幼儿园小班：各种各样的汽车(小)
幼儿园小班教案《小汽车》
幼儿园小班教案《小汽车》幼儿园小班教案《小汽车》1活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设:材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很安稳)活动准备:幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。
活动过程:1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行游戏。
4.教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况，驾驭适宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意宁静等。
6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
相关经验:美工：制作标的目的盘进行游戏音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏活动评价:教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况，判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展按照幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
幼儿园小班教案《小汽车》2活动目标1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2.体验大面积合作作画的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。
2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。
幼儿园小班区域活动《小汽车》(建构区)
幼儿园小班区域活动《小汽车》（建构区）
【活动目的】
1、幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。
2、在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力。
3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。
发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧,培养幼儿从小爱动脑筋的好习贯。
4、幼儿初步有爱护玩具,不乱仍、不损坏,轻拿轻放玩具的习惯。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
各种建构插塑材料
【活动过程】
1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1—2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料,提出游戏要求:
(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2)要爱护玩具,轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏,教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2)幼儿互相欣赏作品。
《各种各样的汽车》中班教案
《各种各样的汽车》中班教案1课题生成：信息时代的今天，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿潜能。
为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车〞。
本活动从幼儿年龄特点出发，充分利用活动的电化教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，主动感知和认识各种汽车及其创造过程。
电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使幼儿身临其境，将事物开展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次知识性、趣味性较强的教育活动。
活动目标：1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2、使幼儿简要了解汽车的创造过程，激发幼儿当“小创造家〞的愿望。
3、开展幼儿比拟和观察的能力。
活动准备：1、汽车创造过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。
2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、布置出一个“汽车展览会〞，各种汽车玩具假设干，各种汽车图片(自绘图片8张)。
活动过程：1、激发兴趣，引出课题。
木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。
坐着汽车去可方便了，一会就到了。
再见。
〞(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么创造的吗2、简要了解汽车的由来。
(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。
〞(2)幻灯片2(复合抽拉片)。
①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。
这些动物有牛、马、象、骆驼等。
〞②“人们创造了轮子，于是出现了最原始的车。
〞“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。
〞④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。
〞(3)提问：谁能说说汽车的由来引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人创造汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车〞幼儿讨论后答复。
奥尔夫音乐有趣的汽车教案小班
奥尔夫音乐有趣的汽车教案小班【活动目标】1、乐意欣赏各种各样的汽车。
（重点）2、感受听歌、看画的乐趣。
（难点）3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。
【活动准备】1、各种各样的汽车。
2、歌曲《小汽车》。
【活动过程】一、引题出示汽车。
小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。
汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。
听，他们在唱歌。
二、理解歌曲内容。
1、教师清唱一遍。
你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）2、出示图谱，再次欣赏歌曲。
（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）三、学唱歌曲1、教师边做动作边唱。
2、幼儿跟着老师一起做。
四、游戏：分享小汽车。
请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。
【活动反思】引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。
帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。
【设计意图】随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。
如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
幼儿园小班美术优质教案汽车真多
幼儿园小班美术优质教案汽车真多一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿小班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“汽车真多”。
通过观察生活中各种各样的汽车，引导幼儿运用简单的线条和色彩，创作出独一无二的汽车作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的汽车种类，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表达汽车的特点。
教学重点：培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示各种汽车图片，让幼儿观察并说出汽车的种类，引导幼儿关注生活中的美。
2. 实践情景引入（10分钟）邀请幼儿上台，用画笔和颜料在画纸上模仿教师展示的汽车绘画步骤，共同创作一幅汽车作品。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅汽车作品，让幼儿观察并说出汽车的特点。
（2）教师分步骤讲解汽车绘画技巧，如线条、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上自由发挥，画出自己喜欢的汽车。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予指导。
（1）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们大胆表达自己的观点。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 汽车种类：小轿车、公交车、消防车、救护车等。
2. 汽车绘画步骤：线条、颜色、细节等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的汽车。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿充分了解了汽车的种类和绘画技巧。
在今后的教学中，应多关注幼儿的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中继续观察各种各样的汽车，尝试用其他艺术形式（如手工、剪纸等）表现汽车，培养他们的创新能力。
幼儿园小班教案《小汽车》
幼儿园小班教案《小汽车》幼儿园小班教案《小汽车》幼儿园小班教案《小汽车》1活动目标：1、认识小汽车的外形特征。
2、探索小汽车各种各样的玩法。
3、学习与小朋友友好地玩游戏。
4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。
5、培养探索小汽车的兴趣。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程：1、导入新课，观赏小汽车：引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问；小汽车是什么样子的？它什么地方漂亮？2、谈话活动：你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。
）3、探索活动：老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6、游戏《开汽车》（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）活动延伸：在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思：本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。
只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。
1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。
就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。
希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！幼儿园小班教案《小汽车》2活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
幼儿园小班音乐优秀教案《小汽车》含反思
小朋友园小班音乐优秀教案《小汽车》含反思【--小班音乐教案】小班音乐优秀教案《小汽车》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友感受听歌、看画的乐趣，愿意观赏各种各样的汽车，喜爱汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车，快来看看小朋友园小班音乐优秀《小汽车》含反思教案吧。
【活动目标】1、愿意观赏各种各样的汽车。
（重点）2、感受听歌、看画的乐趣。
（难点）3、喜爱汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。
4、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
【活动预备】1、各种各样的汽车。
2、歌曲《小汽车》。
【活动过程】一、引题出示汽车。
小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？师小结：公路上有很多汽车，样子不一样，颜色有多种。
汽车在公路上跑起来很好玩，驾驶员很奇妙。
听，他们在唱歌。
二、理解歌曲内容。
1、老师清唱一遍。
你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）2、出示图谱，再次观赏歌曲。
（要求小朋友可以跟着歌曲渐渐跟）三、学唱歌曲1、老师边做动作边唱。
2、小朋友跟着老师一起做。
四、嬉戏：共享小汽车。
请小朋友将家里带来的小汽车相互交换、共享。
【活动反思】引题看，这是什么？小朋友立刻被吸引留意力，说到汽车，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发小朋友原有的生活阅历，消防车、警车、公交车等然后老师在总结下小朋友的话语，引出下面的歌曲。
老师先清唱一遍，给小朋友初步感知，提问：你听到了什么。
关心小朋友回忆听到的歌词。
其次遍出示图谱，再次观赏歌曲，结合图式，小朋友通过直观、再结合听，要求小朋友在说，看、听、说三次结合让小朋友简单、也更情愿来感知儿歌。
第三次请小朋友学会跟唱。
动静结合是小朋友学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作渐渐舞动，小朋友也更情愿在此动作中学唱。
嬉戏共享也是本次活动的延生：在观赏小汽车歌曲的同时，小朋友在相互交换、共享，然后在消遣中结束活动。
小班音乐《小汽车与大货车》教案
幼儿园小班音乐教案《小汽车与大货车》【活动目标】1、乐意欣赏各种各样的汽车。
（重点）2、感受听歌、看画的乐趣。
（难点）3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。
【活动准备】1、各种各样的汽车。
2、歌曲《小汽车与大货车》。
【活动过程】一、引题出示汽车。
小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。
汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。
听，他们在唱歌。
二、理解歌曲内容。
1、教师清唱一遍。
你听到了什么？小汽车与大货车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）2、出示图谱，再次欣赏歌曲。
（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）三、学唱歌曲1、教师边做动作边唱。
2、幼儿跟着老师一起做。
四、游戏：分享小汽车与大货车。
请幼儿将家里带来的小汽车与大货车互相交换、分享。
【活动反思】引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。
帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车与大货车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案
编订：XX文讯教育机构
各种各样的汽车（小）
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、设计思想：
孩子在咿呀学语期便对汽车产生了浓厚的兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行使，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿爱观察车辆，小班幼儿能辨认出几种常见的汽车，并爱在游戏中模仿汽车的叫声及模仿开车动作。
设计本教育活动，旨在通过有趣的活动向幼儿介绍几种常见车辆的名称及用途，增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的发展。
二、活动目标：
１、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。
２、了解各种汽车的用途。
３、激发幼儿对汽车的兴趣。
三、活动准备：
１、各种汽车的图片头饰及它们的喇叭声录音。
２、设计情境的图片。
３、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。
四、活动过程：
（一）开始部分：
引起兴趣。
教师出示汽车图片：今天汽车王国开了个汽车展览会，看，这些汽车排得多整齐呀！你们喜不喜欢汽车呀？
（二）基本部分：
１、认识几种常见车的名称及用途。
(1)请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？
讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么”。
(2)重点学习几种特殊车的名称及用途。
（消防车、救护车、洒水车）
２、了解不同的车有不同的喇叭声。
放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。
３、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。
依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家；
b.一大堆货物运到远方；
c.公路要洒水；
d.爷爷病了，要送医院；
e.有幢房子着火了，要救火。
请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。
４、讨论：你还看到过哪些车？
（三）结束部分：游戏：小司机
a.幼儿挑选自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。
教师逐个说任务内容。
请小司机判断哪个任务自己的车能完成，并学开车的样子，到室外执行任务。
如：“有病人要住院，什么车最合适？”“楼房着火了，什么车去最合适？”
b.幼儿进行游戏。
五、活动延伸：
１、绘画活动：我发明的车。
２、角色游戏：玩汽车游戏。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。