人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (6)
勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？孟母姓仉(zhang)氏，是孟子的母亲。
丈夫死后，和儿子孟子生活在一起，为了教育儿子曾经三次搬家（见孟母三迁）。
到孟子年龄大一点，放学回家，孟母正在织布，孟母问他：“读书学习是为了什么？”孟子说：“为了自己。
”孟母非常气愤，用刀砍断织布机，说：“你慌废学业，就像我砍断这织布机。
有德行的人学习是为了树立名声，问才能增长知识。
”孟子听后十分害怕，于是从早到晚勤奋学习不停息，向子思学习，终于成为了天下有名的儒士。
阅读下面文言文，回答后面的问题。
（甲）《论语》十二章(节选)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）（乙）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!47．解释下列加点字的含义。
（1）与朋友交而不信．乎（2）学而不思则罔．（3）年与时驰．48．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
49．两篇文章都谈到了学习，（甲）文着重谈了________，（乙）文重点谈了_________。
50．请你谈谈关于学习的两点体会。
【答案】47．（1）诚信（2）迷惑（3）疾行，指迅速逝去48．（1）（经常）温习学过的知识，得到新的理解和体会，就可以当（别人的）老师了。
（2）不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能实现远大理想。
49．学习方法和个人修养；学习态度50．示例：学习必须有持之以恒、坚持不懈的精神，学习必须和实践结合起来等等。
【解析】47．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
“信”，诚信；“罔”，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；“驰”，动词，疾行，指迅速逝去。
48．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。
本题关键词：（1）句：“故”，形容词作名词，学过的知识；“新”，形容词作名词，新的理解和体会；“可以”，古今异义，可以凭借；（2）句：“无以”，没有什么可以拿来；“明志”，明确志向；“远”，形容词活用作名词，远大目标；“致远”，达到远大目标。
49．本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。
甲文中，“学而时习之”“温故而知新，可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”是谈学习方法的；“人不知而不愠，不亦君子乎”“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”是谈个人修养的。
故甲文重在谈学习方法和个人修养。
乙文中，作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子成才必须具备立志、学习、惜时这三个因素，这重点是从学习态度来谈的。
50．开放性试题。
可围绕两段选文的内容，谈出学习方面的启示，如，从“温故而知新，可以为师矣”得到的启示是：独立思考在学习中是重要的；从“学而不思则罔，思而不学则殆。
”中得到的启示是：学习和思考必须要相结合。
也可结合自己学习的实际谈体会，如，在学习过程中必须要有学习目标，要有端正的学习态度，学习时必须注意力集中等。
【点睛】参考译文：甲：孔子说：“学了知识之后时常去温习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事能随心所欲，但不会超过规矩。
”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。
”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。
”乙：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）曾子曰：吾日三省．吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？“（《论语·学而》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《论语·述而》（乙）夫君子之行，静以修．身，俭以养德。
非淡泊无以明．志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷．庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）的一项是（）51．下列各组词语中，加点字的意义全部相同．．A．三省．吾身责躬省．过反躬自省．B．淡泊明．志弃暗投明．眼明．手快C．静以修．身茂林修．竹修．桥补路D．悲守穷．庐山穷．水尽穷．凶极恶52．用现代汉语翻译文中画线的句子。
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？53．探究：从甲乙两文可以看出，古代治学之人都非常重视什么？【答案】52．替人谋划事情时竭尽自己的心力了吗？与朋友交往时做到诚信了吗？老师传授的知识我温习了吗？53．都重视品德的修养，都重视学习（精神的追求、俭朴的生活也可）。
【解析】51．此题考查的是一词多义。
A．反省/ 反省/ 反省；B．明确/ 光明/ 亮；C．修养/ 高大修长/ 修理；D．穷困/ 穷尽/ 极端；故选A。
52．此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”句中“为”意思是“替”，“忠”意思是“竭尽自己的心力”，“信”意思是“守信用”，“传”这里指老师传授的知识。
据此翻译即可。
53．此题考查的是对选文的理解。
甲乙两文中都谈到了品德的修养：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎”——做人要讲诚信，为别人办事要尽自己所能，“不义而富且贵，于我如浮云”——要坚守正义，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”——要不慕名利，宁静专一。
两文还都谈到了学习的重要性：例如“传不习乎”“非学无以广才”等句子。
据此理解作答。
（甲）曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过了？”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
”（乙）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”54．解释下列加点词在文中的意思。
（1）非宁静无以致．远致:___________ （2）淫．慢则不能励精淫:___________（3）年与时驰．驰:___________ （4）险躁则不能治．性治:___________（5）终身行．之者乎行:___________55．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）己所不欲，勿施于人。
56．由（甲）文可知，诸葛亮的立德原则是什么？（用原文语句作答）57．甲乙两文都有告诫之意，（甲）文中诸葛亮从_____________和_____________两个方面告诫儿子；（乙）文中_____________（人名）告诫子贡要_____________。
【答案】54．(1)达到(2)放纵(3)疾行，指迅速逝去(4)修养(5)奉行55．(1)君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
(2)自己不愿意做的事，不要强加在他人的身上。
56．静以修身，俭以养德。
（或：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
）57．治学修身（做人）孔子推己及人（意思对即可）【解析】54．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
（1）“非宁静无以致远”意思是：不排除外来干扰无法达到远大目标，由此可判断：致，达到；（2）“淫慢则不能励精”意思是：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，由此可判断：淫，放纵；（3）“年与时驰”意思是：年华随时光而飞驰，由此可判断：驰，飞驰；（4）“险躁则不能治性”意思是：轻薄浮躁就不能修养性情，由此可判断：治，修养；（5）“终身行之者乎”意思是：终身奉行它，由此可判断：行，奉行。
点睛：文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题二(含答案) (6)
中的关键词汇。
第一句重难点词语有：修，修养；养，培养；第二句重难点词语有：淫慢，放松懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，陶冶性情。
第三句重难点词语有：穷庐，穷困的屋舍；复，又。
【点睛】译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？阅读下面文言文，回答问题。
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！61．解释下面加点词语的意思。
（1）非宁静无以致．远（2）非学无以广．才（3）年与时驰．（4）悲守穷庐．62．把下面句子翻译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
63．用“/”给下面两个句子划分节奏，每个句子限画一处。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
64．作者写这封信的用意是什么？65．诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？请用自己的话归纳。
【答案】61．（1）达到；（2）增长；（3）疾行，指迅速逝去；（4）房屋。
62．放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
63．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
64．告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德；注意珍惜光阴，刻苦学习。
65．成才要具有三个条件：第一是立志，第二是学习，第三是惜时。
【解析】61．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
人教部编版七年级上册语文《诫子书》知识梳理及习题附答案
七年级上《诫子书》知识点梳理一、文学常识作者：诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。
成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。
写作背景：这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
二、原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？四、字词解释诫：警告，劝人警惕。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
指操守、品德、品行。
修身：品德修养。
养德：培养品德。
诫子书阅读题及答案
诫子书阅读题及答案诫子书《诸葛亮》夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。
学习必须安静焉，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。
享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。
年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢?1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子之行( )(2)俭以养德( )(3)非宁静无以致远( )(4)淫慢则不能励精( )(5)险躁则不能治性( )(6)多不接世( )答案：(1)品德高尚的人(2)用、凭借、依靠(3)实现远大目标(4)懈怠、懒惰(5)陶冶性情(6)接触社会，有“用世”的意思2.翻译下列句子。
(1)夫学须静也，才须学也。
译文：(2)非学无以广才，非志无以成学。
译文：(3)年与时驰，意与日去。
译文：答案：(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。
(2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
(3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。
3.下列朗读停顿不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去【解析】选D。
D项正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去。
4.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：(2)《诫子书》全文的中心论点是：(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：答案：(1)非澹泊无以明志非宁静无以致远(2)静以修身俭以养德(3)险躁则不能治性5.课内阅读。
阅读全文，回答(1)～(3)题。
七年级语文上册《诫子书》精选题含答案
（3分）
A. 静以修身
以刀劈狼首
B. 太丘舍去
其人舍然大喜
C. 夫君子之行
两狼之并驱如故
D. 险躁则不能治性 则是无礼
4、翻译下列句子。（4分）
（1）静以修身，俭以养德。 ____以__宁__静__专__一__来__修__养__身__心__，__以__节__俭__来__培__养___ _品_德__。___________________________________
3、[甲]文中，作者概括了做人治学的经验，着 重围绕一个“__静___”字加以论述，同时把失败
归结为一个“__躁___”字，对比鲜明。[乙]文中 则强调在学习过程中应将“学”与“__思___”结
合起来。（3分）
4、这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合《诫子书》和《<论语>十二章》 (节选)，谈谈你是如何理解“志”与“学”的 关系的。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 _____不__内__心__恬__淡__没__办__法__明__确__志__向__，__不__集__中__精_ _神__无__法__达__到__远__大__目__标__。___________________
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ____军__队__的__主__帅__可__以__改__变__，__但__普__通__人__的__志__向__ _不_可__改__变__。______________________________
3、翻译下面的句子。（2分）
（1）静以修身，俭以养德。 _____以_宁__静__专__一__来__修__养__身__心__，__以__节__俭__来__培__养___ _品_德__。______________________________
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (3)
但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？儿女应当知道。
阅读下面（甲）（乙）两个文段，完成后面小题（甲）《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（乙）《<论语>十二章》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也!”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。
”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”21．下列各组句子中加点的词语意思相同的一项是（）A．行：夫君子之行．/陈太丘与友期行．（《世说新语》）B．致：非宁静无以致．远/学以致．用（成语）C．意：意．与日去/目似瞑，意．暇甚（《狼》）D．学：夫学．须静也/非志无以成学．22．翻译下列句子。
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
23．（甲）文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_________”字加以论述，同时把失败也归结为一个“________”字，对比鲜明。
24．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
【答案】21．B22．（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。
（2）不学习就无法增长才于，没有志向就不能使学习有成就。
23．静躁24．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。
“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (2)
章在开头就提出，“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，意思是依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不内心恬淡无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
将否定句改为肯定句表述，答案即为：静以修身,俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。
12．本题考查内容的理解与修辞的判定。
了解甲文段两段话,曾子的话突出了诚信、忠诚的重要性；孔子的话突出安贫乐道的快乐，表达对不义之财的鄙弃。
二者讲述的都是做人的品行问题。
乙文开篇即点明“夫君子之行”；表明讲述的也是如何做人的问题，由此可见两文的共同点是：都强调了做人要重视品德的修养。
甲文“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”三个句子句式相同，是排比的修辞；“不义而富且贵，于我如浮云”，将不正当手段获得的富贵比作“浮云”，是比喻的修辞；而乙文中“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”等则多为对偶句，句与句之间的内容形成对比。
【点睛】译文：甲文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
”乙文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不内心恬淡无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
放松懈怠就不能使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
诸葛亮《诫子书》阅读练习及答案
诸葛亮《诫子书》阅读练习及答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制（三）阅读下面的文言文，完成9—13题。
（15分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）9.下列有关文言知识，不正确的一项是（3分）A.《诫子书》是三国时期诸葛亮为告诫劝勉儿子诸葛瞻而写的一封家书。
B.《狼》中“其一犬坐于前”中“犬”名词活用为状语，意思是“像狗一样”。
C.《论语·学而》中“不亦说乎”中“说”通“悦”，在文中意思为“愉快”。
D.《咏雪》中“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是一个文言倒装句。
10.用“/”为下列句子划分朗读节奏（每句划一处）。
（2分）（1）夫君子之行（2）非志无以成学11.解释下列加点词在文中的意思。
（4分）（1）无以致远致（2）无以广才广（3）意与日去日（4）悲守穷庐庐12.下面句子在文中的意思，正确的一项是（3分）原句：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
A.迷惑傲慢就不能振奋精神，危险轻薄就不能修养性情。
B.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
C.放纵懈怠就不能振奋精神，危险轻薄就不能修养性情。
D.迷惑傲慢就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
13.作者认为君子修身养德需要哪些条件？请简要概括。
（3分）（三）（15分）9.（3分）D10.（2分）（1）夫 / 君子之行（2）非志 / 无以成学11.（4分）（1）达到（2）增长（3）岁月，时光（4）简陋的房屋12.（3分）B13.（3分）答题要点：立志；勤学；惜时。
评分说明：一点1分。
意思对即可。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题三(含答案) (1)
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书/诸葛亮复习试题三（含答案)一、选择题1．下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（）A．非淡泊/无以明志B．静以/修身C．淫慢/则不能励精D．非学/无以广才【答案】B【解析】本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
B项不正确，应划分为：静/以修身。
2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．非学/无以广才B．非淡泊/无以明志C．夫学/须静也D．淫慢/则不能励精【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
C项的停顿有误，正确的节奏划分应为：夫/学/须静也。
【点睛】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
3．对这篇短文的分析，错误的一项是（）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
【答案】D【解析】【详解】D项对这篇短文的分析错误。
“悲守穷庐，将复何及”的含义是要有一番作为，不要老守穷年，老了就来不及了。
4．下列断句不正确的一项是（）A．非∕淡泊∕无以明志B．淫慢∕则∕不能励精C．遂∕成枯∕落D．夫学∕须静也【答案】C【解析】【分析】【详解】考查文言断句。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (33)
B．在书信的前半部，他则以慈父的口吻淳淳教导儿子：少壮不努力，老大徒悲伤。
C．文章主要运用了对比手法，作者围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，鲜明地突出了做人治学的经验。
D．“悲穷守庐，将复何及”一句是以父亲身份告诫儿子要珍惜光阴，努力成才，为社会所用。
【答案】324．（1）诫（告诫、劝勉）（2）致（达到）（3）险（轻薄）325．（1）不学习无法增长才干，没有志向就不能在学习上有所成就。
（2）只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，（其时悔恨）又怎么来得及！326．B【解析】324．本题考查文言实词。
（1）戒子书：劝诫儿子的书信。
戒，劝诫，告诫。
（2）非宁静无以致远：不排除外来干扰无法达到远大目标。
致，达到。
（3）险躁则不能治性：急躁冒险就不能陶冶性情。
险，轻薄。
325．本题考查文言句子翻译。
要求：完整、流畅、准确。
注意：（1）无以，没有办法。
广，增长。
才，才干。
成，达成。
（2）穷庐，穷困潦倒之人住的陋室。
复，又。
何，怎么。
及，来得及。
326．本题考查内容分析。
结合“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”可知在书信后半部，他则以慈父的口吻淳淳教导儿子：少壮不努力，老大徒悲伤。
故B错误，选B。
【点睛】译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？327．以下是一位同学的文言文专题复习活页本，根据课本，解释下列句子中加点词的意义。
【答案】舍：放下心，释然。
意：意志。
乐：以……为乐。
去：离开。
【解析】【详解】其人舍然大喜：于是那人释然而开心。
诸葛亮《诫子书》文言文练习题及答案
诸葛亮《诫子书》文言文练习题及答案诸葛亮《诫子书》文言文阅读材料原文夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 诸葛亮《诫子书》文言文阅读题1.用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身②俭以养德③非澹泊无以明志④非宁静无以致远2.*作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?答：3.作者写这封信的用意是什么?答：4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
答：诸葛亮《诫子书》文言文阅读题答案1.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。
2.作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。
诸葛亮《诫子书》文言文参考译文君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。
学习必须安静焉，才能****于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。
享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。
年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢?“诸葛亮《诫子书》文言文练习题及答案”。