小学语文课文《大拇指汤姆》
格林童话《大拇指汤姆》原文

格林童话《大拇指汤姆》原文轻点,说得小声一点,你会把屋里的人叫醒的。
”但汤姆却装作没有理解他们的话,继续大声叫道:“你们要多少?要我把所有的东西都扔出来吗?”这回,他的说话声被睡在隔壁房间里的厨娘听到了,她从床上坐起来,张着耳朵凝神细听。
这时,两个小偷听到他又大声说话,更加慌了,撒腿就往回跑。
跑了一段,又觉得有点不甘心,于是又鼓起了勇气,说道:“这小家伙是把我们当笨蛋来作弄,我们不要被他吓住了。
”所以,他们又回来轻轻地对他说:“现在不是和我们开玩笑的时候,快把钱财扔出来吧。
”汤姆又敞开门叫道:“好的,你们把手伸过来接吧。
”厨娘这回听得相当清楚,马上从床上跳起来,冲过去将门打开,两个小偷就像夹着的尾巴的狼一样急忙逃走了。
厨娘四下里瞧了瞧,什么也没发现,又走进去点了一盏灯。
等她返回来时,汤姆已经溜进谷仓里去了。
厨娘将屋子的每一个角落都仔细察看了一遍,还是没有发现异常情况,她以为自己是睁着眼睛在做梦,便又回到床上睡觉去了。
小汤姆在草料堆里爬来爬去,最后找了一个很舒适的地方躺了下来,打算等天亮后,再起来上路,回到他父母的身边去。
天有不测风云,人有旦夕祸福。
第二天发生的事对大拇指汤姆来说,真是太残酷,太痛苦,太不幸了。
这天天不亮,厨娘就起来了,她要去给牛喂草料。
她径直来到草料堆,抱了一大捆给牛吃。
小汤姆在这捆草里睡得正香,茫然不知所发生的一切。
牛慢慢地吃着,竟连草带小汤姆一起卷进了嘴里,待到他醒来时,他已经到了牛的嘴里。
“呜呼哀哉!”小汤姆叫了起来,“我怎么滚进磨粉机里来了呀?”但现实已容不得他去想了,为了不让自己被卷到牙齿中间给咬碎,他不得不全神贯注地运用自己的聪明和灵巧来躲避,最后与草料一起进了牛胃。
来到牛的肚子里面,他什么也看不到,叹道:“这地方太黑了,他们一定是忘记在这房子里设窗户了,太阳光射不进来。
可是点一根蜡烛也不赖呀。
”尽管他已经很不幸了,现在又到了这个他一点也不喜欢的地方,更糟糕的是草料进得越来越多,他所能够待的空间越来越少了。
五年级上册语文大拇指汤姆教案及原文

五年级上册语文《大拇指汤姆》教案及原文一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文大意。
(2)学习生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解课文中所描述的人物形象和故事情节。
2. 过程与方法:(1)通过小组讨论,培养学生的合作意识。
(2)运用想象和联想,培养学生对故事情节的感知能力。
(3)学会通过人物的语言、动作和心理活动来分析人物性格。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱生活、积极向上的态度。
(2)培养学生关爱他人、勇于担当的品质。
(3)引导学生从故事中汲取智慧,做一个有道德、有担当的人。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文内容。
(2)学习生字词,并能运用到实际情景中。
(3)分析人物形象,体会人物性格。
2. 教学难点:(1)理解课文中所描绘的细节,体会作者的写作意图。
(2)通过课文学习,培养学生的道德观念和品质。
三、教学方法1. 情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,增强感知能力。
2. 互动讨论法:引导学生参与课堂讨论,培养合作意识。
3. 示范法:教师示范朗读、书写,学生跟随模仿。
四、教学准备1. 课文原文及相关资料。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课(1)激发学生兴趣,引导学生关注课文《大拇指汤姆》。
(2)简要介绍课文背景,引发学生对故事的期待。
2. 朗读课文(1)教师示范朗读,学生跟随模仿。
(2)学生自主朗读,体会课文节奏和情感。
3. 学习生字词(1)教师出示生字词卡片,学生跟读。
(2)学生组内交流,巩固记忆。
4. 理解课文内容(1)教师提问,引导学生概括课文大意。
(2)学生互动讨论,分析人物形象和故事情节。
5. 体会人物性格(1)教师引导学生关注人物的语言、动作和心理活动。
(2)学生举例分析,分享自己的感受。
6. 总结与拓展(1)教师总结本节课的学习内容,强调重点。
(2)学生根据自己的感悟,谈谈如何做一个有道德、有担当的人。
4大拇指汤姆课件

细读感悟 但是他们不会想到,这一切都是因 为多年前他们款待过一个素不相识的 乞丐。是他们的善良,给自己带来了 幸福。
做人要善良,善良可以给人带来 幸福。善良是一种美德。
你从课文最后这两句话中明白了什么?
此时你们就是这对贫苦的夫妇,当得 知是因为你们的善良之举获得了今天的幸 福时,你们想对大家说些什么?
我会填
反义词 热情—( ) ( )—富裕
善良—(
)
(
)—动摇
我会填
反义词
热情—(冷淡) 善良—(凶恶) (穷苦)—富裕 (坚定)—动摇
你会填吗
蓝:蓝色。 褴:衣服破烂。
你能根据意思,选正确的字填空 吗 (褴)褛 (蓝)色 (蓝)天 (蓝)盈盈
我会填
近义词
( ( ( ( (
)—惊奇 穷苦—( )—照顾 慈善—( )—坚决 喜爱—( )—一筹莫展 )—喜从天降
) ) )
我会填
近义词
(惊讶)—惊奇 穷苦—(贫苦) (照料)—照顾 慈善—(善良) (坚定)—坚决 喜爱—(喜欢) (愁眉苦脸)—一筹莫展 (喜出望外)—喜从天降
3.被牛吃进嘴里。
4.被乌鸦叼走掉到海里。
5.被鱼吞到肚子里,鱼被捉后送到了王宫。
• 因为汤姆太小,遇到了很多的危险, 但最终都神奇地化解,非常幸运,让 你想到哪个四字成语?
有惊无险
化险为夷……
细读感悟 农夫和他的妻子为什么为自己的儿 子骄傲?
原因:因为儿子不仅给他们的生 活带来了欢乐,还能在国王的身 边,受到国王的宠爱。
大 拇 指 汤 姆
词语采集
愁眉苦脸 素不相识 喜出望外
自言自语 翻山越岭 衣衫褴褛
活蹦乱跳 痛哭流涕
衣衫褴褛:指衣服破烂。 愁眉苦脸:愁眉,发愁时皱着眉头。 形容愁苦的神色。 喜出望外:遇到出乎意外的喜事而特 别高兴。 素不相识:向来彼此不认识。
《大拇指汤姆》PPT课件2

历险原因
历险过程
怎样获救
掉面糊
倒、捡、倒
跑回家。
卷牛嘴
卷、张、掉
妈妈接住
乌鸦叼
叼、飘、掉
落海里
大鱼吞
吞、剖、带
成玩偶
●交流二:
汤姆因为太小,遇到了很多危险。
他的经历也可用一个字来概括
险
但每次都能神奇地化解,非常幸运。你能用一个四字词语来概括吗?
有惊无险、化险为夷……
回顾课文善良的人都有谁? 农夫和他的妻子 魔法师墨林 国王
趟水
赶趟
卷
juǎn( )
juàn( )
卷尺
试卷
着
zháo( )
zhe ( )
zhuó( )
着急
看着
沉着
塞
sài(塞外)
sā i(塞车)
sè(塞责)
差
chā( )
chà ( )
cī( )
语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
- .
大拇指 喝汤 保姆 趁机 妖精 倒出 厨师 剖开 鞠躬 受宠 哭肿 一趟 逗弄 款待 善良
mǔ tāng mǔ chèn yāo
拇指
阿姆
喝汤
飞扬
受宠
笼子
哭肿
种子
三、把下面的词语补充完整。
愁( )苦( ) 自( )自( )活( )乱( ) 衣衫( )( )( )地接待 ( )的乞丐( )地打开 ( )地照料
眉
脸
言
语
蹦
跳
褴
褛
热情
衣衫褴褛
飞快
细心
冷淡
狠毒
粗心
喜笑颜开
大失所望
一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事? 二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段。
五年级上册《大拇指汤姆》课文

五年级上册《大拇指汤姆》课文《大拇指汤姆》从前有个魔法师,名叫默林。
一天,他装扮成乞丐在乡村乞讨。
他来到—个农夫家里,农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛(lánlǚ)的乞丐。
默林发现,虽然夫妇俩有温暖的房子,食物也够吃,但似乎不太愉快。
“怎么啦?”默林问,“为什么愁眉苦脸呢?”“唉,”农夫的妻子说,“我俩结婚(hūn)快二十年了,日子还算过得去,只是没有孩子。
这是多大的不幸啊!我老是想啊想啊,想有个儿子,哪怕只有我丈夫的大拇指那么大也行啊!”默林很同情他们。
他暗暗施展法力,让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。
夫妇俩很喜爱这个孩子,给他取名为大拇指汤姆。
几年过去了,汤姆一点儿也不见长大。
有一次,汤姆的母亲调[tiáo]好面糊,准备做点心。
汤姆趁她不注意,爬上盆沿儿,想看里面是什么。
忽然,他脚下一滑,扑通—声掉进面糊里,顿时,嘴里塞满了面糊。
他又踢又踹,拼命挣扎。
“哎呀。
”母亲说,“这面糊着[zháo]魔了,好像有个妖精在里面。
”她赶紧把面糊从窗口倒了出去。
恰好有个补锅匠经过。
“嘿,这面糊可以做顿饭吃!”他一边想,一边包好面糊,放进工具袋。
汤姆吐光了嘴里的面糊,哇哇地大声喊叫起来。
“奇怪,”补锅匠自言自语道,“什么东西跑到我袋子里去了?难道是我捡了团面糊,妖精就来吓唬我?”他连忙打开工具袋,一股脑儿倒出里头的东西,然后转身跑了。
汤姆带着满身的面糊跑回了家。
母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕,一见到他,喜出望外,赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
第二天,母亲带着汤姆到院子里去挤牛奶。
她怕汤姆被风刮跑,挤牛奶时,就把他拴在一棵蓟(jì)草上。
一头奶牛正在寻找食物,看见那棵蓟草,伸出舌头就把蓟草和汤姆卷到嘴里。
汤姆吓坏了,放声大喊:“妈妈,妈妈,救命啊!”母亲听到了汤姆的喊声,连忙站起身来,一边大喊:“你在哪儿?”一边到处寻找那棵拴汤姆的蓟草。
五年级语文上册 第4课 大拇指汤姆课件 小学五年级上册语文课件

自学了课文,题目告诉我们什么? 围绕大拇指汤姆,介绍了哪些内容?
离奇的身世 可怕的历险 成为父母的骄傲
12/13/2021
默读课文,思考课文中,哪几个自 然段分别介绍了这三方面内容?
1—5:介绍汤姆离奇的身世。 6—14:介绍汤姆历险的经历。 15—19:国王让汤姆带金币回家看父母, 汤姆每月都看父母,成为父母的骄傲。
被牛当成 食物吃进了嘴 里
在牛嘴里 大喊大叫,吓、奇特
默读课文,找出汤姆有哪些神奇的经历? 根据课文内容填写下列表格。
历险原因
历险过程
汤姆拿着
被乌鸦当
大麦秆鞭子骑 做食物叼走,
在牛背上玩 又被鱼吞进肚
子里,又被送
进王宫
怎样获救
12/13/2021
体会童话故事蕴含的思想感情
历险原因
历险过程
怎样获救
妈妈做点 心,汤姆想看 看是什么
掉进面糊 里,被妈妈扔 出窗外,又被 补锅匠捡去了
大喊大叫, 补锅匠以外是 妖精
12/13/2021
感受这篇童话想象的大胆、奇特
默读课文,找出汤姆有哪些神奇的经历? 根据课文内容填写下列表格。
历险原因
历险过程 怎样获救
妈妈带汤 姆去挤牛奶, 把他拴在蓟草 上
角色换位,进一步体会作者情感。
此时你们就是这对贫苦的夫妇,当得知是因 为你们的善良之举获得了今天的幸福时,你们想对 大家说些什么?
对魔术师说——
对国王说——
12/13/2021
对汤姆说——
作者通过这样的童话,表 达着自己一个美好的愿望,那 就是人与人之间需要善良,善 良可以人人们获得幸福。
12/13/2021
12/13/2021
语文S版语文五上《大拇指汤姆》ppt课件2

感受这篇童话想象的大胆、奇特
默林很同情他们。他暗暗施展法力,让农夫的妻
子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫
妇俩很喜欢这个孩子,给他取名为大拇指汤姆。几年
过去了,汤姆一点也不见长大。
感受这篇童话想象的大胆、奇特
默读课文,找出汤姆有哪些神奇的经历?根
据课文内容填写下列表格。
历险原因 历险过程 怎样获救
款待:亲切优厚地招待。 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
自学了课文,题目告诉我们什么?围绕 大拇指汤姆,介绍了哪些内容?
离奇的身世
可怕的历险
成为父母的骄傲
默读课文,思考课文中,哪几个自然段分
别介绍了这三方面内容?
1—5:介绍汤姆离奇的身世。
6—14:介绍汤姆历险的经历。
15—19:国王让汤姆带金币回家看父母,汤 姆每月都看父母,成为父母的骄傲。
体会童话故事蕴含的思想感情
①文章中有没有直接点明作者写这篇文章要说明的内容? 但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他 们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良,给
自己带来了幸福。
读了两这句话,你明白什么?
善良可以给人带来幸福;
善良是一种美德,并不为了索取; 人与人之间需要善良。
体会童话故事蕴含的思想感情
语文S版
五年级
语文
上册
第一单元
一读:小声读课文,初步了解课文的内
容,思考课文写了一件什么事? 二读:画出带有生字的词语和不理解的词
语,并联系上下文、查字典理解词语的意思。
标出自然段。
生字学习
剖(pōu)
读准字音哦!
剖开、解剖
褴褛:形容衣服破旧。因为与衣服有关,所以两个 字都是衤旁。 鞠躬:鞠,左边是革字旁,比较容易写错。
S版五年级语文上册第4课《大拇指汤姆》课件

我会读: 汤姆 拇指 趁机 妖精 倒出 厨房 剖开 鞠躬 受宠 肿大 一趟 逗笑 款待 善良 褴褛
读读写写
mǔ tānɡ mǔ
chèn
拇 汤 姆 趁
yāo
dào
chú
pōu
妖 倒 厨 剖
读读写写
jū
ɡōnɡ
chǒnɡ
zhǒnɡ
鞠 躬 宠 肿
dòu
kuǎn
shàn
逗
款 善
读课文,初步了解课文的内容,回 答下列问题:
1.题目告诉我们文章主人公是谁?
2.围绕主人公,介绍了哪些内容?
主人公: 大拇指汤姆
课文主要介绍了: • 汤姆离奇的身世。
• 汤姆可怕的历险。 • 汤姆成为父母的骄傲。
离奇的身世
可怕的历险
可怕的历险
成为父母的骄傲
合作讨论: 大拇指有哪些神奇的经历?阅 读课文后,将汤姆历险的每一件事 情用小标题概括出来。
语文S版五年级语文上册
大 拇 指 汤 姆
阅读要求: 1.自由朗读课文,借助拼音读准 字音,扫清生字障碍,把课文 读通顺、读流利。 2.课文围绕大拇指汤姆主要介绍 了哪些内容?
悟学(10分钟)
学而不思则罔 思而不学则殆
议学(7分钟)
三人行,必有我师焉
展学(10分钟)
百花齐放 百家争鸣
评学(8分钟)
人与人之间需要善良, 善良能给人带来幸福。
如果你是这对农夫夫妇,当得 知是因为你们的善良之举获得了今 天的幸福时,你们想对大家说些什 么?
对魔法师默林说 ——
对国王说 —— 对汤姆说 ——
对魔术师说—— 谢谢你让我们生了这么可爱的 孩子。 对国王说—— 谢谢你对我们孩子的宠爱。 对汤姆说—— 孩子,你是我们的骄傲。
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小学语文课文《大拇指汤姆》
从前有个魔法师,名叫默林。
一天,他装扮成乞丐在乡村乞讨。
他来到-个农夫家里,农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛(lánlǚ)的乞丐。
默林发现,虽然夫妇俩有温暖的房子,食物也够吃,但似乎不太愉快。
"怎么啦?";默林问,"为什么愁眉苦脸呢?";
"唉,";农夫的妻子说,"我俩结婚(hūn)快二十年了,日子还算过得去,只是没有孩子。
这是多大的不幸啊!我老是想啊想啊,想有个儿子,哪怕只有我丈夫的大拇指那么大也行啊!";
默林很同情他们。
他暗暗施展法力,让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。
夫妇俩很喜爱这个孩子,给他取名为大拇指汤姆。
几年过去了,汤姆一点儿也不见长大。
有一次,汤姆的母亲调[tiáo]好面糊,准备做点心。
汤姆趁她不注意,爬上盆沿儿,想看里面是什么。
忽然,他脚下一滑,扑通-声掉进面糊里,顿时,嘴里塞满了面糊。
他又踢又踹,拼命挣扎。
"哎呀。
";母亲说,"这面糊着[zháo]魔了,好像有个妖精在里面。
";她赶紧把面糊从窗口倒了出去。
恰好有个补锅匠经过。
"嘿,这面糊可以做顿饭吃!";他一边想,一边包好面糊,放进工具袋。
汤姆吐光了嘴里的面糊,哇哇地大声喊叫起来。
"奇怪,";补锅匠自言自语道,"什么东西跑到我袋子里去了?难道是我捡了团面糊,妖精就来吓唬我?";他连忙打开工具袋,一股脑儿倒出里头的东西,然后转身跑了。
汤姆带着满身的面糊跑回了家。
母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕,一见到他,喜出望外,赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
第二天,母亲带着汤姆到院子里去挤牛奶。
她怕汤姆被风刮跑,挤牛奶时,就把他拴在一棵蓟(jì)草上。
一头奶牛正在寻找食物,看见那棵蓟草,伸出舌头就把蓟草和汤姆卷到嘴里。
汤姆吓坏了,放声大喊:"妈妈,妈妈,救命啊!";
母亲听到了汤姆的喊声,连忙站起身来,一边大喊:"你在哪儿?";一边到处寻找那棵拴汤姆的蓟草。
"在这儿!"汤姆喊,"在牛嘴里!";
奶牛听到自己嘴里发出尖叫声,吓了-跳,把嘴一张,汤姆掉了出来。
母亲飞快地打开围裙,及时接住了汤姆。
真是好险哪!
没多久,汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子,骑在牛背上玩儿。
一只乌鸦飞过来,把他当做食物叼走了。
乌鸦翻山越岭,一直飞到大海上空。
它想喘口气,谁知刚一张嘴,汤姆就从它嘴里掉了出来。
汤姆在空中飘哇,飘哇,最后落到了海里。
一条大鱼游过来,张开大嘴,把他吞进肚子里。
没多久,那条鱼让渔民逮住了,第二天被送到了王宫。
当厨娘剖(pōu)开鱼肚子,准备给国王做菜时,发现了鱼肚里活蹦乱跳的汤姆。
她惊讶得张大了嘴,连菜刀砸到自己的脚背上都没反应。
厨娘把汤姆带到国王面前。
汤姆站在国王的餐桌上,向周围的人鞠躬问好,还跳起了舞。
大家的肚子都笑疼了。
从此,汤姆便成了国王的玩偶,非常受宠(chǒng)。
有一天,国王问汤姆:"你父母是什么样儿的?也像你这么小吗?";
"不,";汤姆说,"我的父母是穷苦的农民。
他们长得不比别人大,也不比别人小。
";
国工说:"那好吧,你到我的宝库里去,拿点儿金银,给你穷苦的父母亲带去,能拿多少就拿多少。
";
于是,汤姆带了一个鱼鳔(biào)做的袋子来到国王的宝库。
他挑了一枚三便士的银币,这对他来说已经很重了。
汤姆背上钱,走了两天两夜才到家。
他的父母因为找不到他,眼睛都哭肿了。
看见儿子回来,他俩高兴极了,连忙做了一顿可口的饭菜给汤姆吃,还细心地照料他,因为他扛着银币走了这么远的路,简直要累死了。
此后,汤姆住在王宫里。
他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款(kuǎn)待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良,给自己带来了幸福。