生物必修二孟德尔遗传定律复习课件
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第二章--孟德尔遗传定律PPT课件
种特征表现，甚至它的行为等等。
.
4
6、等位基因（Alleles）: 位于一个基因座上的一个或多个基因的替换
形式（alternative forms of a gene）,通过它
们对表型的不同影响而加以区别。
或：在同源染色体上基因座相同，控制相对性
状的基因。 7、显性和隐性（Dominant and recessive）
.
31
表现型比例
Aa × Aa Bb × Bb
化
3/4A 27ABC
3/4B
9ABc 9AbC
1/4b
3Abc
1/4a 9aBC
3/4B
Cc × Cc (8种)
表型
简
3/4C= 27/64ABC
1/4c = 9/64ABcc
3/4C = 9/64AbbC
1/4c = 3/64Abbcc
3/4C = 9/64aaBC
.
39
四、用卡平方来测定适合度
卡平方：X 2是经过统计学处理后计算
出来的一个指数，用来代表实得数与理 论预期数的总偏差。
X2(N)=∑ (O-E)2/E X2(N)=∑[(实得数－预期数)2/预期数]
df=n－1
.
40
卡方测验的步骤：
建立假说（提出零假设H0：μ1＝μ2和备择假说 HA： μ1≠μ2 ）；
在生殖细胞中存在着与相对性状对应 的遗传因子；
遗传因子在体细胞内是成对的；
每对遗传因子在形成配子时可均等地 分配到配子中；
遗传因子在受精过程中能保持其独立 性。
.
13
圆豌豆与皱豌豆的分子解释：
直链淀粉 淀粉分支酶Ⅰ 支链淀粉
皱豌豆
圆豌豆（吸水性强）
.
4
6、等位基因（Alleles）: 位于一个基因座上的一个或多个基因的替换
形式（alternative forms of a gene）,通过它
们对表型的不同影响而加以区别。
或：在同源染色体上基因座相同，控制相对性
状的基因。 7、显性和隐性（Dominant and recessive）
.
31
表现型比例
Aa × Aa Bb × Bb
化
3/4A 27ABC
3/4B
9ABc 9AbC
1/4b
3Abc
1/4a 9aBC
3/4B
Cc × Cc (8种)
表型
简
3/4C= 27/64ABC
1/4c = 9/64ABcc
3/4C = 9/64AbbC
1/4c = 3/64Abbcc
3/4C = 9/64aaBC
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四、用卡平方来测定适合度
卡平方：X 2是经过统计学处理后计算
出来的一个指数，用来代表实得数与理 论预期数的总偏差。
X2(N)=∑ (O-E)2/E X2(N)=∑[(实得数－预期数)2/预期数]
df=n－1
.
40
卡方测验的步骤：
建立假说（提出零假设H0：μ1＝μ2和备择假说 HA： μ1≠μ2 ）；
在生殖细胞中存在着与相对性状对应 的遗传因子；
遗传因子在体细胞内是成对的；
每对遗传因子在形成配子时可均等地 分配到配子中；
遗传因子在受精过程中能保持其独立 性。
.
13
圆豌豆与皱豌豆的分子解释：
直链淀粉 淀粉分支酶Ⅰ 支链淀粉
皱豌豆
圆豌豆（吸水性强）
孟德尔遗传定律(共132张PPT)
2022/9/16
测交法
31
2022/9/16
26
27
26
2022/9/16
24
25
22
26
自交法 ❖ 孟德尔用F2自交得出F3，由F3的表现型验证F2
的基因型，证实了F1在形成配子时，成对的遗传 因子分离，非成对的遗传因子自由组合
2022/9/16
孟德尔两对相对性状杂交后代的自交验证
遗传型
2022/9/16
2022/9/16
2022/9/16
5. 孟德尔比例实现的条件
❖ 杂交的两个亲本必须是纯系
❖ 控制性状的成对遗传因子之间是完全显性，互不影响，非成对 遗传因子之间没有相互作用
❖ 亲本形成各种类型的配子的数目均等，雌雄配子的结合是随机 的
❖ 所有杂种后代都应处于比较均一的环境中，且存活率相同
2022/9/16
测交法
测交法(test cross)：也称回交法，即把被测验的 个体与隐性纯合基因的亲本杂交，根据测交子代（Ft）
出现的表现型和比例来测知该个体的基因型。
供测个体×隐性纯合亲本 Ft 测交子代。
2022/9/16
红花 白花 P CC cc
红花 白花 Cc cc
配子 C c
Cc c
1:2:1
2022/9/16
第二节 两对遗传因子的杂交试验 1. 两对遗传因子的杂交试验结果 豌豆的两对相对性状：
子叶颜色：黄色子叶(Y)对绿色子叶(y)为显性； 种子形状：圆粒(R)对皱粒(r)为显性。
2022/9/16
2022/9/16
2. 对试验结果的解释 ❖ 遗传的自由组合假说：
控制不同相对性状的等位基因在配子形成过程中 的分离与组合是互不干扰的，各自独立分配到配 子中去。
测交法
31
2022/9/16
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自交法 ❖ 孟德尔用F2自交得出F3，由F3的表现型验证F2
的基因型，证实了F1在形成配子时，成对的遗传 因子分离，非成对的遗传因子自由组合
2022/9/16
孟德尔两对相对性状杂交后代的自交验证
遗传型
2022/9/16
2022/9/16
2022/9/16
5. 孟德尔比例实现的条件
❖ 杂交的两个亲本必须是纯系
❖ 控制性状的成对遗传因子之间是完全显性，互不影响，非成对 遗传因子之间没有相互作用
❖ 亲本形成各种类型的配子的数目均等，雌雄配子的结合是随机 的
❖ 所有杂种后代都应处于比较均一的环境中，且存活率相同
2022/9/16
测交法
测交法(test cross)：也称回交法，即把被测验的 个体与隐性纯合基因的亲本杂交，根据测交子代（Ft）
出现的表现型和比例来测知该个体的基因型。
供测个体×隐性纯合亲本 Ft 测交子代。
2022/9/16
红花 白花 P CC cc
红花 白花 Cc cc
配子 C c
Cc c
1:2:1
2022/9/16
第二节 两对遗传因子的杂交试验 1. 两对遗传因子的杂交试验结果 豌豆的两对相对性状：
子叶颜色：黄色子叶(Y)对绿色子叶(y)为显性； 种子形状：圆粒(R)对皱粒(r)为显性。
2022/9/16
2022/9/16
2. 对试验结果的解释 ❖ 遗传的自由组合假说：
控制不同相对性状的等位基因在配子形成过程中 的分离与组合是互不干扰的，各自独立分配到配 子中去。
孟德尔遗传定律 复习总结课件-高中生物复习课件
一对相对性状的杂交实验
9.F2出现3:1的性状分离比需要的条件
(1)F 1个体形成两种配子数目相等且生活能力相同； (2)雌雄配子结合的机会均等； (3)F2不同遗传因子组成的个体存活率相等； (4)遗传因子显隐性关系为完全显性 (5)观察的子代样本数目足够多。 符合基因分离定律并不一定出现预期性状分离比(完全显性)。原因如下：
实验现象 提出问题
1.假说核心：F1在产生配子时， 每对遗传因子彼此分离，不同
F2表现型比例 9:3:3:1
测交
预期结论 实验结果
1:1:1:1
1:1:1:1
提出假说 解释现象
演绎推理 验证假说
对的遗传因子自由组合。 2.自由组合定律：①控制不同 性状的遗传因子的分离和组合 是互不干扰的；②(实质)在形成 配子时，决定同一性状的成对 的遗传因子彼此分离，决定不 同性状的遗传因子自由组合。 3.范围：有性生殖的真核生物；应用ຫໍສະໝຸດ 特殊比、显隐性、纯合杂合判断等
发生时期
A
a
A
a
MI后
非同源染色体 上的非等位基
B
b
b
B
因自由组合
①
②
③
实质：同源染色体上等位基因分离的，只有位于非同源染色体上非等位基因自由组合。
双显
Y_R_
自由组合
单显
Y_rr
单显
yyR_
双隐
yyrr
自交
9
3
3
1
1/16 YYRR 1/16 YYrr 1/16 yyRR 1/16yyrr 2/16 YYRr 2/16 Yyrr 2/16 yyRr 2/16 YyRR
子代性状类型及比例
全为显性性状 全为显性性状 全为显性性状 显性性状∶隐性性状＝3∶1
高三生物二轮复习课件孟德尔遗传定律
基因的分离定律和自由组合定律
学习目标
1.分析孟德尔遗传定律的隐含条件，掌握孟 德尔发现遗传定律的科学方法
2.掌握特殊情况下应用孟德尔遗传定律的解 题方法
知识点一、遗传定律的发现过程及假说 演绎法的应用
【典例引领1】（1）F1雄性产生_比__例快__相_速同__的！__四_高_种_效配！
子，雌性产生_一__种___配子；雌雄配子之间结合是随
基础巩固：孟德尔遗传规律发生的前提：
(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因 控制， 且相对性状为完全显性。
(2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配
子结合 机会均等
。
(3)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活 率 相同 。
(4)供实验的群体要大，个体数量 足够多 。
假说演绎法（课本P7）
3:1 1:2:1
归纳总结2.技法提炼
F1自交后代： ①两对相对性状的后代比例，总数看是否为16 ②再与9:3:3:1比值比对，进行合并或者拆分 ③此时它们的直接亲本必为双杂合 ④若总和是64，则为43，以此类推4n……
【典例引领3】鹰类的下列性状分别由位于两对常染色体上 的两对等位基因控制, A具有纯合致死效应.分别用A、a和 B、b表示。已知绿色条纹鹰与黄色无纹鹰交配,F1为绿色 无纹和黄色无纹,比例为1:1.当F1的绿色无纹鹰彼此交配时, 其后代F2表现型及比例为绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹： 黄色条纹=6:3:2:1。回答下列问题：
表现型及比例为__紫___：__蓝___：__白__=__9_:_3_:_4_____。若对其进行 测交，后代表现性及比例为紫___：__蓝__：___白__=__1_:_1_:_2__
（2）若基因型为AaBb的个体自交F1表现型及比例为紫：
学习目标
1.分析孟德尔遗传定律的隐含条件，掌握孟 德尔发现遗传定律的科学方法
2.掌握特殊情况下应用孟德尔遗传定律的解 题方法
知识点一、遗传定律的发现过程及假说 演绎法的应用
【典例引领1】（1）F1雄性产生_比__例快__相_速同__的！__四_高_种_效配！
子，雌性产生_一__种___配子；雌雄配子之间结合是随
基础巩固：孟德尔遗传规律发生的前提：
(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因 控制， 且相对性状为完全显性。
(2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配
子结合 机会均等
。
(3)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活 率 相同 。
(4)供实验的群体要大，个体数量 足够多 。
假说演绎法（课本P7）
3:1 1:2:1
归纳总结2.技法提炼
F1自交后代： ①两对相对性状的后代比例，总数看是否为16 ②再与9:3:3:1比值比对，进行合并或者拆分 ③此时它们的直接亲本必为双杂合 ④若总和是64，则为43，以此类推4n……
【典例引领3】鹰类的下列性状分别由位于两对常染色体上 的两对等位基因控制, A具有纯合致死效应.分别用A、a和 B、b表示。已知绿色条纹鹰与黄色无纹鹰交配,F1为绿色 无纹和黄色无纹,比例为1:1.当F1的绿色无纹鹰彼此交配时, 其后代F2表现型及比例为绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹： 黄色条纹=6:3:2:1。回答下列问题：
表现型及比例为__紫___：__蓝___：__白__=__9_:_3_:_4_____。若对其进行 测交，后代表现性及比例为紫___：__蓝__：___白__=__1_:_1_:_2__
（2）若基因型为AaBb的个体自交F1表现型及比例为紫：
必修二遗传定律高三复习课课件
遗传定律的重要性
遗传定律是理解生物遗传机制的 基础，对于育种、医学和生物多 样性保护等领域具有重要意义。
遗传定律的发现与发展
孟德尔的贡献
19世纪，孟德尔通过豌豆实验发现 了遗传定律，揭示了遗传因子的传递 规律。
后续研究与发展
随着科学技术的进步，人们对遗传定 律的认识不断深入，发现了越来越多 的遗传规律和机制。
感谢观看
THANKS
Y染色体遗传病是指致病基因位于Y染色体 上，仅由父亲传给儿子，儿子再传给孙子。
详细描述
Y染色体遗传病的特点是传男不传女，且常 表现为家族聚集。由于Y染色体是男性特有 的染色体，因此Y染色体上的基因只能由父 亲传给儿子。常见的Y染色体遗传病有外耳 道多毛症等。
04
连锁遗传与基因重组
连锁遗传的原理
01
05
遗传定律的扩展与现代遗传
学发展
多因子遗传与数量性状遗传
多因子遗传
研究多个基因对性状的影响，解释复 杂表型特征的形成。
数量性状遗传
关注连续变异的性状，如身高、智力 等，探讨其遗传基础。
分子遗传学与基因组学的发展
要点一
分子遗传学
要点二
基因组学
研究基因的结构、功能和表达调控，揭示遗传信息的传递 和表达机制。
02
03
连锁遗传
指位于同源染色体上的非 等位基因，在减数分裂时 由于相互连锁而传递给子 代的现象。
连锁遗传的原理
由于同源染色体上的非等 位基因在减数分裂时发生 联会，因此它们在遗传时 保持一定的连锁关系。
连锁遗传的应用
通过连锁遗传可以研究基 因的相对位置，有助于基 因定位和遗传疾病的研究 。
基因重组的原理与过程
X染色体隐性遗传
遗传定律是理解生物遗传机制的 基础，对于育种、医学和生物多 样性保护等领域具有重要意义。
遗传定律的发现与发展
孟德尔的贡献
19世纪，孟德尔通过豌豆实验发现 了遗传定律，揭示了遗传因子的传递 规律。
后续研究与发展
随着科学技术的进步，人们对遗传定 律的认识不断深入，发现了越来越多 的遗传规律和机制。
感谢观看
THANKS
Y染色体遗传病是指致病基因位于Y染色体 上，仅由父亲传给儿子，儿子再传给孙子。
详细描述
Y染色体遗传病的特点是传男不传女，且常 表现为家族聚集。由于Y染色体是男性特有 的染色体，因此Y染色体上的基因只能由父 亲传给儿子。常见的Y染色体遗传病有外耳 道多毛症等。
04
连锁遗传与基因重组
连锁遗传的原理
01
05
遗传定律的扩展与现代遗传
学发展
多因子遗传与数量性状遗传
多因子遗传
研究多个基因对性状的影响，解释复 杂表型特征的形成。
数量性状遗传
关注连续变异的性状，如身高、智力 等，探讨其遗传基础。
分子遗传学与基因组学的发展
要点一
分子遗传学
要点二
基因组学
研究基因的结构、功能和表达调控，揭示遗传信息的传递 和表达机制。
02
03
连锁遗传
指位于同源染色体上的非 等位基因，在减数分裂时 由于相互连锁而传递给子 代的现象。
连锁遗传的原理
由于同源染色体上的非等 位基因在减数分裂时发生 联会，因此它们在遗传时 保持一定的连锁关系。
连锁遗传的应用
通过连锁遗传可以研究基 因的相对位置，有助于基 因定位和遗传疾病的研究 。
基因重组的原理与过程
X染色体隐性遗传
孟德尔遗传规律 复习课件 人教版 必修2
错误的是 D
测交类型
父本 母本
F₁
乙
乙 F₁
测交后代基因型种类及比例
AaBb
Aabb
aaBb
1
2
2
1
1
1
aabb 2 1
A.F₁产生的AB 花粉50%不能实现受精
B.F₁自交得 F₂,F₂ 的基因型有9种
C.F₁ 的成熟花粉具有4种类型
D.正反交结果不同，说明这两对基因的遗传不遵循自由组合定律
的是( A)
A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验 基础上提出研究问题
B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于 染色体上的基因控制的”
C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计 并完成了正、反交实验
D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖 生物的遗传现象
4、基因分离规律的实质
在杂合子内，等位基因分别位于一对同源染色体上， 具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，等位基因随着 同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子，独 立地随着配子遗传给后代。
②将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比，分析合并 性状的类型。如比例为9∶3∶4，则为9∶3∶(3∶1)的变形，即4 为两种性状的合并结果。
③根据具体比例确定出现异常分离比的原因。
④根据异常分离比出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代 相应表现型的比例。
【典例】现用山核桃甲(AABB)、乙(aabb) 两品种 作亲本杂交得F₁,F₁ 测交结果如表，下列有关叙述
（1）显性纯合致死 AA或BB其中一种致死： A纯合和B纯合都致死：
AaBb自交后代 6：3：2：1 4：2：2：1
（2）隐性纯合致死
aa或bb其中一种致死： aabb纯合致死：
测交类型
父本 母本
F₁
乙
乙 F₁
测交后代基因型种类及比例
AaBb
Aabb
aaBb
1
2
2
1
1
1
aabb 2 1
A.F₁产生的AB 花粉50%不能实现受精
B.F₁自交得 F₂,F₂ 的基因型有9种
C.F₁ 的成熟花粉具有4种类型
D.正反交结果不同，说明这两对基因的遗传不遵循自由组合定律
的是( A)
A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验 基础上提出研究问题
B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于 染色体上的基因控制的”
C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计 并完成了正、反交实验
D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖 生物的遗传现象
4、基因分离规律的实质
在杂合子内，等位基因分别位于一对同源染色体上， 具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，等位基因随着 同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子，独 立地随着配子遗传给后代。
②将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比，分析合并 性状的类型。如比例为9∶3∶4，则为9∶3∶(3∶1)的变形，即4 为两种性状的合并结果。
③根据具体比例确定出现异常分离比的原因。
④根据异常分离比出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代 相应表现型的比例。
【典例】现用山核桃甲(AABB)、乙(aabb) 两品种 作亲本杂交得F₁,F₁ 测交结果如表，下列有关叙述
（1）显性纯合致死 AA或BB其中一种致死： A纯合和B纯合都致死：
AaBb自交后代 6：3：2：1 4：2：2：1
（2）隐性纯合致死
aa或bb其中一种致死： aabb纯合致死：
孟德尔遗传定律(共43张PPT)
• ②同一性状的亲本自交（植物）或相同性 状的亲本杂交（动物），若后代出现不同 于亲本的性状，新出现的性状为隐性性状。
CHENLI
17
• （2）据子代性状分离比判断
• ①具一对相对性状的亲本杂交，若子代性状 • 分离比为3:1，则分离比为3的性状为显性性状。
• ②具两对相对性状的亲本杂交，若子代性状分 • 离比为9:3：3:1，则分离比为9的两性状都为显性性状。
CHENLI
19
• 2、纯合子、杂合子的鉴定
• 表现为隐性性状的肯定是隐性纯合子。表现为显性性状的 则既可能是纯合子，也可能是杂合子。
• ⑴自交：让某性状的个体进行自交， 若后代无性状 分离，则为纯合子；若后代出现性状分离，则为杂合子。
• 和摩尔根在验证基因位于染色体上的过程中，均
• 使用到“假说—演绎法”，这是现代科学研究中 常
• 用的一种科学方法。全过程如下（以孟德尔的总
• 结过程为例）：CHENLI
10
CHENLI
11
• 例1. 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( ) • A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 • B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 • C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存 • 在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合” • 属于假说内容 • D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
• A．生物的性状是遗传因子决定的
• B．由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时 成对遗传因子彼此分离
• C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后 代会出现两种性状，比例接近1∶1
• D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三 种基因个体比接近1∶2∶1
CHENLI
17
• （2）据子代性状分离比判断
• ①具一对相对性状的亲本杂交，若子代性状 • 分离比为3:1，则分离比为3的性状为显性性状。
• ②具两对相对性状的亲本杂交，若子代性状分 • 离比为9:3：3:1，则分离比为9的两性状都为显性性状。
CHENLI
19
• 2、纯合子、杂合子的鉴定
• 表现为隐性性状的肯定是隐性纯合子。表现为显性性状的 则既可能是纯合子，也可能是杂合子。
• ⑴自交：让某性状的个体进行自交， 若后代无性状 分离，则为纯合子；若后代出现性状分离，则为杂合子。
• 和摩尔根在验证基因位于染色体上的过程中，均
• 使用到“假说—演绎法”，这是现代科学研究中 常
• 用的一种科学方法。全过程如下（以孟德尔的总
• 结过程为例）：CHENLI
10
CHENLI
11
• 例1. 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( ) • A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 • B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 • C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存 • 在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合” • 属于假说内容 • D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
• A．生物的性状是遗传因子决定的
• B．由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时 成对遗传因子彼此分离
• C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后 代会出现两种性状，比例接近1∶1
• D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三 种基因个体比接近1∶2∶1
孟德尔遗传定律复习ppt课件(共29张PPT)
减数分裂中染色体的行为是这两个遗传定律的共同基础。通过减数分
共 裂形成配子时，位于同源染色体上的等位基因分离，它们的行为是独立的，
互不影响的；非同源染色体上的非等位基因则表现出自由组合的行为。
同
基
础
例1：某基因型为AaBbCCDd的生物体产 生配子的种类：_____8_种(各对等位基因独 立遗传)
比例为1：1
因
四种，
比例为1：1：1：1
F2基因型
三种，
九种
比例为1：2：1
分离定律与自由组合定律的比较〔续2）
基因的分离定律
F1测交 两种， 后代 比例为1：1
遗
F1产生配子时，等位
传 基因随同源染色体的分开
实
而分离，分别进入不同的 配子中。
质
基因自由组合定律
四种， 比例为1：1：1：1
F1产生配子时，等位基因随同源染色体 的分开而分离，同时，非等位基因随非同源 染色体的自由组合而随机组合。
3、一个基因型为YyRr的卵原细胞产生卵细胞的情况?
3、表现型与基因型的关系 表现型 = 基因型 + 环境 用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交,F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为 ( )
⑴ 双显性—黄圆:
如控制人类ABO血型的基因:IA、IB、i
(3)只患一种病的概率
一个基因型为AaBbCCDd的精原细胞产 生配子的种类：______2种
一个基因型为AaBbCCDd的卵原细胞产生 配子的种类：______ 1种
Y
Y
R
Y
R
R
Y
R
34 12
y
r
y