科普版-英语-五年级上册-科普版英语五年级上册 Lesson 10 教案(第一课时)
最新五年级英语上册Lesson10Thereisahorseunderthetree课件5科普版优选教学课件
第三课时
知识点总结
1.near在.... 附近 2.behind在......后面
反义词in front of在....前面 3.ill生病的 同义词sick 4.play with.....和.....一起玩 5.one of the children
其中的一个孩子 6.Good idea好主意 7.the othe 9.go back回去
做一做
对划线部分提问 1.There is a horse under the tree. __W__h_a_t'_s_u_n_d_e_r_t_h_e_t_re_e_?_______ 2.There are some birds in the tree. __W__h_a_t'_s_i_n_t_h_e_t_re_e_?___________ 3.There is a brid in the tree.(改为 复数句） 4.
词组
under the chair在椅子下 in the box在箱子里 under the bed在床下 拓展： under在.....下面
in在......里面 on在.....上面 front在......前面 beside在.....旁边 behind在....后面
知识点总结
对某处有某物进行提问时 用What's.What's没有单复数， 回答时单数用There is.... 复数用There are.......
课文翻译
W:看！那个房子前面有一棵树。 P:树下面的是什么？ W:它下面有一匹马。 P:在树上面的是什么？ W:在它上面有一些鸟。 P:在房子后面的是什么？ W:在它后面有一些山羊。它们正在吃草。
Ａ:Look!There _is_a tree _in_ _fr_o_n_t
科普版-英语-五年级上册-【全优解读】Lesson 10 教学案
【全优解读】Lesson 10 教学案THERE IS A HORSE UNDER THE TREE数下有一匹马1.Leading in情景导入亲爱的同学们，你们能用英语描述某地有某物吗？你们能用英语询问某地的某物是什么吗？本课我们主要学习这些内容，赶快一起来学习吧！2．Focal guidance重点导航3.Let's talk谈一谈(W=Wei Gang魏钢, P=Peg佩格)W: Look! There is a tree in front ofthat house. P:What’s under the tree?W:There is a horse under it.○1P: What' s in the tree?W: There are some birds in it.P: What' s behind the house?W: There are some goats behind it. They are eating grass. W:看！那座房子前有一棵树。
P：树下有什么？W:树下有一匹马。
P：树上有什么？W:树上有一些鸟儿。
P：房子后面有什么？W:在它的后面有一些山羊。
它们正在吃草。
4.Let's learn学一学-What’sunder the tree?树下有什么？-There is a horse underit．树下有一匹马。
-What's in the tree?树上有什么？-There are some birds树上有一些鸟儿。
under the chair, two hens; on a dog在椅子下面，两只母鸡；在……止，一条狗In the box，a toy fox; beside，n teddy bear在盒子里，一只狐狸玩具；在……旁边，一只泰迪熊under the bed,以toysheep; on，two cats在床下，一只绵羊玩具：在……上，两只猫5.Let's sing唱一唱In the living room 在客厅里In the living room there's a sofa. 客厅里有一张沙发。
科普版五年级上册第十课教案
预习下一课要学习的阅读短文。
第三课时Let’s practice，Listen and cricle和Look and say
（1）复习检测
1.复习Let’s learn中的对话。先让学生听一遍录音，然后叫几组学生对话。
2.唱上节课学习的歌曲。
（2）Let’s practice
A.本课主要练习There be句型的肯定句。
B.自问自答，根据图片内容练习对话。
C.师生对话
D.限时比赛：看看哪组在规定时间内完成的对话最多。
（3）Listen and cricle
本课听力练习紧扣本课的话题及语法，共6幅图。具体做法是教师先讲清楚要求，然后让学生听录音，根据图示和所听内容判断所听内容与图 Nhomakorabea是否相符。
（4）学习Look and say
练习There be结构的肯定句
课题:Lesson10There is a horse under the tree?第课时
备课时间：上课时间：共课时
教学过程
备注
教学目标
1．能听懂会说会读，并能根据中文写出英文child(children)small food back its
2、能理解和掌握there be句型的肯定句的用法，并能用替换词造句。
五年级上册英语Lesson 10 一只熊猫宝宝 科普版
Story
The children take it home and give it food and water.
Now the baby panda is much better. The children are playing with it and they are very happy.
Thank you !
Story
Answer the questions.
1. Where are the children playing?
Story
Answer the questions.
2. Where do the children see the baby panda?
Story
Answer the questions.
3. What do the children do to the baby panda?
Story
Answer the questions.
4. Does the baby panda go back to the forest?
知识讲解
back 向后；回 come back 回来 go back 回去 take…back to… 把……带回到…… It is happy to go back to the forest. 他很开心地返回森林。 be happy to do sth. 做某事感到开心 be sad to do sth. 做某事感到伤心
五年级（上册）
Lesson 10 一只熊猫宝宝
Warm up
Do you know how to buy a train ticket?
Let’s read.
Story
A baby panda
最新科普版小学英语五年级上全册优秀教案
最新科普版小学英语五年级上全册教案Lesson1What is she doing?教案内容Lesson4What is she doing?Let’s learn Let’s sing教案目标学习Let’s learn 中的内容：语音复习拼读规则词汇：basketball(三会)语言结构：What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教案重难点1、掌握动词变现在分词的三种不同情况；2、掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教案过程Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成：由教师说出动词，学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述：①在动词后直接加-ing，如draw,play,sing,do等。
②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等。
③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”（板书课题）2Review the words：sing,swim.play football,play basketball教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。
科普版五年级英语上册英语教案
Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词２、能够会拼读和掌握本课词汇３、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句Lesson 2 A computer has a keyboard教学内容Book five Lesson two A computer has a keyboard教学目标1、根据拼读规则ou读作|au|,al读作 | :|的规律学习单词mouth,tall等单词。
Eg:tall,small,ball,walk,talk……2、掌握四会和三会单词。
3、复习动词have的用法，学习has的用法，即第三称单数形式。
4、Key sentence:Does a computer have a keyboard?Yes,it does./No,it doesn’t.教学重难点1.New words:mouth,tall,hand,write,letter,clever……2.Key sentence:Does a computer have a keyboard?Yes,it does./No,it doesn’t.Lesson3 What are you doing教学内容Book FiveLesson3 What are you doing(Let’s learn and a game)教学目标1学习生词draw ，复习一些常用动词，理解和掌握现在分词的构成。
2．能理解和掌握现在进行时的用法，并能用替换词造句。
3．培养学生听、说、读、写、画等技能，以及综合运用语言的能力，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点掌握主题句型-What are you doing?-I’m reading. What is he doing?-He is drawing .并能用替换词造句。
科普版-英语-五年级上册-小学英语科普版五年级上册教案lesson10 第一课时
10 Could I have some tomatoes第一课时教学目标集中复习识词中已学过的本课单词Let’s learn 的教学3、Let’s sing教学重点Do you want some tomatoes？Oh，yes. Cold I have some cabbages，too？Yes，Here you are.并能灵活运用教学难点能用主题句子进行会话交际教学过程Class opening and reviewA . greetingsB. Free talks（本课涉及购物，老师帮助学生结合以前所学内容使内容尽可能充实，可发展两三组，结合Book Four. Lesson to和Book five lesson 9）C.Keviw the words（这些词虽在集中识词中学过，但这次的学习应彻底，方法可以是做好的课件，先将单词快速的过一次，学生抢答并说出汉字。
然后再根据出示汉意写出黑体字单词，由易而难，给学生启示，有过度，易于接受）New conceptsLet’s learnT：（电脑操作）出示Book Four lesson 10.买鹦鹉情景.Can I hape you？I want. this parrot. Here you are.提出I want. this parrot.那如果妈妈问，你也想要这只鹦鹉吗？我们可以这样，Do you want this parrot？那好几只呢？Do you want these parrots？由此进一步解释Do you want……在购物时想买什么，想要什么T：（电脑操作）Now，look at these pictures.Do you want the apple？Do you want the pen？Do you want the peas……Ss answer the questionsT：Let’s Ss drill it eachother.T：Takes out pictures.and asks“Do you want……”“Oh，yes. Cold I have some……，too”“Yes，Here you are.”Let’s play gams（设置情境，买东西时顾客与服务员之间的对话，尽可能简单并为下课的Let’s talk 做准备Let’s sing（本课歌曲是一首脍炙人口的圣诞歌曲，由于新词量大，节奏很不好把握，学习起来难度稍大，可以根据实际情况用来欣赏，作为本课的调味品，调节课堂气氛使学生得到放松休息.Practice用幻灯片打出相应的问题巩固主题句Class closingsum upSet the talk for the next classSay goodbye .Listening to the sing“Jingle bells”。
科普版小学英语五年级上册教案
科普版小学英语五年级上册教案科普版小学英语五年级上册教案1教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词： lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识 3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点：帮助学生读懂语篇。
教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备：课件录音带蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Whichinsect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. Ihave some pictures about butterflies . Do you want to have a look ? In this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become .2我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
T: Do you known how about a butterfly grows ?Let’s watch a video together!Ss: Ok !T: It’s so magical !Do you want to talk about it by yourself ?Ss: Yes .T: You shoud rely the teaching outline to learn the text .导学提纲Where does a butterfly lay eggs?How are the eggs?What do the eggs become?What do they eat?What does this big and fat caterpillar make?What colour is it?It opens, what comes out? How about it ?What makes it dry?学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。
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10 Could I have some tomatoes
第一课时
教学目标
集中复习识词中已学过的本课单词
Let’s learn 的教学
3、Let’s sing
教学重点
Do you want some tomatoes？
Oh，yes. Cold I have some cabbages，too？
Yes，Here you are.并能灵活运用
教学难点
能用主题句子进行会话交际
教学过程
Class opening and review
A . greetings
B. Free talks（本课涉及购物，老师帮助学生结合以前所学内容使内容尽可能充实，可发展两三组，结合Book Four. Lesson to和Book five lesson 9）
C.Keviw the words（这些词虽在集中识词中学过，但这次的学习应彻底，方法可以是做好的课件，先将单词快速的过一次，学生抢答并说出汉字。
然后再根据出示汉意写出黑体字单词，由易而难，给学生启示，有过度，易于接受）
New concepts
Let’s learn
T：（电脑操作）出示Book Four lesson 10.买鹦鹉情景.
Can I hape you？I want. this parrot. Here you are.
提出I want. this parrot.
那如果妈妈问，你也想要这只鹦鹉吗？我们可以这样，Do you want this parrot？
那好几只呢？Do you want these parrots？
由此进一步解释Do you want……在购物时想买什么，想要什么
T：（电脑操作）Now，look at these pictures.
Do you want the apple？
Do you want the pen？
Do you want the peas……
Ss answer the questions
T：Let’s Ss drill it eachother.
T：Takes out pictures.and asks“Do you want……”
“Oh，yes. Cold I have some……，too”
“Yes，Here you are.”
Let’s play gams（设置情境，买东西时顾客与服务员之间的对话，尽可能简单并为下课的Let’s talk 做准备
Let’s sing
（本课歌曲是一首脍炙人口的圣诞歌曲，由于新词量大，节奏很不好把握，学习起来难度稍大，可以根据实际情况用来欣赏，作为本课的调味品，调节课堂气氛使学生得到放松休息. Practice
用幻灯片打出相应的问题巩固主题句
Class closing
sum up
Set the talk for the next class
Say goodbye .Listening to the sing“Jingle bells”。