2017年省级中医药继续教育项目执行情况汇报表
2017年省级中医药建设专项资金绩效评价报告
2017 年省级中医药建设专项资金 绩效评价报告
评价机构：广东外语外贸大学 机构（团队）负责人：陈德萍 项目负责人：刘 哲、房 辉
依据《关于做好 2018 年省级财政重点绩效评价工作有 关问题的通知》（粤财绩函〔2018〕11 号）广东省财政厅委 托广东外语外贸大学（以下简称：广外）对 2017 年省级中 医药建设专项资金项目实施第三方绩效评价。经过自评材料 审核、现场核查评价、综合分析评价等一系列评价程序，形 成本评价报告。
训，学习中医典籍、经方、中药实
4
1 理论培训，提升基层中医药人
继承人集中理论培
践技能等内容，共培训 100 人，分 1
员的理论水平和临床技能，提
训项目
期完成；（2）将培训讲义汇编成册。
升基层中医药服务能力。
业达标；（2）配备中医类别医师、
综合医院中医药工
中医临床科室和中药房建设，
2
4
护士达标，中医临床科室负责人、
作示范单位项目
开展中西医协作，提升综合服
护士长应具备相应职称及技术；（3）
务能力。
诊室、病床面积达标。
整理并推广国医大师邓铁涛、
（1）结合国医大师邓铁涛、禤国维
四川省中医药管理局科研项目年度执行情况报告表(格式)
四川省中医药管理局科研项目年度执行情况报告表
（格式）
填报日期：
项目任务书编号：
项目名称：
项目承担单位（盖章）：
项目负责人（签字）：
项目执行情况：
一、本年度原研究计划及指标
二、本年度研究工作实际执行情况（包括论文撰写与发表情况等，不少于800字）
三、存在问题、改进措施及其他需要说明的情况
四、经费使用情况
填表说明：
1、本《执行情况报告表》为反映四川省中医药管理局设立和管理的各类科研项目执行情况而设计，凡是正在执行的项目均需填报本表。
2、《执行情况报告表》各项内容，应实事求是地逐项认真填写，如无该项内容请填“无”；
3、汉字请用国家公布的标准简化汉字，数字请用阿拉伯数字。
4、《执行情况报告表》采用A4规格打印，表达应简明扼要，字迹要清晰。
5、《执行情况报告表》经所在单位和上级中医药行政主管部门审核签章后，一式两份于每年12月31日前报送省中医药管理局。
关于印发《省级中医药继续教育学分证书管理办法》的通知
省级中医药继续教育学分证书管理办法省级中医药继续教育学分证书（以下简称“学分证书”）是卫生专业技术人员接受中医药继续教育，并获得省级I类中医药继续教育学分的凭证。
为进一步规范学分证书管理，提高中医药继续教育项目质量，特制定本办法。
一、总体要求1、学分证书的格式由陕西省中医管理局负责审核。
省级中医药继续教育项目管理部门——陕西省中医药学会负责学分证书的统一印制、编号、发放。
2、学分证书加盖陕西省中医药继续教育委员会印章，在全省范围内有效。
二、省级中医药继续教育学分授予标准省级中医药继续教育学分的授予，按照《陕西省中医药继续教育工作管理实施细则》执行。
参加学习班、专题讲座（报告）的人员按6学时授予I学分，主讲人1学时授予I学分，每个项目所授予的学分数最高不超过25学分；参加学术会议的人员，每次授予4学分；其他纳入省级中医药继续教育管理的项目和活动，按有关规定授予学分。
三、证书申领与发放1、符合以下条件的中医药继续教育项目主办单位可直接向陕西省中医药学会申领学分证书。
（1）陕西省中医管理局审定、公布的省级中医药继续教育项目。
（2）陕西省中医管理局组织实施的中医药人才培养专项。
2、省级中医药继续教育项目主办单位可在项目举办前或在项目实施过程中委派工作人员持介绍信和学分证书申领表（附1）到陕西省中医药学会领取学分证书。
申领学分证书时，须提交项目实施的详细计划安排，如学习班教学计划、授课人员及拟招生人数或参加学习人员名单。
3、其他纳入省级中医药继续教育管理的项目和活动在申领学分证书时，须提交有关单位出具的有效证明材料。
所提交材料经审查符合立项和实施计划要求的，按有关规定发给学分证书、授予相应学分。
4、陕西省中医药学会负责发放学分证书。
四、证书管理1、项目举办结束后10个工作日内，主办单位需将填写好的省级中医药继续教育项目执行情况汇报表（附2）、学员基本信息登记表（附3）和项目执行情况学员调查表（附4），连同相关材料（包括授课计划、授课教师及学时、授课内容、教材讲义、考核成绩、主要图片等）以纸质和电子版形式报陕西省中医药学会。
国家中医药管理局关于进一步加强中医药继续教育学分管理的通知
国家中医药管理局关于进一步加强中医药继续教育学分管理的通知文章属性•【制定机关】国家中医药管理局•【公布日期】2009.04.17•【文号】国中医药发[2009]10号•【施行日期】2009.04.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】药政管理正文国家中医药管理局关于进一步加强中医药继续教育学分管理的通知（国中医药发〔2009〕10号）各省、自治区、直辖市卫生厅局、中医药管理局，各有关单位：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》，加强中医药专业技术人员培训，提高中医药人才队伍素质，根据《中医药继续教育学分管理办法》的要求，从2009年开始，我局将对国家级中医药继续教育Ⅰ类学分进行统一管理，鼓励和引导有条件和能力的继续教育机构（基地）申报我局国家级中医药继续教育项目。
现将《国家级中医药继续教育学分证书管理方案》（见附件）印发给你们，请认真执行。
请各省级中医药管理部门按照《中医药继续教育登记办法》、《中医药继续教育学分管理办法》的要求，认真做好省级中医药继续教育Ⅰ类学分和Ⅱ类学分的管理与登记工作，提高继续教育质量。
附件：国家级中医药继续教育学分证书管理方案二○○九年四月十七日附件：国家级中医药继续教育学分证书管理方案中医药继续教育是对完成中医药专业基础教育的中医药专业技术人员实施的以继承、增新、补充、拓展专业知识和技能为主的教育，是继承发展中医药特色优势的重要举措和中医药专业技术队伍建设的重要内容。
中医药继续教育的实施对完善中医药专业技术人员知识结构，提高专业技术水平和创新能力，保持高尚的医德医风，适应科学技术和中医药学术发展具有重要意义。
为加强中医药继续教育管理，提高中医药继续教育质量，国家中医药管理局中医药继续教育委员会于2007年10月印发了《中医药继续教育学分管理办法》，对中医药专业技术人员接受继续教育实行学分制管理。
国家级中医药继续教育学分证书（以下简称“学分证书”）是卫生专业技术人员接受中医药继续教育，并获得国家级I类中医药继续教育学分的凭证。
2017中医药工作开展情况汇报
昌乐三〇九医院2017年中医药工作开展情况汇报近年来我院在县卫计局的正确领导和统一安排部署下；认真贯彻落实中医药适宜技术的推广，深入开展中医药工作并且定期对中医临床医生进行中医药知识培训，不断提高临床医师的中医诊疗水平和居民中医保健意识，现就中医药工作总结汇报如下：一.基本情况：主要开展的业务有：中医临床、针灸、中西医结合临床、疾病预防控制，能开展的中医适宜技术有：普通针刺，灸法包括艾条灸，艾绒悬壶式灸法。
中药熏蒸：熏蒸床。
刮痧、拔罐、推拿等。
二.创建了中医科：按基本标准独立设置了中医科室。
（一）包括中医门诊、针灸室、中医理疗室、中药房等综合中医治疗室。
设备配备有：颈、腰椎牵引床、牵引器、诊断创、治疗床、针灸器具、火罐、刮痧板、悬壶式艾灸仪、药物离子导入治疗仪及熏蒸仪，超短波治疗仪、中药打粉机、中药雾化设备、中药熏蒸包、中药饮片橱、TDP神灯（单头）等设备。
（二）设置中药房：配置包括国家基本药物目录规定瓶中在内的中成药近百种和中药饮片近400余种。
设备有：中药饮片柜（药斗）、药架（药品柜）、调剂桌等。
三.强化中医科岗位管理职责，加强中医药文化内涵建设。
我院制定了中医科标准及工作职责，中药房标准及工作制度，中药饮片储存和设备管理制度等。
进一步明确了岗位职责和工作管理规范。
同时大力宣传中医药文化，使中医药文化氛围更加凸显。
四.今后的打算。
（一）积极争取中医药建设项目，扩大业务用房建设。
（二）加强专业技术人员的培训与进修，全面掌握中医药知识；挖掘聘请知名中医专业技术，不断加强中医药人才队伍建设。
（三）完善各项管理制度，怎强监管力度，严格遵循中医药各项技术操作规范，落实责任、追究制度，确保中医药，医疗卫生服务质量持续提高。
为辖区居民的健康保驾护航。
以上汇报不妥之处，请领导批评指正！昌乐三〇九医院2017.5.18。
国家级继续医学教育提高项目开发执行情况汇报告归纳
国家级继续医学教育提高项目开发执行情况汇报告归纳一、项目背景和目标：国家级继续医学教育提高项目是为了提升医务人员的专业技能和知识水平，进一步提高医疗质量和服务水平，从而更好地满足人民群众的健康需求而实施的。
该项目的目标是通过开发和实施一系列针对不同级别医务人员的继续教育培训课程，提供高质量的学习资源，推动医务人员的专业发展和终身学习。
二、项目进展情况：1.项目立项项目于去年得到国家医学教育管理部门的批准，通过了评估和审查，正式立项。
2.项目团队组建成立了由医学教育专家、行业领域专家和项目管理人员组成的项目团队，负责项目的开发与实施工作。
3.需求调研项目团队对医务人员的继续教育需求进行了广泛调研，通过问卷调查、专家访谈等方式，收集了大量的需求数据和意见反馈。
4.课程开发基于需求调研结果，项目团队开始进行课程开发工作。
根据医务人员的岗位和职称划分，制定了不同级别的课程体系，并邀请了专家组成开发团队，负责撰写课程大纲和教材。
5.教材编写经过多轮讨论和修改，教材编写工作圆满完成。
教材内容丰富、权威，包含了最新的医学知识和技术进展，符合医务人员的实际需求。
6.在线学习平台开发项目团队与专业技术团队合作，开发了一套适用于在线学习的平台。
该平台具备用户管理、课程管理、学习资源发布等功能，为医务人员提供便捷、高效的学习环境。
7.试点推广在部分医院和医疗机构进行试点推广，邀请医务人员参与课程学习，并收集用户反馈和改进建议。
试点推广的结果表明，该项目得到了医务人员的积极响应和认可。
8.进一步推广根据试点推广的经验和反馈意见，项目团队进行了更进一步的推广工作。
通过举办宣传活动、与医疗机构合作、提供奖励机制等方式，吸引更多的医务人员参与学习。
9.项目评估定期进行项目评估，对项目的执行情况和效果进行监测和评估。
根据评估结果，及时调整项目的开发和实施策略，保障项目的顺利进行和高效实施。
三、未来展望：1.持续改进在项目继续进行的同时，项目团队将持续改进课程内容和教学方法，使其更符合医务人员的学习需求和学习特点。
国家级继续医学教育项目执行情况汇报表-(一汽总)医院
赵军
PCI围术期出血防治策略
潘洪涛
蛋白质组学相关技术
孙伟
心血管疾病的蛋白质组学研究
王旭渤
培训小结（参会人员情况、收到的效果，存在问题及建议）
心血管疾病的蛋白质组学研究培训班于2012年8月9日-8月10日在一汽总医院门诊六楼多功能厅如期举行，为期两天，约100余位临床医护人员参加了培训，会议邀请了中国医学科学院基础医学研究所孙伟副教授就蛋白质组学相关技术进行了详尽阐述、同时请一汽总医院心内科潘洪涛等高年资医师就心血管疾病相关诊治方法进行了精彩的演讲。此次培训为提高心血管疾病相关诊治水平提供了学术交流的平台，对促进我省心血管疾病水平的发展具有深远的意义。
存在问题：由于会议时间安排较紧，没有更多时间进行答疑。
建议：合理安排时间，留出答疑时间进行充分的交流，可能会取得更好的效果。
省级继续医学教育项目执行情况报表
举办单位：一汽总医院（吉林大学第四医院）填报日期：2012年8月21日
项目编号
2012-03-01-003
项目名称
心血管疾病的蛋白质组学研究
举办地点
一汽总医院门诊六楼多功能厅
举办起止时间
2012年8月9日-8月10日
教学情况
授课题目
授课教师
他汀类降脂药的规范应用
王曦云
中医药继续教育项目申报表
国家级中医药继续教育项目申报表项目名称：————————所属学科：————————申报单位：————————邮政编码：————————申报日期：————————中医药继续教育项目总编号说明：（一）组成口口口口口口口口口（1）（2）（3）（4）(1)各省、自治区、直辖市、国家级中医药管理局部分直属单位代码(2)二级学科分类代码(3)三级学科分类代码(4)项目数字号码例：北京市中医内科学的第1个项目总编号为：01-02-02-001（二）各省、自治区、直辖市、国家级中医药管理局部分直属单位代码代码名称代码名称01 北京市15 广西壮族自治区02 天津市16 海南省03 上海市17 四川省04 重庆市18 贵州省05 河北省19 云南省06 山西省20 西藏自治区07 内蒙古自治区21 陕西省08 辽宁省22 甘肃省09 吉林省23 青海省10 黑龙江省24 宁夏回族自治区11 江苏省25 新疆维吾尔自治区12 浙江省26 江西省13 安徽省27 山东省14 福建省28 河南省29 广东省34 中国中医研究院30 湖北省35 中国中医药学会31 湖南省36 中国中西医结合学会32 北京中医药大学37 中国针灸学会33 广州中医药大学中医药继续教育项目学科分类与代码01 中医基础医学01－01中医基础理论01－02中医诊断学01－03 方剂学01－04 中药学01－05 内经02中医临床医学02－01中医临床经典（伤寒、金匮、温病）02－02中医内科02－03中医外科02－04中医妇科02－05中医儿科02－06 针灸学02－07中医皮肤科02－08中医骨伤科02－09中医按摩科02－10中医眼科02－11中医耳鼻咽喉科02－12中医肛肠科03中西医结合医学03－01 中西医结合基础03－02 中西医结合临床04 民族医药学05 其他山东省中医药继续教育项目申报表项目名称：————————所属学科：————————申报单位：————————邮政编码：————————申报日期：————————填表说明：一、本申报表所列内容必须实事求是，诸项认真填写，表达要简明。
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填报单位（盖章）： 填报日期： 年历
结构
情况
职称
人数
占总人数%
学历
人数
占总人数%
主治医师
（讲师）
大学本科
副主任医师
（副教授）
硕士
主任医师
（教授）
博士
其他
其他
总计
总计
学员
对该
项目
评估
意见
1.认为本项目讲授主要内容是本学科最新发民、最新成果或亟待解决的问题
很满意 满意 一般
人数：
占总人数%：
7.通过本项目学习，感到收获最大的是（只许选二项）
开阔思路 提高诊治能力 提高理论水平
人数：
提高科研工作能力 提高操作能力
人数：
占总人数%：
是基本是否
人数：
占总人数%：
2.对本项目基本内容以前了解情况为
全知道 部分知道 不知道
人数：
占总人数%：
3.通过本项目学习认为收获
很大 较大 一般
人数：
占总人数%：
4.对授课教师内容满意度
很满意 满意 一般
人数：
占总人数%：
5.对本项目的教学计划安排感到
很满意 满意 一般
人数：
占总人数%：
6.对本项目编写的教材满意度