2015年教师招聘考试《教师职业道德》考点之教师职业的作用
教师职业的作用
教师职业的作用教师职业的作用教师职业是一项非常重要的职业，他们对社会和个人的发展起到了至关重要的作用。
作为教师，他们不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质的引领者。
在这篇文章中，我们将探讨教师职业的作用，并分析他们对社会的贡献。
首先，教师是社会发展的中坚力量。
他们在教育方面扮演者关键的角色，为社会培养出各行各业的人才。
教师通过他们的教学工作，为学生提供了知识和技能的培养，为他们打下坚实的基础。
同时，教师也通过言传身教的方式，培养学生的德育意识和社会责任感。
通过培养未来的人才，教师在社会发展过程中发挥了不可替代的作用。
其次，教师是学生成长的引导者。
在学生的成长过程中，教师不仅仅是传授知识的源泉，更是给予他们指导和关心的人。
教师在班级里起到了学生精神导师的作用，帮助学生发现和发展自身的潜能。
教师职业的魅力在于他们能够发现每个学生的优点和特长，并为他们提供机会和平台去展示和发展自己。
通过他们的引导和鼓励，教师帮助学生形成积极乐观的心态，培养他们的自信和坚持不懈的品质。
此外，教师是社会价值观的传递者。
在教学的过程中，教师扮演了社会价值观传递的重要角色。
他们通过课堂教学和人际交往，将正确的道德观念和价值观传递给学生。
教师教育学生尊重他人、关心他人、助人为乐等责任和价值观，培养他们成为具有社会责任感的公民。
教师在传递社会价值观的同时，也在培养学生的思考能力和批判性思维，使他们具备辨别是非的能力，成为独立思考的个体。
最后，教师还扮演着社会和谐发展的推动者的角色。
他们通过教育的力量，促进社会的持续进步。
教师通过教育工作，帮助学生理解和尊重不同文化、不同背景的人。
他们传授的知识和技能有助于学生逐渐形成一个具有宽容和尊重的社会。
教师通过互动与合作，帮助学生在学校环境中建立友谊和团队意识，培养他们的协作能力和领导才能。
这些都是维护社会和谐发展的重要因素。
综上所述，教师职业的作用是不可忽视的。
他们是社会发展的中坚力量，培养学生的能力和素质，传递着社会价值观，推动和谐的社会发展。
教师职业道德的作用
教师职业道德的作用教师职业道德的作用，即教师职业道德对教师个人、教师集体、教育事业和社会所具有的影响。
教师职业道德的作用是多方面的，各种作用之间相互影响、相互联系。
(一)教育作用教育作用是指通过教师职业道德学习，培养教师道德信念，形成教师的职业风范，塑造教师的理想人格，提高教师的精神境界和师德水平，强化教师的事业心、责任感和自豪感。
教师职业道德的教育作用表现在可以帮助教师正确认识教师劳动的意义和价值。
(二)调节作用调节作用是指通过教育、评价、命令等方式，指导和纠正教师的职业行为，协调教师工作中的各种关系。
它是教师职业道德的最基本也是最重要的作用。
在教师工作过程中需要调节很多关系，如教师与学生的关系、教师与教师的关系、教师与学生家长的关系、教师与社会的关系等。
同时，在教师从教过程中，也经常出现其他利益冲突，如职称评定、工资晋级、奖金发放、教学评估、评选先进等。
协调这些关系、解决这些矛盾只靠行政命令难以奏效，而是需要一种来自教师的更灵活有效的调节体系——教师职业道德。
(三)导向作用教师职业道德的导向作用体现在教师职业道德的内容为教师的职业行为和师德修养指明了行动的方向。
在教育活动中，教师居于主导地位，对学生的品德形成和健康成长具有重要的导向作用。
教师职业道德的导向作用集中体现在教师职业道德的原则、规范和要求之中。
教师职业道德的原则、规范和要求，从本质上说，就是一种对教师职业要求的"行为准则"，给教师指出了明确的行动方向，使教师在工作生活中自觉地把它作为自身行动、自身修养的指南.(四)促进作用促进作用是指教师职业道德对教育教学工作和社会精神文明建设具有一定的促进作用。
教师职业道德对教育教学工作具有直接的促进作用。
教师职业道德对社会精神文明建设也具有积极的促进作用。
首先，教师职业道德本身属于社会主义道德建设的一部分，加强教师职业道德的建设，提高教师的职业道德素养，营造良好的行业之风，对于其他职业乃至整个社会的道德建设都将产生积极的影响。
教师职业道德的功能与作用
教师职业道德的功能与作用
教师职业道德的功能与作用主要体现在以下几个方面：
1.规范教师的行为准则。
教师职业道德是教师必须遵守的行为规范，它规范教师的职业行为、道德标准和行为准则，使教师的行为更加符合职业规范和道德规范。
2.建立良好的师生关系。
教师职业道德能够促进教师与学生之间的互动和交流，调动学生学习的积极性和兴趣，建立良好的师生关系，从而提高教学效果。
3.提高教师的教学水平。
教师职业道德要求教师持续学习和进修，提高教学技能和教育教学水平，进而推动教育事业的发展。
4.塑造教师的形象。
教师职业道德对教师本身和整个教育行业的形象都有很大的影响。
遵守职业道德的教师能够建立良好的口碑，为整个教育行业树立积极的形象。
总之，教师职业道德是教师工作中不可或缺的一部分，作为教育行业的基石，教师必须始终严格遵守教师职业道德规范，才能够切实为学生的成长和发展做出积极的贡献。
论述教师职业道德的功能和作用
论述教师职业道德的功能和作用
教师职业道德是指教师在职业活动中应遵循的道德准则和规范。
它具有以下功能和作用。
1. 引领行为规范：教师职业道德为教师提供了行为规范的基础，要求教师具备高尚的品德和良好的职业操守。
它明确了教师应如何对待学生、家长、同事以及社会大众，促使教师在教育教学过程中始终保持公正、真实、公开和负责任的态度。
2. 培养学生良好品格：教师职业道德对学生的道德教育起到了积极的引导作用。
教师作为学生的榜样，通过自身高尚的品德和职业道德的表现，影响着学生的行为习惯和道德观念的形成。
从另一个角度来说，教师职业道德也为学生树立了正确的道德标准，引导学生遵循道德规范，培养良好的品格和价值观。
3. 维护教育公平与公正：教师职业道德倡导公平和公正的原则。
教师应公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视，确保每个学生都能享受到平等的教育权益。
同时，教师职业道德还要求教师在教学中坚持严谨客观、公正无私，确保评价和奖惩的公正性，防止以权谋私和虚伪的行为。
4. 促进教育改革与发展：教师职业道德对教育改革与发展具有重要推动作用。
教师职业道德要求教师积极参与教育创新与实践，推动教育理念的更新和教学方法的改进。
它可以帮助教师正确处理教育教学中的伦理难题，推动教育事业的持续发展。
总之，教师职业道德在教育领域中具有重要的功能和作用。
它为教师提供了行为规范的准则，促使教师保持良好的道德品质和职业操守。
同时，它还对学生的道德教育起到引导作用，维护教育公平与公正，推动教育改革与发展。
只有教师坚守职业道德，才能真正发挥其教育者的职责与使命。
教师职业道德的作用简答
教师职业道德的作用简答教师职业道德是指教师在教育教学过程中所应遵守的职业行为准则和道德规范。
它是对教师行为进行规范和引导的重要依据，对于教师的职业发展和学生成长起着重要的作用。
以下是教师职业道德的几个主要作用的简要说明。
1. 规范教师行为教师职业道德作为一套行为准则和规范，对教师的行为进行约束和规范。
它告诉教师应该怎样对待学生、怎样进行教育教学活动、怎样与同事、家长和社会进行交往等。
通过教师职业道德的规范，教师能够知道自己应该做什么、不应该做什么，有助于建立教师的职业操守和职业意识，并使教师的行为更加规范和有序。
2. 培养良好教育环境教师职业道德的作用还体现在培养良好的教育环境上。
教师职业道德要求教师要以身作则，起到示范和榜样的作用，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
教师的道德行为对学生具有重要的影响力，教师如果能够具备良好的职业道德，将为学生提供一个积极向上、和谐宽容的教育环境，有利于学生的身心健康发展。
3. 促进教学质量的提高教师职业道德对教学质量的提高起到了重要的推动作用。
职业道德要求教师要具备高尚的职业精神和专业素养，注重教学效果和学生个体差异的关注。
教师应以学生为中心，关注每一个学生的学习进步和成长，关注学生的全面发展，努力提高自己的教学水平，提供更优质的教育教学服务。
4. 优化师生关系教师职业道德的作用还体现在优化师生关系上。
职业道德要求教师要尊重学生的人格，关心关爱学生，做到公正公平对待每一位学生。
教师的善意和亲和力能够增强教师与学生之间的互信和沟通，建立良好的师生关系。
良好的师生关系有利于学生的学习积极性的激发和学习效果的提高。
此外，良好的师生关系也能够增强家长对教师的信任和支持，建立更紧密的家校合作关系。
5. 传递社会价值观教师职业道德还有助于传递社会价值观。
教师是社会与学生之间的桥梁，他们的言传身教对学生的价值观和世界观形成有着重要影响。
教师职业道德要求教师具备正确的思想观念、道德观念和价值观，能够正确引导学生，传递社会的正确价值观。
教师资格考试、教师招聘考试资料——教师职业道德的作用
教师职业道德的作用在全国各地的教师招聘考试中，有关师德的考查频次越来越高，难度也越来越大，且有许多不同版本的说法和解读，今天我们就针对教师职业道德的作用来展开讲解。
教师职业道德的作用，是指教师职业道德的功能，是教师职业道德对教师个人、教师群体、其他集体、社会的功用。
具体表现在教育活动中即如何正确处理好个人利益与集体、社会利益的关系，以保证教育工作的顺利完成。
因为教育活动的目的、对象、手段、过程、效果等的特殊性，决定了教师职业道德内容的丰富性与复杂性，决定了教师职业道德有着与其他职业不同的特征。
它对学校的教育活动以及社会生活有着积极的能动作用。
教师职业道德的作用主要表现为：调节作用、教育作用、认识作用、促进作用和导向作用。
1.调节作用（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）教师职业道德发挥的调节作用，主要表现在：一方面，调节在实现教学目标、完成教育教学任务过程中形成的关系，如教师与教育活动的关系、教师与教师的关系、教师与学校领导的关系。
教师职业道德通过调节教师的行为，可使教育教学活动中的各种关系在良好的秩序中运行，形成和谐的环境，即教师之间互相关心、互相谦让、互相帮助，更好地完成教育任务。
另一方面，调节教师与劳动对象的关系，即教师与学生的关系，师生之间互相尊重，教学相长。
教育过程是人与人心灵交流的过程，非常复杂微妙。
教师与学生之间的互相理解、互相沟通是非常重要的。
2.教育作用教师通过道德教育，能够知道善恶是非坚定教师的道德信念和道德理想，提升道德境界，加强修养，在教育活动中自觉调节行为，养成良好的道德品质，从而影响学生，培养学生的优良品德。
如通过评价激励和榜样示范等形式可树立教师的道德信念，提高教师的道德境界;激发教师的自觉性、积极性，树立正确的是非观念、善恶观念等，并为广大教师所接受，达到支配激励他们的行为的目的，发挥对学生的教育示范作用。
3.认识作用（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）教师职业道德能够帮助教师正确认识社会道德原则和行为规范，不仅使教师知道如何做，而且知道为什么这样做;知道什么是合理的，什么是不合理的。
教师的作用
教师的作用
1、社会作用，是教师职业地位的客观基础
①教师是人类文化的传递者，在人类社会发展起承上启下作用
②教师是社会物质财富和精神财富的创造者，起先导作用
③教师是生产人才的主要承担者，担负培养一代新人的重任，起引导作用
2、个人作用，是教师职业内在价值的体现
教师职业是个人生命价值与教师职业生命价值的统一体。
对教师个体具有生存、发展、创造和享受的价值。
教师职业的地位
教师职业的地位通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现。
主要包括：政治地位、经济地位、法律地位、专业地位。
1、政治地位
指教师职业在国家或民族的政治生活中所处的地位和所起的作用。
表现为教师政治身份的获得、教师自治组织的建立、政治参与度、政治影响力等。
2、经济地位
指教师职业和其他职业相比较，其劳动报酬的差异状况及经济生活状态。
3、法律地位
指法律赋予教师职业的权利、责任，主要指赋予教师在履行职
责时所享有的权利。
教师享有的社会权利除一般公民权利，还包括职业本身所赋予的专业方面的自主权：
①教育的权利，即教师依法享有对学生实施教育，指导，评价的权利。
②专业发展权，即教师依法享有发展自己，提高专业文化水平的权利。
③参与管理权，即教师可以通过各种合法途径参与学校建设和管理。
4、专业地位
是教师职业社会地位的内在标准，它主要是通过其他从业标准来体现的。
简述教师职业道德的教育作用。
简述教师职业道德的教育作用。
教师职业道德，听起来是不是有点高大上？其实不然，简而言之，就是教师应该怎样做一个好老师，怎么为学生做好榜样，怎么传授知识的同时，也把做人的道理教给学生。
说到底，教师不仅是一个知识的传递者，更是一个人生的引路人。
你看啊，咱们小时候不都是通过老师的言传身教，学到了不少做人做事的道理吗？要是没有那些看似平凡的小细节，比如老师在课堂上对学生的尊重，课下对学生的关心，我们很多人的成长轨迹可能就不一样了。
好老师，真的是一座灯塔，照亮了学生前行的路。
首先啊，教师的职业道德就是要有一颗真心。
你说这教育啊，不光是知识的传授，更重要的是关爱和责任。
每个学生在学校里都会遇到不同的困难，有些是学习上的，有些是生活中的。
这个时候，老师如果能真心关怀，给学生一点鼓励和支持，那效果可就不一样了。
你想啊，孩子们在课堂上被老师夸了，心里可乐开了花，瞬间觉得学习变得更有动力了。
可是，反过来，要是老师对学生冷冰冰，态度不友好，学生的心情也会受到影响，学起来也没那么有劲。
说白了，教师职业道德就是要给学生创造一个温暖、包容的环境，让他们感受到爱和尊重，这样学生才能健康成长。
教师职业道德还能在学生心中种下“诚信”的种子。
诚信啊，咱们大家都知道是做人最基本的准则。
老师的言行举止对学生有着巨大的影响。
你想，学生们每天都在观察老师，看看老师怎么做事、怎么对待问题。
如果老师总是言而无信，说话不算数，那学生也会觉得，啊，反正大人都这么做，那我也可以学着做。
可如果老师自己做到了诚实守信，言出必行，学生看在眼里，记在心里，潜移默化中也就学会了做一个诚实的人了。
就像一句话说的，“身教重于言教”。
老师的行为举止就像一面镜子，学生照着镜子学，也能学到不少好东西。
说到这里，教师的职业道德还体现在“敬业”上。
你看啊，教师这个行业可真不是轻松的工作，尤其是那种“心有多大，舞台就有多大”的老师，他们总是不遗余力地投入到教学当中，把心思都放在学生的进步和成长上。
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2015年教师招聘考试《教师职业道德》考点之教师
职业的作用
1、教师良心：是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识的有机统一。
2、教师良心再教育劳动中的表现：
(1)高度自觉的道德责任感;(2)自我控制和自我评价;(3)道德觉悟的综合表现;教师良心是教师的道德灵魂。
3、教师良心的社会基础:
第一、它是随着社会生活的发展而形成的;
第二、它是对教师道德关系的自觉反映;
第三、它是教师接受职业道德教育，自觉进行师德修养的产物。
所以，教师的自我道德检验、自我道德教育是形成教师良心的基础。
4、教师良心在教师职业道德行为过程中的作用：
第一、教师良心对教师的行为选择起指导作用;
第二、教师良心对教师的行为过程起监控作用;
第三、教师良心对教师行为结果起评价作用。
5、教师公正：是指教师再教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者。
所谓公平合理地对待和评价全体合作者，即是按照社会注意的道德原则指导下的伦理定位来对待、评价和处理教师同所有面对的群体或个人之间的关系。
6、教师公正范畴的确立条件：
第一、教师公正受一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动目的制约;
第二、教师公正取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平;
第三、教师公正的确立取决于教师觉悟的提高。
7、教育公正的作用：第一，有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成;第二，有利于调动每个学生的学习积极性;第三，有利于教师威信的形成;第四，给学生的道德心灵以良好影响。
8、教师义务：一是指社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和;二是指教师在教育职业劳动中自觉意识到社会对教师提出的各种道德要求的合理性，把遵循教师职业道德的规范和要求，看作是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使命和责任。
9、教师义务的社会基础：教师义务根源于社会主义教育劳动中待定的利益和道德关系，具有客观的基础和特定的内容。
第一，教师义务根源于现实的社会主义教育劳动的内在关系;教师义务，来源于现实的教育劳动的内在关系之中，来源于社会教育事业的利益和社会分工的要求。
第二，教育义务的内容，是由社会主义教师道德规范决定的。
10、教师义务的作用:第一、履行教师义务，有益于减少和协调教育工作中的“冲突情势”，保证教育劳动顺利进行;第二、履行教师义务，可以使教师在教育中自觉进行道德上的综合判断，选择正确的教育行为;第三、履行教师义务，有益于在教育劳动中自觉培养高尚的师德品质。
11、教育威信的意义：(1)教育威信是教师开展教育教学工作的道德基础;(2)教育威信的高低直接影响教育劳动的效果;教育劳动的效果在很大程度上以教师在学生心目中威信的高低为转移。
培养学生良好的思想品德，不仅依赖于教师的正确指导，还依赖于教师的威信。
(3)教育威信是教师不断自我完善、自我进取的积极精神因素。
教育威信能够直接影响学生的学习效果和思想品德的形成，它成了教师在学生和教师集体中地位的指示器。
12、教育威信形成的条件：教育威信形成的客观条件，是指不以教师的意志为转移的外部因素，它对教育威信的形成具有重大影响。
首先，教师在全社会的政治和经济地位、全民族的道德文化素养和尊师重教的良好社会风气是教育威信形成的重要条件。
其次，教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持是提高教育威信的另一个重要条件。
此外，家长对于教师的态度也是影响教育威信的因素。
除客观条件外，主要取决于教师本身的主观条件，即教师的自身素质。
教师的威信主要受专业素质、人格魅力、评价手段、师生关系等四方面因素的制约。
教师的专业素质包括专业知识和专业技能。
热情、和蔼、城市、谦逊、守信、公正等人格魅力可以使学生对教师产生信任感，有助于教师威信的树立和提高。
13、教育威信形成的途径：(1)学校教育教学实践活动;(2)日常的师生交往;(3)第一印象的建立。
14、教师职业道德基本规范:是指在教师职业活动中经常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规范。
08年颁布的中小学教师职业道德规范共有六条：(1)爱国守法;(2)爱岗敬业;(3)关爱学生;(4)教书育人;(5)为人师表;(6)终身学习。
以上各个规范之间彼此联系，相互影响。
15、教师在教育职业中的道德规范：(1)热爱教育，乐于奉献;(2)教书育人，尽职尽责;。
(3)严谨治学，提高水平。
16、严谨治学，提高水平的意义：(1)严谨治学是培养学生良好学风所必需的;(2)严谨治学是提高教师素质所必需的;(3)严谨治学是不断提高教育质量所必需的。
17、严谨治学的基本要求：(1)好学不倦，精通业务;(2)把握规律，科学施教;(3)严于律己，精益求精;(4)不断探索，勇于创新。