部编版语文六年级下册第五单元课内阅读专项训练17.他们那时候多有趣啊(含答案)
绝密★启用前部编版语文六年级下册第五单元课内阅读专项训练17.他们那时候多有趣啊一、阅读理解。
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。
小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。
您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。
在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。
原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。
当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。
遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
1．写出下列词语的反义词。
（3分）白皙——（______）沮丧——（_______）温柔——（_______）2．老师认为写字_______，还要_______。
3．我写的字很有进步，一开始是_______，后来是_______。
4．对选文中画线句子分析正确的一项是（）A．写出“我”学习很认真、专注。
B．抓住“我”写的字端庄整齐的特点，流露出“我”激动与开心之情。
C．“摸摸”、“握”、“捏”等动词刻画出老师写字姿势好。
D．这句话写出老师对“我”的关爱，反映出老师的耐心与细心，不愧是诲人不倦！5．用一句话归纳选文第二自然段的意思。
_______________________________________________________________________ 二、阅读课文片段，完成练习。
玛琪．（qí qǐ）叹了口气，去上课了。
她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的（时候时代），他们上的那种老式学校。
附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在（课堂教室）里上课；上完一天的课，就一块儿回家。
他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题．（tí tì）还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……6．用“√”圈出加点字的正确读音。
8．在文中找出下列词语的近义词。
周围（______）全体（______）彼此（______）9．展开你的想象．说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？_______________________________________________________________________ 三、课内阅读。
“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。
是一个真人。
”“一个真人？真人怎么可以当老师呢？”“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。
”“真人可没那么聪明。
”“当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。
”冯琪不打算吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。
”托米尖声大笑。
“你不知道的事太多了，冯琪。
那些老师才不到你家里来上课呢。
他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。
”“所有的孩子都学一样的功课吗？”“那当然，如果他们的年龄一样的话。
”“可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。
另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
”“他们当时刚好不是那么做的。
如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。
”10．托米描述的学校是什么样的？_______________________________________________________________________ 11．冯琪的学校跟汤米描述的学校有什么异同？_______________________________________________________________________ 12．读完本文，你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？请写出下你的感受。
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、课文阅读。
玛琪叹了口气，去上课了。
她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。
附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。
他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
13．“玛琪叹了口气，去上课了。
”可以看出玛琪__________________________。
14．新式学校孩子们______够到一处去上学，只能在家里面_____，他们面对的老师是______，做作业____________互相帮助，有问题______________互相讨论。
15．对选段表达的情感分析正确的一项是（）B．主要表达了玛琪对老式学校生活的向往之情。
C．主要表达了玛琪对孩子们的喜爱之情。
16．托米他们的上学方式和现在有什么不同？在括号里打“√”。
A．孩子们都集中一个地方学习。
（）B．孩子们在不同的地方学习。
（）C．每个孩子根据自己的智力，学习不同的课程。
（）D．老师是机器人。
（）五、阅读下文，回答问题我们机关的大院里，阳春三月，花儿开了，有粉红的桃花，有雪白的梨花……各色各样的花争奇斗艳，各显娇态。
盛夏，妖艳的花谢了，树上绿叶成阴，鸣蝉在茂密的叶丛中长吟。
人们都在大树阴下乘凉，欣赏着蝉儿弹奏的催眠曲。
到了深秋，天高气爽，果实累累。
紫色的葡萄挂在架子上，令人垂涎；大个大个的杨桃，惹人喜爱；青里透紫的大石榴，阵阵飘香。
我们这里没有冬天。
严冬各种树木还是青枝披绿，傲然屹立，迎北风，斗严寒。
我们机关的院子里，一年四季，不管是严寒，还是酷暑，随时都可以看见园丁方爷爷在花园中忙碌着。
17．找出文中的排比句。
18．这段文章按_______________顺序写了机关大院的景色。
19．选择划线字的正确读音。
树阴________ A．yīn B．yìn酷暑________ A．kù B．gào六、阅读下文，回答问题普罗米修斯摇摇头，坚定地回答为人类造福有什么错我可以忍受各种痛苦但决不会承认错误更不会归还火种火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他不能动弹，不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
20．给第1自然段的空白处加上标点符号。
21．在文中横线上填上关联词。
22．从文中我们可以看出普罗米修斯是一个_______的英雄。
我们在读第1自然段时应读出普罗米修斯不答应火神的那种________和________的态度。
23．第2自然段讲的是普罗米修斯为了______而受到的_______。
七、用心品读短文，回答问题。
冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。
刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。
突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声。
怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。
待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。
”骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进促使）他问道：“先生，我注意到您让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时您却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么。
在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”老人慢慢地下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。
”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。
但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。
我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。
”那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。
”他告诉老人，“可能我以前从事过于（忙碌匆忙），所以我对别人的帮助太少了。
”说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
24．“僵”用音序查字法应查_____ ，用部首查字法应查____部。
25．请把文中不合适的词画去。
26．请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 27．从第1自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。
28．面对这位被冻的老人，最后一位骑手是怎样做的？请用波浪线画出。
29．老人是怎样分析最后一位骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 30．你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1．黝黑兴奋粗暴2．不能一味地模仿仔细观察字的结构3．歪歪扭扭端庄整齐、漂亮大气4．D5．运动会上老师时时在鼓励“我们”、安慰“我们”。
6．qí tí7．时代教室8．附近所有互相9．人类理想的学校应该是这样的：学生尊敬师长，老师关爱学生。
【新教材】部编版六年级语文下册17《他们那时候多有趣啊》课时测评卷含答案
17他们那时候多有趣啊课时测评方案字词模块一、按要求完成下面的词语练习。
“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。
另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
”这段话中的“调”字的拼音是________，易与它混淆的字有______、______(试写两个)。
由“调整”一词让我想到它的近义词是________；“调整”还可以与________、________等词语互相搭配。
二、补充词语，并选词填空。
全神贯( ) 静止( )动一( )一( ) 皱皱( )( )1.爸爸在( )地阅读一本旧的( )的书。
2.我发现我的同桌小明在那里( )，过了好一会儿，他( )地说：“我在观察这个漩涡的奥秘。
”句子模块三、品析句子。
如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。
这句话是__________说的，“这本书”指__________________。
“如果……就……”表明这个句子前后是__________关系，我用这种句式写的句子是：_________________________________________________________________ 读写模块四、课外阅读。
我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。
从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。
我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。
尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。
铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
关在里面的，现在单单剩下我们了。
在什么地方呢？我说不出来，甚至也猜不出来。
只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。
尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。
“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。
部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案(含四套题)
部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案一、选择题。
1.下面词语中书写全都正确的一项是（）A.银光屏憎恶装置B.视察员图像高傲C.屏暮攻课干脆2.下面句子中加点词运用有误的一项是（）A.弟弟说话一字一顿．．．．的，可逗人了。
B.龙一鸣正在全神贯注．．．．地看故事书。
C.壮壮这次考了满分。
妈妈很高兴，鄙夷不屑．．．．地说：“儿子，你真棒！”3.下面句子中标点符号使用正确的一项是（）A.她问，“你在哪儿找到这本书的？”B.“我没说我不喜欢。
”玛琪急忙说。
C.她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧”？4.下面说法有误的一项是（）A.《他们那时候多有趣啊》这篇课文是一篇科幻小说。
B.玛琪很喜欢她的机器老师，机器老师讲课很有趣。
C.课文中那本很旧的书，书页已经发黄，所有的故事都印在纸上。
二、根据课文内容，先填写下表，然后回答问题。
1.课文运用了________的手法，写出了玛琪的学校和过去的学校有很大的不同，可以看出玛琪更喜欢________________________。
2.小朋友，你对你现在的学校满意吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、请你大胆地想象，未来的学习生活可能是怎样的？（提示：可以从学习的地点、上课的老师、学习的方式、同学关系等方面想象。
）在哪儿学？（①）用什么方式来学习？（③）未来的学习生活谁来教？（②）与同学关系怎样？（④）①：________________________________________________________②：________________________________________________________③：________________________________________________________④：________________________________________________________ 四、对比阅读下面两段话，然后回答问题。
六年级下册语文部编版课时练第17课《他们那时候多有趣啊》(含答案)
部编版六年级下册语文17.他们那时候多有趣啊课时练一、选择题1．下列词语分析正确的一项是（）A．这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
（“保护”的近义词是：珍惜）B．这件普通的事被他敏锐地注意到了。
（“敏锐”的反义词是：灵活）C．它说明科学并不神秘，真理并不遥远。
（“遥远”的反义词是：靠近）D．蝎子是多么丑恶而恐怖的东西。
（“恐怖”的近义词是：可怕）为下列句子中的词语选择恰当的字，将序号填在（）里。
2．父亲保持着他那严_____的态度。
（）A．竣B．俊C．峻3．老师一再叮嘱我做事不要急_____。
（）A．躁B．燥C．澡4．傍晚的火烧云_____丽无比。
（）A．魄B．瑰C．魂5．下列句子没有语病的一项是（）A．能不能搞好学习，关键在于对学习有正确的态度。
B．现在医学发达，移植记忆不是不可能的事。
C．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
6．下列句子中关联词语使用错误的是第（）项。
A．每天上学，（不是)王洁来找我，（就是)我去找他，我俩总是结伴去学校。
B．（因为）王平和我同桌三年，（所以）我很了解他。
C．(尽管)我做了充分准备，这次试验(还)是没有成功。
D．(不但）困难再大，（而且)我们要按时完成任务。
二、填空题7．读拼音，写汉字。
què( )切( )跃( )步tī( )除( )田( )球lián( )词( )花( )惜8．形近字组词荧( )屑( )憎( )陌( )莹( )琐( )赠( )柏( )9．根据课文内容填空。
课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣：专门的________，__________的课程都不复存在；老师被________取代，纸质书被________取代，互相讨论变为______等。
这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。
10．写出下面各词语代称的含义。
部编版六年级下册语文《17.他们那时候多有趣啊》同步阅读题及答案
部编版六年级下册语文《17.他们那时候多有趣啊》同步阅读题及答案一、阅读短文《选个机器人（节选）》，完成练习。
选个机器人（节选）【美】阿西莫夫杰夫看见角落里有个静置箱，被前面的东西挡住了。
他在两个箱子中间挤过去，挪开其中的一个，查看这个静置箱里是什么。
那里面的机器人似乎并不好，但看起来是他唯一能支付的东西。
事实上，里面的东西看起来一点儿也不像机器人。
当然，它肯定是个机器人，因为静置箱就是干这个的。
所有的机器人在卖出去之前都要待在静置箱里。
如果正电子脑被激活，但又让它继续等待出售，那它的大脑就会变得混乱。
让我站在这儿什么都不干，我也会混乱的，杰夫想。
“这里面是什么？”他问。
店主伸长脖子看了看杰夫说的那个箱子，脸上刹那间闪过一丝不快。
“它不适合你，年轻人，你会失望的。
”“它肯定是个很破的机器人，”杰夫说。
箱子里的东西像是个 60 厘米高的金属桶，上面有个金属帽子。
看起来它没有胳膊和腿，也没有头，只有桶和帽子。
帽子有个圆形的帽檐和凸起的圆顶。
杰夫把另一个箱子挪开，这下看得更清楚了。
那的确是个铁桶，破烂不堪，上面还有个陈旧的标签，快要剥落了。
标签上写着“诺比的钉子”。
杰夫还看到一个圆孔，大概里面会伸出胳膊来。
“别管它了，”店主用力摇着头说，“那是个老古董，早该进博物馆了，如果还有博物馆要它的话。
它不是卖的。
”“可这是什么？它真是个机器人吗？”“它是个机器人。
非常古老的 R2 型号。
如果你确实感兴趣，关于它还有个故事。
它本来是一堆碎片，后来有个老宇航员买了它，又把它修好了……”（选自《机器人诺比》接力出版社）1.“破烂不堪”的意思是？你能写出多少与它意思相反的词语？试一试吧。
2.根据文章的内容，下面选项意思正确的是（）（可多选） A.杰夫想要选一个便宜的机器人，因为他的钱不够多；B.杰夫想要选一个古董机器人，因为会升值；C.店主不想把这个机器人卖给杰夫，因为它是坏的；D.店主巴不得把这个机器人卖给杰夫，因为没人买它。
部编版语文6年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》课时练习(含答案)
部编版六年级下册语文17.他们那时候多有趣啊课时练一、填空题1．先补充词语，再完成练习。
①通( )达( )①( )心( )手①铁( )无( )①( )忠( )国（1）与“游刃有余”意思相近的词语是( )。
（填序号）（2）根据人物选择合适的成语填空。
（填序号）包拯( )岳飞( )2．写出下面词语的近义词和反义词。
近义词反义词( )——浪费——( )( )——失望——( )( )——鄙夷——( )( )——痛恨——( )( )——高傲——( )3．给下面的句子加上恰当的标点，注意提示语的位置。
①蚂蚁队长说____照样要受处罚____①____照样要受处罚____蚂蚁队长说____ 4．看拼音，写词语。
进入十月，全国各地的气温zhú jiàn( )下降，北方早已冰天雪地了，可是武汉的天气依然nuǎn huo( )，迟迟不能入秋。
辛勤的园林工人每天ɡuànɡài( )花草，让它们长得更mào shènɡ( )。
动物园的měnɡshòu( )，渴望回到丛林中过上shū shì( )的生活；干涸的大地，也渴望秋雨的zī rùn( )。
qī dāi( )明年武汉早日入秋，让武汉人能欣赏迷人的秋色，感受自然的美好！二、语言表达5．发挥想象写句子。
时间快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊。
难过：_________________________6．按要求完成句子练习。
（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。
”（改为转述句）_____________________________________（2）课外书可以读，但要有选择地读。
（改为双重否定句）_____________________________________（3）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
（缩句）_____________________________________（4）以为世无足复为鼓琴者。
部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案
部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案学校班级姓名一、补充词语，完成下面的练习。
①全神（）（）②（）（）巴巴③一字一．．．（）④（）声大笑1.我可以写出两个与①意思相近的词语：________________、________________。
2.模仿③的结构写词语：________________；模仿④写一个表示笑的四字词语：________________。
二、课外阅读。
药丸时代陈先生睁开朦胧的双眼，努力回忆着昨晩美妙的梦境，却想不出一丝具体的细节，看来好梦药丸也不怎么样。
真是糟，好像没有睡醒，这么说睡得香药丸也是骗钱的。
陈先生打着哈欠倒出一粒清醒药丸吞下，马上似有一盆冰水从头顶倾泻而下，他像被踩了尾巴的野猫一样，猛地从椅子上跳起来，终于碰上个货真价实的。
但他还是觉得心情不爽，于是又吞下了一粒好心情药丸。
吃完早餐，陈先生要去谈判，于是在电梯里又吞下了一粒好精神药丸、一粒好气质药丸。
进了办公室，秘书给他换了一杯新茶，用料是一粒有风度药丸、一粒自信心药丸、一粒提智商药丸、一粒促思维药丸、一粒好口才药丸。
谈判过程中，他又吃了一粒抗疲劳药丸、抗遗忘药丸。
在签完字送走客户后，陈先生吞下一粒心平气和药丸，然后便一头倒在办公室沙发上再也不想起来了。
打开电视，上面传来专家忠告：一个人要是平均每天吞下超过十粒药丸，那么你很可能已经得了药丸依赖症，你需要我公司的最新高科技产品——抗药丸药丸！详情请拨免费电话K5553387。
“抗药丸药丸？”陈先生坐起身伸出颤抖的手，他还没有想好是拿起电话，还是取一粒抗购物药丸。
1.文中画线的句子运用了________的修辞手法。
句中陈先生吞下清醒药丸前后的动作分别是___________________、___________________ _____________，写出了______________________________________。
部编版六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册
第17课《他们那时候多有趣啊》课后练习题（附答案）基础积累大巩固
1.课文中，几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解？用简短的语言加以概括。
阅读能力大提升
2.未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点，请你结合文章内容各举一例进行简要说明。
思维创新大拓展
3.针对文中介绍的两种学校，请你提出一个问题，引起大家对改进目前教育的思考。
展开你的想象，说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？
参考答案：
1.①孩子们到一个集中的地方学习；②年龄相当孩子学一样的功课；③老师是真人。
2.答案并不唯一，只要找到两者相同和不同之处即可。
3.第一个问题答案并不唯一，只要提出思考的教育问题即可；第二个小问题展开合理的想象，围绕着改进教育模式和教育教学方法答题即可。
部编版六年级下册语文试题-17 他们那时候多有趣啊 类文阅读训练 (含答案)
类文阅读-17 他们那时候多有趣啊星孩的芒果湖（节选）马嘉恺这哪是什么夜空，这简直就是一支谱写在夜空中的狂想曲——如果眼睛没有出什么问题的话，那的确是许许多多的墨水瓶。
是的，不计其数、大大小小的墨水瓶正飘浮在奇幻的夜空中，瓶子里流动着泛着荧光的彩色墨水（如果那真是墨水的话）。
一些瓶子在夜空中慢悠悠地翻转着，于是那些奇妙的墨水随之倾泻而出，絮状的色带犹如一剂又一剂沉入池底的颜料，迅速渲染开来，将夜空幻化成了一幅星空彩绘。
如果由梵高先生来充当临时造物主，世界恐怕就是这样的。
深蓝色的背景上轻轻托浮着丝丝缕缕的微光，像是有无数被染了色的彩色星星在夜空中旋转、游移、飘荡着……宇宙像是被悄悄剖开的壮美全息图，又像是遥不可及的弧形拱顶，它横跨在整个芒果湖上空，宛如隔着一层流动帷幕的印象图景。
此时，那遥远的苍穹虽然显得美轮美奂、流光溢彩，可实际上它却没有真正意义上的星光，因为那上面除了一只巨大的月亮之外，没有一颗真正的星星。
只是那些寂寞的小墨水瓶们流淌出来的色泽，不断在夜的背景上划出一道道微笑的弧度。
小驰看得入了迷。
当他抬头仰望夜空的时候，灵魂仿佛也被拖曳到了空中，不觉心醉神迷，像是坠入了并不存在的童话世界。
（选自《星孩的芒果湖》接力出版社）1.联系上下文，解释词语。
心醉神迷：流光溢彩：2.那遥远的苍穹中都有（）（多选）。
A.月亮 B.星星 C.狂想曲 D. 墨水瓶3.选一个你能想到的最恰当的词来描绘文中的场景就是。
4.文末说小驰的“灵魂仿佛也被拖曳到了空中”，你是怎么理解这种感受的呢？5.仿照文中的手法，发挥想象力，请补充该场景中月亮的描写。
【参考答案】1.形容佩服爱幕到极点。
形容光彩流动闪烁。
2.AD3.示例：令人震撼、壮观等4.示例：因为场景过于引人入胜，小驰仿佛迷失了自我而融入了空中，整个人都跟随那些“彩色的星星”在旋转、游移、飘荡着……5.示例：夜空中的月亮反倒是大而明亮的，不断地辐射出暖黄的光芒，一道道像是要穿透那些大朵的彩绘，只等把它们串成一串串的，然后再带着它们旋转起来，形成七彩的圆环……选个机器人（节选）【美】阿西莫夫杰夫看见角落里有个静置箱，被前面的东西挡住了。
部编版小学语文六年级下册17他们那时候多有趣啊
统编教材小学语文六年级下册第五单元第17他们那时候多有趣17* 他们那时候多有趣啊课前解析《17* 他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说。
科幻小说，是小说类别之一，通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学体裁。
教学目标：1．默读课文，了解课文内容，体会在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同。
2．能大胆想象未来的学习生活还有可能是什么样的。
教学重点：默读课文，了解课文内容，体会在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同。
课前准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程一、解读文题，初步了解内容1．出示课题，读题质疑。
同学们，我们今天学习《17* 他们那时候多有趣啊》，读课文题目，你有什么疑问吗？预设：“他们”是谁？“那时候”是什么时候？这是谁的想法？（教师板书课题：17* 他们那时候多有趣啊）2．组织交流：“他们那时候”指的恰恰是我们生活的现代；“他们那时候多有趣啊”是未来人物玛琪的想法。
3．过渡：我们了解一下科幻小说，和作者资料。
（1）教师讲解：这个故事发生在“2155年5月17日”，这是一篇科幻小说。
它是小说类别之一，通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学体裁。
常见的科幻小说往往是立足于现实，想象未来。
教师引导：请同学们想一想，这篇课文与你之前读过的科幻故事有什么不同？预设：一般的科幻小说往往是立足于现实，想象未来。
这篇科幻故事却是发生在一百年以后的2155年，想象我们现在发生的事情。
教师小结：对了，这篇科幻小说的作者反其道而为，立足于未来，回忆我们生活的现代的教育故事，可谓别出心裁！（2）作者简介：作者艾萨克·阿西莫夫（1920-1992），可是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。
1948年获得哥伦比亚大学生物化学博士学位，1958年起成为专业作家。
他知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学，社会科学和文学艺术等许多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，被誉为“百科全书式的科普作家”和“有史以来最杰出的科学教育家”。
新部编版六年级语文下册《他们那个时候多有趣啊》课文练习及答案
新部编版六年级语文下册《他们那个时候多有趣啊》课文练习及答案一、看拼音写词语。
dàng yàng líng luàn qín jiàn dǐ yùyōu lǜgòng xiàn háo mài bèn zhuō二、给加点的字选择正确读音。
曝．晒（pùbào）劲．挺（jìng jìn）瞟．了一眼（piáo piǎo）东奔西窜．（cuān cuàn）叉．腿（chàchǎ）戛．然而止（gājiá）入场券．（juàn quàn）追悼．（dào diào）叱咤．（chàzhà）驰骋．（chěng chéng）三、辨字组词。
胯（_________）缚（_________）锦（_________）焰（_________）跨（_________）傅（_________）绵（_________）滔（_________）四、将下列词语补充完整，并完成练习。
忐忑不（____）（____）气未脱呐喊（____）威无（____）无悔语（____）心长一年一（____）字（____）其人桃（____）满门1．选择上面的词语填空。
1.张老师走过来________地说：“孩子，你考试时一定要认真审题呀！”2.我相信自己的选择没有错，就算挨批评我也_________________！2．“忐忑不（）”的意思是_________，像这样形容人心里紧张的四字词语还有___________和_________。
3．用画线的词语写一句话：________。
五、选词填空。
鼓励鼓舞1．正是这战斗的声音，曾经（_______）中国人民为新中国的诞生而奋斗。
2．考试失败后，他总是垂头丧气，后来在父母的（_______）下，终于振作起来，重新规划自己的人生一面……一面……虽然……但是……3．这火光（_______）微弱，（_______）对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。