M2-U1-There's Chinese dancing.
I Can do
is picture on the wall. 1.There___a 2.There___some books undБайду номын сангаасr the are table. are 3.There___lots of shoes on the floor. 4.There___a is TV and some balls in the room. 5.There___some meat ,many apples is and bananas on the table.
• • • • There’s a Chinatown in New York. There’s Chinese dancing. There’s an apple on the desk. There are lots of Chinese shops and restaurants there. • There are lots of apples in the box. • There are many books on the desk.
Review
postcard More than thousand kilometre million something map right
明信片 超过 一千 公里 百万 某事物 地图 正确的
New words
shop sometimes restaurant really dancing Chinatown then strong
Now listen and repeat
send an email miss china in New York lots of Chinese dancing go to Chinatown
发电子邮件 想念中国 在纽约 许多 中国舞蹈 去唐人街
重 点 短 语
Can you read these sentences?
There are lots of Chinese shop s.
Listen to the tape and find out “There’s/There are”.Then repeat.
Listen to the tape and find out “There’s/There are”.Then repeat.
仔细观察我们的学校，然后写一 篇小作文。用上带有There is/There are的句型。
1.There’s a Chinatown in New York. 2.There are lots of Chinese shops and restaurants there. 3.There’s Chinese dancing.
Listen again,then answer the questions:
商店 有时 饭馆 真的 舞蹈 唐人街 既然这样，那么 坚固的
There is /are ……
There be 句型描述有多少….
a/an+可数名词单数 is + There 不可数名词
(There is a desk.)
are + 数字 + 名词复数
(There are ten desks.)
Module 2
There’s Chinese dancing.
万安小学——卢萍
restaurant
饭馆
Chinese dancing
中国舞蹈
There’s Chinese dancing .
There’s a Chinatown in New York .
There are lots of people in Chinatown.
Talk about the things in the classroom.
There is a blackboard in the classroom. There is a TV in the classroom. There are two doors . There are six windows. There are many students. There are many desks and chairs.
1. What is Daming doing? He’s sending an email to his family in China.
2.Does Daming miss China?
Yes,sometimes. 3. Where do they want to go? They want to go to Chinatown.
Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing(教学设计)-2022
Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing一、教学目标1.了解中国传统舞蹈文化，学习一些中国舞蹈的基本动作。
2.学生能够正确使用“There is/are”句型来描述舞蹈表演中的事物。
3.提高学生听、说、读、写综合能力。
二、教学重点1.学习中国传统舞蹈文化，掌握一些中国舞蹈的基本动作和技能。
2.学习“There is/are”句型，能够正确地描述舞蹈表演中的事物。
3.提高学生听、说、读、写综合能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍中国传统舞蹈文化，如中国的“十大古典舞剧”、“京剧”、“秧歌”等。
2. 讲解文本内容（10分钟）帮助学生阅读课文，了解文本中的句型和词汇。
3. 观看视频（15分钟）放映中国传统舞蹈表演的视频，并请学生用英语描述他们看到的事物。
4. 学习“There is/are”句型（10分钟）为学生讲解“There is/are”句型的用法，并帮助他们进行练习。
5. 学习基本舞蹈动作（20分钟）为学生介绍一些中国舞蹈的基本动作，如“拍手”、“跺脚”、“抬手”等，并帮助他们练习。
6. 综合练习（25分钟）将学生分成小组，每组5人，要求他们自行编排一个简单的舞蹈，并在班内表演。
其他同学记录舞蹈中出现的“There is/are”句型。
7. 作业布置（5分钟）为学生布置阅读相关故事和练习作业，与本单元内容相关。
四、教学评估根据上述教学过程要求，针对学生实际操作能力进行评估。
可以考虑以下几个方面。
1.听力：能否听懂关于中国传统舞蹈的介绍和视频，理解其中描述舞蹈表演的内容。
2.语言表达能力：能否使用正确的英语词汇和语法，描述舞蹈表演内容。
3.动作技能：能否熟练掌握一些中国舞蹈的基本动作。
4.团队协作：能否积极参与小组活动，与同伴协作完成舞蹈演出。
五、教学反思教师可以对上述教学过程进行仔细思考，总结教学的成功与不足，从而进一步完善教学内容，改进教学方法，以获得更好的效果。
六年级上英语教案-Module2Unit1There’sChinesedancing
六年级上英语教案Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing.外研社（三起）教学内容本单元的主题是“中国文化”，教学内容围绕中国的传统舞蹈展开。
学生将学习如何用英语描述中国的舞蹈，包括舞蹈的特点、舞者的服饰以及舞蹈的意义。
学生还将学习如何用英语表达对中国文化的热爱和尊重。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本单元的核心词汇和句型，如“dance”, “traditional”, “costume”, “perform”等，以及“There is/are”的句型结构。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够提高英语听说能力，并学会如何用英语介绍中国文化。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学难点1. 正确运用“There is/are”句型描述场景。
2. 理解并运用与中国文化相关的词汇和表达方式。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放与中国舞蹈相关的视频和图片。
2. 教学卡片：包含本单元的核心词汇和句型。
3. 小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 导入：通过播放一段中国舞蹈视频，引起学生的兴趣，导入本单元主题。
2. 新课呈现：介绍本单元的核心词汇和句型，通过例句和练习帮助学生理解和掌握。
3. 小组活动：学生分组，用英语讨论和介绍中国的舞蹈，提高听说能力。
4. 角色扮演：学生扮演舞者和观众，用英语进行对话，巩固所学知识。
板书设计1. 核心词汇：dance, traditional, costume, perform等。
2. 句型结构：There is/are，用于描述场景。
作业设计1. 写一篇关于中国舞蹈的短文，使用本单元的核心词汇和句型。
2. 收集关于中国其他传统文化的资料，准备下节课的分享。
课后反思本节课通过多种教学方法，如视频导入、小组讨论、角色扮演等，有效地提高了学生的英语听说能力。
Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing 教案
Unit 1 There’s Chinese dancing.教学目标1.知识与技能（1）学生能理解对话，并学会运用句型There be：There’s a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops and restaurants there.There’s Chinese dancing.（2）学生能听懂，会说，会用dancing, Chinatown, sometimes, shop, then.（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观学生通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力，分工协作能力了解中西方文华的差异，进而培养爱国意识并培养学生良好的兴趣爱好并激发学生积极说英语的兴趣。
教学重点能听说读写新单词；能运用“There be”句型进行交际。
教学难点过“There be”句型描述图片及事物。
教学方法任务型教学法、情景教学法、交际法。
教学准备单词卡，多媒体PPT。
课时安排1个课时教学过程一、Warming up and Revision1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)2. Look and say.(1)教师出示第2页ppt，学生观察图片，问一问学生What is Chinatown?学生相互讨论并自由发言来说一说。
(2)老师问学生What do you know about Chinatown?然后出示关于唐人街的相关图片，并学习出现的新单词。
二、Presentation1. Look, listen and say(1)Watch and answer出示幻灯片第4页，老师告诉学生They are talking aboutChinatown.(2)Let’s watch. 观看Flash，熟悉课文。
(3)看课文，听录音并跟读，注意模仿语音语调2. Listen and read(1)Watch andanswer. 出示课文插图，提出问题：What is Daming doing?引导学生讨论大胆猜测。
M2 U1There's Chinese dancing
And there’s Chinese dancing.
There be （有）结构
某地有某人或某物
可数名词单数
is + There are + 可数名词复数
不可数名词
picture1
picture2
picture3
picture4
picture1
picture2
picture3
picture4
How long is it?
It’s more than twenty thousand kilometres long
How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
Chinatown
Chinatown的中文翻译 是唐人街，有时也称 为中国城。它是中国 人的聚居地和商业区。 唐朝在中国历史上是一 个强盛的朝代。因此 在海外华侨华人往往 称自己是“唐人”， 他们聚集的地方便称 为唐人街。
Module 2
Unit1 There’s Chinese dancing.
New Words
dancing 跳舞，舞蹈
Chinatown 唐人街，中国城
sometimes 有时 shop 商店
then 既然是这样，那么 ah 啊
★Listen to the text and find the sentence with “There be”. 听课文，并找出含有There be 的句 子。
★Listen and repeat then answer the questions.听课文并跟读，然 后回答问题。
What is Daming doing?
Module-2-Unit-1-There’s-Chinese-dancing
Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing.教学目标1.语言知识: There is a Chinatown in New York!I’m sending an email to my family in China .Do you want to go to Chinatown?There are lots of Chinese shops and restaurants there.There’s Chinese dancing.2. 语言技能：能够用"There be “句型描述事物。
3. 情感态度：培养学生团队协作能力，通过谈论唐人街让学生乐于接触外国文化，增强祖国意识。
重点掌握目标句型：There is a Chinatown in New York!I’m sending an email to my family in China .Do you want to go to Chinatown?There are lots of Chinese shops and restaurants there.There’s Chinese dancing.难点用"There be “句型描述事物。
教学过程Step 1. Warming-up and revision.1. 老师热情的问候学生们。
（How are you ,boys and girls?）2. 复习上一模块所学知识：（1）让学生说出：长江、黄河、长城的英语名称。
（2）复习句型：How long is the Changjiang River?（6300km）Great Wall?(6700km)Yellow River?(5464km)引导学生用It’s ……来回答。
（3）让学生猜一猜下列城市的人口数。
（上海：18million 青岛：7million 济南：南宁,桂林6million500thousand ）运用句型How big is it ? It’s got ……来回答。
There’s Chinese dancing.教学设计
We’ve learnt something about Chinatown.Now. let’s listen to a recording about it, finish the dialogue and then read after it.教师组织学生听录音、完成练习并跟读。
2. Read in roles.
通过观看动画，回答问题，为课文导入做铺垫。
了解本课要谈及的话题是 Chinatown，引出课文中关于Chinatown的特征描述。
新知呈现
1. Watch and answer.
学生观看课文动画，了解课文内容，获取信息:Daming正在做什么?之后，Daming和Simon又在谈论什么?
2. Listen and answer.
3. Watch, read and answer.
Ask students to watch and read the text. Then think about a question. Does Daming miss China now?
让学生看动画并跟读课文。通过此问题进行情感的升华，引发学生爱国主义情感。
Let’s read the dialogues in roles.教师引导学生分角色朗读对话。
进一步训练如何用句型 There are....和
There is...."来表达某个地方有什么特征。
尝试应用
1. Talk about the picture.学生观察图片并描述图片。
2. Make a show.准备并上台展示。
引导学生听录音，了解课文细节内容，并回答问题。同时，练习本课重点句型:There are lots of….和 There’s Chinese dancing.让学生回答:
六年级上M2U1 There's Chinese dancing.
There be 结构
可数名词单数 is + There 不可数名词
are + 可数名词复数
I Can do
1.There___ is a picture on the wall. 2.There___ are some books under the table. 3.There___ are lots of shoes on the floor. 4.There___ is a TV and some balls in the room. 5.There___ is some meat ,many apples and bananas on the table.
sometimes
有时
Sometimes I drink tea.
我有时喝点茶。 ——Do you miss your family?
——Sometimes.
shop
商店
Chinese shops
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
用下列句子描述我们的教室。
There is a teacher in our classroom.
There are two doors in our classroom.
desk blackboard window computer boy girl door light book…
Homework:
2. Does Daming miss his family?
He sometimes misses his family./ Yes, he does.
Questions:
1. Does Daming want to go to Chinatown?
Module2Unit1There’sChinesedancing
教案：Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing.一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述所学校或社区的活动。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用There be句型描述事物的存在。
（2）能够通过合作交流，提高自己的口语表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队精神，增强他们对中华文化的自豪感。
二、教学内容1. 单词：cake, game, Chinese dancing, play, basketball, have a party。
2. 句子：—What’s in the room/classroom/school? —There’s a cake/game/Chinese dancing/play/basketball/a party.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单描述所学校或社区的活动。
2. 难点：能够正确使用There be句型描述事物的存在。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于学校或社区的活动。
（2）学生自由讨论，回答问题。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的事物。
（2）学生用英语描述图片中的事物。
3. 呈现（10分钟）（1）教师出示实物，引导学生用英语描述实物的存在。
（2）学生用英语描述实物的存在。
4. Practice （10分钟）（1）教师出示情景，引导学生用英语描述情景中的事物。
（2）学生用英语描述情景中的事物。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的事物。
（2）学生用英语描述图片中的事物。
6. 拓展（5分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的事物。
module-2-Unit-1-There's-Chinese-dancing
The Great Wall is strong
Listen and read.
There are many mountains in China. There's a famous mountain in Anhui. It's the Huangshan Mountain.
This is the famous Changjiang River. It's more than six thousand kilometres long.
Simon：There are lots of Chinese shops and restaurants there. Daming:Really? Simon：Yes,and there's Chinese dancing. Daming:Let's go to Chinatown now. Simon：We can 't go now.It's too late. Daming:Then let's go tomorrow. Simon： Ah!You do miss China.
MODULE 2
Unit 1 There's Chinese dancing Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China
大章一中 王蕊
四正
凳子正，身正，书正，心正。
单词解析
• dancing ['dɑːnsɪŋ] n. 跳舞；舞蹈 v. 跳舞；摇晃（dance的ing形式） adj： dance 舞蹈的；用于跳舞的 danceable （指音乐）适合跳舞的（名词 danceability） n：dance 舞蹈；舞会；舞曲 dancer 舞蹈家；舞蹈演员；舞女；跳舞者 vi：dance 跳舞；跳跃；飘扬 vt dance 跳舞；使跳跃 短语：go dancing跳舞；去跳舞 dancing party舞会
小学英语_Module2Unit1There'sChinesedancing教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语六年级上册（外研版）Module2Unit 1 There’s Chinese dancing.一、教材与学情分析（一）教材分析本单元是新标准英语六年级上册第二模块的内容，重点是让学生理解There be句型以及能在实际生活中应用。
（二）学情分析本课的教学对象是六年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。
因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。
二、教学目标1. 能听懂、会说并认读下列单词：Chinatown, sometimes, shop, then, dancing能听懂、会说并认读下列句子：There’s Chinese dancing.2. 能口头运用“There be”这类语句询问将来发生的事情，并能口头运用“There be”这类语句回答。
3. 为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解旅行之前应该做好准备工作，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。
4、情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，加深学生对唐人街的了解，培养学生热爱祖国的情感。
三、教学要点分析（一）教学重点1. 单词：Chinatown, sometimes, shop, then, dancing的认读。
2. 运用“There’s Chinese dancing. ”来描述事情。
（二）教学难点能够在真实的语境中正确运用“There be”句型描述图片及事物。
四、教学准备多媒体课件、点读笔、单词卡片、实物等。
五、教学方法情景教学法，实物教学法，任务教学法、游戏教学法。
六、教学过程Step 1 Warming-up1. Greetings.T: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T: I’m very well. Thank you.2.GroupsI’ll devide you into four groups ,let’s see which group is the winner.3.Sing a song.Sing the song together. Is it beautiful? Sing it again.Step 2 Leading-inT: What’s the title of the song?Ss: There’s a Great Wall in China.T: Today we’ll learn Module 2Unit1 There’s Chinese dancing.And teach the new word “dancing”.Show the picture of “Chinese dancing”, and ask where there is Chinese dancing in New York.Ss: Chinatown.T: Teach the new word“Chinatown”.Show the picture of Chinatown and learn about it. T:There’re a lot of Chinatowns in foreign countries. People like Chinatowns, especially Chinese people abroad. When they miss their family and friends in China, they can go there. And there’s traditional Chinese culture in Chinatowns. Do you love Chinese traditional Chinese culture? We all love our Chinese culture and our homeland China. And there’s a Chinatown in China. Listen to activity one and answer: What are they talking about? Yes, they are talking about Chinatown.Ss: Listen and repeat.Step 3 Presentation1. Using the word cards and PPT to learn the new wordsDancing, Chinatown, sometimes, shop, then2. Text learning.(1) Listen to the tape and find the sentences with “There be”:There are lot of Chinese shops and restaurants there.There’s Chinese dancing.(2) Listen to the tape and answer some questions:Where is Daming ? __He’s in the US.Where does Daming want to go? __ Chinatown.Does Daming miss China? ___Sometimes.What is Chinatown like? ___There’re lots of shops and restaurants there.(3)Listen again and repeat the text.(4)Read with your desk mates, then act it out in pairs.Step 4 GroupworkTalk about the things in our classroom in group of four using the sentences“there is/are …”, the more ,the better.Ss: Have a PK.T: See which group is the winner.Step 5 PracticeShow some pictures to practice “There be”There is a…..There are some/ lots of…..Step 6 PairworkTo be a little guideT: Boys and girls, I want to go to a place. There is a long wall, and there are many people. Where can I go?Ss: You can go to the Great Wall.T: That’s a good idea, thank you .T: I want to go to a place .There ’s some delicious food. There are som e beautiful flowers. Where can I go?Ss: You can go to the Dongyi Town.T: That’s a good idea, thank you .Step 7 Consolidation1. Listen and say the important sentences.2. Do activity 3 on the book and practice with your partner.Step 8 Sing a songYo u all did a very good job,boys and girls. You are all great guids. Let’s sing the song to relax. You can sing and dance as you like.Step 9 SummaryCount the starts they get, and see which group gets the most starts. Then every pupil in the group can get a sticker. Congratulations to them. Ask the other groups to come on.Step 10 Homework1.Listen and repeat, then read the conversations for your parents.2. Try to be a little guide for your family and friends if you like.七、板书设计Module 2 Unit 1There’s Chinese dancing.New words: Chinatown, sometimes, shop, then, dancingSentences: There is/are…教学反思：本单元是新标准英语六年级上册第二模块的内容，重点是让学生理解There be句型以及能在实际生活中应用。