我赢得了掌声作文

我赢得了掌声作文博野县兴华小学六年级（２）班李媛琳四年级的时候，我得到了掌声，那滋味美美的，全班为你鼓掌，你能不高兴吗？我是一个不爱说话的小女孩，现在到了六年级依然有些不爱说话。

从上学开始，我害怕老师，害怕同学，更害怕回答问题。

生怕说错，同学们用惊异的目光看着自己，所以我很少举手。

老师经常把我叫到讲桌前，对我说一些温暖、鼓励的话，帮我找回自信，可是这都无济于事。

想起我赢得的掌声，心里别提有多高兴了。

那天，我们在讲一篇课文时，老师让我们读，全班同学齐刷刷地举起了手。

我心想：我不举手太不好意思了，于是悄悄地举起了手。

老师看到后可能是有意锻炼我：“媛琳，你来读，要相信自己！”听了老师的话，我有了勇气，大声的读了起来。

可是我很担心读错字或读错音，闹出笑话，因此我读的并不很流利。

当我读完，老师第一个给我鼓掌，紧接着教室里响起了一片掌声。

我脸涨得通红，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。

我明白，这不是为我读得好而鼓掌，而是为我的勇气、自信而鼓掌。

就是这掌声，一直鼓励我不断进步。

转眼间快毕业了，掌声常常在我耳畔萦绕，那天的情景在我脑海中常常浮现。

指导教师：张新景博野县兴华小学六年级（２）班李媛琳掌声，意味着肯定，意味着鼓励。

然而，在取得掌声的路上往往是艰辛的。

记得有一次，老师让我代表全班同学去参加讲故事比赛，我答应了。

既然答应了，就要好好准备。

于是我就开始找稿子，背文章，那一阵子我忙的不亦乐乎，每天都背到很晚。

没办法，这可是代表全班参赛呀，可不能给我班丢脸啊！几天后，我把故事背的十分流利。

于是，我不在怕比赛了，甚至还有一些期待。

终于，要比赛了，我满怀信心地走进了比赛场。

等着评委叫我的名字。

时间一分一秒地过去了，等待是漫长的，总算轮到我了。

我走到台上，望望台下，几十双眼睛看着我。

我能成功吗？我突然十分紧张，心脏也在快速跳动，好像要跳出来似的，以至于我开始讲的时候有些颤抖。

当我讲到高潮时，台下响起了雷鸣般的掌声。

这掌声给了我信心，给了我力量，它用另一种方式告诉我：“不管你有没有得奖，你的精神是值得肯定的，你的努力不会白费的。

”那一刻，我激动不已。

比赛结束了，虽然我只得了二等奖，但是那掌声却让我久久不能忘怀。

在取得掌声的路上虽然是艰辛的，但是我坚信：只要付出了不屑的努力，就能赢得掌声，就像歌词里唱的“让掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在；掌声响起来……”指导教师：张新景河北省博野县兴华小学六（２）班张天培二零零九年六月一日上午，在我们班举办了联欢会，因为当时正在流行甲流，所以只以班级为单位开展联欢会了。

五二班的窗口不时地传出银铃般的笑声和雷鸣般的掌声。

“下面，有请葛杨同学为我们表演笑话。

”“我给大家讲的笑话是……”“哈哈哈……”“哈哈哈哈……”“下面请张天陪为我们演唱《小螺号》。

”“小螺号，滴滴地吹，海鸥听了展翅飞，小螺号，滴滴的吹，浪花听了笑微微，小螺号……”“啪啪啪啪啪”教室里又响起了掌声，我在掌声中走下了讲台。

在生活和学习中，我不止一次地赢得了掌声！如果我是火车，掌声你就是我前进的车轮；如果我是飞机，掌声你就是我掌握平衡的翅膀；如果我是帆船，掌声你就是吹我前进的风……是掌声，让我有了自信；是掌声，让我有了勇气；是掌声，让我有了力量。

指导教师：张新景我赢得了掌声河北省博野县兴华小学六（1）班王璐四年级寒假我开始玩空竹，我很努力地练着。

时间一天天过去，我的空竹技巧也有了很大的进步。

五年级，一年一度的春季运动会到了。

美术老师推选我在开幕式上表演空竹，说实话我也想参加，可是我害怕表演不好，让老师和同学们笑话，就没答应，但我也不想放弃这次机会，就自己私下练起来。

随着熟练程度的增加，我的自信心好像又多了一点。

在老师和妈妈的鼓励下，我终于决定参加这次开幕式表演了。

我更加努力地练着。

运动会的日子也一天天的临近，眼看就要到了，我的空竹好像不听话似的，总在关键的时候掉链子，我的手也好像不听使唤了，平时练得很熟的动作做起来也觉得很费力。

“这可怎么办？”我反复地想着这个问题。

“如果我的表演失败了怎么办？”开幕式的前一天晚上我很晚才入睡。

开幕式演出开始了，同学们有的表演呼啦圈，有的表演双节棍，有的滑旱冰，节目一个比一个精彩。

轮到我了，做了几次深呼吸以后，我拿着空竹小心翼翼地抖起来，一招一式都特别谨慎，心里默默地祈祷着，可就在这时，空竹却莫名其妙地掉下去了，我的心一下子沉到了谷底，完了，这下可真完了，这下丢脸了……看着还在地上旋转的空竹，我的脑子里忽然蹦出来一个念头：把它救起来，反正也失误了，不管那么多了。

我用绳子一套，空竹又乖乖地回到了我的杆上。

我轻松地做着各种动作，空竹在我的手上上下飞舞着……我的表演在大家的掌声中结束了。

回家的路上，天气如此的晴朗，夕阳又如此的美丽，我的心情也一样愉悦，因为我战胜了自我，我赢得了掌声。

我父母曾经教我弹琴，但是我对自己根本没有任何信心，我惧怕弹错五线谱，惧怕别人嘲笑，惧怕父母责骂……在生活里，我总是“戴着面具”，在别人面前极力装做无所谓，但是，我很辛苦，我想哭，大大声声地哭。

在别人的眼里，我是那么地坚强，但在自己的眼里，我脆弱无比……我离开了琴，我不再需要它……有一次，我终于忍不住，我一步一步地走进琴房，轻轻地抚摸着那黑白相间的钢琴，我轻轻地坐下，双手放在琴键上，优美的音乐充满了整个房间，我仿佛沉寂在音乐中，它们慢慢地融入我的身体，双手不断的飞舞着……一曲终了，“啪，啪，啪……”我头一转，见到一个小男孩倚在门旁，轻轻地拍着手掌。

“你弹得真好！真没想到！”说着，笑了笑，离开了。

留下了受宠若惊的我。

从此，我十分自信，我因为那个小男孩的掌声，赢得了更多的掌声！这就是鼓励的掌声.当我站在了学校的舞台上时；当我获得了“大王杯”作文比赛三等奖时；当我在妈妈的单位演讲完时；台下总会响起一片掌声。

这是文明的掌声。

在各个地区，我们的来到，总会响起一片掌声.这是欢迎的掌声。

掌声，是多面化的，因此，我们应该去理解掌声，去了解掌声，去珍惜掌声。

总之，“掌声”这个词，永远都会是社会上的新潮词！！让我们去追求掌声吧！很小的时候就告诉自己，我要成为舞台上万众瞩目的焦点，让每一个神情动作都赢得众人的微笑、闪烁的镁关灯和如潮的掌声。

我期待着拥有一把能打开胆怯心门的钥匙，展现无尽的荣耀。

可并不是，凡事都能轻易地心想事成的。

第一次上台演讲，是在小学三年级。

礼堂里望去尽是黑压压一片人头。

当我站在话筒前，我简直懊悔极致：见鬼，怎么回站在这里！演讲毫无章法，还忘了一大段词，动作也不够大方，自然是失败。

可当我蓄着泪水，紧握出了冷汗的手，万念惧灰地准备下台时，却听到，有一阵掌声在这片空旷的寂寞中悄然响起。

不，不是听到的，只从周围传到我的身上的。

顿时，心里觉得逐渐空旷明亮起来，仿佛一扇沉重的门被打开，清新的空气随后涌进来，突然有了一种满足感。

或许，这就是人们对失败者的抚感。

但这掌声却成了我打开心门的一把钥匙。

掌声是一把钥匙，给失败者重整旗鼓的勇气和信心！一次失败就要放弃机会追寻梦想了吗？不！绝对不！绝对不可以！我是一个偏执的人，输一次就一定要赢回来！再一次上台演讲。

场面更大了，我问自己：“怕吗？”“怕。

”“那还要上去吗？”“上去，当然上去！”我站在台上看见台下８００多人，只觉得胸口闷闷的。

忽然地那种麻酥的感觉又回来了，小鼓一下下地，轻轻地敲着，心平静了。

当我微笑着收住最后一句话，大会议室又响起了掌声，有力，沉厚。

那时候，似乎整个人都陷在掌声，似乎整个人都要飞起来了。

万众瞩目！我成了焦点，赢得了第一名。

而那些久经不息的掌声则成为我永恒的记忆。

掌声是一把钥匙，各哦成功者体现人生价值的肯定和赞赏！后来，我学会了珍藏这把钥匙，给自己更多掌声，在前行了路上迎接失败，收获成功。

我也学会了将自己的钥匙分享给别人，不吝啬地送出掌声，于是收获了别人给我的深深感激和敬佩。

掌声浙江省临海市回浦实验小学四（2）班谢潇剑掌声在我失败时给我动力，使我勇于奋斗；掌声在我成功时给我安慰，让我信心倍增。

今天，我又一次被掌声洗礼，那是在一年一度的班干部选举时。

记得那是个星期五下午，教室里人生鼎沸，大家都为谁能当选班长而争执不下。

突然，喧闹声来了个急刹车，原来是老师来了。

大家立刻挺直了身子拭目以待。

你看，黄星怡正笔直地坐着，一副志在必得的表情。

再看蒋达轩就没有那么自信了，他那愁眉苦脸的样子，好象世界末日即将来临似的。

老师走上讲台开始报出候选人的名字。

当叫到我的时候教室里顿时响起雷鸣般的掌声，那掌声是一针兴奋剂，让我立刻热血沸腾。

于是，在掌声中我迈着轻快的脚步走上了讲台，站在候选人的队伍中。

开始演讲了，各位候选人都滔滔不绝地讲述着自己的优点，并想着法子拉票。

该我了，我拿出开始有声有色地读了起来，没有了往日的胆怯，字字掷地有声，最后又赢得一阵掌声。

选举进入投票阶段，教室里立刻变的鸦雀无声，就连一根针掉到地上也听得见。

这“静”真可怕，我的心已经悬在嗓子里了。

我停止了呼吸，怕呼吸会影响他们投票。

终于开始唱票了，“2号、2号、2号……”唱票员响亮的声音在教室里回荡，那是多么悠扬的音乐啊！当我知道胜利在握时，心里别提有多高兴了。

我终于如愿以偿当上了学习委员。

当最后的掌声响起时，我知道，我这辈子最难忘的东西就是它----掌声。

生活中，有一种十分美好的声音，那就是掌声。

他给予我鞭策，给予我鼓励。

记得那一次一年级时，我的作文水平还远远不及现在，作文总是不突出。

每当听到老师把同学的习作当成范文来读给同学们欣赏时，我的心痒痒的，多么希望老师也把我的作文读一读。

有了这个愿望后，我便在课下暗自努力。

老师终于留作文了,回到家，我便迫不及待得提笔写了起来。

我写了又写，改了又改，直到我认为满意为止，才抄到作文本上。

于是，我天天盼着老师把日记本抱来读给同学们欣赏。

终于熬到了这一天，老师抱着一堆日记本走进了教室，高兴得对同学们说：“同学们，这次的习作有很多同学的日记得了小红花，下面我给同学们读一读。

”“小红花，那是多么好的奖品啊！”一篇篇精彩的作文都赢得了同学们热烈得掌声，我也希望能的到这热烈得掌声。

我正出神的想着，突然，一串美妙的文字飘进了我的耳朵，我被陶醉了，竟忘了那就是我的作品。

我还沉浸在美文之中，四周却响起了如雷鸣般得掌声，老师也慈祥的望着我，眼里充满了鼓励。

我兴奋极了，同时，我也更加坚定了，从那掌声中，我受到了鼓励，作文水平一步步的提高，在写作上更加认真。

掌声好似一个眼神，给了我鼓励，让我有了进步。

掌声，是生活中最美的音乐。

内容仅供参考。