大班社会：《好哥哥、好姐姐》
大班社会：好哥哥好姐姐
社会：好哥哥好姐姐活动目标：1．有做哥哥姐姐的光荣感和关心、爱护弟弟妺妹的情感。
2．了解一些与弟弟妹妹交往的方法，并会主动地与弟弟妹妹交往、游戏。
活动准备：经验准备：幼儿在小班有过被大班哥哥姐姐带领着共同活动的经历。
物质准备：与对应的小班教师联系，确定第一次“大带小”活动的时间、地点。
小班和大班幼儿的名单各一份；照相机一部；小班时孩子们与大班哥哥姐姐活动的照片；幼儿每人准备一个送给弟弟妹妹的折纸或绘画等手工作品。
活动重点：有做哥哥姐姐的光荣感和关心、爱护弟弟妹妹的情感。
活动难点：了解一些与弟弟妹妹交往的方法，并会主动地与弟弟妹妹交往、游戏。
活动过程：一、观看自己小班时与大班哥哥姐姐的一起活动照片，引发做好哥哥好姐姐、带弟弟妺妹游戏的愿望。
1.提问：照片上是谁？你上什么班时和哥哥姐姐照的？你喜欢哥哥姐姐吗？为什么？（引发幼儿回想起自己小班时来到幼儿园，在大班哥哥姐姐的带领下玩得很开心，学会了许多本领，更加喜欢上幼儿园了……）2.现在你们已经是大班的哥哥姐姐了，是不是也要像哥哥姐姐一样去关心小班的弟弟妹妹？你们愿意这样做事吗？3、小结并鼓励幼儿做个好哥哥好姐姐。
二、讨论：怎样和弟弟妹妹交朋友，带好弟弟妹妹。
1. 教师：弟弟妹妹刚到幼儿园，跟我们不熟悉，应如何让弟弟妹妹认识我们、喜欢我们呢？（作自我介绍、赠送小礼物、表演小节目等。
）可以和弟弟妹妹做什么事？（散步、看书、讲故事…）2.教师：带弟弟妹妹时要注意什么？怎样让弟弟妹妹安全地活动？3.小结：知道向弟弟妹妹介绍自己的名字，与弟弟妺妺笑眯眯、轻轻地说话；向弟弟妹妹介绍幼儿园，告诉他们幼儿园很好，自己喜欢上幼儿园；给弟弟妹妹讲故事、玩手指游戏；和弟弟妹妹手拉手慢慢走，不奪跑；上下楼梯时让弟弟妹妹走前面；不做危险的事情。
三、哥哥姐姐带着礼物到弟弟妺妺班，与弟弟妹妺见面、结对。
1.小班教师向小班孩子介绍哥哥姐姐，激发弟弟妹妹和哥哥姐姐交往的愿望。
——教师：哥哥姐姐是大班的小朋友，他们会很多的本领，哥哥姐姐非常喜欢我们，他们想和我们做好朋友，关心、帮助我们，还带我们玩游戏、讲故事、学很多的本领……2.分别请大班的哥哥姐姐寻找自己喜欢的弟弟妹妹，并与弟弟妹妹手拉手坐在起，问问彼此的姓名或小标记。
幼儿园大班社会教案：好哥哥、好姐姐
幼儿园大班社会教案：好哥哥、好姐姐一、教学目标：1. 让幼儿认识到哥哥姐姐应该关心、帮助弟弟妹妹。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会如何成为一个好哥哥、好姐姐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解哥哥姐姐的责任和义务。
2. 培养幼儿主动帮助、关心他人的意识。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，体会弟弟妹妹的需求。
2. 教育幼儿如何用合适的方式表达关心和帮助。
四、教学准备：1. 故事课件：《好哥哥、好姐姐》。
2. 角色扮演道具：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹头饰。
3. 情景表演卡片。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《好哥哥、好姐姐》，引导幼儿了解故事内容，让幼儿认识到哥哥姐姐应该关心、帮助弟弟妹妹。
2. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，通过表演体会兄弟姐妹之间的关爱。
3. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享在表演过程中感受到的亲情和关爱。
让幼儿学会如何成为一个好哥哥、好姐姐。
4. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中体验兄弟姐妹之间的互助、关爱。
如：接力赛跑、共同完成任务等。
让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到关心、帮助弟弟妹妹是一种美德。
培养幼儿主动帮助、关心他人的意识。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向家人分享学到的知识和经验，让家人一起参与到培养良好亲情观念和同伴关系的活动中来。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中关爱弟弟妹妹，记录幼儿的关爱行为，下节课分享。
2. 社区活动：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加，通过活动增进亲子关系，培养幼儿关爱家人的意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对知识的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
3. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对亲情观念和同伴关系的理解。
八、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
大班综合：好哥哥好姐姐_大班教案优秀3篇
大班综合：好哥哥好姐姐_大班教案优秀3篇篇一：活动目标：篇一1、使幼儿在实践活动中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。
2、使幼儿知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜样，增强他们做好哥哥好姐姐的责任感和自信心。
3、能积极参与讨论班级行为规范，懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，应努力遵守一定的行为规范。
篇二：活动准备：篇二1、朗诵的配乐磁带。
2、与小班联系，带6名小班幼儿到大班并提供椅子。
3、大班幼儿自带食品一份，玩具一件。
4、大班幼儿人手一张白纸、一合水彩笔、一块kt板制作“好哥哥、好姐姐专栏”篇三：活动过程：篇三（一）通过交友会，评出“好哥哥、好姐姐”1、师：今天，有一些小班的弟弟妹妹来到了我们班，你们欢迎吗？怎么欢迎呢？（鼓掌、让座等）2、我们怎样让这些刚上幼儿园还会哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹高兴起来呢？3、开交友会：我们来开个交友会，每个哥哥姐姐都开动小脑筋，让弟弟妹妹高兴地和你做朋友，最后我们还要评出“好哥哥好姐姐”给他们发奖牌。
（二）通过“维尼的故事”激励幼儿做好榜样。
1、维尼也是一位哥哥，他是怎么当哥哥的，我们一起来听听“维尼的故事”。
2、你觉得维尼是一位好哥哥吗？为什么？你认为它怎样做更好？3、在幼儿园里你们都是大哥哥，大姐姐，你们会怎样做好哥哥好姐姐？（三）表演儿歌《我是大班小朋友》我们学过一首儿歌就说了大班的小朋友怎样做哥哥姐姐，一起来念一念。
附：儿歌我是大班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的"小朋友了。
小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小鸟送给你。
老师、老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。
（四）布置好哥哥、好姐姐专栏只要尽自己的努力，我们都能做好哥哥、好姐姐，这里有一张表，我们可以把自己做得好的方面记录下来，两个星期以后，看看谁是真正的好哥哥、好姐姐。
好哥哥好姐姐（社会）
好哥哥好姐姐（社会）主题：我是大班哥哥姐姐啦——《好哥哥好姐姐》（社会）活动目标：1 .懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。
2. 能积极讨论班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。
3. 培养小朋友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
活动重点：让每位幼儿懂得要遵守行为规范。
活动难点：能够意识到自己要以身作则，做好小弟弟小妹妹的好榜样。
活动准备：有关幼儿行为规范的ppt活动过程:一、以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊？（幼儿自由回答）师：我们幼儿园里又来了好多新的小朋友，他们来上小班了，原来的小班宝宝上中班了，我们要做小弟弟小妹妹的什么呀？（引说好哥哥、好姐姐）除了刚才我们小朋友说的那些之外，我们再开动脑筋想一想，要做好哥哥、好姐姐还应该怎么样？恩，很好，小朋友说了这么多，现在来看看老师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？二、讨论有关班级行为规范1. 出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀？每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道？(讨论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
（1）有礼貌：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。
如主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言与同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
（2）认真听讲：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。
如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
（3）讲究卫生：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。
勤剪指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上桌上乱画等等。
（4）关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。
如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
大班社会教案《好哥哥好姐姐》
大班社会优秀教案《好哥哥好姐姐》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道什么是好哥哥好姐姐，了解他们的特点和行为表现。
2. 技能目标：培养幼儿尊敬和关心弟弟妹妹的情感，学会与弟弟妹妹和谐相处。
3. 情感目标：激发幼儿做哥哥姐姐的责任感，培养他们爱护、照顾弟弟妹妹的良好品质。
二、教学内容1. 哥哥姐姐的特点和行为表现2. 如何成为好哥哥好姐姐3. 爱护、关心弟弟妹妹的具体做法三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解好哥哥好姐姐的特点，学会关心和照顾弟弟妹妹。
2. 教学难点：培养幼儿尊敬和关心弟弟妹妹的情感，学会与弟弟妹妹和谐相处。
四、教学方法1. 情景表演法：通过情景剧让幼儿体验做哥哥姐姐的责任和快乐。
2. 讨论法：组织幼儿围绕好哥哥好姐姐的特点展开讨论，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 实践操作法：让幼儿通过实际操作，学会关心和照顾弟弟妹妹。
五、教学准备1. 教学材料：情景剧剧本、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，便于幼儿集中注意力。
六、教学过程1. 导入：通过歌曲《好哥哥好姐姐》引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本部分：a. 讲述故事《好哥哥好姐姐》，让幼儿了解他们的特点和行为表现。
b. 观看情景剧，让幼儿体验做哥哥姐姐的责任和快乐。
c. 分组讨论，让幼儿围绕好哥哥好姐姐的特点展开讨论。
3. 实践操作：组织幼儿进行角色扮演，学会关心和照顾弟弟妹妹。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起讨论如何成为好哥哥好姐姐。
2. 班级作业：组织一次“好哥哥好姐姐”评选活动，让幼儿展示自己的关爱行为。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、情感表现和行为变化。
2. 结果评价：通过家庭作业和班级作业，了解幼儿在家庭和班级中关爱弟弟妹妹的情况。
九、教学反思2. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法和策略，以满足不同幼儿的需求。
十、拓展活动1. 组织一次“好哥哥好姐姐”主题班会，让幼儿分享自己的关爱经验。
大班教案好哥哥好姐姐
大班教案好哥哥好姐姐第一篇：大班教案好哥哥好姐姐《好哥哥，好姐姐》设计意图：暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，咦！你长高了，你长胖了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。
是呀，我们升大班了，我们是大班的哥哥姐姐了。
如何做好小弟弟、小妹妹的好榜样，是大班小朋友所要思考的问题。
活动目标：1.能积极参与讨论班级行为规范，努力遵守一定的行为规范。
2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。
活动重点及难点：懂得要遵守行为规范；能够意识到自己要以身作则，做好小弟弟、小妹妹的好榜样。
活动准备：有关幼儿行为规范的小图片若干。
活动过程：1.以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?（幼儿自由回答）师：我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀？（好哥哥、好姐姐）师：现在我们得开动脑筋想一想，除了刚才小朋友们说得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友们应该怎么样？（幼儿思考并回答）2.讨论有关班级行为规范。
师：小朋友们回答的真棒。
刚刚小朋友们说了这么多，现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？（出示不同类型的图片）（1）有礼貌：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如会主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言和同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
（2）认真听讲：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
（3）讲究卫生：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
勤俭指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上，桌上乱画等等。
（4）关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。
如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
3.情境回答问题小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗? 幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会吃饭。
幼儿园教案好哥哥、好姐姐(大班社会)
幼儿园教案-好哥哥、好姐姐（大班社会）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解哥哥姐姐在日常生活中对弟弟妹妹的关心和帮助，培养幼儿尊重和爱护哥哥姐姐的情感。
2. 技能目标：通过观察、讨论和实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对哥哥姐姐的尊敬和感激之情，激发幼儿关爱他人的意识。
二、教学内容1. 哥哥姐姐在日常生活中的关心和帮助弟弟妹妹的具体事例。
2. 讨论如何成为一个好哥哥、好姐姐。
3. 手工制作：制作感谢卡片送给哥哥姐姐。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于好哥哥好姐姐的故事，引发幼儿对好哥哥好姐姐的兴趣。
2. 观察讨论：教师展示一些哥哥姐姐关心帮助弟弟妹妹的照片，让幼儿观察并发表自己的看法。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何成为一个好哥哥好姐姐，让幼儿分享自己的经验和想法。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作感谢卡片，鼓励幼儿将卡片送给自己的哥哥姐姐，表达感激之情。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论和实践活动中的参与程度，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 观察幼儿制作感谢卡片的认真程度和动手能力，评价幼儿的手工制作能力。
3. 收集幼儿的感谢卡片，评价幼儿对哥哥姐姐的感激之情。
五、教学资源1. 故事素材：关于好哥哥好姐姐的故事。
2. 照片素材：哥哥姐姐关心帮助弟弟妹妹的照片。
3. 制作材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学建议1. 在讲解故事时，尽量使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发表自己的看法，培养幼儿的表达能力。
3. 在手工制作环节，教师要耐心指导幼儿，帮助幼儿完成制作任务。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感变化，引导幼儿体验关爱他人的快乐。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，观察自己的哥哥姐姐在日常生活中如何关心和帮助自己，并和家长一起记录下来。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区志愿服务活动，让幼儿亲身体验关爱他人的意义。
2024大班综合：好哥哥好姐姐大班教案(精选10篇)
2024大班综合：好哥哥好姐姐大班教案（精选10篇）大班综合：好哥哥好姐姐大班教案 1教学目标：1、幼儿对当哥哥姐姐感到自豪，乐意给小弟弟小妹妹做个好榜样。
2、幼儿能够大胆地主动地与小弟弟小妹妹交流。
3、能够关心帮助别人，尝试折纸送给小弟弟小妹妹。
教学准备：1、参观幼儿园小班2、音乐《小娃娃跌倒了》、故事《成成当哥哥》及相关挂图。
3、纸、用纸折好的两个范例。
教学重点：乐意给小弟弟小妹妹做个好榜样。
教学难点：能够主动大胆地与小弟弟小妹妹交流。
教学过程：1、幼儿自由讨论：小班孩子是如何上幼儿园的？自己是如何上幼儿园的？小弟弟小妹妹和自己有什么不同？幼儿通过比较，知道自己长大了，是小班小朋友的大哥哥大姐姐了，要有新的姿态和表现，给小班的弟弟妹妹做好榜样。
2、老师：现在小朋友们是大哥哥大姐姐了，你们想为小弟弟和小妹妹们做点什么呢？引发幼儿思考，说说自己在吃饭、午睡、做游戏等方面该如何表现，如何关心弟弟妹妹。
看到一个小妹妹在路边摔跤了，一个劲儿哭，我们该怎么办呢？怎么帮助她？请幼儿自由讨论并发表自己的想法。
3、听音乐《小娃娃跌到了》老师：我们来听听音乐，小妹妹摔跤后是怎么样的？歌曲中的小朋友是如何帮助小妹妹的'？4、再次欣赏音乐，跟着音乐节奏打节拍。
请幼儿说说自己的会怎么做，产生一种自豪感，自己已经长大了，要为弟弟妹妹做个好榜样。
5、老师：有个上中班小男孩叫成成，他很想当哥哥，但是他遇到了一点小麻烦，是什么麻烦呢？他会做一个好哥哥吗？请大家听故事《成成当哥哥》。
6、幼儿一边观看图片一边听故事。
教师提出问题：成成的妹妹是谁？成成和妹妹在一起玩什么呢？妹妹想让成成帮助她做什么呢？成成会不会呀？他是如何帮妹妹的？妹妹开心吗？最后妹妹为什么开心了？成成是如何学会系鞋带的？通过听故事，幼儿感觉当哥哥姐姐很自豪。
7、老师：小朋友们想当好哥哥姐姐，帮助小弟弟小妹妹，就要知识比弟弟妹妹多，本领比弟弟妹妹大，要不然怎么帮助他们呀？8、老师出示折纸范例，说：“老师准备了小礼物送给小班的弟弟妹妹，小朋友们想送给弟弟妹妹什么礼物呢？我为大家准备了各种颜色的纸，你们想不想用这些纸折一个小礼物送给小班的弟弟妹妹呢？请小朋友们先想一想折什么，然后再动手折叠。