0522单片机实训教程电子教案第3章
第3章 汇编语言程序设计
3．3．2 实训要求
设单片机片内数据存储器20H单元存放00H～03H四个不 同的数。根据20H中存放数据的不同，在LED七段显示器 上显示循环左移的数字0、1、2、3。即：
第3章 汇编语言程序设计
3．3．3 实训预习 JMP @A+DPTR 是一条散转指令。它常用于多分支选择
选择解决问题的方法。算法是程序设计的依据，它决定 了程序的正确性和程序的质量。 • 画出程序流程图。程序流程图就是用各种规定的图形、 流程线和简洁的文字表达解题步骤的一种图形。它直观、 清晰地体现了程序设计思路，是程序的逻辑设计过程。
第3章 汇编语言程序设计
•资源分配。算法确定后，要为每一个变量、各种指针、计数器 等分配工作单元，定义数据类型和数据结构。
2．双字节乘法实训程序如表3-2所示。
第3章 汇编语言程序设计
存储地址 2000
机器码
行号 1
源程序 ORG 2000H
2000
EB
2 MOV A,R3
2001
8FF0
3 MOV B,R7
2003
A4
4 MUL AB
2004
ACF0
5 MOV R4,B
2006
FD
6 MOV R5,A
2007
EB
7 MOV A,R3
第3章 汇编语言程序设计
进行多字节加法运算时，低字节应选择不带进位加法指 令ADD。其它字节相加时应选择带进位加法指令ADDC， 将低位的进位值加入。 （2）双字节二进制无符号数乘法
双字节二进制无符号数乘法的运算过程类似于一般十进 制运算。首先进行资源分配：设被乘数存放在工作寄存器 R2、R3中，乘数存放在R6、R7中。乘积存放在R2、R3、 R4和R5中。然后进行运算，先算低字节，并保存中间和， 再计算高字节，将中间和累加。
3．2．6 实训步骤 （1）阅读并理解程序，并画出两个程序的流程图。 （2）将机器码送入单片机系统中，并检查是否正确。 （3）对于多字节加法实训程序，运行程序前，将两个四字节 数据分别送入30H和40H开始的单元中。
第3章 汇编语言程序设计
（4）单步执行程序，并将运行结果记录在表3-3中。 12 34 56 78H + 23 45 67 89H = ？ AB CD EF 01H + 94 39 82 71H = ？ 2A 3B 4C 5DH + 3F 4E 5D 6CH = ？
第3章 汇编语言程序设计
201E 2020 2021 2022 2023 2024 2026
8EF0 A4 2B FB EA 35F0 FA
26
MOV B,R6
27
MUL AB
28
ADD A,R3
29
MOV R3,A
30
MOV A,R2
31
ADDC A,B
32
MOV R2,A
33
END
第3章 汇编语言程序设计
第3章 汇编语言程序设计
202D
022030
18 LJMP BB
2030
E520
19 BB: MOV A,20H
2032 2034 2036
7822 7921 F2
20 MOV R0,#22H 21 MOV R1,#21H 22 MOVX @R0,A
2037 2039
7401 F3
23 MOV A,#01H 24 BB1:MOVX @R1,A
第3章 汇编语言程序设计
第3章 汇编语言程序设计
3 .1 实 训 概 要
程序是一系列有序指令的集合。单片机通过执行程序 完成相应的任务。
程序设计的任务就是根据任务的要求，给出解决问题 的步骤和算法，编制程序的过程。学习完指令系统后，就 具备了程序设计的基础。汇编语言程序设计不但技巧性强， 而且还有软硬件结合的特点。设计出的程序质量好坏，直 接关系到单片机应用系统的特性和运行效率。为了能够编 制出高质量的程序，必须从一个个程序模块的学习开始， 通过熟读多练，反复上机训练，才能逐步掌握程序设计的
根据程序流程图及资源分配情况，写出汇编语言源程序。 上机调试。 汇编语言源程序的一般结构：
在程序设计中将会遇到各种类型的程序，但不论程序如何 复杂，都可以分为如下基本结构：
顺序结构 分支结构 循环结构 子程序结构
第3章 汇编语言程序设计
其中顺序结构、分支结构和循环结构为三中基本结构。其 结构流程如图3-1所示。
入口
入口
入口
M N P 出口
满足条件？
M
N
出口
满足条件？
M 改变条件？
出口
第3章 汇编语言程序设计
3 .2 实训9 顺序程序设计训练
3．2．1 实训目的 通过本节实训,主要学习下面内容:
顺序程序的结构。 顺序程序设计的编程方法。 顺序结构程序的调试方法。
第3章 汇编语言程序设计
3．2．2 实训要求 1．双字求和。设有两个四字节二进制数，分别存放在片 内RAM30H和40H开始的单元中，先存低字节。求两数 之和，并将和存于50H开始的单元中。 2．双字节二进制无符号数乘法。
3．2．7 思考与讨论 1．如何将程序改成十字节加法运算，编写程序并上机验证。 2．编写四字节减法程序，要求被减数和减数分别存放在片内 RAM30H和50H开始的单元中，差存放在60H开始的单元。上 机验证。 3．使用减法指令时应注意什么问题？
第3章 汇编语言程序设计
提示： 多字节加法实训程序可以考虑用循环结构完成，通过固
定次数循环实现多字节相加。 双字节乘法程序由于要保护中间和，占用的片内RAM
单元较多，可考虑使用堆栈，但不能和工作寄存器组发生 冲突。
第3章 汇编语言程序设计
3 .3 实训10 分支程序设计训练
3．3．1 实训目的 通过本节实训,主要学习下面内容: 分支程序的结构。 分支程序设计的编程方法。 分支结构程序的调试方法。 通过散转指令实现多分支程序设计方法。
2004 F550 4 MOV 50H,A
2006 E531 5 MOV A,31H
2008 3541 6 ADDC A,41H
200 F551 7 A
200 E532 8 C
MOV 51H,A MOV A,32H
寻址方式
第3章 汇编语言程序设计
200E
3542
9
2010
F552
10
2012
E533
第3章 汇编语言程序设计
3．2．4 实训器材 MCS-51单片机开发系统
3．2．5 实训程序 1．多字节加法实训程序如表3-1所示。
第3章 汇编语言程序设计
存储 机器 行 地址 码 号
2000
1
源程序 ORG2000H
2000 E530 2 MOV A,30H
2002 2540 3 ADD A,40H
203A 203D
122050 23
25 LCALL DELY 26 RL A
203E
80F9
27 SJMP BB1
8155字位口地址 8155字形口地址
位置号
延时
第3章 汇编语言程序设计
2050 2050 2052 2054 2056 2057 2058 2059 205B 205D 205F
7D04 7EFA 7F64
程序中。数据指针DPTR作为基址寄存器，决定多分支程 序的首地址，用累加器ACC作为变址寄存器来动态地选择 某一分支，来实现多分支转移。该指令采用基址寄存器加 变址寄存器间接寻址方式，将DPTR和ACC内容相加作为 地址，该地址传送到程序计数器PC中。
第3章 汇编语言程序设计
为了在单片机开发系统上显示数字，必须了解所使用的 单片机开发系统的显示器控制接口，通常用多功能接口芯片 8155控制键盘和显示器。了解其字形口和字位口地址。（本 系统字形口地址为0FF22H，字位口地址为0FF21H）。
寻址方式
第3章 汇编语言程序设计
2008 8EF0 8 MOV B,R6 200A A4 9 MUL AB 200B 2C 10 ADD A,R4 200C FC 11 MOV R4,A 200D E4 12 CLR A 200E 35F0 13 ADDC A,B 2010 FB 14 MOV R3,A 2011 EA 15 MOV A,R2 2012 8FF0 16 MOV B,R7
39H
1
F9H
06H
D
A1H
5EH
2
A4H
5BH E
86H
79H
3
B0H
4FH F
8EH
71H
4
99H
66H P
8CH
73H
5第3章 汇编语言程序设计
6
82H
7DH U
C1H
3EH
7
F8H
07H H
89H
76H
8
80H
7FH L
C7H
38H
9
90H
6FH
BFH
40H
﹣
A
方法和技巧。
第3章 汇编语言程序设计
实训内容： 顺序程序设计。 分支程序设计。 循环程序设计。 子程序设计。
第3章 汇编语言程序设计
预备知识： 汇编语言程序设计的一般步骤： • 分析问题。根据给出的问题，熟悉和明确问题的要求，
明确已知条件及对运算和控制的要求，建立数学模型。 • 确定解题算法。根据实际问题的要求和指令系统的特点，
00 00 00
DEF7 DDF3
22
28 ORG 2050H 29 DELY:MOV R5,#4 30 L3: MOV R6,#250 31 L2: MOV R7,#100 32 L1: NOP 33 NOP 34 NOP 35 DJNZ R7,L1 36 DJNZ R6,L2 37 DJNZ R5,L3 38 RET 39 END
单片机原理实验讲义(DOC)
目录实验一、单片机集成开发环境入门实验二、I/O口输入输出实验――循环灯程序设计实验三、I/O口输入输出实验――LED数码管动态显示与按键去抖程序设计实验四、定时器应用实验――LED数码动态显示与矩阵键盘赋值程序设计实验五、计数器应用实验――基于热敏电阻和555时基电路的简易温度计设计实验一、单片机集成开发环境入门一、实验目地1．掌握单片机集成开发软件“W A VE 3.2”的开发环境配置。
2．掌握单片机集成开发软件“WA VE 3.2”的基本功能，了解MCS-51系列单片机应用系统的软件开发过程。
●掌握创建工程项目和管理工程项目的方法。
●掌握MCS-51系列单片机汇编程序的编辑、编译方法。
●掌握MCS-51系列单片机汇编程序的仿真调试方法和观察窗口的使用。
二、实验设备PC 兼容机一台，操作系统为WindowsXP，安装有单片机集成开发软件“W A VE3.2”。
三、实验原理1．单片机集成开发软件“W A VE 3.2”简介单片机应用程序的设计步骤通常可分为以下几步：（1）根据单片机应用系统的功能进行算法构思和设计，画出程序流程图；（2）用单片机汇编语言、C语言或PLM语言（初学者一般应采用汇编语言）编写源程序；（3）将源程序翻译成单片机可执行的机器码程序，即所谓的目标程序，该过程称为汇编或编译；（4）程序调试，将目标程序下载到目标单片机（即应用系统板中的单片机），运行目标程序，对运行结果进行监控。
若运行结果与预期结果相符，程序正确，调试结束；否则由结果的差异分析算法或程序的可能错误，重复步骤2至4，修改源程序、重新汇编、再调试，直至程序正确。
以上步骤2至4可应用单片机集成开发软件在个人计算机上完成。
“W A VE 3.2”是一款功能强大的单片机集成开发软件，可开发多个系列的单片机应用系统。
该软件主要功能有：（1）集成了文本编辑器，可对源程序进行编辑、修改；（2）集成了汇编器，可对源程序进行汇编，自动查找源程序中的语法错误，并将无语法错误的源程序翻译成目标程序；（3）集成了仿真调试器，可对目标系统进行在线仿真调试，也可在个人计算机上对目标程序进行模拟仿真调试。
单片机实训教案
单片机实训教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（单片机实训教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为单片机实训教案的全部内容。
基础知识一软件调试仿真器Keil uVision应用实践Keil编程软件是目前最流行的开发MCS—51系列单片机的软件。
它提供了包括C编译器、宏汇编、连接器、库管理和一个功能强大的仿真调试器在内的完整开发方案，通过一个集成开发环境uVision2将这些部分组合在一起。
程序安装完成后,桌面上会出现Keil uVision2图标，如图1-36，图1—36 Keil双击该图标便可启动Keil软件的集成开发环境.启动后的程序窗口主要由菜单栏、工具栏、源文件编辑窗口、工程管理窗口和输出窗口五部分组成.启动窗口如图1—37所示。
工具栏为一组快捷工具图标，主要包括基本文件工具栏、建造工具栏和调试（DEBUG/调试)工具栏，基本文件工具栏包括新建、打开、拷贝、粘贴等4个基本操作。
建造工具拦主要包括文件编译、目标文件编译连接、所有目标文件编译连接、目标选项和一个目标选择窗口.调试(DEBUG/调试）工具栏位于最后，主要包括一些仿真调试源程序的基本操作,如单步、复位、全速运行等。
在工具栏下面,有3个默认窗口。
左边的一个是工程管理窗口，该窗口有3个标签,分别是Files、Regs和Books。
右边的一个为源文件编辑窗口,编辑窗口实质上就是一个文件编辑器,我们可以在这里对源程序文件进行编辑、修改、粘贴等。
下边的一个为输出窗口，源文件编译之后的结果显示在输出窗口中，会出现通过或错误（包括错误类型及行号)的提示。
单片机原理及应用教案
单片机原理及应用教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（单片机原理及应用教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2008 至2009 学年第 1 学期单片机原理及应用课程教案课程编码：___________ 10311130_______________总学时／周学时： 44 /2 开课时间: 08年 9 月 4 日第 1 周至第 17 周授课年级、专业、班级:自动化061/062/ 063/064 使用教材：______单片机中级教程—原理与应用_______授课教师:_______________项新建__________________开课学院：自动化与电气工程学院浙江科技学院教案撰写格式及规范教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提.为做好教案撰写规范与管理工作,促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平,保证教学质量，特制定本规范.一、教案撰写的要求1、教案封面、扉页的撰写要求⑴教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
⑵教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息.2、教案正文的撰写要求教案的正文部分应对每章或每节的教学内容做较为详尽的表达，较为充分地体现教师对教学过程的设计。
主要包括:章节、教学目的、教学内容、教学重点、教学难点、教学方式和手段、布置作业等。
在撰写教案时应突出以下要点：第一，确定教学目标。
单片机原理及应用(实验指导书)资料
目录第一章概述1第二章伟福实验系统组成和结构 32、1 伟福实验系统的硬件组成 32、2 伟福实验系统的支持软件92、3 外接单片机仿真功能9 第三章板上仿真器使用方法103、1 显示功能说明103、2 键盘功能说明103、3 脱机仿真11 第四章系统的使用14第五章参考实验程序16一、多字节算数运算程序161、多字节BCD数加法162、多字节二进制数减法173、双字节二进制数乘法194、双字节二进制数除法20二、代码转换程序231、二进制到BCD码转换232、BCD码到ASCII码转换25三、显示实验261、八段数码管显示262、键盘扫描显示30四、电子时钟36五、单片机串行口通讯实验39六、D/A、A/D转换实验431、D/A转换实验432、A/D转换实验45伟福Lab2000系列单片机仿真实验系统上机说明１第一章概述近十年来，我国经济快速稳步增长，电力建设发展十分迅速。
目前，无论是发电厂、变电站及输电线路，还是各种配电网络，广泛采用各种微机化仪器设备，如微机励磁装置、微机调速装置、微机保护装置、微机载波通信设备、微机无功补偿控制器以及相应的计算机监控系统等。
作为电力和动力专业的一门重要的计算机应用技术基础课程，“单片机原理及应用”对于学生掌握电站和电力系统自动装置的工作原理及结构十分重要。
为提高学生的计算机应用能力、科学实验技能以及动手能力，培养出高素质的专业人才，实验装置采用先进的伟福Lab2000教学实验仪,它具有功能强,使用灵活方便等特点。
通过选择不同的MPU/CPU型号,可实现MCS-51/MCS-96/8086计算机系统实验。
伟福仿真实验系统由板上仿真器、实验仪、伟福仿真软件、开关电源构成，具有双平台（DOS版本、WINDOWS版本）、双工作模式（软件模拟仿真、硬件仿真）、双（多）CPU 结构、双集成环境、强大的逻辑分析仪综合调试功能和追踪器功能，可以通过更换不同的POD，对各种不同类型的单片机进行仿真。
单片机综合实训教案
单片机综合实训教案一、教学目标1. 了解单片机的基本概念、结构和原理。
2. 掌握单片机的编程方法和应用技巧。
3. 能够独立完成单片机系统的设计和调试。
二、教学内容1. 单片机概述单片机的定义和发展历程单片机的结构和组成部分2. 单片机编程基础单片机的指令系统编程语言和开发工具程序结构和编程规范3. 单片机应用系统设计系统需求分析硬件选型和电路设计软件设计和编程4. 单片机系统调试与优化调试方法和工具常见问题和解决方案系统性能优化技巧5. 单片机应用案例解析温度控制器设计智能家居系统设计控制系统设计三、教学方法1. 讲授法：讲解单片机的基本概念、原理和编程方法。
2. 实践法：动手操作单片机开发板，进行编程和系统设计。
3. 案例分析法：分析实际应用案例，理解单片机的应用场景。
4. 讨论法：分组讨论，解决实际问题和难点。
四、教学资源1. 教材：单片机原理与应用2. 实验设备：单片机开发板、编程器、调试器等3. 软件工具：Keil、MPLAB等编程软件4. 在线资源：相关教程、案例和答疑论坛五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、提问和讨论情况。
2. 实验报告：评估学生的实践操作能力和编程水平。
3. 课程设计：评价学生的系统设计和调试能力。
4. 期末考试：测试学生对单片机知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授16课时，实验操作16课时。
2. 教学计划：第1-4课时：单片机概述及结构原理第5-8课时：单片机编程基础第9-12课时：单片机应用系统设计第13-16课时：单片机系统调试与优化第17-20课时：单片机应用案例解析第21-24课时：实践操作与实验第25-28课时：课程设计第29-32课时：期末复习与考试七、教学重点与难点1. 教学重点：单片机的基本概念、结构和原理。
单片机的编程方法和应用技巧。
单片机系统的设计、调试与优化。
2. 教学难点：单片机指令系统的理解与应用。
硬件电路设计与故障排除。
0522单片机实训教程电子教案第3章
第3章 汇编语言程序设计
2014 A4 17 MUL AB 2015 2C 18 ADD A,R4 2016 FC 19 MOV R4,A 2017 EB 20 MOV A,R3 2018 35F0 21 ADDC A,B 201A FB 22 MOV R3,A 201B E4 23 CLR A 201C 33 24 RLC A 201D CA 25 XCH A,R2
寻址方式
第3章 汇编语言程序设计
2008 8EF0 8 MOV B,R6 200A A4 9 MUL AB 200B 2C 10 ADD A,R4 200C FC 11 MOV R4,A 200D E4 12 CLR A 200E 35F0 13 ADDC A,B 2010 FB 14 MOV R3,A 2011 EA 15 MOV A,R2 2012 8FF0 16 MOV B,R7
第3章 汇编语言程序设计
3．2．4 实训器材 MCS-51单片机开发系统
3．2．5 实训程序 1．多字节加法实训程序如表3-1所示。
第3章 汇编语言程序设计
存储 机器 行 地址 码 号
2000
1
源程序 ORG2000H
2000 E530 2 MOV A,30H
2002 2540 3 ADD A,40H
2004 F550 4 MOV 50H,A
2006 E531 5 MOV A,31H
2008 3541 6 ADDC A,41H
200 F551 7 A
200 E532 8 C
MOV 51H,A MOV A,32H
寻址方式
第3章 汇编语言程序设计
200E
3542
9
2010
F552
单片机原理及应用教案(含实验教案)
授课计划授课时间： 3 月 7日至 6月 22 日（共 16 周）计划制定时间：年 3 月 5 日教案（第 1 次课 2 学时）一、授课题目：单片机概述二、教学目的和要求：1、了解单片机的由来，什么是单片机2、了解单片机的历史及发展概论3、了解单片机的特点及应用4、熟悉MCS-51系列单片机5、了解8位单片机的主要生产厂家和机型6、了解单片机的发展趋势7、了解单片机与嵌入式系统8、熟悉数制和码制三、教学重点和难点难点：单片机与嵌入式系统重点：单片机的特点及应用，单片机的发展趋势四、教学过程（包含教学内容、教学方法、辅助手段、板书、学时分配等）1、教学内容单片机概述1.0单片机的由来1.1什么是单片机1.2单片机的历史及发展概论1.3单片机的特点及应用注意强调：①与机械设计制造相关行业的应用；②与微机系统、PLC的区别。
1.4 MCS-51系列单片机1.5 8位单片机的主要生产厂家和机型1.6单片机的发展趋势强调：①CPU的改进存储器的扩展片内I/O口的改进外围电路内装化低耗化1.7单片机与嵌入式系统引入前沿技术的介绍，注意前沿技术在机械设计制造行业的应用。
1.8数制和码制具体内容详见电子教案及电子课件。
2、教学方法启发、引导、对比3、教学手段多媒体五、作业教材P10：5、7、8、9及补充题六、主要参考资料1、何立民，《单片机应用技术选编》（1版），北京航空航天大学出版社，1994.52、胡键，《单片机原理及接口技术》（1版），机械工业出版社，2005.13、武庆生，《单片机及其应用》，电子科技大学出版社，2000.104、孙育才，《MCS-51》（3版），东南大学出版社，2001.7七、课后记1、主要参考资料为下列五种，但学生查找不全，收集有困难，问题是学生主动性查找不够，再一是资料缺乏。
[1]、何立民，《单片机应用技术选编》（1版），北京航空航天大学出版社，1994.5[2]、胡键，《单片机原理及接口技术》（1版），机械工业出版社，2005.1[3]、武庆生，《单片机及其应用》，电子科技大学出版社，2000.10[4]、孙育才，《MCS-51》（3版），东南大学出版社，2001.7[5]、舒志兵，《现代伺服运动控制系统》，黑龙江人民出版社，2004.102、学生硬件基础较差，对课程理解带来困难，需补充硬件基础知识。
单片机综合实训教案
单片机综合实训教案一、实训目的与要求1. 目的（1）了解单片机的基本原理和结构。
（2）掌握单片机的编程方法和应用技巧。
（3）培养动手能力和团队协作精神。
2. 要求（1）熟悉单片机的基本硬件组成。
（2）掌握单片机编程语言（如C语言、汇编语言等）。
（3）能够独立完成简单单片机程序的设计与调试。
二、实训内容与课时安排1. 实训内容（1）单片机硬件认识与搭建。
（2）单片机编程基础。
（3）单片机常见外设接口编程。
（4）单片机应用系统设计。
（5）综合实训项目。
2. 课时安排（1）单片机硬件认识与搭建：2课时。
（2）单片机编程基础：4课时。
（3）单片机常见外设接口编程：6课时。
（4）单片机应用系统设计：4课时。
（5）综合实训项目：8课时。
三、实训步骤与方法1. 实训步骤（1）单片机硬件认识与搭建：了解单片机的硬件组成，搭建实验平台。
（2）单片机编程基础：学习单片机编程语言，掌握基本编程技巧。
（3）单片机常见外设接口编程：学习并掌握常见外设接口（如LED、按键、串口等）的编程方法。
（4）单片机应用系统设计：结合实际项目，设计并实现一个完整的单片机应用系统。
（5）综合实训项目：完成一个综合性的实训项目，提高实际应用能力。
2. 实训方法（1）讲解与演示：教师讲解单片机相关知识，并进行现场演示。
（2）实践操作：学生动手进行实验，巩固所学知识。
（3）讨论与提问：学生之间互相讨论，解答疑问。
（4）项目实践：以小组为单位，完成综合性实训项目。
四、实训评价与考核1. 评价方式（1）平时表现：30%。
（2）实验报告：40%。
（3）综合实训项目：30%。
2. 考核标准（1）平时表现：参与课堂讨论、提问、实验操作等。
（2）实验报告：内容完整、分析深入、表达清晰。
（3）综合实训项目：项目完成度高、创新性强、实用性好。
五、教学资源与工具1. 教学资源（1）教材：单片机原理与应用。
（2）课件：单片机相关知识。
（3）实验器材：单片机开发板、编程器、实验器件等。
单片机综合实训教案
单片机综合实训教案一、实训目的和要求1. 实训目的（1）了解单片机的基本原理和工作原理；（2）掌握单片机的编程方法和应用技巧；（3）培养动手能力和团队协作精神；（4）提高创新意识和解决实际问题的能力。
2. 实训要求（1）全体学生需参加实训，不得缺席；（2）实训期间，遵守实验室纪律，爱护实验设备；（3）完成实训任务，提交完整的实训报告；（4）实训成果需进行展示和评价。
二、实训内容1. 单片机概述（1）单片机的定义和发展历程；（2）单片机的组成和功能；（3）单片机的应用领域。
2. 单片机编程基础（1）单片机编程语言（C语言、汇编语言等）；（2）单片机指令系统；（3）编程规范和技巧。
3. 单片机外围设备（1）键盘、显示器、传感器等外围设备；（2）外围设备接口和驱动程序；（3）外围设备与单片机的通信。
4. 单片机应用系统设计（1）系统需求分析；（2）硬件选型和电路设计；（3）软件设计和编程；（4）系统测试和调试。
5. 实训案例分析（1）分析实际项目中的单片机应用；（2）讨论项目中的关键技术问题；三、实训步骤1. 课堂讲解：介绍单片机的基本原理、编程方法和应用领域；2. 动手实践：学生分组进行单片机编程和外围设备接入；3. 案例分析：分析实际项目中的单片机应用，讨论关键技术问题；4. 成果展示：各组展示实训成果，进行自评、互评和他评；四、实训评价1. 评价内容（1）实训报告：内容完整、论述清晰、技术正确；（2）实训成果：功能完善、性能稳定、创新性强；（3）课堂表现：积极参与、动手能力强、团队协作好。
2. 评价方式（1）实训报告评分（30%）；（2）实训成果评分（40%）；（3）课堂表现评分（30%）。
五、实训资源1. 教材和参考书：介绍单片机的基本原理、编程方法和应用领域；2. 实验设备：单片机开发板、外围设备、编程软件等；3. 网络资源：查阅相关资料、学习编程技巧、交流心得体会。
六、实训环境与安全1. 实训环境（1）单片机实验室：配备单片机开发板、编程电脑、外围设备等；（3）实验桌椅整洁，方便学生操作。
《单片机原理及应用》教案3
页眉内容《单片机原理及应用》教案初学单片机几个不易掌握的概念一、总线、数据我们知道，一个电路总是由元器件通过电线连接而成的，在模拟电路中，连线传递的是一个模拟信号，是将连续变化的电压或电流信号在各个器件之间传送。
而单片机电路中，连线传递的是一个数字信号，它所传递的只有“0”和“1”二个数字。
这里大家可能会有一个误解，计算机既然可以传递0和1，那为什么不传递2、3、4、。
？我们这么说大家可能就好理解了：计算机中“0”表示的是低电平，理论上为0V电压，“1”表示的是高电平，理论上为5V电压，单片机就是将这样的电平输出到它的口线上，让其它的器件把这一电平信号读走，即完成了输出“0”或“1”的任务。
反之亦然，外围器件把要传给单片机的数据以高低电平的形式体现在它的输出口线上，通过与单片机的连接线，在单片机的相应的口线上也体现出相同的电平信号，单片机把这一信号取到内部的存贮单元中，即完成了一次输入“0”或“1”的任务。
从以上分析我们就知道了为什么计算机不能传递2、3、4等其它数据的道理了。
8位单片机的口线是8条，既可以同时输入输出8位数据，也可以用位操作指令只对其中的某一根口线进行读写操作。
而连接单片机与其它器件的连接线实际上就是我们所称为的总线。
而在总线上传输的数字就是我们所称为的数据。
我们在这门课程中所介绍的AT89C51单片是一个8位机，有4个输入输出口，每个口有8根口线，可同时传递8位的数据。
由于单片机外部所接的器件可能有多种、多片，每片内又有多个单元地址，因此，需要对它们进行地址上的区分和对不同器件进行不同操作的控制，因此，单片机的总线又可以分类为数据总线，地址总线、控制总线。
二、指令地址、数据地址单片机内部有二类的存贮单元，只读存贮器ROM和随机存贮器RAM。
AT89C51内部有4KB的ROM和128字节的RAM，对于这些的存贮单元，单片机要对它的每一个单元进行编址，否则就无法对其中的某一个单元进行操作。