小班音乐活动 我是人
幼儿园小班音乐活动教案《我是人》
幼儿园小班音乐活动教案《我是人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词中的内容，认识人和其他动物的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对自己是人类的一员感到自豪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《我是人》。
难点：让幼儿理解歌词中人和其他动物的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲伴奏《我是人》、动物图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《我是人》的歌词内容，讲解人和其他动物的特点。
（2）教师示范唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师带领幼儿进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
（4）教师组织幼儿进行小组演唱，培养幼儿的团队合作精神。
3. 拓展部分：（1）教师邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并简要介绍该动物的特点。
（2）教师带领幼儿模仿喜欢的动物动作，感受动物的特点。
五、课后反思：教师在课后对本次音乐活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏等活动。
2. 教师通过提问方式检验幼儿对歌词内容和动物特点的理解。
3. 教师收集幼儿在课后家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学内容：1. 歌曲《我是人》的演唱。
2. 认识人和其他动物的特点。
3. 音乐节奏感的培养。
八、教学方法：1. 示范法：教师示范唱歌曲，幼儿跟随学唱。
2. 游戏法：教师组织歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 提问法：教师通过提问引导幼儿思考人和其他动物的特点。
九、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，营造活动氛围。
2. 学习歌曲：教师讲解歌词内容，示范唱歌曲，幼儿学唱。
3. 歌词接龙：教师组织幼儿进行歌词接龙游戏。
4. 小组演唱：教师组织幼儿进行小组演唱。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》一、教学背景本次音乐课是给小班的孩子上的，他们的年龄在3-4岁之间。
在这个阶段，他们的大脑发育迅速，音乐对他们的成长有着积极的促进作用。
此次课程主要是让孩子们通过歌曲《我是人》来认识自我，了解身体各个部位的名称并能动起来，加强肢体协调和语言表达能力。
二、教学目标•通过歌曲来认识自我，了解身体各部位的名称。
•能动起来并加强肢体协调和语言表达能力。
•学会感受音乐，并激发他们对音乐的兴趣。
三、教学内容1. 歌曲学习选择一首简单的歌曲《我是人》，进行歌词介绍和歌曲欣赏。
歌词：我是人，我是人，身体好多部位。
我有眼，我有耳，我还有手和脚，嘴巴鼻子还有牙，不要忘了头上的发，我是人，我是人，身体好多部位。
2. 身体认识老师手拿一个人体模型，介绍身体各个部分的名称，让孩子们跟着说出来，加深记忆。
然后，让孩子们互相说出对方的身体各部位的名称。
3. 肢体协调在音乐的节奏声中，老师示范动作，让孩子们跟着模仿，并加入个人的动作，变化节奏，让学生的身体开始活跃起来。
四、教学过程1. 热身环节让孩子们做些有趣的运动，活跃身体。
2. 歌曲欣赏让孩子们闭上眼睛，静静地听这首歌。
听完后，让他们表达对这首歌的感受，让孩子们能够体验音乐给他们带来的快乐。
3. 身体认识老师手拿着一个人体模型，让孩子们跟着自己的身体对照，邦定身体各部分的名称。
随后，老师提出一个男孩/女孩的名字，让班里的一个同学去“介绍”他/她的身体各部分，让孩子们在游戏中巩固身体各部位的名称。
4. 肢体协调老师给出一些动作动作示范，孩子们跟着学习，慢慢地加快节奏。
随后，让孩子们自创动作，在音乐的节奏中跳跃奔跑，发挥肢体的想象和创造力。
5. 温故知新通过老师的总结和组织，巩固课堂所学过的内容，并评价这堂音乐课。
五、教学反思对于小班的孩子来说，能够认识自己，是非常重要的。
而这首歌正是帮助他们认识自我，让他们知道自己身体的各个部位名称。
孩子们在猜猜我是谁的游戏中，学到了别人的身体各部位名称，更好的巩固了所学内容。
小班音乐教案及教学反思《我是人》
小班音乐教案及教学反思《我是人》【教案】课程目标：通过学习音乐，培养学生对自我身份的认识和自信心，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学内容：《我是人》是一首寓意深刻的原创音乐，通过歌曲的旋律和歌词，引导学生思考自我身份的意义和价值。
教学步骤：1.导入：播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2.呈现歌曲：播放《我是人》音乐，让学生仔细听歌曲的旋律和歌词。
3.理解歌词：分组讨论歌曲的意义和传达的信息，鼓励学生分享自己的观点和感受。
4.分析旋律：让学生分析歌曲的旋律和节奏特点，引导他们注意歌曲中的变化和情感表达。
5.合唱练习：分组练习合唱歌曲，教导学生如何掌握合唱的技巧和表达情感。
6.展示表演：学生上台展示合唱表演，并鼓励他们自由发挥，表达个人风采。
7.教学反思和总结：与学生交流教学过程中的收获和困难，鼓励他们提出自己的建议和想法。
教学资源：1.《我是人》音乐录音2.歌词及翻译3.音乐播放器【教学反思】在这堂音乐课中，学生展示出了对音乐的浓厚兴趣，并且通过合作学习，提高了合唱的水平和表达能力。
然而，也存在一些问题和不足之处需要改进:1.教学资源的准备不充分，需要提前准备好音乐播放器和录音，并备好歌词和翻译。
2.教学步骤不够详细，导致学生在合唱练习和表演过程中出现一些混乱和不协调的情况。
3.在理解歌词的讨论环节，学生的参与度不够高，需要引导学生发表更多的观点和想法。
4.合唱练习的时间不够充分，学生在技巧和情感表达方面还需要更多的指导和练习。
5.教学反思和总结的环节不够充分，学生对自己的学习结果和表现没有形成明确的认识和反思。
为了提高教学质量，我将采取以下的改进措施：1.提前准备好教学资源并进行测试，确保音乐播放器和录音设备正常运行。
2.详细规划教学步骤，明确每个环节的时间安排和任务要求。
3.采用讨论、小组合作等形式，激发学生的积极性和参与度。
4.增加合唱练习的时间，并引导学生通过更多的练习提高技巧和表达能力。
幼儿园小班音乐教案：我是人(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案：我是人(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案：我是人一幼儿园小班音乐教案：我爱我的小动物二幼儿园小班音乐教案：我的好妈妈三幼儿园小班音乐教案：我要上小班啦四幼儿园小班音乐教案：我是人一小班音乐活动《我是人》活动目标：1. 用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2. 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：1. 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动(1) 外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX?”，娃娃回答“我不是”。
娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”(2) 外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)2. 用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
(1) 教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2) 坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”(3) 你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人，你知道吗?)3. 用对唱的形式学唱歌曲。
(1) 教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX?”(2) 幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)4. 用其他物品替换歌词中的问句。
你还想考考外星人什么?5.结束活动。
外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
幼儿园小班音乐教案：我爱我的小动物二我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声活动准备：磁带，小动物头饰活动过程：1 “小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。
2024年小班音乐《我是人》教案
2024年小班音乐《我是人》教案小班音乐《我是人》教案1游戏目标：1.锻炼小朋友的习惯以及听力。
2.让小朋友体验游戏的快乐。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
游戏准备：1.在室外选择较平整的场地。
2.儿歌一首。
游戏过程：1.准备活动教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。
教师继续讲道：游戏里这首好听的'儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。
教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。
”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)2.开始游戏首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
3.教师小结小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。
那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。
注意事项：儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。
活动反思：整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。
第一点，维持纪律的技巧。
活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。
发出很嘈杂的声音。
这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。
游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习!”这样可能更能让小朋友安静下来。
在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。
第二点，表演结合儿歌的形式。
在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。
回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。
幼儿园小班音乐活动教案我是人(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案我是人(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动教案我是人一幼儿园小班音乐活动教案手腕转动二幼儿园小班音乐活动教案拉个圆圈走走三幼儿园小班音乐活动教案我是人一小班音乐活动《我是人》活动目标：1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动(1)外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX?”，娃娃回答“我不是”。
娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”(2)外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)2.用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
(1)教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2)坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人，你知道吗?)3.用对唱的形式学唱歌曲。
(1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX?”(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)4.用其他物品替换歌词中的问句。
你还想考考外星人什么?5.结束活动。
外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
幼儿园小班音乐活动教案手腕转动二活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律。
2、在幼儿熟悉旋律的基础上按节奏学会做手腕转动。
活动准备：歌曲《手腕转动》活动过程：一、律动练声，，《我们大家做得好》《学做解放军》《小鸟醒来了》《下雨了》《我上幼儿园》二、导入活动1、游戏：《小手拍拍》教师带领幼儿一起做小手拍拍这个游戏，让幼儿按老师的指令用自己的小手做出动作。
《我是人》幼儿园小班上学期音乐教案
《我是人》幼儿园小班上学期音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解人类的特点，培养幼儿的自我认知能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自尊心，让他们感受到成为人类的自豪。
二、教学内容1. 歌曲名称：《我是人》2. 歌曲歌词：我是人，我是人，我有两只手，我有两只脚，我会跑，我会跳，我是人。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《我是人》，并能用动作表现出来。
2. 难点：让幼儿理解人类的特点，并能够自信地表现自己。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《我是人》乐谱，录音机或音响设备，动作指导图。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合幼儿表演的空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍人类的特点，如两只手、两只脚、会跑会跳等，引导幼儿认识到自己作为一个人的特点。
3. 歌曲学习（10分钟）：教唱歌曲《我是人》，解释歌曲的意义，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿积极参与，自信地表现自己。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到自己的独特之处。
注意事项：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助、互相学习。
2. 对幼儿的表现给予积极的评价，培养他们的自信心和自尊心。
3. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法和难度，确保每个幼儿都能参与并享受到音乐带来的快乐。
六、教学延伸1. 家园共育：家长可在家中与孩子一起唱《我是人》，通过音乐活动增进亲子关系，引导孩子在生活中发现自己的特点和优势。
2. 环境创设：在教室环境中布置人类特点的主题展示，让孩子们通过图片、绘画等形式进一步了解人类的特点。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况和动作的表现能力。
小班音乐活动教案：(歌曲)我是人
1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲中的人物角色，懂得我是人的道理。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自尊心，让他们懂得尊重他人。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是人》歌词卡片、人物图片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《我是人》，让他们听歌曲，并回答一些问题，如：“歌曲中唱的是什么？”、“歌曲告诉我们什么道理？”等。
3. 歌词学习（7分钟）：（1）出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词。
（2）解释歌词中的词语，如“人是平等的”、“尊重他人”等。
（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
4. 歌曲练习（8分钟）：（1）老师弹奏乐器，幼儿跟唱歌曲。
（2）重点指导幼儿的音准和节奏感。
（3）分组进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，以及如何将歌曲中的道理运用到生活中。
1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起讨论歌曲中的道理，并尝试在生活中践行。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我是人”主题墙，展示幼儿的作品和感悟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习情况。
2. 关注幼儿在歌曲演唱、歌词接龙等环节的表现，评估他们的技能水平。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对歌曲道理的理解和运用。
六、教学内容：1. 歌曲《我是人》的深入解读，理解歌曲中的人物角色和社会关系。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的社交技能，懂得尊重和理解他人。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情感和创造力。
七、教学方法：1. 采用分组教学法，让幼儿在小组内共同学习、讨论和表演。
2. 运用情境教学法，创设生活情境，让幼儿在情境中体验和感悟歌曲道理。
幼儿园小班音乐教案《我是人》含反思
幼儿园小班音乐教案《我是人》含反思音乐教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色，不仅可以培养孩子的音乐兴趣和艺术素养，还可以促进他们的综合能力的发展。
下面我将介绍一节小班音乐课的教案，并分享其中的反思。
教案名称：《我是人》教学内容：通过歌曲《我是人》来让孩子们了解自己是人类中的一员，以及人的特点。
教学目标：1. 让孩子们理解自己与他人的共性，培养团队合作的意识。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和情感表达能力。
教学准备：1. CD播放器及《我是人》的音乐CD。
2. 绘本《我是人》。
3. 玩具人偶若干。
教学过程：第一步：引导讨论（5分钟）- 教师向孩子们展示绘本《我是人》，让他们观察封面上的图片，并讨论人的特点以及他们认为自己是人的原因。
- 引导孩子们分享自己的想法，鼓励他们用简单的语言表达出来。
第二步：学习歌曲《我是人》（10分钟）- 教师播放《我是人》的音乐CD，引导孩子们跟随歌曲的节奏摆动身体。
- 播放几遍，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：合唱与动作配合（15分钟）- 孩子们分成小组，每个小组选择一位孩子扮演人偶，其他孩子合唱《我是人》，并配合适当的动作。
- 老师示范动作，并引导孩子们进行模仿。
第四步：小组表演（15分钟）- 每个小组准备一段简短的表演，展示他们理解《我是人》的内容以及音乐表达能力。
- 孩子们可以选择唱歌、跳舞或其他形式来表达。
第五步：反思与总结（10分钟）- 教师与孩子们一起回顾整个音乐课的内容，并鼓励他们分享自己的感受和收获。
- 引导孩子们总结人的特点，并与之前的讨论进行对比。
反思：通过这节音乐课，我发现孩子们对音乐很感兴趣，他们积极参与了歌曲的学习和表演。
在课堂上，他们有机会体验到音乐的美妙，同时也锻炼了自己的动作配合能力和团队合作能力。
不过，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，需要更多关注孩子们个体差异性的发展。
有些孩子在表演和歌唱方面更为自信，而另一些孩子可能需要更多的指导和帮助。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐活动 我是人
幼儿园小班音乐教案小班音乐活动我是人教案标题：小班音乐活动——我是人一、教学目标：1. 帮助幼儿理解并表达自我身份——“我是一个人”。
2. 通过音乐活动，提升幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技巧。
二、教学内容：1. 学习歌曲《我是人》。
2. 进行与歌曲相关的音乐游戏和动作表演。
三、教学准备：1. 准备歌曲《我是人》的音频或乐器伴奏。
2. 准备一些与人类日常生活相关的小道具（如娃娃、玩具餐具、小书包等）。
3. 创设一个舒适、安全且适合音乐活动的环境。
四、教学过程：1. 热身活动：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的肢体动作，激活他们的身体和情绪。
2. 歌曲学习：教师先示范演唱歌曲《我是人》，然后逐句教幼儿唱，同时解释歌词的意义，让他们理解“我是一个人”的概念。
3. 动作表演：引导幼儿根据歌词内容设计相应的动作，如模仿吃饭、睡觉、读书等日常行为。
4. 音乐游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲中的句子进行表演，其他小组猜测他们表演的是哪一句歌词。
5. 回顾总结：在活动结束时，邀请幼儿分享他们在活动中的感受和学到的知识。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起演唱《我是人》这首歌，并尝试创作自己的动作表演。
六、教学总结：本次音乐活动以“我是人”为主题，通过歌曲学习和动作表演，让幼儿更好地理解自我身份，并提升了他们的音乐感知能力和团队合作意识。
同时，活动也促进了幼儿的创新思维和表达能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注力，了解他们对歌曲和动作的理解程度。
2. 通过小组表演和分享环节，评估幼儿的团队合作能力和表达能力。
3. 在活动后，与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，进一步评估教学效果。
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音乐活动:《我是人》
活动目标：
1、学会用对唱的形式学唱歌曲《我是人》，感受歌曲的趣味性。
2、学习创编，尝试用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3、增强自信的自我体验。
活动准备：
1、外星人手偶、娃娃一个,与歌词有关的物品图片。
2、前期铺垫：外星人相关知识，什么是地球人，什么是外星人。
活动过程：
1、故事导入“外星人来地球”
（1）师: 昨天啊小朋友们已经认识了外星人，今天啊，外星人乘着飞船来到了地球，他在地球上碰到了娃娃，于是外星人就问娃娃“你是盒子？”（唱出来），娃娃回答“我不是”（手势）。
外星人又问：“你是皮球。
”（唱出来）娃娃回答：“我不是”外星人又问：“那你是地板还是墙？”（唱出来）娃娃急忙回答：“我不是，我不是”“那你是什么？”娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”
（2）师：外星人问了这么多问题，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）
小结：原来外星人不知道人长什么样，所以才问了那些问题呀！
2、用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
（1）师:那这次王老师做外星人,你们来做娃娃,好吗?
(教师结合歌词边唱边提问，幼儿及时回答“我不是！”)
3、完整欣赏感受歌曲旋律并跟着老师学唱
师：外星人把自己在地球上遇到的事情编成了一首好听的歌曲呢，一起来听听吧！
（1）欣赏音乐，教师借用手势引导
（2）师：外星人想要和小朋友做游戏呢！小耳朵竖起来听好哦！老师唱外星人部分，引导幼儿唱“我不是！”
（3）师：小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?谁已经学会了，请你来做外星人，但是王老师有个要求，外星人必须要会问这些问题才行。
（请个别幼儿做外星人，小朋友做娃娃）
（4）师：我发现小朋友们都已经学会了外星人的本领了，那你们一起来做外星人，王老师做娃娃，你们来问我，好吗？
（5）请男小朋友起立，你们做外星人。
女小朋友做娃娃。
（6）大家一起来唱。
4、创编歌曲
师：这个外星人已经认识了我们人类，但是他的好朋友们不认识我们人类啊，他们来到地球以后又问了什么呢？你听，（这里老师范编。
你是桌子？你是电视机？）可以用手势引导幼儿回答“我不是”，老师的语言不要多。
猜猜看，她们还会问什么？让幼儿自由创编。
自我反思：
优点：
在导入环节，我采用了“外星人来地球”这样一个故事的形式，一方面引起了幼儿的学习兴趣，另一方面也很好的阐述了这首歌曲。
其次，在歌曲学习上，我也吸取上次失败的教训，增加了孩子与老师，孩子与孩子之间的互动，使得形式多样，孩子们学起来也比较有劲。
最后，在整个教学过程中，我也比较投入，大多数的孩子在课堂上都能跟着老师一起学，特别是“我不是”这一句话，通过老师在故事中的表演带动了孩子的自发学习，使得歌曲学习起来省力多了。
缺点：
1、创编歌曲时，教师的示范创编到幼儿自主创编过渡太快。
2、问幼儿歌曲名字的时候，可以教师自己告诉幼儿，再让他们回答。
3、第三条目标针对性不强。
建议：
1、创编时，教师示范的歌曲可以让幼儿先唱一遍，再进行创编。
如果要幼儿创编跟歌曲一样的格式，教师可以用简笔画将孩子们说的东西画下了，再放在歌曲里唱出来。
2、教师可以提醒孩子好听的声音不一定是大喊大叫的声音，是要自然、动听，训练孩子的美感。
3、请幼儿个别做外星人时，可以将教具拿在手里，这样比斜着头看舒服。
4、教师制作教具时，可以加上一张图谱，培养小班幼儿初步认识图谱的能力。
5、在男孩女孩分角色唱的时候，可以提高难度，拿掉一张图片，让幼儿回忆，这样可以让幼儿记住歌词同时也能提高兴趣。