人教版化学必修一4.3《硫和氮的氧化物(第一课时)》精典同步课件
合集下载
人教版高中化学必修一4.3《硫和氮的氧化物》教学课件ppt

3、S元素中间价态
-2
0
+4
+6
二
S
S
S(SO2) S
氧 化
?思
考 根据SO2中S的化合价推断它具有怎样的性质?
硫 的 化
! 结
论
既有氧化性,又有还原性
学 性
还原性 2SO2 + O2
催化剂
2SO3
质
SO2 + Cl2 + 2H2O
2HCl + H2 SO4
氧化性 SO2 + 2H2S
3S + 2H2O
都可以使澄清石 灰水变浑浊
B、闻气味
SO2有刺激性气味,
而CDO、2没通有 入品红溶液中
SO2可使品红褪色, 而CO2不能
?思
考 是不是只要有氧化性的物质都具有漂白性呢?
?思
考 二氧化硫和氯水的漂白性有没有区别呢?
二
氧
SO2和Cl2水的漂白性对比
化
硫 与
名称
SO2
Cl2水
氯 水 原理 漂
二氧化硫可以与一些 有色物质直接结合生成不 稳定的无色物质
式?
! 方
案
往煤中加石灰-----Ca(OH)2,煤燃烧产生的SO2 和石灰产生反应生成CaSO3, CaSO3再被氧化成 CaSO4,从而减少了SO2排放量,主要反应为:
SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3 + H2O
三、 SO2和NO2对大气的污染
1、空气中 SO2和NO2的来源:(1)煤、石油等 含硫燃料的燃烧;(2)火山爆发、工厂尾气; (3)汽车尾气。 2、SO2和NO2的危害性:见P.80-81 3、酸雨的形成和危害及防治措施:81页资料卡片
高一化学-4.3-硫和氮的氧化物1-新人教版必修1PPT课件

二 看颜色
无色气体
氧 闻气味
强烈的刺激性气味
化 死、亡浓
的 做比较
和空气的平比均空相气密度大
物 理
沸
点
对分子质量对比
沸点为-10容0C易液化
性 溶解性
1解体4积0体的积水的大易二约氧溶可化以于硫溶水
质 二氧化硫是一种无色、有刺激性气味、有毒、
比空气重、容易液化- 、易溶于水的气体。7
程度: 暂时性,加热可复原
范围:漂白某些有色物质,不能使紫
色石蕊试液褪色
-
17
二 探究:在上述实验的试管 氧 中保留1/3溶液,滴入1-2 化 滴品红溶液,振荡,观察
硫 颜色变化。加热试管,再
的 观察。
化 学
现象:品红褪色,加热后溶液又变红。
性 现象分析:SO2跟某些有色物质生成不稳定的无色
质 物质。这种无色物质易分解而使有色物质恢复原来
-
22
-
23
思考与交流:
SO2能使溴水、KMnO4溶液褪
色与SO2使品红褪色,实质相同吗?
不同!
-
24
我们知道SO2 和Cl2都具有漂白性。 为了使漂白性更强,有人提出将两
者混合使用,你认为这种做法能达 到预期目的吗?
SO2 +Cl2+2H2O=H2SO4 +2HCl (两种气体生成两种强酸)
的颜色。
|漂 注:SO2只能使酸碱指示剂变色,不能使之褪色。
白 思考:SO2的漂白原理与Cl2水的漂白原理是否相同?
性
-
18
氯水和二氧化硫漂白性的比较
氯水中HClO将有色物 SO2溶于水与有色物质 质氧化成无色物质 直接结合生成不稳定
人教版高中化学必修1课件:4.3《 硫和氮的氧化物》 (共34张PPT)

氮的氧化物NO和NO2
NO和O2混合,恰好能溶于水的反应
4NO+3O2+2H2O=4HNO3
(4:3恰好反应) 任意比例的NO和O2混合气体,溶于水 O2剩余 <4/3 V(NO) 恰好无气体剩余 =4/3 V(O2) >4/3 NO剩余 ——N2O5才是硝酸的酸酐(化合价不变)
NO和NO2是HNO3的酸酐(酸性氧化物)吗?
(4:1恰好反应)
任意比例的NO2和O2混合气体,溶于水 <4 V(NO2) V(O2) O2剩余 恰好无气体剩余 NO剩余
=4
>4
氮的氧化物NO和NO2
例:50mL装有NO2和O2的混合气体的大试管,溶于水后,剩余
气体5mL,求原混合气体NO2与O2的比值?
答案 18:7(剩O2)或43:7(剩NO)
SO2能是酸性KMnO4, 溴水,氯水,碘水褪色,CO2不能 SO2使溴水褪色 SO2使氯水褪色 SO2使碘水褪色 SO2 +Br2+H2O==H2SO4+2HBr SO2 +Cl2+H2O==H2SO4+2HCl
SO2 +I2+H2O==H2SO4+2HI
SO2可使卤水(X2)褪色 SO2 +X2+H2O==H2SO4+2HX (X为Cl、Br、I)
SO3的物理性质 SO3是无色易挥发的晶体,熔点为16.8℃,沸点为44.8℃。 SO3的化学性质
具有酸性氧化物的通性 SO3+H2O=H2SO4(放出大量热)
SO3+CaO=CaSO4 SO3+Ca(OH)2=CaSO4+H2O
SO3+2NaHSO3=Na2SO4+2SO2+H2O (除去SO2中混有的SO3气体)
人教版化学必修一4.3硫和氮的氧化物(共26张ppt)(共26张PPT)

二 提出实验计划,进行实验探究
氧
化
二氧化硫的化学性质实验报告
硫
的
总结二氧化硫的性质和作用
性
质
酸雨形成
教学过程 ——学
『探究1』从SO2的组成分析可推测,SO2属哪一类氧化 物?溶于水呈酸性还是碱性?
『探究2』在SO2分子中S的化合价是多少?由此推测, SO2是否具有氧化性、还原性?
分组实验探究内容
教学过程 ——学
(3)酸雨的防治措施主要有哪些?
脱 硫 新 技 术
教学过程
——学
(4)如何进行硫、二氧化硫的回收和利用?
目前我国每年从炼油回收硫约8万吨,从烟道气中
回收硫约9万吨,从黄铁矿中炼硫约10万吨,用于
制取硫酸。大大减少了SO2的 排放。
(1)石灰石——石膏法 亚硫酸钠法
(2)氨水法 (3)活性炭法 (4)亚硫酸钠法
增强学生的环境保护意识和健康意识。 培养学生辩证认识事物的两面性的哲学观点。
★重点
教材分析 ——教学重难点
二氧化硫的化学性质
★难点
酸雨的形成原因
学情分析
学生对二氧化硫的有关化学性质可能不了解, 但对有二氧化硫引起的一些现象却很熟悉,如酸雨对建 筑物的腐蚀、银耳的漂白等。可以由学生的生活经验产 生疑问,激发兴趣,导入学习。而且高中的学生具备了 一定的实验操作能力和观察分析能力。
——导
【图片导入】创设情境请同学们观看这两幅图片是在
不同的时间里拍摄的,酸雨使这塑雕像面部全非。
此图片摄于1908年
此图片摄于1968年
教学过程 ——思
思考实例 1、正常雨水的pH约为5.6而不是7,这是为什 么?
2、什么叫酸雨?你知道空气中哪些物质溶解 在雨水中会形成酸雨?
氧
化
二氧化硫的化学性质实验报告
硫
的
总结二氧化硫的性质和作用
性
质
酸雨形成
教学过程 ——学
『探究1』从SO2的组成分析可推测,SO2属哪一类氧化 物?溶于水呈酸性还是碱性?
『探究2』在SO2分子中S的化合价是多少?由此推测, SO2是否具有氧化性、还原性?
分组实验探究内容
教学过程 ——学
(3)酸雨的防治措施主要有哪些?
脱 硫 新 技 术
教学过程
——学
(4)如何进行硫、二氧化硫的回收和利用?
目前我国每年从炼油回收硫约8万吨,从烟道气中
回收硫约9万吨,从黄铁矿中炼硫约10万吨,用于
制取硫酸。大大减少了SO2的 排放。
(1)石灰石——石膏法 亚硫酸钠法
(2)氨水法 (3)活性炭法 (4)亚硫酸钠法
增强学生的环境保护意识和健康意识。 培养学生辩证认识事物的两面性的哲学观点。
★重点
教材分析 ——教学重难点
二氧化硫的化学性质
★难点
酸雨的形成原因
学情分析
学生对二氧化硫的有关化学性质可能不了解, 但对有二氧化硫引起的一些现象却很熟悉,如酸雨对建 筑物的腐蚀、银耳的漂白等。可以由学生的生活经验产 生疑问,激发兴趣,导入学习。而且高中的学生具备了 一定的实验操作能力和观察分析能力。
——导
【图片导入】创设情境请同学们观看这两幅图片是在
不同的时间里拍摄的,酸雨使这塑雕像面部全非。
此图片摄于1908年
此图片摄于1968年
教学过程 ——思
思考实例 1、正常雨水的pH约为5.6而不是7,这是为什 么?
2、什么叫酸雨?你知道空气中哪些物质溶解 在雨水中会形成酸雨?
人教版化学必修一4.3《硫和氮的氧化物》精典同步课件

二氧化硫在一定条件下可生成三氧化硫
2SO2+O2
催化剂
△
2SO3
SO3+H2O=H2SO4
提示: SO3 常温下为液体, 标况下为固体
SO3的性质:
SO3具有酸性氧化物的通性
①与H2O反应生成H2SO4 SO3+H2O = H2SO4
②与碱反应生成盐和水 SO3+2NaOH =Na2SO4+H20 SO3+Ca(OH) 2 =CaSO4 + H20
褪色
变红, 褪色 不褪色
品红 试液
褪色
褪色
褪色
褪色
褪色, △恢复 红色
【练 习】:
1、检验SO2气体中是否混有CO2气体,可采用的 方法是:(D ) A、通过品红溶液 B、通过澄清石灰水 C、先通过NaOH溶液,再通过澄清石灰水 D、先通过KMnO4酸性溶液,再通过澄清石灰水
2、下列可以用来鉴别SO2 和CO2 的方法是 (BD )
人教版必修一第四章第三节 ——硫和氮的氧化物 (第一课时)
导入新课
乐山大佛开凿于唐玄 宗开元初年(公元713 年),为世界第一大石 刻弥勒佛,“佛是一座 山,山是一尊佛”是其 真实写照,请同学们仔 细观察,历经千年时间 的流逝,是什么物质使 大佛鼻翼发黑,佛容暗 淡呢?
一场 酸雨 一场 祸!
酸雨落到西瓜上 酸雨对树木的破坏 导致坑坑洼洼
古代人类已认识了天然硫。硫分布较广。 硫在自然界中存在游离态,在火山喷口或地 壳的岩层里存在大量硫磺。
每一次火山爆发都会 把大量地下的硫带到 地面。硫还和多种金 属形成硫化物和各种 硫酸盐,广泛存在于 自然界中。
化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在。
人教版化学必修1:4.3硫和氮的氧化物(共21张PPT)

右侧图片摄于1968年
作业 2、3、4、6、7、9
第三节 硫和氮的氧化物 一.硫 1.存在形式:
游离态:火山口附近或地壳的岩石
化合态:硫化物和硫酸盐
如:硫铁矿、黄铜矿、石膏、芒硝 硫还是一种生命元素,是蛋白质的组成元素, 化 石燃料中含硫元素
2.物理性质:
黄色晶体,俗称硫黄,质脆,易研成粉末。 不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2.
试管内壁附着硫怎样洗掉?
SO2+ Ca(OH)2 = CaSO3 + H2O SO2 + CaO = CaSO3 (用于煤的脱硫) 思考:尾气SO2能否用水来吸收?用浓NaOH溶液 SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O
(4)SO2的还原性
a.与O2的反应: 催化剂
2SO2 + O2 △
2SO3
b.与卤素单质的反应:(氯、溴、碘)
SO2 + Cl2 + 2H2O = H2SO4 + 2HCl c. 使酸性KMnO4 溶液褪色
三.三氧化硫
具有酸性氧化物的通性
SO3+H2O = H2SO4(放出大量热) SO3+CaO = CaSO4 SO3+Ca(OH)2 = CaSO4+H2O
作业 1、5、8、10
四、一氧化氮和二氧化氮
正常雨水(含雨、霜、露、雹、雾等)由于其溶解 了空气中的CO2 ,所以pH值约为5.6 。
乐山大佛开凿于唐玄宗开元初年(公元713年),为 世界第一大石刻弥勒佛,“佛是一座山,山是一尊佛” 是其真实写照,请同学们仔细观察,历经千年时间的流
逝,是什么物质使大佛鼻翼发黑,佛容暗淡呢?
左侧图片摄于1908年
人教版化学必修一4.3《硫和氮的氧化物》实用课件优秀课件

HClO , Na2O2 , O3 ,活性炭……
它们的漂白机理有何不同?
HClO ,Na2O2 , H2O2 , O3 ——氧化漂白 活性炭 ——— 吸附漂白 SO2—— 化合漂白
如何鉴别CO2、 SO2?
A、气味 B、品红溶液 C、H2O(溶解性、酸性) D、氯水 E、 KMnO4溶液
如何证明气体中既有CO2又有SO2?
一、硫
游离态: 1.存在
化合态:
游离态的硫
一、硫
游离态:火山喷口附近,地壳的岩层里 1.存在
化合态:硫化物和硫酸盐
硫铁矿(FeS2) 黄铜矿(CuFeS2)
石膏
芒硝
(CaSO4•2H2O) (Na2SO4•10H2O)
一、硫
游离态:火山喷口附近,地壳的岩层里 1.存在
化合态:硫化物和硫酸盐
B、与碱性氧化物
SO2 + CaO = CaSO3 钙基固硫 SO2 + Na2O = Na2SO3 C、与碱 2NaOH+SO2=Na2SO3 +H2O (吸收尾气) SO2+ Na2SO3 + H2O = 2NaHSO3 Ca(OH)2+SO2=CaSO3 ↓ +H2O CaSO3 + H2O + SO2 = Ca(HSO3)2
Hg + S = HgS
△
H2 + S = H2S B、还原性: S + O2 点=燃 SO2
二、二氧化硫
1.物性无:色、有刺激性气味的有毒气体, 密度比空气大,易液化,易溶于 水(1:40)。
2.化性:
SO2具有酸性氧化物通性 ——从物质分类的角度
酸性氧化物
与H2O反应生成酸 与碱性氧化物反生成盐 与碱反应生成盐和水
4.3 硫和氮的氧化物 课件 人教版高中化学必修一 )

二、二氧化硫
SO2的实验室制法: Na2SO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+SO2 ↑
物理性质: SO2是一种无色、有刺激性气味的有毒气体, 密度比空气大、容易液化、易溶于水(1:40)
化学性质:
1.SO2具有酸性氧化物通性
(1)与H2O反应生成酸
酸性氧化物 (2)与碱反应生成盐和水
(3)与碱性氧化物反生成盐
滴有酚酞的 NaOH溶液
褪色
石蕊 试液
变红
品红 溶液
褪色
SO2的性质 还原性 还原性
氧化性
酸性
酸性 漂白性
1、怎样鉴别SO2与CO2?
SO2 1.用品红溶液 褪色
性质
CO2
漂白性 无现象
2.酸性高锰酸 褪色 钾溶液
3.溴水
褪色
还原性 无现象 还原性 无现象
4.FeCl3溶液 黄色变为浅 还原性 无现象 绿色
(3)SO2与碱性氧化物反应
C具有漂白性(不稳定)
它能与某些有色物质结合生成不稳定的无色物质, 发生的是非氧化还原反应。
→加工后
“黄”银耳 “变”成了 “白”银耳。
SO2特性:使品红褪色,加热后恢复红色,检验SO2
实验探究3
现象
结论
往装有SO2溶液的试管 内滴入2-3滴品红溶液, 然后振动试管。
(1)与水反应:
SO2 + H2O
H2SO3(亚硫酸)
亚硫酸是一种弱酸,不稳定,容易分解成水和二氧化硫。
可逆反应:在相同条件下,既能向正反应方向进行,同时又
能向逆反应方向进行的化学反应。
可逆反应的特点:
a.在相同的条件下,反应向两个方向进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
NO2与O2 的体积比
发生的化学反应
剩余的 气体
=4:1 4NO2+O2+2H2O=4HNO3 无
<4:1 4NO2+O2+2H2O=4HNO3 O2
(4NO2+O2+2H2O=4HNO3)
>4:1 3NO2+H2O=2HNO3+NO NO
4NO+3O2+2H2O=4HNO3
2.导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是 (A )
A.酸雨
B.光化学烟雾
C.臭氧层空洞 D.温室效应
3.下列环境问题与二氧化氮的排放有关的是( AB )
A. 酸雨 C. 臭氧空洞
B. 光化学烟雾 D. 温室效应
4.下列气体中,易溶于水的无色气体是( D )
A. N2 C. NO2
B. NO D. NH3
2、下列可以用来鉴别SO2 和CO2 的方法是 (BD )
A、通入紫色石蕊试液
水溶液都呈酸性,都可 以使石蕊变红
B、闻气味
SO2有刺激性气味, 而CO2没有
C、通入澄清石灰水
都可以使澄清石 灰水变浑浊
D、通入品红溶液中
SO2可使品红褪色, 而CO2不能
二氧化硫的应用
用于生产硫以及作为杀虫剂、杀菌剂、 漂白剂和还原剂。
本节小结
一、二氧化硫和三氧化硫
2SO2+O2
催化剂
△
2SO3
SO3+H2O=H2SO4 二、二氧化氮和一氧化氮
放电
N2+O2 = 2NO
2NO+O2= 2NO2
3NO2+H2O=2HNO3+NO 三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染
练习
1.SO2是 无 色、有 刺激性气味的有气体,容 易液化 ,溶易 于水(1体积水可溶解40体积)。 密度比空大气 ,收集SO向2用上_排__空__气__法______方法。
漂白剂
氯水
(HClO)
Na2O2
漂白粉 活性炭
SO2
漂白 原理
氧化 漂白
氧化 漂白
氧化 漂白
吸附 漂白
化合 漂白
紫色石 先变红, 先变蓝, 蕊试液 后褪色 后褪色
褪色
变红, 褪色 不褪色
品红 试液
褪色
褪色
褪色
褪色
褪色, △恢复 红色
【练 习】:
1、检验SO2气体中是否混有CO2气体,可采用的 方法是:(D ) A、通过品红溶液 B、通过澄清石灰水 C、先通过NaOH溶液,再通过澄清石灰水 D、先通过KMnO4酸性溶液,再通过澄清石灰水
2、SO2不能漂白所有的有色物质。 3、SO2虽然具有漂白性,但并不是所有的褪色都是它的漂白
作用所致。如: ※ SO2能使滴有酚酞的NaOH溶液褪色; ※ 能使溴水、KMnO4溶液褪色; ※ 和等物质的量Cl2混合通入品红溶液中,溶液颜色无明显 变化(SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl)。
硫的化学性质:
1.1.1 氧化性(弱)
△ +2 -2
S+Fe = FeS
2Cu+S
△
=
C+1u2-S2
FeS
Cu2S
1.1.2还原性
0
点燃 +4
S + O2 = SO2
硫在空气中燃烧生成二氧化硫
烧
硫 在 氧 气
硫在空气中燃烧发出 微弱的蓝色火焰,而 在氧气中燃烧发出明
中
亮的蓝紫色火焰。
燃
1.2 二氧化硫
氯水和二氧化硫漂白性的比较
氯水
二氧化硫
氯水中HClO将有色物 SO2溶于水与有色物质
原 理 质氧化成无色物质 直接结合生成不稳定
的无色物质
实 质 氧化还原反应
非氧化还原反应
效 果 永久性
暂时性
范
可漂白大多数有色物
围 质,能使紫色石蕊试
漂白某些有色物质,不 能使紫色石蕊试液褪色
液褪色
常见的具有漂白性的物质总结:
人教版必修一第四章第三节 ——硫和氮的氧化物 (第一课时)
导入新课
乐山大佛开凿于唐玄 宗开元初年(公元713 年),为世界第一大石 刻弥勒佛,“佛是一座 山,山是一尊佛”是其 真实写照,请同学们仔 细观察,历经千年时间 的流逝,是什么物质使 大佛鼻翼发黑,佛容暗 淡呢?
一场 酸雨 一场 祸!
酸雨落到西瓜上 酸雨对树木的破坏 导致坑坑洼洼
是可逆反应吗?为什么?
总结:1.2.2 化学性质
1、漂白性
2、酸性氧化物(类似CO2)
①SO2的水溶液显酸性 ②与碱反应
SO2+H2O
H2SO3
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 或写成 SO2+NaOH=NaHSO3 SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O 3、氧化性(弱)
s+4o2
③与碱性氧化物反应生成含氧酸盐 SO3+CaO =CaSO4
二氧化硫的危害
健康危害: 易被湿润的粘膜表面吸收生成亚硫酸、硫酸。
对眼及呼吸道粘膜有强烈的刺激作用。大量吸入可 引起肺水肿、喉水肿、声带痉挛而致窒息。急性中 毒:轻度中毒时,发生流泪、畏光、咳嗽,咽、喉 灼痛等;严重中毒可在数小时内发生肺水肿;极高 浓度吸入可引起反射性声门痉挛而致窒息。皮肤或 眼接触发生炎症或灼伤。慢性影响:长期低浓度接 触,可有头痛、头昏、乏力等全身症状以及慢性鼻 炎、咽喉炎、支气管炎、嗅觉及味觉减退等。少数 工人有牙齿酸蚀症。
煤、石油等含有硫或硫的化合物,燃 烧后往往会生成二氧化硫。
汽车的尾气 中含有NO
在工厂的烟塔燃烧煤放出的气体中含有 NO2、SO2等,污染空气。
酸雨的形成
NOx → HNO3 SO2 →H2SO4
NOx、SO2 来自工厂、汽车、 发电厂等等放出
酸雨对环境的破坏
对森林的破坏
对文物的破坏
被酸雨腐蚀的雕像
3.目前主要用石灰法, 可以除去烟气中85%一 90%的二氧化硫气体。 不过,脱硫效果虽好但 十分费钱。例如,在火 力发电厂安装烟气脱硫 装置的费用,要达电厂 总投资的25%之多。这 也是治理酸雨的主要困 难之一。
4.开发新能源,如 太阳能,风能,核 能,可燃冰等,但 是目前技术不够 成熟,如果使用会 造成新污染,且消 耗费用十分高。
肺水肿
环境危害: 对大气可造成严重污染。
急救措施
皮肤接触: 立即脱去污染的衣着,用大量 流动清水冲洗,就医。
眼睛接触: 提起眼睑,用流动清水或生理 盐水冲洗,就医。
吸入: 迅速脱离现场至空气新鲜处。保持 呼吸道通畅。如呼吸困难,给输氧。 如呼吸停止,立即进行人工呼吸,就 医。
食入: 用水漱口,给饮牛奶或蛋清,就医。
【课后探究】
1.酸雨的形成过程,对自然、人类危害的实 质以及如何防治?(论文不少于500字)
【Байду номын сангаас固训练】
1、指出下列反应或现象中,SO2所体现的性质:
(1)2SO2
+
催化剂
O2 △
2 SO3
还原性
(2)SO2+2H2S=3S+2H2O
氧化性
(3)SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO4 还原性
(4)SO2使品红溶液褪色
漂白性
(5)SO2使酸性高锰酸钾溶液褪色 还原性
(6)SO2使紫色石蕊试液变红色 水溶液呈酸性
目前世界上减少二氧化硫排放量的主要措施:
天然气燃烧的火焰
1.原煤脱硫技术,可 以除去燃煤中大约40 %一60%的无机硫。 优先使用低硫燃料, 如含硫较低的低硫煤 和天然气等。
2.改进燃煤技术,减少 燃煤过程中二氧化硫 和氮氧化物的排放量。 例如,液态化燃煤技 术是受到各国欢迎的 新技术之一。它主要 是利用加进石灰石和 白云石,与二氧化硫 发生反应,生成硫酸 钙随灰渣排出。对煤 燃烧后形成的烟气在 排放到大气中之前进 行烟气脱硫。
褪色 不褪色 后澄清
NaOH溶液
二、二氧化氮和一氧化氮
N的氧化物的种类:
+1 +2 +3
+4 +4
+5
N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5六种,
它们都有毒,是大气污染物; 其中N2O3、N2O5为酸性氧化物。
N2占空气总量的78.12%,单质氮在通常状 况下是一种无色无臭的气体,在标准状况下的 气体密度是1.25g·dm-3,氮气在标准大气压下, 冷却至-195.8℃时,变成没有颜色的液体,冷却 至-209.86℃时,液态氮变成雪状的固体。
1.2.1 物理性质 无色、有刺激性气味的有毒气体
ρ二氧化硫>ρ空气
易溶于水(1:40) 易液化(沸点为-10℃)
P90:二氧化硫溶于水实验 P90:二氧化硫漂白品红实验
温馨提示:注意防护二氧化硫的泄露!
实验现象:
二氧化硫能溶于水,并且能使品红溶液褪色, 从而说明二氧化硫使有机物漂白的性质,还可以 看到并不是全部的二氧化硫全溶于水。
和芒硝Na2SO4·10H2O 为最丰富。可从它的
硫铁矿(FeS2) 黄铜矿(CuFeS2)
天然矿石或化合物中 制取硫。
石膏
芒硝
(CaSO4•2H2O)(Na2SO4•10H2O)
1.1 单质硫
单质硫物理性质:
通常为淡黄色固体,它的元素名来源于拉 丁文,原意是鲜黄色,俗称硫磺,质脆,易研 成粉末,不溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫 化碳(CS2)。单质硫有几种同素异形体,菱形 硫(斜方硫)和单斜硫是现在已知最重要的晶 状硫。它们都是由S8环状分子组成。