7.6×716＝_________ ；12. 计算(－55)×99＋(－44)×99－99＝__________.13．计算：(1)1.25×(－8120)×(－8)＝___________；(2)991213×(－13)＝___________.14．式子(13－315＋25)×3×5＝(13－315＋25)×15＝5－3＋6中，运用的运算律是_________________.15. (－0.25)×21×(－8)×(－17)＝[(－0.25)×(_____)]×[____×(－17)]．16. 计算：25×(－0.125)×(－4)×(－45)×(－8)×114＝____．17. 计算：(1－2)×(2－3)×(3－4)×(4－5)×…×(2 018－2 019)＝____．18．如图，是一个简单的数值运算程序，当输入的数值x 为－3时，其输出的结果是__________ . 输入x →×（－4）→×14→×x →输出三．解答题（共6小题，46分） 19. (6分) 用简便方法计算： (1)(－8)×(－5)×(－0.125)；(2)(－112－136＋16)×(－36)；(3)(－5)×(＋713)＋7×(－713)－(＋12)×(－713)．20. (6分) 计算下列各题，能简便计算要简便计算： (1)(－12)×(34－78－512)；(2)34×(－9)＋34×(－28)＋34；(3)－991718×9.21. (6分) “⊗”表示一种新运算，它的意义是a ⊗b ＝ab －(a ＋b) (1)求(－2)⊗(－3)； (2)求(3⊗4)⊗(－5)．22. (6分) 某校体育器材室有60个篮球，一天课外活动，有3个班分别计划借篮球总数的12，13，14.请你算一算，这60个篮球够借吗？如果够，还剩几个篮球？如果不够，还缺几个？23. (6分) 对于两个整数a ，b ，有a ⊗b ＝(a ＋b)a ，a ⊕b ＝a·b ＋1，求[(－2)⊗(－5)]⊕(－4)．24. (8分) 学习有理数的乘法后，老师给同学们这样一道题目：计算：492425×(－5)，看谁算的又快又对，有两位同学的解法如下：聪聪：原式＝－124925×5＝－12495＝－24945；明明：原式＝(49＋2425)×(－5)＝49×(－5)＋2425×(－5)＝－24945.(1)对于以上两种解法，你认为谁的解法较好？(2)上面的解法对你有何启发，你认为还有更好的方法吗？如果有，请把它写出来； (3)用你认为最合适的方法计算：291516×(－8)．25. (8分) 阅读下列材料： 1×2＝13(1×2×3－0×1×2)；2×3＝13(2×3×4－1×2×3)；3×4＝13(3×4×5－2×3×4)；……(1)将以上三个等式相加，可得：_____________________. (2)根据上述现象请你计算： 1×2＋2×3＋3×4＋…＋10×11. 参考答案1-5 ABDBB 6-10 AACBC 11. -6.25，7 12. －9900 13.812，-1299 14．乘法结合律及分配律 15. -8，21, 16. 100 17. 118. -919. 解：(1)原式=-(8×0.125)×5=-5(2)原式=(－112)×(－36)-136 ×(－36)＋16×(－36)=3+1-6=-2(3)原式=[(－5)-7+(＋12)]×(713)=0 ×(－103)=020. 解：(1)原式=(－12)×34－(－12)×78－(－12)×512)=-9+212+5=612(2)原式=34×[(－9)＋ (－28)＋1]= 34×(－36)=-27(3)原式=－(99+1718)×9=-[(100-1)+ 1718]×9=-[900-9+812]=-8991221. 解：(1)(－2)⊗(－3)＝(－2)×(－3)－[(－2)＋(－3)]＝6－(－5)＝6＋5＝11(2)(3⊗4)⊗(－5)＝[3×4－(3＋4)]⊗(－5)＝(12－7)⊗(－5)＝5⊗(－5)＝5×(－5)－[5＋(－5)]＝－25－0＝－25. 22. 解：60×(12＋13＋14)＝65，因为65＞60，所以不够，65－60＝5，故还缺5个23. 解：原式＝[(－2－5)×(－2)]⊕(－4)＝14⊕(－4)＝14×(－4)＋1＝－55 24. 解：(1)明明解法较好(2)还有更好的解法，如下：原式＝(50－125)×(－5)＝－250＋15＝－24945(3)原式＝(30－116)×(－8)＝－240＋12＝－2391225. 解：(1)1×2＋2×3＋3×4＝13×3×4×5；(2)原式＝13(1×2×3－0×1×2)＋13(2×3×4－1×2×3)＋…＋13(10×11×12－9×10×11)＝13(1×2×3－0×1×2＋2×3×4－1×2×3＋…＋10×11×12－9×10×11)＝13×10×11×12＝440。
2.7第2课时 有理数的乘法运算律-2020秋北师大版七年级数学上册作业课件
易错点 利用乘法对加法的分配律计算时，易漏乘或弄错符号
7．计算：－48×(12－3－58＋56－112)．
解：原式＝
1 2
×(－48)－3×(－48)－
5 8
×(－48)＋
5 6
×(－48)－
1 12
×(－48)
＝－24＋144＋30－40＋4
＝114.
02 中档题
8
．
计算
11 (12
－76
＋
3 4
)
5．运用运算律进行简便运算： (1)(－4)×(－7)×(－25)； 解：原式＝(－4)×(－25)×(－7) ＝100×(－7) ＝－700.
(2)(－10)×13×(－110)×6； 解：原式＝(10×110)×(13×6) ＝2.
(3)12×(112－16＋12)； 解：原式＝12×112－12×16＋12×12 ＝1－2＋6 ＝5.
数学
第二章 有理数及其运算
7 有理数的乘法
第2课时 有理数的乘法运算律
01 基础题
知识点1 有理数的乘法运算律 1．在2×(－7)×5＝－7×(2×5)中，运用了( D ) A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法对加法的分配律 D．乘法交换律和乘法结合律
2．计算(1－12＋13＋14)×(－12)，运用哪种运算律可避免通分( D ) A．加法交换律 B．加法结合律 C．乘法交换律 D．乘法对加法的分配律
11．学了有理数的运算后，老师给同学们出了一题． 计算：191178×(－9)，下面是两位同学的解法： 小方：原式＝－31589×9＝－3 12831＝－17912； 小杨：原式＝(19＋1178)×(－9)＝－19×9－1187×9 ＝－17912.
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2.7 有理数的乘法
第1课时有理数的乘法法则
一、选择题(每小题4分,共12分)
1.下面计算正确的是( )
A.(-0.25)×(-8)=
B.16×(-0.125)=-2
C.(-)×(-1)=-
D.(-3)×(-1)=-4
2.(2012·黔西南中考)-1的倒数是( )
A.-
B.
C.-
D.
3.如果五个有理数相乘,积为负,那么其中正因数有( )
A.2个
B.3个
C.4个
D.2个或4个或0个
二、填空题(每小题4分,共12分)
4.甲、乙两同学进行数学猜谜游戏:甲说,一个数a的相反数是它本身;乙说,一个数b的倒数也等于它本身,请你算一下,a×b= .
5.在-2,3,4,-5这四个数中,任取两个数相乘,所得的积最大的是.
6.绝对值小于8的所有的整数的积是.
三、解答题(共26分)
7.(8分)计算:
(1)(-)×(+2).
(2)(-3.25)×(-16).
(3)(-0.75)×(+1.25)×(-40)×(-2).
(4)(+1)×(-2)-(-1)×(-1).
8.(8分)某货运公司去年1～3月份平均每月亏损1.5万元,4～6月份平均每月盈利2万元,7～10月份平均每月盈利1.7万元,11～12月份平均每月亏损2.3万元,这个公司去年总的盈亏情况如何?
【拓展延伸】
9.(10分)观察下列等式:
第1个等式:a1==×(1-);
第2个等式:a2==×(-);
第3个等式:a3==×(-);
第4个等式:a4==×(-);
……
请回答下列问题:
(1)按以上规律列出第5个等式:a5= .
(2)用含n的式子表示第n个等式:a n= = (n为正整数).
(3)求a1+a2+a3+a4+…+a100的值.
答案解析
1.【解析】选B.A中结果错误;C,D中积的符号错;B正确.
2.【解析】选C.-1=-,所以-1的倒数是-.
3.【解析】选D.五个有理数相乘积为负,则必有奇数个负因数,即1个或3个或5个,故正因数为4个或2个或0个.
4.【解析】数a的相反数是它本身,则a=0.
数b的倒数也等于它本身,则b=1或b=-1,
所以a×b=0.
答案：0
5.【解析】因为正数大于负数,所以同号两数相乘一定大于异号两数相乘.又因为(-2)×(-5)=10,3×4=12,所以所得的积最大的是12.
答案：12
6.【解析】绝对值小于8的整数有±7,±6,±5,±4,±3,±2,±1,0.故其积为0.
答案：0
7.【解析】(1)(-)×(+2)=-(×)=-3.
(2)(-3.25)×(-16)=3.25×16=52.
(3)(-0.75)×(+1.25)×(-40)×(-2)=-××40×=-100.
(4)(+1)×(-2)-(-1)×(-1)=-(×)-(×)=-4-2=-6.
8.【解析】记盈利额为正数,亏损额为负数,公司去年全年盈亏额为(-1.5)×3+2×3+1.7×4+(-2.3)×2
=-4.5+6+6.8-4.6=3.7(万元),
所以这个公司去年全年盈利3.7万元.
9.【解析】(1)a5==×(-).
(2)a n==×(-).
(3)a1+a2+a3+a4+…+a100
=×(1-+-+-+…+-+-) =×(1-)=×=.。