优秀教师常用的十种教育法则(整理精校版)
优秀教师的十大教学原则
优秀教师的十大教学原则1．永远也不要把坏情绪带到课堂上，记住把坏情绪带到课堂是不能解决丝毫问题的，只会让自己和学生的心情更糟糕。
2．永远要注意引导学生，引导他们真正地成长，真正地发展，真正地做到与时俱进。
3．鼓励学生，永远也不要吝惜鼓励和赞扬学生的话，鼓励学生一句，说不定就会改变他们的一生，尽自己最大的能力少批评责备学生，若非要批评不可，也最好做到是善意的，假如这种善意的批评达不到教育学生的目的，那最好还是不要批评。
4．永远做学生值得信赖的朋友，给学生真诚和尊重，少一份责备的语气，多一份商量的话语。
5．对学生不能有偏见，给他们一视同仁的发展和锻炼的机会，这个原则要真正地贯彻到教学的实际中去，要真正落到实处，永远也不要忘记！6．要学会适当调节恰倒好处地调节课堂气氛，这不仅仅是教学策略，更重要的是教育智慧。
要学会“监督学生”，当学生上课听讲不认真，思想走神时，要用自己的“眼神”来暗示学生，所以在课堂上适当的走动是永远也不必可少的。
7．效率，课堂要注重效率，要让学生形成效率的概念，并且要贯彻到学生的实际的学习中去。
在效率方面教师本人要做好样的表率，教师自己都不是一个有效率的人，你怎么可能要求学生有效率。
永远必须铭记：效率，没有效率的课堂更胜于谋财害命。
8．对教材的讲解，在备课时要多多收集资料，博采百家之长，然后融合到自己的教学中去，教学要尽自己最大的力量多探索，多方位思考，多多动一下脑筋，只有这样的课堂才会对师生都有益处。
9．教师自己要形成写教学后记的习惯，要写教学日记，定期对自己的教学进行反思，总结和归纳。
尤其是自己的得失方面，学生的优缺点方面都必须认真对待，只有这样才能让学生和教师都快乐成长起来。
学会写教学后记吧！你就会发现，很快你就会飞起来的。
10．永远都用微笑去对待自己的课堂，对待自己的学生，每天阳光地活着，多乐观，用自己的实际行动来感染熏陶学生。
新时代师德师风十项准则口诀
新时代师德师风十项准则口诀
1.尊重：师者以尊重为本，尊重学生、尊重同事、尊重教育。
只有心
存敬畏，才能建立权威。
2.热爱：热爱教育事业，热爱教书育人。
只有真心热爱，才能逐利蹈
积极向上。
3.平等：平等待人，平等对待每位学生。
只有平等相待，才能让教育
更加平等公正。
4.诚信：师者以诚信为本，言行一致，守信用。
只有言行如一，才能
赢得学生信任。
5.责任：师者以责任为重，尽心尽责，认真对待每一个学生。
只有承
担责任，才能带领学生茁壮成长。
6.耐心：师者要有耐心，忍辱负重，细心照顾每一个学生。
只有耐心
付出，才能促进学生进步。
7.爱心：师者以爱心感染学生，关爱学生成长。
只有满怀爱心，才能
激发学生学习热情。
8.合作：师者要倡导合作，和同事、学生共同成长，共同发展。
只有
团结一致，才能实现教育目标。
9.进取：师者要不断进取，学习新知识、不断提升自己，引领学生不
断前行。
只有不断进取，才能跟上时代步伐。
10.淡泊：师者要淡泊名利，专注于教书育人，甘于奉献。
只有淡泊名
利，才能真正成为一名合格教育工作者。
在新的时代背景下，师德师风十项准则口诀是对每一位教育工作者的明确要求。
只有师者严格遵守这十项准则，才能够真正做好教育工作，培养出更多有用于社会的栋梁之才。
让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
教师十项职业行为准则
教师十项职业行为准则一、坚守职业道德教师应坚持正确的价值观和职业道德，以立德树人为根本任务，真正为学生的身心健康和全面发展着想，不断提高自身的修养和素质。
二、热爱教育事业教师应热爱教育事业，以教育为己任，深入了解教育科学理论和教育教学方法，持续不断地提高教育教学能力。
三、尊重学生权利教师应尊重学生的权利，不歧视、不体罚、不侮辱学生，保护学生的身心健康和人格尊严。
并在教学中将学生作为学习的主体，鼓励学生主动思考、发现问题和解决问题。
四、注重教学效果教师应注重教学效果，根据学生的特点和需求，设计和实施科学合理的教学计划和教学方法，提高学生的学习能力和综合素质。
五、关注学生发展教师应关注每个学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，给予他们积极的指导和帮助，培养他们良好的品德和学习习惯。
六、互动沟通教师应与学生、家长、同事进行互动沟通，尊重他们的意见和建议，积极解决问题，建立良好的合作关系，形成良好的教育环境。
七、持续学习教师应持续学习，不断提高自身的教育教学水平，关注教育和前沿理论，积极参加教育培训和学术交流，提高自身的职业素质。
八、勤勉尽责教师应勤勉尽责，认真履行教学任务，严格遵守教育教学的纪律和规章制度，积极参加学校、班级的各项工作，为学生的发展和学校的发展做出积极贡献。
九、维护职业形象教师应维护良好的职业形象，言行举止得体，举止文明，以身作则，做学生的榜样，树立良好的社会形象。
十、关心社会责任教师应具有高度的社会责任感，关心社会进步和发展，积极参与社会公益事业，传播正确的教育理念，为社会的和谐稳定做出贡献。
总之，教师十项职业行为准则是教师应遵循和践行的基本准则，涵盖了教师在教育工作中应具备的道德品质、教育观念、教学策略和沟通能力等方面。
通过遵守这些行为准则，教师能够更好地履行自己的职责，提高学生的学习效果和综合素质，推动教育事业的发展。
教育十大法则
教育十大法则一、赏识法则——根雕原理根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐，成为提升家庭文化品位的首选。
然而根雕的前身是什么？无非是生于荒野的树根。
培根说：“人的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移栽。
”作为教育的对象——学生，都是活生生的可以造就的生命，我们要用艺术家的眼光对待，即使就是荒野的树根，我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢？所以教育者应该拥有一种心态，对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面也可能是金子，是可以造就的人才，教育者不能总是把眼光放到几个优生身上，而是应该运用赏识，让每个孩子都拥有自信，拥有成功。
二、多元法则——过河原理一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人，于是非常鄙夷他。
快到河对岸了，船夫惊呼:“你会游泳吗？”“不会。
”“这条船马上要翻了，那你马上就会死的。
”专家听了愕然。
是呀！社会上流行的“专家是人才，船夫只不过是一小人物而已，当然谈不上是人才”观念。
在生命危急的关头，船夫居然救了知识渊博的专家一命。
谁是人才，令人思考。
其实人真是各有其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才的认识上我们要有多元的观念。
教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。
只有运用多元法则育人，我们这个社会才会变得精彩纷呈。
三、全面法则——图钉原理图钉分为钉尖和钉帽两部分，若将二者分开，图钉便不好使，钉帽无用，顶尖也无用，只有二者不分离，才能发挥最大效益。
这告诉我们教育要注意全面发展，只重视文化课，不重视艺体课，只重视学习成绩，忽视品德教育，只重视优等学生，忽略差等学生，只重视近期利益，忽视孩子的长远发展，都会使教育走入误区。
四、鼓励原则——蛙跳原理两只青蛙掉到井里，不停地往上跳。
站在井边的人不停地说话。
一只青蛙以为人们在不停地讽刺他，便泄气不跳而死。
而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她，于是使劲地往外跳，而最终跳了出来。
班主任必须掌握的十大教育法则
班主任必须掌握的十大教育法则班主任必须掌握的十项教育规则一,欣赏法则 - 根雕原则根雕通常以其精致的形状,独特的创意和巧妙的加工而受到青睐,使其成为改善家庭文化的首选.但根雕的前身是什么？它只不过是荒野的根源.培根说：'人性就像野花和植物.知识就像修剪和移植. '作为教育学生,他们都是可以创造的生物.我们必须用艺术家的眼睛来对待它们.即使它是荒野的根源,我们能把它变成像根雕一样的艺术品吗？因此,教育者应该有一种心态.对待学生应该帮助学生找到自己的亮点,即使他们是表现最差的.在某些方面,它们可能是黄金.他们是可以创造的人才.教育工作者不能总是看着他们.对于一些优生学家,你应该用欣赏来让每个孩子充满自信和成功.二,多元化原则 - 过河原则一位专家乘船前往河的另一边,并与船上的船夫交谈.他发现船夫是一个几乎说得不清楚的人,所以他很鄙视.在河的另一边,船夫惊叫着:'你能游泳吗？ ''将不会. “这艘船即将翻身,然后你很快就会死去. '专家听得很尴尬.是!流行的'社会专家是人才,船夫只是一个小人物,当然,它不是一个人才概念.在生命的关键时刻,船夫实际上拯救了知识渊博的专家的知识.谁是人才,让人们思考.事实上,人们确实有自己的长处.那些在某个领域有专长的人可以说是人才.在理解人才方面,我们必须有一个多元化的概念.教育工作者绝不能认为只有学习是一种才能.只有运用多元化的规则教育人民,我们的社会才会变得辉煌.三,综合规则 - 图钉的原则图钉分为两部分：指甲尖和指甲盖.如果两者分开,则图钉不好,钉帽无用,顶部无用.只有两者没有分开,可以发挥最大的效益.这告诉我们,教育应该注重全面发展.它只注重文化课,不重视艺术课,只注重学业成绩,忽视德育,只关注优秀学生,忽视贫困学生,只关注近期利益,忽视儿童的长期教育.期限发展.它将使教育进入错误的区域.四,鼓励原则 - 跨越式原则两只青蛙落入井中并继续跳起来.站在井边的人们一直在说话.一只青蛙认为人们不断地讽刺他,他气馁并且死了.另一只青蛙认为外人一直在鼓励她,所以她跳了出去,最终跳了出来.鼓励多少力量！教育工作者应善于培养学生的自信,鼓励,合理的鼓励和合理的表扬.赞美学生很重要.避免歧视和腐败.五,考虑规律 - 开水原理现在大多数家庭都只是孩子.父母非常体贴他们的孩子.他们担心自己的孩子不会温暖饱满,他们会尽力满足孩子的要求.让我们给孩子们喝点什么,百事可乐,健力宝,红牛,都是必要的.但是,这种趋势极其有害.今天,教育工作者必须学会给他们的孩子一杯白开水.用开水淬火口渴自然是最好的饮料,应该适当供应.从一个小瓶子开始,让孩子品尝并形成一种欲望.如果孩子总是饱了,那么它自然会变得无味且没有吸引力.教育者应该善于理解孩子的心理.根据他们的具体情况,他们应该大胆地受到赞扬和提醒,让他们的孩子在饥饿中成为新的.第六,情绪规律 - 钉孔原理一个孩子总喜欢发脾气,而他父亲对他有一个想法：当你发脾气时订一颗钉子.后来,我发现我并没有发脾气,所以我的朋友再次告诉我,如果有一天我没有送它,我会拔出钉子,直到钉子被拉出来,留下一些东西,啊！一个针孔,钉子被移除,并且损坏了.教育工作者面对学生不伤害自己的个性,学会尊重孩子.如果你犯了一个错误,被遗弃给孩子的恐惧是无法消除的痛苦.这也是教育者永远的痛苦.有人说'教育有痕迹. “我认为这真的很棒.七,信任法则 - 罗森塔尔的原则这是一个非常着名的案例.着名的教育家罗森塔尔（Rosenthal）对发现研究人才进行了测试.在一所学校,他随机在学生名册上写了18名学生,并告诉校长“这些学生前途光明.”然后,校长告诉学生,八个月后,参加名册的学生取得了奇迹般的进步.孩子的进步植根于教授的话语.因此,教育工作者必须信任学生,信任学生,给孩子提供积极的线索,并消除负面暗示.八,行为规律 - 木碗原理一家四口,爷爷老了,握手,吃饭的时候总是掰碗,父亲做了一个木碗,孩子看到了它,还发现了一个木碗,问他该怎么办. “你会老,我会为你做的！ '这个例子的力量是无穷无尽的.中央电视台的广告“洗妈妈的脚”更令人感动.看到母亲每天都在洗脚,孩子也有一壶水和微笑.把它给你的母亲洗脚.这是一个例子.教育者展示自己是多么重要,你的行为会巧妙地影响孩子.吸烟是有害的,但你是吸烟者,注意形象,但你拖着自己,所以你怎么能服务？因此,为教师和家长改变自己,做出定价存款,为孩子树立榜样.九,价值规律 - 苹果原理“美国时代”杂志做了一项调查：母亲在童年时期对你的最大影响是什么？一个有供应商经验的人回答说：“当我年轻的时候,我最喜欢的苹果被我妈带走了,我被告知人们应该是不择手段的. “一位工程师说：'我小时候,妈妈来到一盘苹果,孩子们被抢劫了.母亲停了下来：'为了得到一个苹果,你必须先工作才能得到它. “教育工作者需要让他们的孩子建立他们想要的东西,他们必须努力工作并为此付出代价.让孩子们树立正确的价值观.十,整体规则 - 玉米原理一家工厂组织员工对抗玉米,看谁是第一个通过玉米田而不受玉米伤害的人.在中间,团队成员不仅要谈论效率,注重安全,还要注重质量.但是,在教育方面,我们往往只关注孩子的成就,而不注重孩子的学习过程,这是非常有害的.学校关注教师的教学成果,忽视教师的努力也是一种极端的做法.这不利于教育的发展.我们必须把教育作为一个整体,全面发展,和谐教育,以适应新时代的挑战.。
教师十项教育准则
教师十项教育准则作为一名教师，教育准则是我们的行为指南和教学宗旨。
在教育过程中，我们应该始终遵循以下十项准则，以确保我们的教育工作能够达到最佳效果。
一、立德树人教师是学生的榜样和引路人，我们应该以身作则，注重培养学生的品德和道德修养，使他们成为有责任感、有担当的社会人才。
二、因材施教每个学生都是独特的个体，我们要根据学生的个性、特点和能力，提供个性化、差异化的教学方案，激发他们的学习兴趣和潜能。
三、全面发展教育不仅仅是传授知识，更要关注学生的思维能力、创新能力和综合素质的培养。
我们要注重培养学生的学习能力、交流能力、合作能力和创新能力，使他们能够全面发展。
四、因势利导教育是与时俱进的，我们要紧跟时代的发展，结合学生的实际情况和社会需求，灵活调整教学内容和方法，使教育更具针对性和适应性。
五、启发式教学教师应该成为学生思维的引导者和启发者，通过提问、讨论、实践等方式，激发学生的思考和探索欲望，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
六、师生互动教育是师生之间的相互交流和互动过程，我们要注重与学生的良好沟通和互动，关心学生的成长状况和需求，及时给予指导和帮助。
七、情感教育情感是教育的重要组成部分，我们应该注重培养学生的情感态度和情绪管理能力，关心学生的情感需求，营造积极向上的情感氛围。
八、因材施教每个学生都是独特的个体，我们要根据学生的个性、特点和能力，提供个性化、差异化的教学方案，激发他们的学习兴趣和潜能。
九、评价导向评价是教育的重要环节，我们应该注重对学生的全面评价，关注他们的学习过程和学习成果，给予及时的反馈和指导，帮助他们不断提高。
十、持续学习教师是永远的学生，我们要不断学习、研究教育理论和教育技术，提高自身的教育水平和教学能力，为学生提供更好的教育服务。
总结起来，教师十项教育准则是我们在教育工作中的行为准则和教学宗旨。
我们要立德树人，因材施教，全面发展，因势利导，启发式教学，师生互动，情感教育，评价导向，持续学习。
教师10项行为准则
教师10项行为准则
1. 尊重学生，尊重学生的人格尊严和权利，不徇私情，不歧视任何学生。
2. 尊重学生的意见，重视学生的言行，及时反馈学生的反馈意见。
3. 坚持公平、公正、公开的原则，维护学生的权益，维护学校的正常教学秩序。
4. 尊重学生的宗教信仰和文化背景，坚持实施科学、文明、和谐的教育理念。
5. 注重学生的身心健康，坚持教育的综合性，积极引导学生健康成长。
6. 关注学生的学习情况，及时给予学生学习指导，帮助学生发掘自身潜能。
7. 遵守教育法律法规，不得以任何形式违反法律法规。
8. 坚持教学质量，落实教学责任，提高教学水平，提升教学效果。
9. 坚持教学规范，严格要求自己，确保教学过程顺利进行。
10. 注重教育研究，不断提高自身专业素养，为学生提供优质的教育服务。
教师十条行为准则
教师十条行为准则
1.坚持教育为本，以学生为中心，注重全面发展，促进学生素质的提高。
2. 尊重学生个性，发挥学生主体作用，鼓励学生自主学习和自我发展。
3. 严格要求教学质量，认真备课授课，注重教学方法和手段的改进和创新。
4. 关注学生心理健康，及时发现和解决学生的问题和困难，保护学生合法权益。
5. 做好家校沟通工作，积极与家长合作，共同关注和促进学生的成长发展。
6. 严格遵守教育道德规范，树立良好的师德师风，做到言行一致，以身作则。
7. 积极参与教育教学改革，不断提高自身素质和专业水平，为学生提供更好的教育服务。
8. 尊重知识产权，不抄袭、不剽窃、不盗用他人的作品，引导学生树立正确的知识产权观念。
9. 遵纪守法，爱岗敬业，坚持公正评价，不得以任何形式收受学生或家长的财物。
10. 做到清廉自律，不违反职业道德和教育法律法规，维护教育公正和诚信。
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优秀教师常用的十种教育法则
教学相长
0321 07:36
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一、赏识法则——根雕原理
根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐，成为提升家庭文化品位的首选。
然而根雕的前身是什么？无非是生于荒野的树根。
培根说：“人的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移栽。
”作为教育的对象学生，都是活生生的可以造就的生命，我们要用艺术家的眼光对待，即使就是荒野的树根，我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢？所以教育者应该拥有一种心态，对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面也可能是金子，是可以造就的人才，教育者不能总是把眼光放到几个优生身上，而是应该运用赏识，让每个孩子都拥有自信，拥有成功。
二、多元法则——过河原理
一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人，于是非常鄙夷他。
快到河对岸了，船夫惊呼:“你会游泳吗？”“不会。
”“这条船马上要翻了，那你马上就会死的。
”专家听了愕然。
是呀！社会上流行的“专家是人才，船夫只不过是一小人物而已，当然谈不上是人才”观念。
在生命危急的关头，船夫居然救了知识渊博的专家一命。
谁是人才，令人思考。
其实人真是各有其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才的认识上我们要有多元的观念。
教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。
只有运用多元法则育人，我们这个社会才会变得精彩纷呈。
三、全面法则——图钉原理
图钉分为钉尖和钉帽两部分，若将二者分开，图钉便不好使，钉帽无用，顶尖也无用，只有二者不分离，才能发挥最大效益。
这告诉我们教育要注意全面发展，只重视文化课，不重视艺体课，只重视学习成绩，忽视品德教育，只重视优等学生，忽略差等学生，只重视近期利益，忽视孩子的长远发展，都会使教育走入误区。
四、鼓励原则——蛙跳原理
两只青蛙掉到井里，不停地往上跳。
站在井边的人不停地说话。
一只青蛙以为人们在不停地讽刺他，便泄气不跳而死。
而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她，于是使劲地往外跳，而最终跳了出来。
鼓励有多大的力量呀！教育者要善于树立学生的信心，不吝啬鼓励，合理鼓励，合理表扬，夸奖学生很重要。
切忌歧视和奚落。
五、体贴法则——白开水原理
现在的大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，生怕孩子没有穿暖，吃饱，倾尽其所能满足孩子要求。
就说给孩子喝的饮料吧，什么百事可乐，健力宝，红牛，一要俱应。
然而这种倾向是极端有害的。
在今天，教育者要学会给孩子一杯白开水。
解渴用白开水，自然是最好的饮料，而且还要适当供应，开始用小瓶品之，这样孩子才会细细品味，并形成一种渴求，假如总是让孩子一味喝个饱，到后来自然变得是食之无味，没有了吸引力。
教育者要善于理解孩子心理，根据孩子具体情况，大胆表扬又要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新的欲望。
六、情感法则——钉孔原理
有一个孩子总喜欢发脾气，父亲为他出一主意：发一次脾气就订一颗钉子。
后来发现自己居然不发脾气了，于是好友再次告知，一天不发，便拔去一钉，直到最后钉子被拔完，留下什么，呀！一个个针孔，钉拔走了，可留下的是伤害。
教育者面对学生千万别伤害它们的人格，要学会尊重孩子。
若一旦犯错，留给孩子的恐怕是抹不掉的伤痛，也是教育者永远的伤痛。
有人说“教育是有痕迹的。
”我觉得说得真不错。
七、信任法则——罗森塔尔原理
这是一个很出名的事例。
著名的教育家罗森塔尔做一个发现研究人才的试验，到一所学校，在学生花名册上随意写了18位学生，告诉校长“这些学生今后前途无量”。
校长再告诉学生，8个月后，上了他花名册的学生都有奇迹的进步。
孩子的进步都源于教授的一句话。
因此，教育者要信任学生，相信学生，给与孩子积极的暗示，消除消极暗示。
八、行为法则——木碗原理
一家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲专门制了一个木碗，小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。
“你们也会老，我给你们做的呀！”榜样的力量是无穷的，中央电视台的那一则广告“给母亲洗脚”多令人感动，看到母亲天天给奶奶洗脚，孩子也跌跌荡荡的端来一盆水，笑盈盈的送给母亲，您也洗脚。
这就是榜样。
教育者的以身示范是多么重要，你的行为潜移默化地影响着孩子。
吸烟有害，可自己却是一个烟鬼，注意形象，可自己却是拖沓，这样又怎能服人。
所以为师者为父母者都改为自己，做一笔超值的存款，为孩子树立一个榜样。
九、价值法则——苹果原理
美国时代周刊做过一个调查：童年时，母亲对你影响最大的一件事是什么？一个有商贩经历的人回答道：“小时候，我最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人，那时我就知道，人应该是不择手段的。
”一个工程师说道：“小时候母亲端来一盘苹果，孩子皆抢，母亲止住：“要得到苹果，得先劳动，才能有所得到。
”教育者要让孩子树立要想得到，必先努力，有所付出，才会有所回报。
要让孩子树立正确的价值观。
十、整体法则——掰玉米原理
一工厂组织员工掰玉米比赛，看谁最先通过玉米地，又不被玉米挂伤。
在这中间，队员不仅要讲效率，注意安全，还要重视质量。
然而在教育中我们往往只重视孩子的成绩，不重视孩子学习的过程，这是十分有害的。
学校一味重视教师教学成绩，而忽视教师平时付出的努力，也是极端的做法。
这样不利于教育的发展。
我们要把教育看成一个整体，全面发展，和谐教育，才能适应新时代的挑战。