结对子心得
结对子心得体会1500字(9篇)
结对子心得体会1500字(9篇) 关于结对子心得体会，精选6篇范文，字数为1500字。
在这次实践过程中，我也找到了自己在社会中的，让我在实践的过程中，让我对社会有了一个更清楚的了解，让我明白了我在工作中还有很多的不足和缺点，这对我来讲，是一种很大的挑战，我也在这次的实践中收获了很多，让我明白了，我需要做出一些改变，这次的结对子也让我收获到了一些东西。
结对子心得体会(范文)：1在这次实践过程中，我也找到了自己在社会中的，让我在实践的过程中，让我对社会有了一个更清楚的了解，让我明白了我在工作中还有很多的不足和缺点，这对我来讲，是一种很大的挑战，我也在这次的实践中收获了很多，让我明白了，我需要做出一些改变，这次的结对子也让我收获到了一些东西。
在工作中我需要有一个好的心态，不论是做什么事情，只有不断的去发现自己的缺点，这次的实践结束，我也是对自己的能力有了一个更深的了解，我知道在今后的工作中我需要有一个好的心态，在实践的过程中，我还是有很多要去学习的地方，让我明白了这一点，我会好好的去做好自己的工作的，在学校我也是有了一些经验的，这对我以后还是应该要有的态度，实践是我能力更多的方面，在这个过程当中，我也是做的很好，我也知道了这一点，在以后的生活当中，我一定要有一个好的心态，在工作方面我是应该要有一个好的心态，让自己接触到更多的知识，也是能力更加优秀，这次的实践工作让我也意识到了这一点，我也是有了一个更大的提高，在以后的学校生活中，我也是应该要对自己有更多的认识，在这次的实践当中我也是应该要有一个好的态度，在这个过程当中，我也一定会让自己有更多的提高，在工作方面我一定会坚持去做的更好，这次的结对子也是一定的，这对我能力更加有意义，在这个过程当中，还是应该要有一个正确的态度，在这个过程当中我也是一定会有一个更深的感触，我也希望自己能有一个更加好的状态。
我也知道了这对我能力的提高，在这次的实践之中，我也是感触很多，我需要去调整好态度，这次的结对的结也让我明白了很多，实践的过程虽然比较短暂，在这方面我也是有着深刻的认识，在今后的工作当中，我也是希望自己能够有更多的进步的，在这方面，我认为还是应该要对自己更有信心一点，通过这次的结对的结束，我也是更加坚定了自己。
结对子活动总结5篇
结对子活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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结对心得优秀7篇
结对心得优秀7篇通过结合实际经历写心得体会，我们可以更深入地反思和总结，心得可以从目标设定、过程体验和结果评价等方面进行分析，本店铺今天就为您带来了结对心得优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
结对心得篇1在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的责任。
蔡绮颖老师非常好学，在这一年的时间里，在教学中认真钻研，上进心很强，她的进步很大、提高很快，这令我感到佩服。
做以下几点小结：一、按计划认真施行：按照教研组活动要有计划，每个月互相听与评课各两次，认真落实每月一节公开课，做好听课记录，评课实用有效。
二、在鼓励中共同进步1、备课：蔡绮颖老师积极收集资料，及时获取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖老师完成教学设计，制定学案。
2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此认识到自己教学中的不足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。
3、评课：各自说出看教学设计意图，相互指点不足之处，分析得出较好的教案，逐渐使我们的想法一致。
三、遗憾：因为我工作不满六年，在工作经验和能力有限，所以给蔡绮颖老师的帮助比较少，对此我一直深表歉意。
四、改进1、不但要一起听课、评课，还要一起学习和研究生物教学，在学习中进步。
2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一起完成一篇论文。
3、在生物教学上相互探讨，同时也要在班级管理上共同努力。
结对心得篇2本学期，在学校组织的师徒结对活动中，使我在短短一个学期的时间里，进步很大。
这与师傅吕艾青老师的传、帮、带是离不开的。
回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改，熟悉学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅。
结对子心得体会7篇
结对子心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新老教师结对子心得体会范文（4篇）
新老教师结对子心得体会范文一、背景根据学校教务处的安排，我作为学校的一名新教师，被分配给了一位老教师作为结对子。
这位老教师是学校的骨干教师，教学经验丰富，深受学生和同事的喜爱。
我对这个结对子的分配感到非常荣幸和激动，因为我相信通过与这位老教师的结对合作，我能够更好地适应这个新的工作环境，并不断提高自己的教学水平。
二、主题在与老教师结对子的过程中，我主要关注以下几个方面：1. 教学技巧的传承：作为新教师，我需要学习和掌握一系列教学技巧，包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面的技巧。
而老教师则拥有丰富的教学经验和教学技巧，通过与老教师结对合作，我能够向老师学习和借鉴，提高自己的教学水平。
2. 课程设计的优化：在与老教师的交流中，我希望能够了解老教师的课程设计思路和方法，探讨如何根据学生的实际需求进行课程设计，并结合自己的教学特点，不断优化课程设计，提高教学效果。
3. 学生管理的经验分享：学生管理是教师工作中非常重要的一环，通过与老教师的交流和合作，我希望能够了解老教师在学生管理方面的经验和做法，学习他们如何处理学生问题，如何建立良好的师生关系，从而提高自己的学生管理水平。
三、具体体会1. 教学技巧的传承通过与老教师的结对合作，我感受到了老教师丰富的教学经验和独到的教学技巧。
通过观摩他的课堂，我发现他善于运用多媒体教学手段，通过图表、图片和视频等形式，使抽象的知识变得生动形象，吸引学生的注意力。
同时，老教师还善于通过提问激发学生的思考，引导他们自主学习。
我通过与老师的交流和借鉴，逐渐学会了运用多媒体教学手段，并尝试在课堂上提问学生，鼓励他们主动参与课堂。
2. 课程设计的优化在与老教师交流的过程中，我发现老师非常注重课程设计的合理性和实用性。
通过与老师的交流，我了解到，在进行课程设计时，老师注重设计课程目标和教学内容的对齐，注重学生的实际需求和学习兴趣，注重激发学生的学习动机和积极性。
在结对合作的过程中，我不仅学到了这些理念和思路，而且还学会了如何根据学生的实际需求进行课程设计，如何设计具有挑战性和启发性的学习任务。
结对子学习心得（2篇）
结对子学习心得在我们的日常生活中，经常会遇到各种各样的问题和挑战。
有时候，我们可能需要帮助和支持来解决这些问题。
在学习中尤为如此，结对子学习便是一种非常好的方法，能够帮助我们克服学习中的困难，提高学习效果。
结对子学习是指两个人一起学习，互相合作、互相帮助，共同完成学习任务。
在过去的一段时间里，我和我的结对子一起学习，获得了许多宝贵的经验和收获。
在此，我想分享一下我的结对子学习心得。
首先，结对子学习能够帮助提高学习效果。
在过去的学习中，我经常遇到各种各样的问题，有时候很难独自解决。
但是，有了我的结对子的帮助，我们可以互相讨论，共同找到解决问题的办法。
我们可以一起思考，一起发现错误，一起回顾和总结知识点，互相帮助对方理解和记忆知识。
这样，我们的学习进度就会更快，学习效果也会更好。
其次，结对子学习能够培养合作能力和沟通能力。
在结对子学习中，我们需要相互合作，共同完成学习任务。
这需要我们具备良好的合作能力和沟通能力。
我们要互相支持和鼓励，互相分工合作，共同解决问题。
在这个过程中，我们需要学会倾听对方的意见和建议，及时沟通交流，协商决策。
通过这种合作，我们可以更好地培养自己的团队合作能力和沟通能力，这对我们未来的发展和工作都是非常重要的。
再次，结对子学习能够提高自主学习能力和解决问题的能力。
在过去的学习中，我常常遇到各种各样的问题，有时候很难找到解决的办法。
但是，有了我的结对子的帮助，我们可以一起思考，共同解决问题。
我们可以互相启发和激励，一起尝试新的方法和思路，找到更好的解决办法。
通过这个过程，我们不仅可以提高自己的解决问题的能力，还可以培养自主学习的习惯和能力，这对我们的学习和未来的工作都是非常有帮助的。
最后，结对子学习能够培养自信心和积极态度。
在结对子学习中，我们可以互相支持和鼓励，共同面对挑战和困难。
当我们遇到困难时，我们可以互相鼓励和支持，一起克服困难。
我们可以互相学习和借鉴对方的优点和经验，提高自己的能力和水平。
结对子心得体会(通用5篇)
结对子心得体会(通用5篇)结对子心得体会篇1结对子是一种团队合作的方式，旨在通过互相学习、支持和分享经验来提高彼此的能力和技能。
结对子的初衷是我希望能够在工作中得到更快的成长，而我的伙伴则希望通过结对子来提高自己的技能和经验。
在结对子的过程中，我们共同承担了一些任务和项目。
我们相互协作，分享各自的想法和经验，一起解决问题，并在实践中不断学习和成长。
我们的合作非常愉快，并且我们每个人都从中受益匪浅。
通过结对子，我学习到了很多新的知识和技能，并且我还成功地在我的工作中应用了我的新学到的技能。
结对子的经历让我深刻地认识到了团队合作的重要性。
我们每个人都具有不同的技能和经验，只有当我们能够相互协作，分享各自的知识和经验时，我们才能够取得更好的成果。
此外，我还学到了如何有效地沟通和解决问题，这对于我的职业生涯来说是非常重要的。
总的来说，结对子是一次非常有价值的经历。
我不仅学习到了很多新的知识和技能，还成功地应用了我的新学到的技能。
此外，结对子还让我深刻地认识到了团队合作的重要性，并且我还学到了如何有效地沟通和解决问题。
在未来，我希望继续与我的伙伴一起工作，并在结对子的过程中不断提高自己的能力和技能。
结对子心得体会篇2结对子心得体会自从加入“结对子”活动已经有一段时间了，在这个过程中，我收获了很多，也体会了很多。
通过“结对子”活动，我与一位叫张伟的同学结成了“对子”。
在活动中，我不仅帮助他解决了一些学习上的问题，也从他身上学到了很多。
首先，在活动中我学会了如何帮助别人。
我了解到，帮助别人不是简单地给予答案，而是要耐心地倾听，了解他们的问题所在，并给予一些建议和意见。
在这个过程中，我也需要不断学习和提高自己的能力，才能更好地帮助别人。
其次，通过“结对子”活动，我更加深入地了解了他的学习情况。
我发现，张伟在学习上存在一些困难，主要是由于他对知识点理解不够深入，缺乏独立思考能力。
因此，我逐渐引导他自主学习，培养他的独立思考能力，并鼓励他多参加课外活动，拓宽视野。
结对帮扶工作心得体会(共8篇)
结对帮扶工作心得体会〔共8篇〕第1篇：结对帮扶工作心得体会结对帮扶工作心得体会范文导读：本文结对帮扶工作心得体会范文，来互联网,仅供读者阅读参考.结对帮扶工作心得体会【1】我校按照上级的结对帮扶的号召，与**镇中心小学结对帮扶，我校是受助学校。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原那么，诚恳学习施行结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。
学校结对帮扶是教育协调开展、解决教学中的薄弱问题的举措，这对于进步我校教育教学质量、促进义务教育平衡开展、具有重要战略意义。
学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。
在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心。
在工作中详细做到，主动加强联络，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。
开展活动以来我校每学期都组织老师到对方学校听课学习，对方也很重视，按照方案定期由领导亲自带着优秀老师到我校指导实际教学。
开展教研活动、专题讲座，共同商讨教学技艺，进步我校的课堂教学效果。
简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的老师受益匪浅。
有效地进步了我校老师在实际教学中的应用才能。
我们两校之间、老师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台互相交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了进步与开展。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，大大提升了我校老师自身业务素质，为我校的进一步开展赢得了更广阔的空间。
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，努力进步我校的根底教育平衡开展。
结对帮扶工作心得体会【2】为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老老师结对子”活动，注重发挥老老师的“传帮带”作用，施行“老师成长帮扶工程”有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年老师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年老师的安康成长。
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师徒结对子，徒弟学习心得绥芬河市第一中学冯永花初来乍到的我，在教学方面，我还是欠缺很多经验的。
年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。
正在我毫无头绪时，学校进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。
我有幸与毕老师结为对子。
她在教学方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
首先是教学上，我从师傅那里学到了什么是引入，什么是言简意赅，什么是教学重点，什么是教学难点。
大学的时候，大学课堂里老师总是教育我们要用新颖的例子引起学生的兴趣，然而，就是这个教育理论，使得我在引入部分下了很多时间，虽然是有引起学生兴趣，但是却浪费了不少的课堂时间。
尤其实在像这学期这么紧迫的教学任务之下，言简意赅的总结和教学过程是很重要的。
另外，通过师徒结对子，我学到了，怎么研究教材，怎么利用教材。
教材不是要我们照本宣科，而是要恰到好处的利用。
要仔细研究教材分析，准确把握教学重难点，按照大纲进行教学。
让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
其次，是抓学生。
在听课师傅的课时，我学习到了如何管理课堂。
数学教学不是单单只是教师的独角戏，更重要的是把握好课堂气氛和营造良好的学习数学的氛围。
按照我们学校生源的情况，由于基础比较差，就要在课堂上顾及大多数同学，把最基础的知识点讲透。
学生分心时，一定要把他们带回课堂中。
不能让他们自由散漫的任思绪游走。
课前要对学生对前一节课的知识掌握情况进行检查，这样才能督促学生自觉学习，才能都得前一节课的教学有没有达到要求。
另外，课本上的习题是要细讲的。
因为课本上的题目都是按大纲要求设立的。
故必须掌握，而且要使学生会举一反三。
另外，补充的例题和联系一定要有代表性和针对性，不能麻木的给学生做题。
最后，就是要认真对待作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
我的教学生涯才刚刚开始，虽然我遇到了很多的不顺，教学中也没能达到理想的目标，但是我会一如既往的向老教师讨教经验，不断的学习，不断的改革创新，为自己充电。
只要我不气馁、不怕苦、勤反思，肯改革，那么，我一定会取得更大的进步！争做优秀的教师，为学校作出我应有的贡献！打造高效课堂心得体会绥芬河市第一中学冯永花经过学习，让我认识到高效课堂的重要性。
课堂教学是学校教育的主阵地。
追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。
它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。
而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。
如何实施高效课堂教学策略？以有效的课前准备保障高效的课堂。
实施高效课堂教学策略要对课堂教学的无效性、低效性表现行为进行梳理。
虽然所有的教师课前都能做到认真备课，认真钻研大纲和教材，也知道要沉着、自信的心理状态去面对学生，但不能做到根据课堂教学目标的要求、教学对象的年龄、知识、认知能力等，去精心设计教学过程与方法，也没能深挖教材和超越教材，更没能预想到在课堂上有可能遇到学生提出的问题或有可能发生的突发事件而随机应变而具备良好的教育机智。
因此，“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。
仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。
还要设计高质量的有针对性的课堂练习。
再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。
总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。
影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。
提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。
我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。
只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。
教师个人教科研工作总结绥芬河市第一中学冯永花教研工作是基础教育工作的重要内容之一。
它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。
作为一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。
本年度即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，现将本学期工作总结如下：（一）自身学习方面：1、坚持学习，努力提高自己通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。
使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。
多写教育教学随笔。
总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。
坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
（二）坚持每单元进行教材解读 2012工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范...教师年终工作总... 教材是教与学的主要依据，准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。
教师对教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。
我们组对每一单元的内容都进行了认真的分析、解读。
一、重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个初中历史教材中的地位和作用。
对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。
只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。
二、把握教材内容的深刻性1、掌握各部分教学内容的科学性作为历史学教师，掌握教学内容的科学性，很多知识在教授时，必须坚固它的阶段性与发展性，既要准确地表达现阶段的含义，又要避免讲得过死，与以后的学习产生矛盾，这是小学数学的学科特点所决定的。
2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。
挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义与科学精神。
从趣味性角度挖掘，可以将人文与学科相结合，设计出练习：如在学完图形的变换后让学生根据所学知识设计一幅美丽的图案。
进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。
3、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。
结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。
教学中教师将一道简单的习题进行拓展延伸，通过提示学生可提出什么问题，促使他们动脑思考，学生在数学思维活动中，思考的方法多，过程多，极大地提高了思维品质。
而这一切即可全部归功于解读教材中的习题，将习题做大，做实，成为良好的教学素材。
"智慧源于解读"，准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础，多多地解读钻研教材，我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂，灵动的课堂，焕发生命活力的课堂。
教学工作总结：绥芬河市一中冯永花这学期我担任初二历史教学。
因此，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。