苏少版五年级音乐下册(简谱)第8单元《听：百鸟朝凤 》教学设计
苏少版音乐五年级下册《听：百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈》教案
苏少版音乐五年级下册《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》教案一. 教材分析《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》这首歌是一首非常有特色的音乐作品，它以我国民间音乐为素材，展现了大自然的美好和生命的活力。
歌曲中鸟鸣声的模仿以及对鸟儿生活的描绘，既能让学生感受到音乐的优美，也能激发他们对大自然和生命的热爱。
此外，歌曲的旋律和节奏也具有一定的难度，适合五年级学生的学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐的感受和理解能力在逐步提高。
在这个阶段，学生需要更多的音乐实践和欣赏，以培养他们的音乐素养。
同时，五年级学生的模仿能力和创新意识较强，他们喜欢通过模仿来学习新知识，并能在此基础上进行创新。
因此，在教授这首歌曲时，应注重培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受民间音乐的特色，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3.激发学生对大自然和生命的热爱，培养他们的音乐情感。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.学会模仿鸟鸣声，理解歌曲的意义。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受和模仿歌曲的旋律和节奏。
2.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，让学生感受大自然的美好，激发他们的学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学资料，如图片、视频等。
2.准备音乐教材和音响设备。
3.准备鸟鸣声的录音资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与鸟类有关的图片，引导学生关注大自然中的鸟类。
然后播放鸟鸣声的录音，让学生模仿鸟鸣声，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》，让学生初步感受歌曲的美妙。
在播放过程中，教师引导学生关注歌曲中的鸟鸣声，以及歌曲所描绘的鸟儿生活场景。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏。
苏少版音乐五下第八单元百鸟曹凤教学设计
苏少版音乐五下第八单元百鸟曹凤教学设计一. 教材分析《百鸟朝凤》是一首具有浓郁民族特色的乐曲，选自苏少版音乐五下第八单元。
这首乐曲以生动的形象描绘了百鸟欢聚的情景，展现了中华民族传统文化的魅力。
乐曲旋律优美，结构复杂，演奏技巧较高，有助于提高学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的音乐基础，对民族音乐有了一定的了解。
但他们对于这首乐曲的背景、演奏技巧和民族特色尚不了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解《百鸟朝凤》的背景、演奏技巧和民族特色。
2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养和审美能力。
3.通过对乐曲的学唱、演奏和欣赏，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握乐曲的旋律和节奏。
2.理解乐曲的背景和民族特色。
3.学会用适当的演奏技巧表现乐曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表现的美好景象。
2.示范教学法：教师演奏或播放优秀演奏家的演奏，让学生模仿、欣赏和学习。
3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高。
4.情感教学法：引导学生体验乐曲所表达的情感，激发学生对民族音乐的热爱。
六. 教学准备1.准备教案、PPT和教学素材。
2.准备乐器（如笛子、古筝等），以便进行示范和演奏。
3.准备录音机、音响等设备，以便播放乐曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《百鸟朝凤》的图片，引导学生进入情境。
教师简要介绍乐曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放优秀演奏家的演奏，让学生初步感受乐曲的美妙。
在播放过程中，教师引导学生关注乐曲的节奏、旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师示范演奏乐曲，讲解演奏技巧。
学生跟随教师一起练习，体会乐曲的情感。
教师针对学生的演奏进行点评，指导学生改进。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流、讨论。
《百鸟朝凤》教学设计
《百鸟朝凤》教学设计一、教学目标1、让学生了解《百鸟朝凤》这首乐曲的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2、培养学生欣赏民族音乐的能力，提高音乐审美素养。
3、引导学生通过聆听、模仿、演奏等方式，感受乐曲中所表达的情感和意境。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《百鸟朝凤》的音乐结构和表现手法。
（2）感受乐曲中各种鸟鸣声的模仿和演奏技巧。
2、教学难点（1）体会乐曲所蕴含的文化意义和民族精神。
（2）让学生能够准确地模仿和演奏部分鸟鸣的旋律。
三、教学方法1、讲授法：讲解乐曲的背景知识、音乐特点等。
2、欣赏法：让学生聆听乐曲，感受其魅力。
3、模仿法：引导学生模仿鸟鸣声，增强参与感。
4、讨论法：组织学生讨论对乐曲的理解和感受。
四、教学过程1、导入（1）播放一段自然界中鸟鸣的音频，让学生闭上眼睛，感受大自然中鸟儿的声音。
（2）提问学生：听到这些鸟鸣声，你们能联想到什么场景？2、知识讲解（1）介绍《百鸟朝凤》的创作背景和作者。
（2）讲解乐曲所使用的乐器，重点介绍唢呐的特点和演奏方式。
3、初次聆听（1）播放《百鸟朝凤》全曲，让学生安静聆听，感受乐曲的整体氛围。
（2）提问学生：听完这首乐曲，你们有什么感受？4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别播放并讲解。
第一段：缓慢的引子，营造出宁静的氛围。
第二段：欢快的旋律，模仿各种鸟儿的叫声。
第三段：热烈激昂，展现百鸟朝凤的壮观场景。
（2）在每一段播放后，让学生分享他们所听到的和感受到的。
5、模仿演奏（1）选取乐曲中一些简单的鸟鸣旋律，让学生尝试用口哨或哼唱的方式模仿。
（2）邀请个别学生上台展示模仿成果。
6、文化内涵探讨（1）组织学生讨论：为什么会有“百鸟朝凤”这样的主题？它反映了什么样的文化内涵？（2）引导学生理解乐曲所表达的对美好生活的向往和对大自然的赞美。
7、拓展延伸（1）介绍其他与鸟有关的音乐作品，如《空山鸟语》等。
（2）让学生课后查找资料，了解更多关于民族音乐中鸟类题材的作品。
五年级下册音乐《百鸟朝凤》教案
1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”
2、我给这句话加上节奏，把他念得更好听一些，（课件出示，师范读）
五、新歌教学
1、听，和平使者给我们带来了歌声，让我们一起为他伴奏表示欢迎吧！用X-的节奏来拍手。
2、那你能否再用这种型为它伴奏呢？（出示节奏型）O X︱O X︱O X︱O XX‖注意都是在弱拍上进行伴奏。好的，那我们跟着音乐来试一下吧！
教学准备
多媒体课件、投影仪、唢呐等乐器。
预习要求
欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，并展开想象和联想。
教学过程
旁注
一、导入
师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
教学难点
通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器（圆舞板）
预习要求
欣赏台湾民歌《一只鸟仔》，初步感受民歌的方言和特色。
教学过程
旁注
一、师生问好，组织教学
二、走进台湾
1、你了解台湾吗？（指生回答）
2、看，这就是宝岛台湾的位置。
（出示台湾地图）简单进行介绍。
三、发声练习
1、听，是谁呀？（点击鸟鸣声）哦，原来他们送来了鸟仔当和平使者。咦，大家有没有发现陈老师为什么说“仔”，不说小鸟呢？这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。（指生姓名，叫X仔）2、听，这只充满朝气的鸟仔在欢快地对着我们叫着，（出示图片）“叽叽，啁啁，噘噘”，那我们也来学学鸟仔的歌吧！（出示发声练习）
听：百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案
听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案前言本篇教案是针对苏少版五年级音乐下册教材的一节课的教学设计。
本节课要求学生通过听音乐、观看视频等方式，学习华夏民族的舞蹈，并通过课堂实践学习成果。
教学目标•认识《百鸟朝凤》乐曲与舞蹈；•通过音乐与舞蹈感受华夏民族文化；•学习小鸟舞蹈并模仿舞蹈。
教学准备•《百鸟朝凤》乐曲；•播放设备；•课件、黑板等；•课堂实践所需的道具。
教学步骤引入首先，教师播放《百鸟朝凤》乐曲，让学生聆听，用心感受乐曲所带来的美。
学习进行1.学习《百鸟朝凤》舞蹈教师放映有关《百鸟朝凤》舞蹈的视频，让学生观看，跟着视频中的演员学习舞蹈动作。
教师要点评学生们的表现，指出不足之处，帮助学生们认真学习舞蹈动作。
2.学习鸟仔舞教师放映鸟仔舞蹈的视频，让学生跟随视频中的舞者学习鸟仔舞蹈动作。
教师要督促学生注意动作的准确性，加强协调性，模仿鸟雏的舞蹈动作。
巩固练习让学生们在音乐的帮助下，自由表演舞蹈，展示自我。
作业布置让学生们根据课堂所学知识，自行编排一段鸟仔舞，并准备向全班展示。
教学建议本课程涉及音乐和舞蹈，是一堂充满情感、充满活力的课程。
在课堂上，教师要尽可能引导学生亲近音乐，通过音乐感受华夏民族的文化气息。
教师还应该充分挖掘学生的想象力和创造力，鼓励学生们自主表演，发挥想象力，增强学生们班级凝聚力，提高班级团结合作精神。
总之，本节课程通过洗耳恭听、观看视频、自主表演等多种教学方法，培养学生对华夏民族文化的美好感受，帮助学生们跨越文化差异，增进对华夏民族的认同感，提高学生们班级的凝聚力和团结合作精神。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案D004
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《百鸟朝凤唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课教案公开课教案比赛讲课获
奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1. 能用轻快的声音和生动有趣的神态演唱歌曲《一只鸟仔》。
2. 在听、唱、动、奏等音乐实践活动中，感受台湾童谣幽默风趣的特点，体验合作的快乐。
3. 唱好歌曲中的下滑音和衬词，感受台湾民歌的方言和特色。
教学重点：
能用轻松、自然的声音演唱歌曲《一只鸟仔》。
教学难点：
认识并唱好歌曲中的下滑音，尝试用方言演唱歌曲。
教学过程：
一、节奏导入，激发兴趣
1. 同学们都听过小鸟的叫声，谁来给我们模仿一下?
2. 听一听，老师是怎么模仿小鸟叫声的呢？和你们有什么不同？
3. 老师模仿的小鸟叫声有什么特点？一起学一学。
xo xx xo o| 啾啾啾啾
4. 这只小鸟的叫声又发生了怎样的变化？让我们再来学一学。
20 22 20 0|
啾啾啾啾60 66 60 0| 啾啾啾啾10 11 10 0| 啾啾啾啾。
苏少版(五线谱)音乐五下《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》说课稿
苏少版（五线谱）音乐五下《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》说课稿一. 教材分析《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》是苏少版音乐五下的一首歌曲。
这首歌曲以我国民间音乐为素材，生动地描绘了百鸟朝凤的壮观场景，以及一只鸟仔和未孵化的鸟雏的舞蹈。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识。
但民间音乐的知识和学生对这首歌曲的熟悉程度存在差异，因此需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.了解歌曲《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》的背景及特点，感受民间音乐的独特魅力。
2.学会歌曲中的旋律和节奏，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.难点：歌曲中的旋律和节奏较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。
2.重点：引导学生了解民间音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.使用多媒体设备，播放歌曲和相关的民间音乐，帮助学生更好地理解和感受。
六. 说教学过程1.导入：播放《百鸟朝凤》片段，引导学生进入音乐世界。
2.介绍歌曲：讲解歌曲的背景、特点，分析歌曲中的旋律和节奏。
3.学唱歌曲：分组学习，教师指导，学生练习演唱。
4.舞蹈编排：结合歌曲，进行舞蹈动作的编排。
5.展示：学生分组进行演唱和舞蹈展示。
6.总结：回顾教学内容，强调歌曲中的旋律和节奏。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称、歌曲特点、旋律和节奏等内容，以图文并茂的形式展示教学内容。
八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性和熟练度。
2.学生对民间音乐的了解和欣赏能力。
3.学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，教师需要对教学方法、教学内容等进行反思，以提高教学质量。
苏教版五年级音乐下册第八单元 百鸟朝凤教案
第八单元百鸟朝凤第一课时教学内容：唱：《一只鸟仔》教学目标：1、通过学习民歌《一只鸟仔》，让学生得到丰富的情感体验2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲《一只鸟仔》，感受民歌的方言和特色。
3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。
教学重点：学习民歌《一只鸟仔》，能够准确地听出歌曲《一只鸟仔》中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。
教学难点：通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器（圆舞板）预习要求：欣赏台湾民歌《一只鸟仔》，初步感受民歌的方言和特色。
教学过程：一、师生问好，组织教学二、走进台湾1、你了解台湾吗？（指生回答）2、看，这就是宝岛台湾的位置。
（出示台湾地图）简单进行介绍。
三、发声练习1、听，是谁呀？（点击鸟鸣声）哦，原来他们送来了鸟仔当和平使者。
咦，大家有没有发现陈老师为什么说“仔”，不说小鸟呢？这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。
（指生姓名，叫X仔）2、听，这只充满朝气的鸟仔在欢快地对着我们叫着，（出示图片）“叽叽，啁啁，噘噘”，那我们也来学学鸟仔的歌吧！（出示发声练习）四、节奏训练1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”2、我给这句话加上节奏，把他念得更好听一些，（课件出示，师范读）五、新歌教学1、听，和平使者给我们带来了歌声，让我们一起为他伴奏表示欢迎吧！用X-的节奏来拍手。
2、那你能否再用这种型为它伴奏呢？（出示节奏型）O X ︱O X ︱O X ︱O XX‖注意都是在弱拍上进行伴奏。
好的，那我们跟着音乐来试一下吧！3、学习第一段歌词4、学习第二段歌词5、模唱旋律6、咱们的准备工作都已经做好了，那就随着我的琴声，一起来唱一下歌词吧。
（生随音乐唱一遍，要求唱歌的状态，位置）7、下滑音讲解8、下面我要加大难度了，请一小组同学在四分休止符的地方加入拍手节奏（拍手的同学要求要轻，最后一小节是没有的），请另一小组的同学用圆舞板来打这个节奏（曲谱下出示伴奏节奏），请这一组同学拿起自己左边的圆舞板，我们全部一起来跟着音乐唱一唱吧。
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《百鸟朝凤》教案
【教学目标】：
知识与技能：理解乐曲的音乐特点，并能用自己的语言评价音乐，能记住音乐主题。
过程与方法：通过模仿、模唱、讨论、体验等过程，培养学生对音乐的理解能力，提高对音乐的评价能力。
情感态度和价值观：通过唢呐名曲《百鸟朝凤》的欣赏，体会民族乐器唢呐的演奏魅力，体会乐曲本身的艺术魅力，培养学生热爱民族音乐的情感。
【教学重点】：
1、认识了解唢呐这一民间乐器。
2、欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，并能哼唱首部主题音乐。
【教学难点】：
学生通过活动体验感受《百鸟朝凤》中的音乐片段，从而感受中国民族乐器唢呐的无穷魅丽，热爱本民族艺术。
【教学过程】：
师生问好
课前老师每人发了一张课程研究学习表，相信大家通过这节音乐课有所收获，课后完成。
一：情景化导入
引子山雀啼晓——听
1、了解唢呐
2、聆听引子部分
模仿鸟叫，了解百鸟朝凤的背景
二、记忆主题旋律：
春回大地——抬
唱：学唱骨干音的旋律
听：对比听，了解装饰音的作用
看：看演奏家演奏，感受表演情绪
抬：《抬花轿》元素，集体舞体验北方音乐风格
三：讨论音乐特点
林间嬉戏——仿
初听1：对比主题旋律速度，情绪，节奏
了解休止符，弱起的作用
再听2：旋律音高的走向
对比高低旋律（师用手模仿飞鸟高，侧面低，翅膀煽动）
模仿演奏唢呐的样子。
完整听：完整欣赏，分组模仿
四：体验创编魅力
百鸟齐鸣——创
1、竖笛创编模仿鸟叫，三种鸟叫模仿
2、听固定伴奏旋律，用bong模唱
3、师生配合完成
五：感受循环呼吸演奏法
凤凰展翅——赏
欣赏演奏家表演视频，感受循环呼吸演奏法
六：综合表演《新百鸟朝凤》
山雀啼晓——听、春回大地——抬、林间嬉戏——仿（模仿唢呐演奏+鸟）、百鸟齐鸣——创、名家演奏凤凰展翅——赏。
七:完整欣赏
小结。