《浪漫樱花》 舞蹈教育版 体育课室内课舞蹈
浪漫樱花串词
浪漫樱花串词篇一：主持人串词主持人串词；1菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩纷呈，这里有笔砚相亲，晨昏相伴的友谊，有着我们散不完场的青春。
下面请欣赏由学院协会吴秀云等人带来音乐剧《青春不散场》。
请10级4班李富洋等人作好准备。
2擦皮鞋3当每一天的阳光射进窗户的时，我们温暖的脸上写下笑影，当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我们快慰的心中流露出喜悦，我们是自然界的精灵，是你的，我的，我们大家的小甜心，下面请欣赏由09级2班薛甜甜等带来的舞蹈《honey》。
请09级3班的王萱做好准备。
4王菲，在中国歌坛是个传奇吧，当年的好声音，依然未变，只是多了份爱与责任，下面，让我们伴着安静的随想重温她那宝灵的天籁之声，请欣赏由09级3班王萱带来的独唱《传奇》。
请10级2班王军等人做好准备。
5用爱生活，你会使自己幸福，用爱工作，你会使很多人幸福，爱用细雨的温情点亮了我们人生最美丽的情感之景。
下面请欣赏由10级2班王军和蒋白梅带来的合唱《不得不爱》。
请10级4班雷超等人做好准备。
6“白龙马，蹄朝西，西天取经路上有三徒弟，”这篇家喻户晓的经典之作——《西游记》今晚也将被我们才华横溢的同学们来一次新时代的翻演，下面就请欣赏由10级4班雷超等人所带来音乐剧《大话西游》。
请10级4班段元宝等人做好准备。
7著名作家席慕容曾说过这样一句话“一层是一种挣扎，一层是一种蜕变，在蓦然回首的痛楚里，频频出现的是青春的年华。
”是的，青春是我们实现梦想的源泉，让我们舞动起来吧，做个像向日葵般温暖的青年人，接下来请欣赏由10级4班段元宝等人所带来的舞蹈《舞动青春》。
请09级2的张斌做好准备。
8“有没有人曾告诉你，我很在意，”想必大家都熟知靠吉他一炮走红的快男陈楚生吧，今个儿，咱们这也来了位吉他爱好者，下面就请欣赏由09级2班的张斌带来的《吉他独奏》。
请09级3班脱婷等人做好准备。
9大家都知道印度是四大文明古国之一，当然，也是个旅游的好去处，那里有泰姬陵的优雅妩媚，有莫沃尔王朝中阿格拉古堡的庄严壮观，听了这些，你一定很向往去印度旅游吧！不急，今天就满足大家的赏游心愿，让我们一起跟随09级2班脱婷等人出发，去欣赏她们所带来的舞蹈《印度制作》。
樱花主题舞蹈教案
樱花主题舞蹈教案教案标题：樱花主题舞蹈教案教案概述：本教案旨在通过樱花主题舞蹈的学习，培养学生的舞蹈技巧、节奏感和团队合作能力。
通过舞蹈表演，让学生感受到樱花的美丽与生命力，同时提高他们的审美能力和表达能力。
教学目标：1. 了解和理解樱花的象征意义和文化背景。
2. 学习和掌握基本的舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生的舞台表演能力和自信心。
4. 培养学生的团队合作意识和合作能力。
5. 提高学生的审美能力和表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握樱花主题舞蹈的基本动作和技巧。
2. 培养学生对樱花的理解和感受。
3. 培养学生的团队合作能力和舞台表演技巧。
教学准备：1. 樱花主题舞蹈音乐。
2. 舞蹈教学视频或示范。
3. 舞蹈练习空间和音响设备。
4. 樱花装饰道具（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍樱花的象征意义和文化背景，激发学生对樱花的兴趣和好奇心。
2. 播放樱花主题音乐，让学生感受音乐的美妙和节奏。
技术训练（15分钟）：1. 教授樱花主题舞蹈的基本动作和技巧，包括手臂动作、舞步和转身等。
2. 通过示范和学生跟随练习的方式，逐步引导学生掌握舞蹈的基本要领。
编排舞蹈（20分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组编排一段樱花主题舞蹈。
2. 引导学生根据音乐的节奏和情感，自由发挥创造舞蹈动作和形式。
3. 鼓励学生在编排过程中展示个人特色和团队合作。
舞蹈排练（20分钟）：1. 学生在小组内进行舞蹈排练，教师提供指导和帮助。
2. 引导学生注意舞蹈的整体协调性和流畅性，同时注重个人动作的细节和准确性。
舞台表演（10分钟）：1. 每个小组进行舞台表演，展示他们编排的樱花主题舞蹈。
2. 学生观看其他小组的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在樱花主题舞蹈学习中的收获和进步。
2. 引导学生思考樱花主题舞蹈对他们的意义和影响。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习和创作樱花主题舞蹈。
2. 组织学生参加校内外的舞蹈表演活动，展示他们的舞蹈才华。
琦琦芭蕾一级教案烟花(一)
琦琦芭蕾一级教案烟花(一)
班级信息
•班级名称：琦琦芭蕾一级
•年级：一年级
教学目标
1.学生掌握基本芭蕾动作：绳结、炸花、大跳等。
2.学生了解芭蕾的基本规范和礼仪。
3.学生培养团队合作意识和自信心。
教学准备
1.音乐设备
2.芭蕾舞服
3.空教室或室外场地
教学过程
第一课时
1.课堂理论介绍
–介绍芭蕾舞的历史和特点。
–引导学生了解基本的芭蕾术语和动作。
2.暖身练习
–学生进行简单的拉伸操和身体放松活动。
3.基本动作练习
–简单示范绳结动作，并引导学生一起练习。
–逐步引入炸花和大跳等芭蕾基本动作，让学生分组练习。
4.小结与反馈
–请学生总结当堂课学到的基本芭蕾动作，并进行简短的集体讨论。
第二课时
1.复习与巩固
–复习上一节课学过的基本芭蕾动作，可通过口头指导或示范引导学生回忆。
2.新动作学习
–引入新的芭蕾动作——烟花，示范并解释动作要领。
–让学生分组练习烟花动作，并互相观摩、提出改进意见。
3.整体编排
–将学过的动作进行编排，尝试组合成一个小节目。
–指导学生合作排练，注意统一动作、音乐节奏和队形。
4.展示与总结
–让每个小组依次展示编排的小节目。
–学生观摩他人表演时，可以提出肯定的反馈和建议。
教学评价
•观察学生在课上的参与度和表现。
•跟踪学生的进步情况，比较第一节课和第二节课的表现有哪些提升。
•收集学生对课程的反馈和意见，在下一次教学中作出相应调整。
参考资料
•无。
浪漫樱花
前奏：8个8拍1、跑步出场2、摆POSE3、跑步变队形4、（半个拍子）4234：预备姿势、活动5、——6、——7、——8、——半拍（1），1234：依次举手半拍（2），1234：定格举手，NO.1半拍（3），1234：摆手俏皮动作开始（1）：8个8拍1、“摸头”2、左横并步3、“摸头”4、右横并步5、V字转身6、勾手勾脚7、V字转身8、勾手勾脚高潮（1）:8个8拍1、前进拍手步2、跳绳步3、前进拍手步4、跳绳步5、V字前进步6、跳举手步7、V字前进步8、跳举手步开始（2）：8个8拍1、跑步，换队形，2、拍手步3、交叉出头4、跑步，换队形5、踢脚步6、后退步，不换队形7、踢脚步8高潮（2）：8个8拍1、云手步2、反勾脚步3、云手步4、反勾脚步5、一字步6、V字步，老师教的7、一字步8、V字步，老师教的低潮音乐，：4个8拍+半个8拍1、出拳+蹲步2、左扔球步3、出拳+蹲步4、右扔球步5、拍手步，简单半拍（1）：1234，集体依次举手，123,4（一起）小高潮：8个8拍1、一字步2、左交叉步3、一字步4、右交叉步5、前进跑步拍手6、勾手勾脚7、前进跑步拍手8、勾手勾脚小高潮：8个1、画三角形2、V字举手3、画三角形4、V字举手5、左横跳跃步，老师教的6、前进拍手，6234前进5678拍手7、后退拍手，7234后退5678拍手8、右横跳跃步最后高潮，5个8拍1、射箭步2、健身步3、射箭步4、健身步5、跑步摆POSE，结束。
大班律动浪漫樱花教案
大班律动浪漫樱花教案教案标题：大班律动浪漫樱花教案教案目标：1. 帮助学生了解樱花的特点和美丽，培养对自然的热爱和欣赏能力。
2. 发展学生的动作协调能力和节奏感。
3. 提供多元化的学习机会，促进学生的全面发展。
教学准备：1. 樱花图片或视频素材。
2. 音乐播放设备。
3. 樱花花瓣装饰物（可选）。
4. 樱花树枝模型或手工制作的樱花装饰物（可选）。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示樱花的图片或视频，并引导他们观察樱花的形状、颜色和美丽。
2. 与学生分享关于樱花的有趣知识，例如樱花是日本的国花，每年春天樱花盛开的景象等。
律动活动：1. 播放轻快的音乐，引导学生跳起欢快的舞蹈，模仿樱花在风中摇曳的姿态。
2. 引导学生做出樱花的形状，例如将双臂伸展开来，像樱花的花瓣一样。
3. 在音乐的节奏下，引导学生一起摇晃身体，模仿樱花在风中轻轻飘落的样子。
4. 创设一个小组活动，要求学生模仿樱花的姿态，进行小组舞蹈表演。
手工制作活动：1. 提供樱花花瓣装饰物和樱花树枝模型或手工制作的樱花装饰物。
2. 引导学生使用装饰物，创造自己的樱花树或樱花花瓣画。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥想象力，自由表达对樱花的喜爱和想法。
总结活动：1. 与学生一起回顾今天的活动，强调樱花的美丽和特点。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。
3. 提醒学生，保护自然环境是我们每个人的责任，要爱护樱花和其他植物。
教学延伸：1. 组织学生进行户外观察活动，观察校园或社区中的樱花树，并记录观察到的情况。
2. 邀请家长参与，组织一次樱花节庆活动，让学生与家长一起欣赏樱花、参与律动表演等。
教学评估：1. 观察学生在律动活动中的参与程度和动作表现。
2. 收集学生的手工制作作品，评估学生对樱花的理解和创造能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发学生的兴趣和参与度？2. 是否需要调整活动难度，以适应学生的发展水平？3. 学生对樱花的认识和理解是否得到提升？通过这个教案，学生将在律动活动中体验到樱花的美丽和浪漫，同时发展动作协调能力和节奏感。
中班舞蹈主题烟花舞教案
中班舞蹈主题烟花舞教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙》教材第四章《动起来，跳起来》，详细内容为“烟花舞”主题舞蹈教学。
本章通过烟花舞的学习，使幼儿在感受舞蹈美的同时，培养其身体协调性及节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握烟花舞的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生们的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：烟花舞的基本动作和组合。
难点：动作的连贯性和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、舞蹈视频、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、丝巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用烟花视频和音乐，让幼儿感受烟花的美丽和喜庆氛围，激发学习兴趣。
2. 基本动作教学（15分钟）a. 教师示范烟花舞的基本动作。
b. 学生跟随教师一起练习。
c. 教师纠正动作不规范的地方。
3. 舞蹈组合教学（15分钟）a. 教师示范舞蹈组合。
b. 学生跟随教师一起练习。
c. 分组练习，相互纠正。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取舞蹈中的典型动作进行讲解。
b. 学生跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习舞蹈组合。
b. 教师巡回指导，纠正动作。
b. 学生展示舞蹈组合。
六、板书设计1. 烟花舞基本动作图解。
2. 舞蹈组合步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的烟花舞。
2. 答案：能正确展示舞蹈动作，表现出舞蹈的美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不足之处进行改进，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加舞蹈比赛，提高其舞蹈水平，增强自信心。
同时，鼓励学生在家庭、学校等场合展示所学舞蹈，锻炼胆量。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 基本动作教学3. 舞蹈组合教学4. 例题讲解5. 教学难点与重点的针对性训练6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入（1）选择烟花视频和音乐时，应注重其与舞蹈主题的关联性，确保能充分吸引学生的兴趣。
小学音乐苏少版五年级上册第五单元《听：脚铃舞曲 樱花谣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐苏少版五年级上册第五单元《听：脚铃舞曲樱花谣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.积极参与各种音乐活动，感受日本民族音乐的特点，认识尺八，拓展音乐视野，激发学生关注世界音乐文化的兴趣与热情。
2.欣赏日本民歌《樱花谣》，有感情的演唱歌曲第一、第二乐句，初步了解日本都节调式，尝试运用日本都节调式创编简单的乐曲。
3.通过聆听、演唱、创编等方式培养音乐感受与欣赏的能力。
学情分析：五年级的孩子已经形成了自己对音乐的初步感知能力，但对于音乐作品深层次的感受和理解还是有欠缺的。
由于高年级的孩子比较害羞，所以他们在聆听时用肢体动作表现这一方面表现欲望不强。
重点难点：教学重点：欣赏歌曲《樱花谣》，有感情的演唱歌曲第一、第二乐句，了解日本都节调式的特征。
教学难点：了解并初步运用日本都节调式。
教学过程：第一学时活动1【导入】1.聆听尺八曲《樱花谣》。
师：这节音乐课，我们一起欣赏一段音乐。
猜猜它是用什么乐器来演奏的？（学生猜测）2.简介尺八（出示图片）。
师：这是一种吹奏乐器，竹管制成，因为身长一尺八寸而得名，叫XXX。
最早由中国的唐朝传入日本。
尺八的音色苍凉辽阔，能表达空灵恬静的意境。
日本人民非常喜欢用尺八来演奏他们的民族音乐。
日本的民族音乐有什么特点呢？这节课就让我们走进日本民族音乐。
设计意图】在新课标里，五年级的孩子应该具备听辩歌曲演唱形式和速度的能力了。
所以第一遍的聆听我让学生感知歌曲的速度和演唱形式，知道不同的演唱形式带给听者的感受也是不一样的。
这首歌曲用稍慢的速度表现，带给听者抒情优美的感受。
活动2【讲授】1.第一遍欣赏日本民歌《樱花谣》。
1) 刚才我们欣赏的是日本乐曲《樱花谣》主旋律。
接下来我们一起欣赏的是日本民歌《樱花谣》。
这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的速度怎样？2) 老师小结：这首歌曲采用了女声领唱+合唱的演唱形式，领唱和合唱各具魅力，领唱饱含深情，合唱生动细腻。
这样的演唱形式，把这首歌曲的意境表现得淋漓尽致。
适合在樱花树下跳舞蹈的曲子
适合在樱花树下跳舞蹈的曲子前言樱花树是一种美丽的花卉，每年春天都会迎来盛开的季节。
在这个季节里，许多人会选择到樱花树下欣赏花朵的美丽。
而在这样一个浪漫的场景中，跳舞蹈成为了一种流行的活动。
本文将介绍一些适合在樱花树下跳舞蹈的曲子，帮助你打造一个浪漫而难忘的舞蹈体验。
1. 樱花之恋曲目简介《樱花之恋》是一首由日本作曲家荒木大和创作的钢琴曲。
这首曲子旋律优美、节奏轻快，适合在樱花树下跳舞。
它通过音乐表达了对樱花的热爱和对春天到来的期待。
曲目特点•旋律优美：《樱花之恋》采用了流畅而柔美的旋律，使人感受到春天的温暖和生机。
•节奏轻快：这首曲子的节奏轻快，适合跳舞的动作，让人感受到欢快和活力。
•和谐的和声：曲子中的和声处理十分巧妙，给人一种和谐美妙的感觉。
舞蹈创意在樱花树下跳舞时，可以选择一些优雅、流畅的舞蹈动作。
可以尝试以下创意：1.手臂轻盈舞动：以手臂为主要表现部位，做出流畅、轻盈的舞动。
通过手臂的起伏和摆动来表达对樱花的喜爱之情。
2.轻盈旋转：在跳舞过程中加入旋转动作，模拟樱花飘落的场景。
旋转时可以配合柔美的手势，增加整个舞蹈的优雅感。
2. 春天里曲目简介《春天里》是由中国音乐家韩红演唱的一首歌曲。
这首歌曲以其欢快、明快的旋律而闻名于世。
它传递了春天带来温暖与希望的信息，并与樱花树下的跳舞相得益彰。
曲目特点•欢快的旋律：《春天里》的旋律明快、欢快，给人一种活力和喜悦的感觉。
•轻松的节奏：这首歌曲的节奏轻松而有节奏感，非常适合用来跳舞。
•歌词寓意深刻：歌词中蕴含了对春天带来温暖与希望的向往，与樱花树下跳舞的场景相得益彰。
舞蹈创意在樱花树下跳舞时，可以尝试一些活力四溢、欢快轻松的舞蹈动作。
以下是一些建议：1.跳跃动作：加入一些跳跃动作，表达对春天到来的喜悦之情。
可以尝试高高跃起或是连续几次小幅度跳跃。
2.扭动身体：在音乐中加入扭动身体的动作，配合歌曲中欢快的旋律。
可以将扭动身体与手臂摆动结合起来，增加整个舞蹈的活力感。