包装结构设计实验
包装设计校外实践报告
包装设计校外实践报告
内容:
尊敬的老师:
您好!我是学院专业班的学生小明,现将我的包装设计校外实践报告呈上,请老师批阅。
本次包装设计实践是在设计公司进行的,为期两个月。
在这个实践过程中,我主要完成了以下几项工作:
1. 参与了某品牌饮料整体包装设计方案的制定。
这个项目组织了多次头脑风暴会议,我们针对品牌定位和目标消费群体,提出了多个创意构想。
我提交的蓝海海洋包装概念,获得了设计师的肯定。
2. 独立完成了某食品礼盒的包装设计。
根据产品特点和节日氛围,我采用粉红色与金色的色调,设计出精美的礼盒外观。
同时考虑到实用性,设计了方便存储的内部结构。
3. 观摩了多个项目的打样及效果展示环节。
这让我对包装设计到印刷制作的全流程有了直观的了解。
也让我看到了设计细节对实物效果的影响。
通过这个实践,我对包装设计有了更深刻的理解,锻炼了从设计到制作的能力。
这是一次非常宝贵的学习经历。
我会牢记老师的教导,不断改进自身的专业能力。
再次感谢老师给我这次锻炼的机会!
请老师给出宝贵的意见,指正我的不足,以帮助我继续进步。
衷心感谢老师!
学生:小明
20年月日。
包装综合实践课教学设计(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：包装综合实践课授课对象：包装设计专业学生授课学时：32学时授课目标：1. 知识目标：使学生掌握包装设计的基本原理、方法和技巧，了解包装材料、结构、工艺及法规等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生独立完成包装设计项目的能力，提高学生的创新意识和实践操作能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、团队协作精神和良好的职业道德。
二、教学环境与资源教学环境：多媒体教室、设计工作室、实物展示区教学资源：教材、包装设计软件（如Adobe Illustrator、Photoshop等）、包装材料样品、相关法规及标准资料、网络资源等。
三、教学过程第一部分：理论教学（8学时）1. 模块一：包装设计概述- 教学内容：包装设计的定义、作用、发展历程、分类等。
- 教学方法：讲授法、案例分析法。
- 教学目标：使学生了解包装设计的基本概念和重要性。
2. 模块二：包装材料与工艺- 教学内容：常用包装材料（如纸、塑料、玻璃、金属等）的特性、应用及工艺流程。
- 教学方法：讲授法、实物展示法。
- 教学目标：使学生掌握包装材料的选择和工艺流程。
3. 模块三：包装结构设计- 教学内容：包装结构的基本形式、设计原则、创新设计方法。
- 教学方法：讲授法、案例分析法和设计练习。
- 教学目标：培养学生进行包装结构设计的能力。
4. 模块四：包装图形设计- 教学内容：包装图形设计的基本原则、表现形式、色彩运用等。
- 教学方法：讲授法、案例分析法和设计练习。
- 教学目标：提高学生的图形设计能力和审美水平。
5. 模块五：包装法规与标准- 教学内容：包装法规、标准及环保要求。
- 教学方法：讲授法、案例分析法。
- 教学目标：使学生了解包装法规和标准，提高环保意识。
第二部分：实践教学（24学时）1. 项目一：食品包装设计- 教学内容：以食品包装设计为主题，进行项目实践。
- 教学方法：分组讨论、设计练习、成果展示。
- 教学目标：培养学生团队合作能力和实际操作能力。
纸盒结构设计
纸盒结构设计纸盒结构设计实验报告一、实验目的：能够根据产品的实体造型，综合运用各种结构成型方法，进行纸盒的结构设计与制作，包括纸盒的制造尺寸计算以及盒坯图的制作。
通过对纸盒的结构设计与制作，使我们具有对于纸盒设计的实际操作本领，其中包括纸盒的结构设计、尺寸计算以及制作。
二、实验原理与任务：通过本门课程所讲授的纸盒的结构设计、尺寸计算等方法设计出一个盒子。
三、实验器材：1、白卡纸、包装装潢纸等2、铅笔、直尺、橡皮、计算器等3、电脑、鼠标、打印机等4、剪刀等刀具四、实验步骤：第一部分纸盒结构设计与尺寸计算1、进行盒型的设计最初设计的纸盒为风车形状，利用管盘式纸盒的原理，将四壁换为四个三角形。
但由于这种设计的三角部分顶部有两条边与侧面板相连，导致顶部无法打开。
于是改变设计，将三角部分换为正方形设计。
但正方形不够美观，最后决定设计为梯形。
2、尺寸的计算设计纸盒外尺寸，利用所学习的纸盒计算方法，进行纸盒的盒坯图的尺寸计算。
（1）外尺寸：H ：12 俯视图：（2）制造尺寸：（部分图）t=0.5mmB6(1)=80mm B6(2)=120mm L6=80—0.5t=79.75mm 斜边=82.22B1=120mm H1=120—t=119.5mmL2=82,22—t=81.72mm H2=120—2.5t=118.75mmB3=80—t=79.5mm H3=120—2.5t=118.75mmL4=82.22—2t=81.22mm H4=120—2.5t=118.75mmB5(2)=120mm B(1)=80mm L5(重合点)=40+80—0.5t=119.75mm 自锁部分半径=10mm第二部分纸盒装潢图设计1、在AutoCAD 中绘制纸盒盒坯图2、在Coreldraw 中设计纸盒装潢图3、打印第三部分制作纸盒五、注意事项：对在制作纸盒过程中的注意事项进行讨论分析：1、作图要精确。
在纸板上绘制盒坯图时，尺寸准确，线段之间的空间关系（如平行、垂直、一定角度的夹角）要精确。
包装结构与设计实验报告
包装结构与设计实验报告实验目的本实验旨在探索不同包装结构与设计对产品的保护性能和市场价值的影响，以便于为产品设计和包装方案提供科学依据。
实验装置与材料- 实验装置：模拟货物运输环境的震动试验台、气候箱、冲击试验台等。
- 材料：不同包装材料（如纸箱、泡沫塑料、木箱等）、被包装货物。
实验流程与方法1. 选择不同包装材料，根据被包装货物的特性进行包装设计。
2. 将被包装货物置于震动试验台上，根据不同的货物特性和运输环境设定相应的振动频率和振幅，进行一定时间的震动测试，并观察包装材料的保护性能。
3. 将被包装货物置于冲击试验台上，进行一定程度的冲击测试，评估包装材料的抗冲击性能。
4. 将被包装货物置于气候箱内，设定不同的温湿度条件，进行一定时间的气候适应性测试，观察包装材料的适应性和保护性能。
5. 根据实验数据和观察结果，对不同包装结构和设计进行分析，并评估其对产品保护性能和市场价值的影响。
实验结果与分析1. 震动测试结果显示，使用泡沫塑料作为包装材料的产品在震动环境下保护性能较好，相较于纸箱和木箱，泡沫塑料包装能有效减轻货物受到的振动冲击。
2. 冲击测试结果显示，使用纸箱包装的产品在一定程度的冲击下易受损，而使用木箱包装的产品抗冲击性能较好。
然而，在对环境友好性方面，木箱包装可能存在耗木材过多的问题。
3. 气候适应性测试结果显示，纸箱和木箱包装的产品在高温高湿的环境中容易受潮、变形，而泡沫塑料包装的产品则适应性较好，保护性能较稳定。
4. 综合分析结果，泡沫塑料的包装结构与设计在保护性能和市场价值方面表现出较大优势，能够有效减轻震动冲击、提供良好的环境适应性，且材料成本较低。
实验结论在包装结构与设计中，选择合适的包装材料尤为重要。
本实验结果显示，对于需要保护的产品，泡沫塑料包装具有较好的保护性能和市场价值，能够提供优异的防震、抗冲击和适应性能。
然而，在实际应用中，还需考虑材料的环境友好性和成本等因素，为产品设计出更符合实际需求的包装方案。
包装结构设计实验指导书
实验一纸盒设计及制作一、实验目的1、学习折叠纸盒设计的原理、方法2、了解纸盒制作的工艺过程。
3、了解纸盒的绘图设计符号。
二、实验原理：1．整体设计三原则①整体设计应满足消费者在决定购买时首先观察纸盒包装的主要装潢面（即包括主体图案、商标、品牌、厂家名称及获奖标志的主要展示面）的习惯；或者满足经销者在进行橱窗展示、货架陈列及其他促销活动时让主要装潢面面对消费者以给予最强视觉冲击力的习惯。
②整体设计应满足消费者在观察或取出内装物时由前向后开启盒盖的习惯。
③整体设计应满足大多数消费者用右手开启盒盖的习惯。
2．结构设计三原则①折叠纸盒粘合襟片应连接在后板上，在特殊情况下可连接在能与后板粘合的端板上。
除非万不得已，一般不要连接在前板或能与前板粘合的端板上。
②纸盒盖板应连接在后板上（粘合封口式与开窗盒盖板除外）。
③纸盒主要底板一般应连接在前板上。
3．装潢设计三原则①纸盒包装的主要装潢面应设计在纸盒前板（管式盒）或盖板（盘式盒）上，说明文字及次要图案设计在端板或后板上。
②当纸盒包装需直立展示时，装潢面应考虑盖板与底板的位置，整体图形以盖板为上，底板为下（此情况适宜于内装物为不宜倒置的各种瓶型的包装），开启位置在上端。
③当纸盒包装需水平展示时，装潢面应考虑消费者用右手开启的习惯，整体图形以左端为上，右端为下，但开启位置在右端。
4 尺寸计算：（1）由外尺寸计算制造尺寸和内尺寸，公式有：a）U型 b）复U型 c）L型 d）复L型e）SⅠ型 f）SⅡ型 g）双L型 h）b型（2）由内尺寸计算制造尺寸和外尺寸（3）修正系数的选择（4）罩盖盒盖的尺寸设计5、制作工艺：根据所采用的原材料不同，纸盒的制作工艺也稍有区别。
平张纸板彩色小瓦楞纸板6、材料：耐折纸板，包括：马尼拉纸板、白纸板、盒纸板、挂面纸板、牛皮纸板、玻璃卡纸 。
三、 实验内容自已动手对所要包装的物品进行包装盒的设计和选材，掌握各类折叠纸盒的制作方法与成型，包括：1、设计盒盖与盒底均为连续摇翼窝进式（正n 棱柱）的折叠纸盒（奇数棱柱增加作业线设计）2、 设计盒盖为连续摇翼窝进式，盒底为自锁底的正六棱柱折叠纸盒3、 设计盒盖为插入式，盒底为间壁封底或间壁自锁底的折叠纸盒（3×2和2×3间壁各一个）4、 设计正五棱柱盘式自动折叠纸盒5、 设计五星型管盘式折叠纸盒6、 设计3×2和4×2非管非盘式间壁折叠纸盒（P 型或Q 形排列）7、 设计j i n m 间壁衬格式折叠纸盒 8、 设计一球形的多面体盒四、实验步骤1． 拟定包装形式，了解内容物的包装要求； 2． 选择包装材料；3． 进行纸盒的结构、尺寸及外观的设计； 4． 制定完成实验的计划；5． 对实验室及实验指导老师提出协助方案。
包装结构设计(实践)试题答案
一. 填空题1. 裁切线开槽线内折线外折线切痕线对折线2. 盒盖划伤手指3. 内折外折4. 弯曲性能不理想切断长度/压痕长度5. 方便开启新盖6. 主要压底线7. 高度方向长方向8. 内尺寸外尺寸9. 长度尺寸垂度尺寸高度尺寸10.耐折纸板耐折性能弯曲强度11.马尼拉底板白纸板盒纸板挂面纸板牛皮纸板玻璃卡纸12.板襟片13.盒盖面积最小成型过程中盒盖或盒底盒板或襟片折叠14一个盖板和两个防尘和襟片15.A成型角的1/2二. 名词解释1.是纸板在抄造过程中沿造纸机的运动方向2.即瓦楞轴向，也就是与瓦楞纸板机械方向垂直的瓦楞纸板楞向。
3.在纸盒的长.宽.高中，数目最多的那组压底线4.用厚度在0.3-1.1之间的耐折纸板制造5.在装运之前可以平板状折叠堆码进行运输和储存,是指构成折叠纸盒主体的结构形式三. 1．b. 2.b 3.c 4.d 5.b四. 简答题1．答:纸盒折叠成型后,纸板底层为盒内角的两个边,而面层为盒外角两个边,则为内折反之则为外折.如果纸板180度折叠后,纸板两底层相对,则为内对折反之为外对折。
2．答:纸板纹向一般可以通过目视观察纸中纤维排列方向进行确定,也可以同时用水湿纸板使其发生弯曲,与弯曲轴向平行的方向即为纸板纵向。
3. 答:盘式盒盒体的瓦楞楞向应与纸盒长度方向平行02类纸箱与纸箱高度纵向平行,只有一组压痕线的瓦楞纸箱，瓦楞楞向应与该组压痕线垂直，瓦楞衬件一般是垂直瓦楞。
4．答：制造尺寸指生产尺寸，即在结构设计图上标注的尺寸，就直角六面体包装容器类来说，还不止一组数据，因此不能用L*B*H表示。
5. 答：盘式折叠纸盒在成型时，角隅相邻的各个盒板围绕盒底平面的各个顶点进行旋转而成型．五.一. 分6类箱盒类；瓶类；大型桶类；半壳状容器；软管类；集装箱二.1.使用要求包括强度，结构刚度重量及装配要求2.成型要求；包括流动情况，流程后壁设计的一般原则。
泡面包装设计结构分析报告
泡面包装设计结构分析报告引言泡面作为一种方便快捷的食品，受到了广大消费者的喜爱。
而泡面包装设计结构则起到了保护产品、提升产品形象和吸引消费者购买的重要作用。
本报告将对泡面包装设计结构进行详细分析，并提出一些建议以优化泡面包装设计结构。
1. 泡面包装设计结构的类型泡面包装设计结构的类型多种多样，常见的主要有以下几种：1.1 纸盒包装结构纸盒包装结构常用于盖碗式泡面，采用矩形或圆形纸盒，内部配有泡面、调料包、勺子等。
这种结构便于打开和关闭，方便消费者取用食材，同时保护泡面不被外界污染。
1.2 铝箔包装结构铝箔包装结构常用于袋装泡面，采用铝箔袋封装，可有效保护泡面免受湿气和氧气的侵入，防止泡面变质。
此外，铝箔包装还具有一定的抗压性能，不易破碎，方便携带。
1.3 真空包装结构真空包装结构可对泡面进行密封，排除包装内部空气，延长食品的保质期。
真空包装结构一般采用塑料材料，结构简单，使用方便，同时能有效保护泡面免受外界影响。
2. 泡面包装设计结构的特点泡面包装设计结构具有以下几个特点：2.1 方便快捷泡面包装设计结构考虑到消费者的使用需求，追求方便快捷的特点。
无论是纸盒包装、铝箔包装还是真空包装，均具有便于打开、取用和关闭的特点，方便消费者随时享用泡面。
2.2 保护产品泡面包装设计结构一方面要保护泡面不受外界污染，另一方面要保护泡面免受湿气、氧气和光线的侵入。
通过采用合适的包材和结构设计，可以有效保护泡面的质量和口感。
2.3 提升产品形象泡面包装设计结构在外观上经过精心设计，通过巧妙的图案、色彩和文字，为产品创造出独特的形象和品牌。
消费者对于产品的第一印象往往来源于包装，因此包装设计结构对于产品形象的提升具有重要作用。
3. 泡面包装设计结构的优化建议基于对泡面包装设计结构的分析，提出以下几个优化建议：3.1 环境友好在泡面包装设计结构中，应尽量采用可降解材料，减少对环境的污染。
可以考虑使用纸包装、可生物降解塑料等材料，以降低对环境的影响。
包装设计实验报告
美术学院艺术与设计实验教学中心
实
验
报
告
实验数据
实验目的
本实验用特殊的造型、字体、标识、色彩、图形等元素来作为系列化统一的标准，在包装上形成一种形态相似的家族化特性，使各个产品的包装具有统一的辨认性，每一种产品的包装又各具表现本产品特点的个性，是一组设计风格统一的群体包装。
系列化包装设计的主要目的，在于提高商品的识别能力；借助统一的视觉面貌，产生声势浩大的群体，与竞争对手争夺消费者的注意力，起到合唱一样的传达效果。
通过本实验案例的参与，使学生掌握现代系列包装设计的特点及要求，来调动学生的积极性和创作热情，同时获得宝贵的实践经验。
实验数据。
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《包装结构设计》课程实验教学大纲
1、实验课程名称：包装结构设计
2、实验课程名称（英文）：Packaging Structure Design
3、课程代码：120037
4、实验课程性质：非独立设课
5、学时：4
6、学分：
7、适用专业：包装工程
8、先修或同修课程：包装CAD、包装材料学、包装电脑装璜、包装工艺
9、开设单位：工程技术学院
10、制定实验教学大纲的依据：
东北林业大学本科专业人才培养计划
11、本实验课在培养实验能力中的地位及作用：
该课程实验是设计性实验，通过实验可以充分发挥学生的主观能动性及创新性，学生对自己设计的产品进行分析评价体验设计的合理性、表现性，为以后的课程学习及工作打下基础。
符合增强“素质教育”的要求，为培养具有创新能力的人才奠定了基础。
12、应达到的实验能力标准：
在实验教学过程中，培养学生动手能力及设计创新能力。
要求学生掌握典型包装容器的设计步骤及方法，了解包装容器常见类型、使用材料及成型工艺，重点掌握纸包装容器设计的方法及制造过程。
13、实验内容：
（1）折叠纸盒设计与制作
应用纸盒的设计理论和方法进行折叠纸盒的设计和制作实践，通过实际操作加深对包装纸盒结构设计方法的理解，熟练包装纸盒结构设计与制作方面的工艺方法。
并通过纸盒的设计熟练掌握TULIC系列公式的应用方法及要点。
（2）瓦楞纸箱设计与制作
应用瓦楞纸箱的设计理论和方法进行纸箱的设计与制作实践，通过设计制作加深对瓦楞纸箱容器的设计及制造方法的理解，获得瓦楞纸箱结构设计与制造方面的知识。
14、实验成绩考核办法
根据学生预习情况、实验操作情况、实验报告的质量、考试成绩和设计研究性实验成绩综合评定，最终成绩分级为：优、良、中、及、不及格。
15、实验教材、参考资料：
[1]宋宝峰,宋翼生主编.包装容器结构设计与制造.北京:印刷工业出版社,2001
[2]孙诚,王德忠主编.包装结构设计.北京:中国轻工业出版社,2003
[3]萧多皆主编.纸盒包装设计指南.沈阳:辽宁美术出版社,2003
[5]黄虹主编.塑料成型加工与模具.北京:化学工业出版社,2003
实验分组：15人/组
17、设备及器材配置：
成型刀具、三角板、量角器、剪刀、胶水、双面胶、钉箱器、白卡纸板、各种楞型单瓦楞纸板。
18、大纲执笔人：李琛
19、大纲审定人：
《包装结构设计》课程实验指导书
实验一：折叠纸盒设计与制作
一、实验目的
《包装结构设计》课程是包装工程专业的主干和核心课程之一，按照大纲的要求本课程主要讲解不同材料的包装容器结构的设计与制造工艺，纸是当今包装容器材料应用的主题。
通过本次实验，要求学生掌握纸包装容器的设计及制造工艺方法，掌握其常见结构的设计方法。
现代纸包装容器造型层出不穷，要推出结构新颖、吸引消费者的容器，即必须在容器的造型及结构上别具一格，本实验正是要挖掘学生的这种创新能力。
二、实验要求
1．本次实验前必须进行市场调查，考察当今包装主流。
2．能够熟练应用TULIC系列公式进行纸包装结构的计算与设计。
3．按要求进行盒型结构设计，先计算尺寸绘制草图再进行制作，不得抄袭他人的设计尺寸。
4．实验结果须经老师检查并签字，实验结束后应整理实验仪器，裁切纸屑不得随地乱扔。
5．实验结束5天内上交实验报告。
三、实验学时数
2学时；
四、实验原理
纸包装容器结构设计与制造的理论方法，正确应用TULIC1、TULIC2、TULIC3、TULIC4、TULIC5公式进行折叠角度的计算。
五、实验仪器、材料
成型刀具、三角板、量角器、剪刀、胶水、双面胶、白卡纸板、空油笔芯。
六、实验步骤
1．确定包装对象为月饼，对包装纸盒进行结构设计与计算，纸盒结构应具有创新性，根据内装物尺寸确定纸盒内尺寸、制造尺寸及外尺寸。
2．折叠纸盒的画样：在白卡纸板上应用三角板、量角器等工具，将刚刚设计好的盒型结构图绘制在纸板背面。
3．折叠纸盒的制作：将以画好的盒型结构图利用成型刀具、剪刀等进行裁剪。
利用空油笔管在裁好的纸板上画印，沿着所画的线条。
将画好印的纸板折叠成型，并用胶水、双面胶进行固定粘贴。
4．检验折叠纸盒设计的合理性及准确性，完成实验。
七、注意事项：
（1）学生在使用剪刀、刻纸刀的过程中不可以随意打闹，要注意安全。
实验二：塑料容器结构设计
一、实验目的
《包装结构设计》课程是包装工程专业的主干和核心课程之一，按照大纲的要求本课程主要讲解不同材料的包装容器结构的设计与制造工艺，通过本实验使学生掌握塑料容器的主要结构组成部分，以及塑料容器结构设计的要求。
二、实验要求
1．确定所研究塑料容器选用的材料，并熟悉该材料的基本特性。
2．测量塑料容器各组成部分的尺寸，并绘制结构图，不得抄袭他人的设计尺寸。
3．实验结果须经老师检查并签字，实验结束后应整理实验仪器。
4．实验结束5天内上交实验报告。
三、实验学时数
2学时；
四、实验原理
塑料包装容器结构设计与制造的理论方法，并参照相关的国家标准进行设计。
五、实验仪器、材料
卡尺、直尺、量角器等。
六、实验步骤
1．选择市场上销售的某塑料容器作为研究对象，了解其选用的材料及材料特性。
2．分析该塑料容器的结构及组成部分。
3．测量该塑料容器各部分的尺寸；
4．绘制塑料容器的全套结构图（主视图、俯视图、侧视图、剖面图、零件图）并标注各部分尺寸及制造公差；
5．分析该塑料容器的成型工艺。
6. 检验该塑料容器设计的合理性。